小学信息技术电子工业版 (内蒙古)六年级下册（新）一、用重复命令画圆或圆弧获奖教学设计

小学信息技术电子工业版(内蒙古)六年级下册（新）一、用重复命令画圆或圆弧获奖教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容小学信息技术电子工业版(内蒙古)六年级下册（新）一、用重复命令画圆或圆弧。本节课将引导学生学习使用重复命令在计算机软件中绘制圆或圆弧，掌握基本的绘图技巧，提高学生的计算机操作能力。二、核心素养目标本节课旨在培养学生信息技术素养，提高学生的问题解决能力、创新思维和协作学习的能力。通过学习重复命令画圆或圆弧，学生能够学会利用计算机技术解决问题，培养计算思维和逻辑推理能力；同时，通过团队合作完成任务，促进学生信息交流和共享，增强集体意识和沟通协作技能。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

六年级学生在之前的信息技术课程中已经学习了基本的计算机操作，如鼠标和键盘的使用、文件的基本操作等。此外，他们可能已经接触过简单的绘图软件，具备一定的图形绘制基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

六年级学生对新鲜事物充满好奇心，对信息技术课程通常表现出较高的兴趣。他们的学习能力较强，能够快速掌握新技能。学习风格上，部分学生可能更倾向于动手实践，通过操作来学习；而另一部分学生可能更偏好理论学习，通过阅读和思考来理解新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习使用重复命令画圆或圆弧时，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是对命令的理解和记忆，尤其是对于重复命令的概念；二是操作过程中可能出现的错误，如命令输入错误或操作失误；三是对于绘图软件界面和功能的熟悉程度不足，影响绘图效率。此外，部分学生可能在团队合作中遇到沟通不畅或分工不均的问题。四、教学资源-软件资源：绘图软件（如MicrosoftPaint、AdobeIllustrator等）

-硬件资源：计算机、投影仪、键盘、鼠标

-课程平台：学校信息技术教学平台或班级网络学习平台

-信息化资源：与绘图命令相关的教学视频、动画演示、操作指南文档

-教学手段：多媒体课件、实物模型（可选）、操作示范、小组讨论五、教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示一幅用圆或圆弧绘制的美丽图案，如卡通人物、建筑轮廓等，激发学生的兴趣。

2.提出问题：引导学生思考，如何使用计算机软件绘制这样的图案？

3.引导学生回顾已学知识：简要回顾之前学过的绘图命令和技巧，为新课学习做铺垫。

二、讲授新课（15分钟）

1.介绍重复命令的概念：解释重复命令在绘图中的重要性，以及如何使用重复命令来提高绘图效率。

2.讲解画圆或圆弧的步骤：详细讲解使用绘图软件绘制圆或圆弧的具体步骤，包括选择工具、设置参数、执行命令等。

3.展示操作示范：教师现场演示绘制圆或圆弧的过程，让学生直观地了解操作方法。

三、巩固练习（15分钟）

1.分组练习：将学生分成小组，每组分配一台计算机，让学生在小组内互相帮助，共同完成绘制圆或圆弧的任务。

2.教师巡视指导：在学生练习过程中，教师巡视指导，解答学生遇到的问题，纠正操作错误。

3.小组汇报：每组选派代表展示自己的作品，分享绘制过程中的心得体会。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：如何使用重复命令来绘制不同大小的圆或圆弧？

2.学生回答：教师点评，鼓励学生积极思考，培养计算思维。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：如何利用重复命令绘制复杂的图案？

2.学生讨论：小组内讨论，提出解决方案。

3.教师点评：总结学生的讨论成果，强调重复命令在绘图中的重要作用。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.提问：如何将重复命令应用于实际生活中？

2.学生举例：鼓励学生结合实际生活，分享重复命令的应用场景。

3.教师总结：强调信息技术素养在生活中的重要性。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结：回顾本节课所学内容，强调重复命令在绘图中的重要性。

2.作业布置：布置课后作业，要求学生独立完成绘制特定图案的任务，巩固所学知识。

教学时间总计：45分钟六、学生学习效果学生学习效果

1.知识与技能方面：

-学生能够熟练运用绘图软件中的重复命令功能，绘制圆或圆弧。

-学生掌握了调整圆或圆弧大小、位置和样式的基本技巧。

-学生能够根据需求，合理运用重复命令来优化绘图过程，提高效率。

2.计算思维方面：

-学生在操作过程中，培养了逻辑推理和问题解决的能力。

-学生学会了如何将实际问题转化为可操作的步骤，提高了计算思维能力。

-学生通过分析问题，寻找最优解，锻炼了创新思维和批判性思维。

3.信息素养方面：

-学生熟悉了计算机绘图软件的基本操作，提高了信息技术素养。

-学生能够利用计算机技术解决实际问题，增强了信息处理能力。

-学生在合作学习过程中，学会了信息共享和团队协作，提升了信息交流能力。

4.学法与习惯方面：

-学生养成了良好的学习习惯，如提前预习、认真听讲、及时复习等。

-学生在遇到困难时，能够主动寻求帮助，培养了自主学习能力。

-学生通过小组合作，学会了与他人沟通、交流，提高了社交能力。

5.心理素质方面：

-学生在面对挑战时，保持了积极乐观的心态，增强了心理承受能力。

-学生在完成绘图任务的过程中，培养了耐心和毅力，提高了抗挫折能力。

-学生通过合作学习，学会了尊重他人、关心他人，增强了团队协作精神。

6.综合素质方面：

-学生在信息技术课程中，不仅学会了绘图技巧，还锻炼了审美能力和创造力。

-学生能够将所学知识应用于实际生活，提高了生活技能。

-学生在完成课程任务的过程中，培养了自我管理能力，为未来的学习和发展奠定了基础。七、内容逻辑关系①本文重点知识点：

-重复命令的概念

-绘图软件中绘制圆或圆弧的基本步骤

-调整圆或圆弧大小、位置和样式的技巧

②关键词：

-重复命令

-绘图软件

-圆或圆弧

-大小、位置、样式

③重点句子：

-“重复命令是提高绘图效率的重要手段。”

-“在绘图软件中，绘制圆或圆弧需要选择合适的工具和设置参数。”

-“通过调整圆或圆弧的大小、位置和样式，可以使图形更加美观和实用。”八、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂中，我尝试采用更多的互动式教学方法，比如小组讨论、角色扮演等，让学生在互动中学习，这样不仅提高了学生的参与度，也增强了他们的团队合作能力。

2.实践导向：我注重将理论知识与实际操作相结合，让学生通过实际操作来巩固和深化对知识的理解，比如在绘制圆或圆弧的教学中，我鼓励学生自己动手实践，而不是仅仅观看演示。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学管理：我发现部分学生在课堂上容易分心，对于新知识的接受程度不够，这可能是因为教学节奏过快或者课堂氛围不够活跃。

2.教学组织：有时候，我在组织课堂活动时，没有充分考虑学生的个体差异，导致一些学生参与度不高，而另一些学生则可能感到任务过于简单。

3.教学评价：在评价学生的绘图作品时，我主要关注了结果，而忽略了学生在绘图过程中的思考和努力，这可能导致评价不够全面。

反思改进措施（三）改进措施

1.调整教学节奏：我会根据学生的反馈和学习进度，适当调整教学节奏，确保每个学生都能跟上教学进度，同时留出时间让学生提问和消化知识。

2.个性化