音乐人音版（2024）聆听 大象教案及反思

音乐人音版（2024）聆听大象教案及反思学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：音乐人音版（2024）聆听《大象》

2.教学年级和班级：七年级1班

3.授课时间：2024年4月20日上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标培养学生对音乐作品的鉴赏能力，提升学生对音乐的表现力与创造力。通过聆听《大象》，引导学生理解音乐中的情感表达和音乐形式，增强对音乐节奏、旋律、和声等元素的关注，提高学生的审美情趣和文化素养，培养他们的音乐素养和艺术鉴赏能力。教学难点与重点1.教学重点：

-理解《大象》这首作品的创作背景和音乐特点。

-通过聆听和讨论，识别音乐中的节奏变化和旋律发展。

-学习并模仿歌曲中的旋律和节奏，培养学生的音乐表现力。

2.教学难点：

-分析音乐中的复调结构，理解不同声部之间的关系。

-感受和模仿乐曲中的特殊节奏型，如切分音和节奏变化。

-对于音乐感知力较弱的学生，如何引导他们准确地感受和表达音乐的内在情感。

-具体举例：

-在分析复调结构时，难点在于让学生理解主旋律和副旋律的交织与对话。

-在模仿特殊节奏型时，难点在于让学生理解切分音在节奏中的位置和作用。

-在情感表达上，难点在于引导学生通过音乐感受大象的特质，如庞大、沉稳等。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（音响系统、投影仪）、音乐播放器、笔记本电脑

-课程平台：学校音乐教学平台

-信息化资源：《大象》音乐作品音频文件、相关音乐知识背景资料

-教学手段：互动式教学软件、实物教具（如大象模型）、课堂讨论卡片教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师展示大象的图片，引导学生分享对大象的了解和印象，激发学生对音乐的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾上一节课学习的内容，如音乐节奏、旋律等基本音乐要素。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师播放《大象》音乐作品，引导学生注意作品的整体结构和音乐特点。

-举例说明：结合《大象》的旋律和节奏，讲解复调结构、特殊节奏型等音乐知识。

-互动探究：分组讨论，让学生分析作品中的音乐元素，如节奏、旋律、和声等，并分享各自的观点。

3.情感体验（约10分钟）

-引导学生感受音乐中的大象形象，通过讨论和表达，让学生理解音乐所传达的情感。

-教师引导学生模仿大象的动作，体验音乐与身体动作的融合。

4.实践操作（约20分钟）

-学生活动：让学生尝试模仿《大象》的旋律和节奏，通过唱歌、演奏等方式实践所学知识。

-教师指导：教师巡视课堂，给予学生必要的指导和帮助，确保学生能够正确掌握音乐技巧。

5.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：分组进行音乐创作，根据所学知识，创作一首以大象为主题的简短歌曲。

-教师指导：教师给予学生创作建议，并鼓励学生发挥想象力，创作出具有个性的作品。

6.总结与反思（约5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

-学生反思：引导学生回顾本节课的学习过程，分享自己的收获和体会。

7.作业布置（约2分钟）

-布置作业：让学生回家后，与家人一起分享本节课的学习内容，并尝试创作一首简单的音乐作品。教学资源拓展1.拓展资源：

-音乐作品：《大象》的创作背景介绍，包括作曲家生平、音乐风格等。

-音乐知识：关于复调音乐的基本概念，以及它在不同时期和风格中的表现。

-艺术文化：大象在人类文化中的象征意义，以及这种象征如何在音乐作品中体现。

-相关作品：介绍与《大象》风格相近的其他音乐作品，如古典、爵士或世界音乐中的大象主题作品。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读关于《大象》作曲家的传记，了解其创作灵感来源。

-组织学生观看与音乐相关的纪录片或访谈，增加对音乐创作的认识。

-设计一个音乐鉴赏小组，让学生选择与《大象》风格不同的作品进行对比分析。

-在课堂上展示大象在不同文化中的艺术形象，如雕塑、绘画等，帮助学生从视觉艺术角度理解音乐。

-安排一次实地考察活动，如参观动物园或自然博物馆，让学生亲身体验与音乐主题相关的自然环境。

-鼓励学生参与社区音乐活动，如街头音乐表演或社区音乐会，让学生将音乐学习与实际应用相结合。

-设计一个音乐创作工作坊，让学生在教师的指导下创作自己的音乐作品，并尝试在公共场合进行表演。

-利用网络资源，如音乐论坛或社交媒体，让学生分享自己的学习心得和音乐作品，拓宽学习视野。

-安排一次专题讲座，邀请音乐专家或作曲家来校与学生交流，分享音乐创作的经验和技巧。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合多媒体技术，制作个性化的教学课件，通过动画、图片等形式，使课堂内容更加生动有趣，提高学生的学习兴趣。

2.设计互动式教学活动，鼓励学生参与课堂讨论，激发学生的思考能力和创造力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.在教学过程中，发现部分学生对音乐理论知识理解不够深入，需要加强理论知识的讲解和实际操作的结合。

2.在课堂组织上，部分学生参与度不高，需要进一步激发学生的学习热情，提高课堂互动性。

3.教学评价方式较为单一，主要以考试成绩为主，应增加多元化的评价方式，全面评估学生的学习成果。

反思改进措施（三）

1.针对理论知识理解不够深入的问题，我将增加课堂讲解的深度和广度，结合实际案例，让学生更好地理解音乐理论知识。

2.为了提高课堂互动性，我将设计更多有趣的教学活动，如小组讨论、角色扮演等，鼓励学生积极参与课堂，提高他们的学习兴趣。

3.在教学评价方面，我将尝试采用多元化评价方式，如课堂表现、小组合作、音乐作品展示等，全面评估学生的学习成果，激发学生的学习动力。

4.加强与学生的沟通，了解他们的需求和困惑，及时调整教学策略，确保教学效果。

5.不断学习新的教学方法，如翻转课堂、项目式学习等，丰富教学内容，提高教学质量。

6.积极参与校企合作，邀请行业专家来校进行讲座，拓宽学生的视野，增强他们的实践能力。

7.关注学生的个体差异，针对不同学生的学习特点，制定个性化的教学计划，确保每个学生都能在课堂上得到充分的发展。板书设计①音乐作品简介

-《大象》

-作曲家：[作曲家姓名]

-音乐风格：[音乐风格描述]

②音乐元素分析

-旋律特点：[旋律描述]

-节奏特点：[节奏描述]

-和