小学7 什么比猎豹的速度更快教案

小学7什么比猎豹的速度更快教案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：小学7年级科学课

2.教学年级和班级：7年级1班

3.授课时间：2022年3月15日上午第二节课

4.教学时数：1课时二、核心素养目标1.科学思维：培养学生运用观察、实验和比较等方法，分析不同动物运动速度的能力。

2.科学探究：通过实验和数据分析，提高学生提出假设、设计实验、收集证据和得出结论的能力。

3.科学态度与责任：引导学生树立对自然界的尊重和保护意识，理解科学知识在解释自然现象中的重要性。

4.社会实践：让学生了解科学研究对社会发展和日常生活的影响，培养解决实际问题的能力。三、教学难点与重点1.教学重点

①让学生理解并掌握不同动物运动速度的比较方法，能够识别并比较猎豹、鸵鸟、游隼等动物的速度。

②引导学生通过实验数据，学会如何分析并解释动物运动速度的快慢，以及影响速度的因素。

③培养学生运用科学知识和逻辑思维，对动物运动速度这一自然现象进行初步的科学探究。

2.教学难点

①帮助学生理解速度的概念，并能将其应用于实际情境中，例如如何计算和比较不同动物的速度。

②引导学生设计合理的实验方案，包括选择合适的实验工具、制定实验步骤、控制变量等。

③指导学生如何处理实验数据，包括记录、分析和解释实验结果，以及如何得出科学结论。

④培养学生的科学探究能力和团队合作精神，让学生在实验过程中学会互相协作和交流。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言讲解速度的概念和计算方法，帮助学生建立基本概念。

2.讨论法：组织学生分组讨论不同动物的速度特点，激发学生的思考和参与。

3.实验法：指导学生进行速度测试实验，通过实际操作加深对速度概念的理解。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示不同动物的速度数据，直观对比，提高学生的学习兴趣。

2.实验器材：提供秒表、计时器等实验器材，让学生亲自操作，增强实践体验。

3.互动软件：使用在线教育平台或教学软件，进行速度计算和模拟实验，提高教学互动性。五、教学过程设计一、导入环节（用时5分钟）

1.播放短视频：展示猎豹、鸵鸟、游隼等动物在自然环境中的奔跑画面，引发学生对动物速度的好奇心。

2.提问：同学们，你们知道哪些动物的速度非常快？为什么这些动物需要如此快的速度？

3.学生回答问题，教师总结：速度是动物生存和捕食的重要能力，今天我们就来学习一下关于动物速度的知识。

二、讲授新课（用时15分钟）

1.介绍速度的概念：速度是单位时间内所走的路程，是表示物体运动快慢的物理量。

2.讲解速度的计算公式：速度=路程/时间，通过实例讲解如何计算速度。

3.比较不同动物的速度：展示猎豹、鸵鸟、游隼等动物的速度数据，让学生了解它们的速度差异。

4.分析影响动物速度的因素：引导学生思考环境、体型、肌肉等因素对动物速度的影响。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.小组讨论：让学生分组讨论，比较自己熟悉的几种动物的速度，并分析影响它们速度的因素。

2.个人练习：学生独立完成速度计算题，巩固所学知识。

四、课堂提问（用时5分钟）

1.提问：猎豹的速度为什么这么快？除了猎豹，还有哪些动物的速度非常快？

2.学生回答问题，教师总结：猎豹的肌肉发达、身体结构适合奔跑，此外，它们的捕食习性也促使它们保持高速。

3.提问：如何提高自己的速度？生活中有哪些例子可以说明速度的重要性？

4.学生回答问题，教师总结：提高速度需要锻炼身体、提高协调性，速度在生活中有很多应用，如体育运动、交通运输等。

五、师生互动环节（用时5分钟）

1.教师提问：同学们，你们觉得动物的速度对于我们人类有什么启示？

2.学生回答问题，教师总结：动物的速度告诉我们，要想在竞争中获胜，需要不断锻炼自己，提高自己的能力。

3.教师提问：如何将所学知识运用到实际生活中？

4.学生回答问题，教师总结：可以将速度知识应用于体育运动、交通运输等领域，提高自己的生活质量和效率。

六、创新环节（用时5分钟）

1.课堂游戏：教师设置一个速度比赛场景，让学生分组进行比赛，观察比赛结果，分析影响比赛成绩的因素。

2.学生展示：请几位同学分享自己在家中进行的速度测试实验，分享实验过程和结果。

七、总结与拓展（用时5分钟）

1.教师总结：今天我们学习了关于动物速度的知识，了解了速度的概念、计算方法和影响因素。

2.学生回顾：学生回顾课堂所学内容，教师提问，检查学生对知识的掌握情况。

3.拓展：教师布置课后作业，让学生调查生活中与速度相关的事物，了解速度在生活中的应用。

教学过程流程环节：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（15分钟）

3.巩固练习（10分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（5分钟）

6.创新环节（5分钟）

7.总结与拓展（5分钟）

总计用时：45分钟六、教学资源拓展1.拓展资源：

-动物速度的相关数据：收集不同动物的速度记录，包括陆地、空中和水中的动物，如猎豹、鸵鸟、金雕、鲸鱼等。

-速度的物理原理：介绍速度的物理定义，以及速度与加速度、距离和时间的关系。

-人类对速度的追求：展示人类在交通工具、体育运动等领域对速度的追求，如汽车的极速记录、奥运会的短跑比赛等。

-速度在科技中的应用：介绍速度传感器、速度计等科技产品在工业、交通和科研中的应用。

2.拓展建议：

-学生可以查阅图书馆或网络资源，了解不同动物的速度数据，并制作成图表或报告。

-组织学生进行小组讨论，探讨速度在自然界中的作用，以及人类如何利用速度科技改善生活。

-设计一个简单的实验，让学生测量日常生活中的速度，如自行车骑行速度、跑步速度等，并分析影响速度的因素。

-观看与速度相关的纪录片或科普视频，如《动物世界》、《速度与激情》等，增加对速度知识的直观理解。

-利用互联网资源，搜索速度相关的科学论文或研究报告，了解速度研究的最新进展。

-鼓励学生参与科学展览或科技活动，亲身体验速度在不同领域中的应用。

-设计一个速度主题的科普讲座，邀请相关领域的专家或教师为学生讲解速度的科学知识和实际应用。

-通过实地考察或采访，了解当地交通工具的发展速度，以及速度对城市交通的影响。

-组织学生进行速度知识的竞赛或游戏，提高学生对速度的兴趣和参与度。

-引导学生思考速度与社会伦理、环境保护之间的关系，培养学生的社会责任感。七、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.多媒体教学融合：在课堂上，我尝试将多媒体技术与传统教学相结合，通过视频、图片等形式展示动物速度的相关知识，增强了课堂的直观性和趣味性。

2.实践操作体验：我设计了一些简单的实验，让学生亲自体验速度的测量和计算，这样的实践操作不仅让学生更加深刻地理解了速度的概念，也提高了他们的动手能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在教学过程中，我发现部分学生在讨论和实验环节参与度不高，可能是由于对速度知识缺乏兴趣或实验操作不熟悉。

2.教学内容深度不够：在讲解速度的物理原理时，我发现学生的理解程度参差不齐，部分学生难以跟上教学进度。

3.评价方式单一：目前的评价方式主要是课堂提问和作业完成情况，缺乏对学生实际操作能力和创新思维的评估。

反思改进措施（三）改进措施

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在接下来的教学中增加小组合作学习，让学生在小组讨论中互相启发，共同解决问题。同时，我会设计一些更具挑战性的实验，激发学生的兴趣。

2.优化教学内容：针对学生理解程度参差不齐的问题，我将调整教学节奏，对难度较大的内容进行分层教学，确保每个学生都能跟上进度。此外，我会增加一些互动环节，如现场问答、小组竞赛等，以调动学生的学习积极性。

3.丰富评价方式：为了更全面地评估学生的学习成果，我将引入多元化的评价方式，包括实验报告、课堂表现、小组合作表现等，以全面了解学生的学习情况。同时，我会鼓励学生提出自己的观点和创新思维，对他们的创新成果给予肯定和鼓励。

4.加强师生互动：在教学过程中，我会更加注重与学生之间的互动，鼓励学生提问，及时解答他们的疑惑，营造一个积极、开放的学习氛围。

5.重视反馈与调整：我会在每次课后收集学生的反馈意见，根据学生的需求和反馈调整教学策略，确保教学效果的最大化。八、板书设计①动物速度概念

-速度：单位时间内所走的路程

-速度单位：米/秒、千米/小时等

②速度计算公式

-公式：速度=路程/时间

-变形公式：路程=速度×时间，时间=路程/速度

③不同动物的速度

-猎豹：100米速度约10秒

-鸵鸟：50米速度约3秒

-游隼：每小时速度约320千米

④影响速度的因素

-生物因素：肌肉类型、体型结构

-环境因素：地形、气候

-行为因素：捕食、逃避天敌

⑤实验步骤

-实验器材：秒表、计时器、测距工具

-实验步骤：设置实验路线、记录时间、计算速度

⑥速度应用

-交通工具：汽车、飞机、高铁

-体育运动：短跑、游泳、自行车赛

-科学研究：速度传感器、速度计课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《动物世界》科普书籍，选择与速度相关的章节，了解不同动物的速度特点和生存策略。

-视频资源：《国家地理》纪录片中的《动物的速度与力量》系列，通过真实的野外拍摄，展示动物在自然界的速度表现。

-在线学习平台：利用教育平台，如KhanAcademy或Coursera，搜索与速度和运动学相关的课程，进行在线学习。

2.拓展要求：

-学生可以选择上述材料中的一种或多种进行阅读或观看，深入了解速度在自然界和人类生活中的重要性。

-鼓励学生记录下在阅读或观看过程中遇到的有趣事实或科学原理，并尝试用自己的语言进行解释。

-设计一个小型的研究报告，选择一种动物，研究其速度、速度的测量方法以及速度对其生存的意义。

-组织一个小型课堂分享会，让学生在课堂上分享他们的学习成果，包括他们了解到的速度知识、实验过程和发现的问题。

-考虑到速度在科技和体育中的应用，学生可以调查他们