高中语文研训工作计划

1.发展中心工作计划.....................................................1

2.办公室工作计划.....................................................7

3.研训部工作计划.....................................................9

4.教科部工作计划....................................................13

5.信息部工作计划....................................................17

6.监测部工作计划....................................................21

7.高中语文研训工作计划..............................................23

&初中语文研训工作计划...................................................27

9.小学语文、品德、综合实践研训工作计划..............................29

10.高中数学研训工作计划..............................................32

11.初中数学研训工作计划...............................................34

12小学数学研训工作计划.................................................36

13.高中英语研训工作计划..............................................38

14.初中英语研训工作计划..............................................40

15.小学英语研训工作计划..............................................42

16•中学政治研训工作计划...............................................44

17.中学历史研训工作计划...............................................46

1&中学地理研训工作计划..................................................52

19.高中物理研训工作计划.................................................55

20初中物理研训工作计划.................................................58

21.中学化学研训工作计划..............................................61

22.中学生物研训工作计划.............................................65

23.中小学音乐研训工作计划...........................................67

24.中小学体育研训工作计划...........................................69

25.中小学美术研训工作计划...........................................72

26.中小学信息技术研训工作计划.......................................74

27.小学科学研训工作计划.............................................76

2&学前教育研训工作计划..................................................79

29.中小学心理健康教育研训工作计划.......................................82

奏响扬中教师专业发展的“奋进歌”

一、工作思路

进一步贯彻落实教育部《关于全而深化课程改革，落实立德树人根本任务的意见》，

在市教育局的统一领导下，坚持以课程改革为中心，以提高质量为重心，关注教师专业

发展关键点，切实履行研究、指导、服务的职能，遵循教育教学规律和学生成长发展规

律，积极推进素质教育，创新教科研训思路、方法、模式、载体，促进学校发展、教师

专业成长，努力推动我市基础教育事业实现新发展。

二、主要工作

（一）加强教学管理，夯实课程改革的基础

1•有效落实十项管理制度。中心把《扬中市中小学实施精致化教学常规管理

十项制度》、《扬中市中小学落实〈实施精致化教学常规管理十项制度〉百分考核办

法》，作为各校常规教学管理的指南和提高教育教学质量的重要抓手。将每月不怎期

组织相关研训员蹲点各校进行检查，把检查的结果及时通报，并纳入继续教育考核与

学校年终绩效考核中。

2.全面推广学科教学建议。编印《扬中市中小学学科教学建议》，力求体现各

学科教学的特点，又注重普适性要求：既有必要的理论阐述，又突出可操作功能：既

吸收各学科教学教研的最新成果，又不忽视对传统优秀成果的继承，力求符合当今课

程改革、教学改革和考试评价制度改革的实际。将每年3月作为“教学常规学习

月”，将《教学建议》的学习和贯彻作为校本教研的主要内容之一，组织教师开展对

《教学建议》的学习交流活动并促使教师在教学活动中认真贯彻。市教师发展中心将

怎期组织有关人员对学校执行教学常规情况进行抽查，以期找出问题，推出典型，不

断推动此项工作的有效开展。

3.有效便用音体美学科教学共案。针对目前我市音体美教育教学过程中存在

的教学目标不明、教学手段落后、考核细则不清等现状，由研训I员组织，认真制定学

期教学计划，合理安排教学进度，规范使用教学器材，定期组织音体美学科共同体活

动，组织全市音体美学科骨干教师编写适合本市教学实际的共案，共案一经形成，所

有教师必须依据共案，开展教育教学，中心将定期组织人员对照课表进行抽查，并对

教师教学行为、教学效果进行考核。学期结束后，以各校教研组为单位，将共案进一

步整理，上交至教师发展中心，中心将组织人员进一步修订，汇编成册，印刷发至每

位教师。

4.有序开展中青年教师教学基本功全员考核。中青年教师是教育教学的竹干

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力量，为了促进中青年教师掌握良好的基本职业技能，尤其是使中青年教师适应课程

改革的要求，提高新课程教学设计和课堂教学水平，担负起我市中小学素质教育教学

重任，将开展中青年教师教学基本功全员考核，包括理论研究、教学案编写、课堂教

学等，特别注重教师阅读、写作能力及学以致用能力的考核。考核结果将作为教师岗

位聘用、评先评优、职称评定的依据。

5.强化毕业班教育教学工作。定期召开高三、初三教学工作会议：序时组织

好毕业班学科研训共同体活动；组织好高三四市一模、二模考试，与常州、南通、南

京等地教研部门做好沟通、交流与合作，通过“走出去，请进来”等方式，摸清中高

考信息，明确中高考复习方向。研训员将进一步加强对中高考复习的研究，扎实做好

每一次学情调研的分析工作，为学校、教师、学生提供切实可行的复习建议，提高毕

业班复习教学的效益。暑期计划组织初、高三语数外全体教师参加为期一周的学科素

养提升专题培训。

（二）优化研训平台，加速课程改革的进程

1.继续开展第三届教学实践月。为进一步加强研训员队伍的能力建设，改变研

训员过去指导得多，示范得少的现状。新学期将继续组织全体研训员下基层学校进行为

期一个月的教学实践活动，使其通过听课，上课，组织参与校本研修，指导青年教师，

与师生座谈等活动，深入学校，深入课堂，深入教师与学生的日常教与学的过程中，了

解学科教学现状，为后面专题研训活动的开展积累与课程再造的实施打下基础。

2•大力加强“研训协作”共同体建设.①组建学校共同体，进行城乡合作交流，

以城区学校带动农村学校，开展案例分析、同题异构、教育沙龙等校本研训活动，弥补

农村学校在队伍建设方面的不足，实现以大带小，以强带弱。②建立学科共同体，以师

资互派、强弱结对、捆绑考核为路径，以教学案的研发为抓手，做到共同备课、共同研

讨、共同检测、共同总结，形成教学智慧的碰撞，教学内容与形式的优化，教育资源的

共享。

3.规划举行基于“学科疑难问题解决”专题研训活动。为了帮助一线教师提

升解决课程改革中疑难问题的能力，推动课程改革深入实施，举行基于“学科疑难问题

解决”专题研训活动，每学科以三年为期规划每学期一次的研训活动，根据新课程教学

实践中遇到的急需解决的疑难问题设计研训主题，研训主题由两类构成。一类旨在研究

课程标准解读、课堂教学规范、教学设计、课堂提问、教学设计、课堂提问和作业优化、

课程评价等课程教学疑难问题，另一类只在解决因循各学科自身特点而衍生的诸如作

文教学、实验教学、情景教学等学科特定疑难问题。由研训员组织本学科专家和省内外

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第一线教师进行“专家引领、同伴互助”式研究，亮出学术观点，展示实践案例，组织

观摩研讨，探索有效研训模式。

4.举办生本教育推进暨数学教学思想与方法专题研讨会。为统一全市的数学

教育教学工作，明确各学段数学教育应完成的任务，引领各中小学深度开展数学生本教

育教学实践活动，在前期观摩学习生本教育先行先试典型学校的基础上，举办生本教育

推进暨数学教学思想与方法专题研讨会，加强数学学科

“国家课程校本化”项目的研究与实施，解决好数学做生本、提质量的问题，带动

理科的全面深入的改革。

5.深入开展华师大一中市“基于核心素养的课堂教学转型”合作项目。根

据合作项目的工作安排，与华师大教师教育学院做好对接工作，加大六大基地建设力

度，推动语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理和科学学科在核

心素养培育背景下的课堂转型研究。组织开展好华师大专家每月一次来扬的而授指导

工作，并带动基地学校关于本课题的研究，从而形成关于本学科相关核心素养的课堂

教学经验案例，为年底举办大型现场交流会做好准备。

6.启动“我要上公开课”活动自我发展平台活动。面向全市中小学教师推出

首届“我要上公课”活动，旨在激发教师主动寻求发展的心理机制，提升教师对课堂的

研究、把控能力，为每一位教师的自身专业发展创造机会、搭建平台。活动分为报名、

研修、展示、评价、反思五个步骤展开，教师完成所有研修学习后，市教师发展中心将

安排教师分批次开设公开课（研讨课）。活动将纳入江苏省中小学教师（校长）培训管

理系统，完成全部研修学习并开设公开课

（研讨课）的教师将获得由市教师发展中心出具的研修结业证书及开课证明。

（三）丰富主题活动，拓展课程改革的形式

1.开展首届市级精品课程评选。为建立推进学校课程建设的机制与平台，调

动学校开发与实施学校课程的积极性，通过II品课程评选丰富全市课程资源库，促进

全市教育教学优质均衡发展，开展首届市精品课程评选活动。评选内容为由学校开发

开设的精品课程，主题分类设置，申报的条件由教育科、教师发展中心制定，申报的

程序为学校自主申报、教师发展中心审核推荐、教育科认怎为市级精品课程，然后结

合实际情况向全市推广。

2•组织第二届校本课程实施观摩月活动。对首届校本课程实施观摩月活动进

行总结，有计划、有步骤地组织第二届校本课程实施观摩月活动。各校均需提前上报校

本课程开设的周课表，由发展中心汇总后统一在网上发布，观摩的时间、课程、学校由

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教师自主选择，多一点过程性观摩，少一点结果性展示，真正促进全市校本课程建设经

验的交流与研讨，提升校本课程建设水平，实现学生多样化发展。

3.常态化举办课改现场会。在教育局顶层设计的基础上，发展中心将由研训部

负责，以一线教师为主体，召开常态化课改现场会，形式包括有效课堂教学观摩、教师

课改经验交流、课改成果资料展示等等，加强教师的课程实施力，再造在学科基础上的

课程，以此助推区域教学质量整体提升。

4•开展课改年度项目、年度人物评选。为了激励学校、教师开展课程改革的

积极性，展现先进单位、个人的风采，树立所有学校、全体教师学习的典范和榜样，开

展课改年度项目、年度人物评选活动。年度项目申报学校必须为取得优秀成果的学校，

并面向扬中乃至镇江举办课程改革成果现场会，年度人物申报必须为学校课程改革中

的优秀人物，拥有开发课程的能力，参加过精品课程评选，教育科、教师发展中心制定

申报的条件，申报的程序为学校自主申报、教师发展中心审核推荐、教育科最终认立。

5.持续癣阅读工程。为让全市中小学生达到国家课程标准规定的阅读篇目和阅读

量，使学生提高人文素养，健全道德人格，为未来发展奠定厚实的基础，持续推进阅读

工程。各校在学期初制订好语文课外阅读计划，明确课外阅读的具体要求，落实课外阅

读的各项活动，确保课外阅读的时间：开展“时文阅读”活动与结合教材内容的专题阅

读活动，开设阅读指导课、阅读讲坛，举行读书报告会、研讨会，写读书随笔，组织读

书征文比赛，进行读书知识与能力测试，组织文艺表演、观看影视作品等形式有效促进

课外语文阅读活动的开展。

（四）强化科研引领和技术支撑，提升课程改革的品位

1•扎实开展课题的管理工作。继续抓好课题在课改中的引领指导作用。一是

抓好即将批复的十三五规划课题，二是抓好各校在手的省、市级课题，三是抓好各校

的小课题研究，加强研究过程的督查，协调做好过程中的研讨活动，让课题研究真正

助推学校的发展。

2.加快推进“好未来”合作项目。建立扬中教育管理平台，与好未来展开深度

交流，把好未来以及国内外先进的现代学校教育理念、教学方法、管理方式以及家庭教

育理念引入扬中；建立教师专业发展平台，借助好未来线上优质资源，为教师培训、教

学研究提供工具和方法，解决农村学校部分学科师资短缺、资源匮乏和教学质量薄弱问

题：建立学生自主发展平台，针对有培优和竞赛需求的学生，提供在线专项辅导，构建

完善的小初高拔尖人才的培优体系。

3.深入开晨创客教育活动。开设新一期网络管理员培训班依托镇江市创客教育

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联盟，积极开展3D打印（联中），stem创新实验室（一中）、机器人的课程建设、学

科教研工作。开展部分学校3D打印建模比赛，努力提高指导教师的专业水平、课程建

设能力，提升学生自主探究、创新能力。

（五）推进教育评价，濂化课程改革的内涵

1.纵深推进ACTS学业水平评价。以教育部2013年《关于推进中小学教育质

量综合评价改革的意见》给出的五大方而20项关键指标为指导，以学校丰富的课程资

源为载体，以扬中市深化课程改革实施方案为依据，依托“先行学校”和“种子教

师”等核心力量，以学生为主体，借助第三方专业评价机构的专业力量，开展学生学

业水平、综合素质、发展潜能、学业负担四方面的多元、立体综合评价，结合教师、

学生调查问卷，得出学校教育质量综合评价结果。根据综合评价结果，继续对各学校

进行有针对性地跟踪监测与指导。

2.稳步开展学生体质健康监测。中心将依据《国家学生体质健康标准》，把

学生体质健康监测评价作为考试制度建设和改革的重要内容，形成科学规范、导向明

确、诚信可靠、保障有力的学生体质健康监测评价制度。要求各校严格按照国家课程

标准安排体育课及体育活动课，加强随机抽查：注重大课间活动效率与练习密度：做

好兼职教师的培训，加强体育教学研讨，提高教师的业务素质。监测部将与德育科一

起，建立专门的工作小组，采用抽测制，年级全覆盖，每学期定期开展学生体质健康

随机监测工作，结果将形成常规的监测通报，并纳入学校年终绩效考核中去。

3.逐步加强艺术素养质量监测。为推进素质教育深入实施，中心将制宦

《扬中市中小学生艺术素养测评指标体系》，要求各校对照标准严格实施，全面

提高艺术课程的教育质量与学生艺术素养。中心将督促学校开齐开足艺术课程，组织

教师学习《扬中市中小学生艺术素养测评指标体系》，准确把握评价标准，贯穿到音

乐、美术课堂教学及活动中。将坚持平时考查与期末评价相结合的原则，制定切实可

行的《学生艺术素养评价表》，对学生艺术素养实行等级量化评价，每学期评价一

次，评价结果载入学生学籍档案，对于艺术尖子生要有计划，有目的地进行培养，推

荐他们参加各级各类的艺术表演、竞赛活动，给他们提供展示才能的舞台。

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办公室工作计划

一、工作思路

围绕中心新学期工作思路，发挥好承上启下、综合协调、参谋助手、督促检查和服

务保障职能，积极开展党风廉政活动，扎实推进党组织建设，进一步提高服务水平，提

升服务质量，为促进学校发展、教师专业成长，推动我市教育事业新发展发挥积极的职

能作用。

二、主要工作

(-)日常工作方面

1.公文收发。进一步提高公文收发工作的质量和效率，规范办文流程，使公文

收发工作规范化、制度化、科学化。坚决做到公文收发“快、准、稳”，不积压、不丢

失、不拖办，高效快捷的将文件传递流转到位，糟神传达到位。

2.文字材料。文字材料作为中心工作的"门面"和"窗口"，其质量关系中心整体

形象。2017年努力提高文字材料写作质量，特别在各类通知、计划总结、请示、领导

讲话、调研报告的撰写上，严把质量关，做到字字斟酌，段段推敲，准确把握行文方向

和目标，使文字材料水平再上一个新台阶。

3.日常接待和会务工作。继续做好日常接待工作，坚持送迎有声，礼貌待宾：

对预约接待坚持做到早谋划、早部署、早落实，扎实做好接待各项准备工作。充实、

团结会务组力量，加强管理，继续做好中心及承办的各种会议的会前、会中、会后服

务工作，做好会议记录以及会议资料的收集和整理。

4.后勤和综合保障工作。坚持办公室值班制度，强化值班人员责任意识：完善

行政巡查制度，确保卫生干净整洁、有序，安全无问题：管理好食堂，确保教职员工

用餐正常、安全；加强对招待费用、办公开支、培训费的管理，日清月结，实行行政

会季度通报制度。

(二)基础管理方而

1.档案管理。进一步完善档案管理工作，对2016年的各类档案及时进行补充，

并结合档案分类大纲和保管期限做好及时回馈、整理，定期归档，确保档案的完整和

安全。同时，督促相关室部各项档案材料及时归档。

2.公章管理。严格执行公章管理办法，坚持公章专人负责制，坚持使用审批、登

记制度，坚决杜绝“空头章"、"未批用章”等情况出现，确保中心公章安全使用。

3.办公用品管理。做好办公用品及耗材的采购、维修，坚持货比三家，最大程度

降低办公成本，并详细记录采购台账、发放记录，以备查验。办公用品管理要坚持在尽

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量满足正常办公的基础上，做到勤俭节约。

4.车辆管理。严格落实中心公车管理制度，加强车辆管理，监督车辆年检、续

保、保养和维修等工作的落实，严格执行专人审核派车制度，并做好用车登记。同

时，进一步加强驾驶员的安全驾驶意识，要求驾驶员认真履行岗位职责，严格遵守工作

纪律，确保全年无事故发生。

（三）团队建设方面

1.努力加强各项学习。努力提高我办全体人员的综合素质，强化服务意识，明确

工作职责。加强学习，以理论促实践，使办公室业务水平得到明显提高。

2.积极开展文化活动。与工会一起积极组织开展丰富的文体活动，切实丰富广

大教职工的业余生活，增强教职工的凝聚力和向心力。

3.加大宣传报道力度。扩大中心的宣传而，积极在各级教育网站、电子报

刊等媒体上投稿，通过报道文章、照片、视频等多种方式增加曝光度，提高中心的社

会知名度。加强中心网页建设，按时做好“一周工作”、“月度工作”、

“获奖简报”、“中心记事”的整理及发布工作。

（四）党组织工作方而

1.积极开展党的组织生活。坚持组织好三会一课，深入学习贯彻党的重要思

想，并结合本职工作把学习重心放在解决中心实际问题和提高党员干部服务基层能力

建设上，实现中心工作和个人政治觉悟的共同进步。

2.不断完善党的组织建设。建立和完善党建工作各项台账、职责、制度，严格

发展党员的工作环节和规定程序：同时，做好党费收缴、统计报表、宣传报道等工

作。

3.切实抓好党风廉政建设。坚持贯彻落实党风廉政建设责任制，完善反腐败工

作机制。继续深化反腐倡廉教育，营造廉荣贪耻氛围，建立以日常教育为基础、专题

教育为主线、警示教育为重点、提醍教育为补充的教育机制。

研训部工作计划

一、工作思路

进一步贯彻落实教育部《关于全而深化课程改革，落实立德树人根本任务的意

见》文件精神，坚持以课程改革为中心，以提升质量为重点，以实现‘‘双提升、双满

意”为目标。立足中小学教师队伍建设的现有基础，着眼长远，总结提炼，积极践行

“让每一位教师都优秀起来，让优秀的教师更卓越”的工作理念。建立“以校本培训

为基础、骨干教师培训为重点、拔尖人才培训为龙头、学分登记制度为保障”的教师

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培养发展机制，积极探索并实践“教研主题化，科研课题化，培训系统化，研修一体

化”的工作策略，实现教研、科研、培训工作方式的创新，使研训部的研究、培训、

指导、服务的职能更为明显。

二、主要工作

1.继续开展好第三期研训员实践月活动。

为进一步加强研训员队伍的能力建设，改变研训员过去指导得多，示范得少的现

状，在总结前两期经验与不足的基础上，本学期我们将进一步完善研训员实践月方

案，要求全体研训员下基层学校进行为期一个月的教学实践活动，使其通过听课，上

课，组织参与校本研修，指导青年教师，与师生座谈等活动，深入学校，深入课堂，深

入教师与学生的日常教与学的过程中，了解学科教学现状，为后面专题研训活动的开

展积累第一手资料。

2.进一步做好各校精致化教学常规管理工作的指导与督查。

2016年12月初研训部制定出台了《扬中市中小学实施精致化教学常规管理十项制

度》、《扬中市中小学落实〈实施II致化教学常规管理十项制度〉百分考核办法》，以

此作为今后各校常规教学管理的指南。本学期研训部将不泄期组织相关研训I员蹲点各个

学校进行精致化教学常规督查，把十项管理制度作为提高教育教学质量的重要抓手。

3.全面落实中小学学科教学建议要求。

上学期研训部在全市各中小学开展了学科教学建议征集活动，并已整理形成了各

学科教学建议的初稿。本学期在进一步征求意见和完善的基础上，将汇编成册发给各校，

使其成为教师常规教学的指南和依据。届时各校要将《教学建议》的学习和贯彻作为校

本教研的主要内容之一，认真组织教师开展对《教学建议》的学习交流活动并促使教师

在教学活动中认真贯彻。市教师发展中心研训部将怎期组织有关人员对学校执行教学常

规情况进行抽查，以期找出问题，推出典型，不断推动此项工作的有效开展。

4.做好华师大一扬中“基于核心素养的课堂转型”合作项目研究。

继续与华师大教师教育学院及相关基地学校做好对接工作，组织开展好华师大专

家每月一次来扬中的面授指导工作，做好过程性管理和考核工作，其正做到通过项目的

研究，借力高校学科专家的优质资源使得教师学有所得、研有成效。通过树立典型，推

动中小学课堂教学的深度转型。

5.继续开展好初、高中毕业班每两周一次的学科研训合作共同体活动。

在总结2016年毕业班学科研修合作共同体活动工作的基础上，本学期研训部将继

续宦时、宦点、定内容地开展好初三、高三各学科研训共同体活动，通过“预案制”，

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形成基于问题解决的“校校互助”“一课一研，不研不上”的研训组织模式，以期达到

优质教学资源的共享，形成教学智惹的碰撞，优化教学内容与形式，提高毕业班复习教

学的效益。

6.加强初、高中毕业班教育教学研究工作。

定期召开高三、初三教学工作会议：组织好高三四市一模、二模考试，与常州、南

通、南京等地教研部门做好沟通、交流与合作，通过“走出去，请进来”等方式，摸清

中高考信息，明确中高考复习方向。2017年暑期计划组织初、高三语数外教师赴南师

大、苏大或上海、浙江参加为期一周的学科素养提升专题培训I。本学期要求各研训I员进

一步加强对中高考复习的研究，扎实做好每一次学情调研的分析工作，为学校、教师、

学生提供切实可行的复习建议

7.进一步加强国家课程校本化研究，持续推进阅读工程。

配合教育局全力推进各学段的课程改革工作，着力加强各学科“国家课程校本化”

项目的研究与实施。继续推进生本教育初、高中语文学科课程再造用书工程，将之打造

成为扬中版的地方特色语文课程，和现行中学语文教材并行实施。

为统一全市的数学教育教学工作，明确各学段数学教育应完成的任务，引领各中

小学深度开展数学生本教育教学实践活动，在前期观摩学习生本教育先行先试典型学校

的基础上，本学期研训部将继续与广东生本研究中心合作，举办生本教育推进暨数学教

学思想与方法专题研讨会，加强数学学科“国家课程校本化”项目的研究与实施，解决

好数学做生本、提质量的问题，带动理科的全面深入的改革。

为让全市中小学生达到国家课程标准规怎的阅读量，使学生提高人文素养，健全

道德人格，为未来发展奠怎厚实的基础，本学期研训部持续推进阅读工程并探索“阅读

考级”之路。各校要在学期初制订好语文阅读计划，明确课内、外阅读的具体要求，落

实课外阅读的各项活动，确保课外阅读的时间。

8.做好常规研训工作，创新研修机制。

各学科研训［员根据本学科研训工作安排有计划做好学科研训常规工作。配合省市

教研室开展好部分学科优质课（教学基本功）评比、教学论文评比、教学设计评比、教

学案例评比、命题大赛等工作。

根据制立的扬中市青年教师“1358工程”考核办法，定期举行新上岗教师岗前与试

用期培训，创新培训模式，注重新教师阅读、写作能力及学以致用能力的考核，让新上

岗教师努力在工作第一年就站稳讲台。

三、工作安排

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2月份：

1.开学教学常规工作检查。

2.研训员赴学校开展教学实践月活动。

3.新教师培训。

4.各学科开展“基于核心素养的课堂转型”项目活动。

5.初三、高三学科合作共同体集中研讨活动。

3月份，

1.研训员继续开展教学实践月活动。

2.新教师培训。

3.各学科开展“基于核心素养的课堂转型”项目活动。

4.高三年级第一次四市联考组织、分析。

5.高二年级省学业水平考试考前复习指导。

6.初三、高三学科合作共同体集中研讨活动。

7.高三英语口语考试。

&初三英语听力口语考试省模拟考试。

4月份：

1.组织好各学校期中考试。

2.邀请语数外高考专家来扬交流、研讨。

3.新教师培训。

4.初三、高三学科合作共同体集中研讨活动。

5.初三英语听力口语考试。

6.对照《精致化教学管理十项制度》，调研各校教学常规执行情况。

5月份：

1.高三年级第二次四市联考组织、分析。

2.初三、高三学科合同共同体集中研讨活动。

3.与常州、南通、南京等地高考专家交流研讨高考信息。

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4.协助教育局、招办组织好初三体育中考。

5.按镇江市要求组织好初中理化生实验考查工作。

6月份：

1.做好初三、高三毕业班考前复习指导。

2.组织好各学段期末考试。

3.完成2016-2017学年度教师继续教育考核工作。

4.做好暑期小学教师文化知识考试的准备工作。

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教科部工作计划

一、工作思路

按照“活力教育、生态校园、幸福师生”的目标要求，用严谨科学的态度，去开

展真研究，研究真问题，认真履行“服务、参谋、协调、保障”的工作职能，以破解制

约教育教学改革的薄弱环节为突破口，以推进教育科研项目研究为抓手，深化课程改

革，切实解决我市当前教育教学中存在的突出问题。进一步优化教科机制，强化内部

管理，创新工作方法，全面提高全市教科研工作水平，助推全市教育综合改革向纵深

发展。

二、主要工作

（-）以“管理办法”为抓手，守好规矩，务实推进助深入

继续坚持《扬中市课题管理规范要求》，以“管理办法”为抓手，讲求科学，守

好规矩，务实推进各类课题研究的深入。在研究扎实推进过程中，我们要倡导“小、

精、实”，要提倡小题大做，而不是大题小做，要突出重点，有所侧重，贯穿主线，深

入挖掘：做精，做深，做透。这样，才能真正体现出课题研究的价值。积极倡导”问题

即课题”的思路，要引导教师找自己教学中的问题，研究适合本校实际的对策，要以

良好的改革效果作为课题的研究成果。教科部将抓好课题研究的过程管理，深入学校

督查课题的研究情况，并协助和帮助学校解决课题研究中出现的问题，为学校课题研

究提供良好的条件保障。

（二）以“小课题研究”为依托，练好内功，帮准定位有提升

学校教科研，要基于校情，从学校急需解决的问题入手，从集本校教师智惹经努力

能解决的问题入手，立足于现实，立足于解决问题。要通过课题研究的开展，推进学校

工作的深入，真正让教师从教科研中得到收益。学校要精准定位。

扬中市第二批小课题，立项84个，立足于从校情、教情和学情出发，引导广大教

师观察、思考和研究一些影响教学效果，制约质量提升的最常见的垠普遍的“细小”问

题，立足于解决问题，早见效，见实效。教师发展中心将强化管理，强化参与，强化提

升。

（三）以省市课题为载体，创新研究，智惹生成显品味

引导中小学校走统领性课题与微型课题结合的研究之路。引导各类学校教师以教

育教学改革中的问题为课题，进行专题研究。积极开展教育科研“对话日”活动，组织

部分人员对部分学校课题探究情况进行阶段性调研，促进课题研究的有序发展。开展每

周一次的教科共研活动，形成制度，深入学校参与具体的课题研究，既有利于提升研究

者水准，又能了解校情提高指导的有效性和针对性，做行家里手！

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教科部将抓住已成功立项的10项省十三五教科规划课题，切实提高课题研究的针

对性和实效性。抓好课题的常规管理。突出课题研究过程的指导和考核，确保课题研究

不流于形式。从课题立项指导、开题检查、中期指导、结题评奖、宣传推广等五个环

节着手加强课题规范化管理和指导，坚持“五精”要求一~精心选题，精细设计，精当

操作，精彩呈现，精致管理：对重点课题实施项目协作攻关，力争创出区域科研品

牌。

教科部将加强全市学科性课题的规划、整合和指导，组织教育教学成果奖评选活

动，发现、培植和推广一批教科研成果。

围绕不同专题组建科研团队，集中力量进行攻关。通过“走出去、请进来”等方

式，不断拓宽教科员的理论素养和学科视野，提升教科工作水平。聘请高校教科研专

家及教科研名师、名校长成立课题指导专家库，为全市教育科研课题研究工作有效推

进提供智力保障。

（四）以“我要展示”为推力，摘好桃子，推广成果促发展

首先教科部将组织开展“我要展示”活动，总结、交流、推广学校课题研究的成

果，帮助课题研究成果突出的学校摘好“桃子”，做好总结，积极推广其研究成果，

促进学校发展。

其次，将启动“我要上公开课”自我发展平台活动，面向全体中小学教师推出首

届“我要上公开课”活动，激发教师主动寻求发展的心理机制，提升教师对课堂的研

究、把控能力，为广大教师自身专业发展创造机会、搭建平台。活动分为报名、研

修、展示、评价、反思五个步骤，教师完成所有研修学习后，中心将安排教师分批次

开设公开课。活动将纳入江苏省中小学教师（校长）培训管理系统，完成全部研修学

习并开设公开课的将获得中心的研修结业证书及开课证明。

（五）以“我要读好书”为形式，学好理论，多元视角看得失

随着新课程改革的进行和深入，教学内容越来越开放，也就更需要教师具有广博

的知识。而博览群书，系统学习理论，广泛吸收养分，补充最新知识，是教师增加和

更新知识积累，提高教科研水平不可或缺的途径。读书应该成为教师急需去做，并且

要持之以恒的一件事情。“腹中有书气自华”，教师博学多才，学生耳濡目染，将为

学生刻苦攻读，起到潜移默化的示范作用。作为教师，应该把学习当成终身的事情，把

学习当成一种习惯和生活方式，与学生一起成长。本学期第二期“我要读好书”各读

书小组将开展系列读书活动。

继续深入推进双语阅读工程，进一步规范双语阅读课程的开设，督促各学校开足课

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时，努力提高质量。重点抓好每周一节的课外阅读指导课，围绕学生阅读兴趣的激发、

阅读习惯的培养、阅读方法的指导，聘请省内外相关专家进行指导。借助现代媒体激发

学生阅读兴趣，重视双语阅读效果的检测，重视阅读反馈的激励功能。

（六）以《扬中教育》等杂志为平台，浓厚氛围，打造亮点创品牌

认真做好《扬中教育》每一期的褊辑工作，根据课程改革要求和全市教育教学重

点工作组织专题稿件，加强《扬中教育》整体谋划，组建《扬中教育》稿件审阅中心

组。立足我市教育教学实际，进一步优化《扬中教育》栏目设置，服务教育改革发展大

局，紧跟教育发展动态，提高刊物的学术品位和影响力。认真策划、认真选稿，认真

修改，让《扬中教育》成为校长和教师们交流和学习的园地。真正发挥学术引领作

用，为一线教师搭建学习、交流、展示的平台。

加快科研网建设，优化全市教师网上优质资源库。建立课题研究优秀成果推广制

度，通过编印教育科研成果集、召开优秀成果推介会等形式，加速研究成果向教育实

践转化应用。编辑《扬中市教科研成果集2017》展示成果。

教科研是做出来的，不是吹出来的，贵在行动，以及行动之后的思考、总结、反

思和提升。搞教科研是一件花时间、费心劳神的真功夫。要想问题，寻思路，求方

法，拿措施，出成果，一直是摸着石头过河。时代的发展，学校、教师的要求，需要

我们教科研不断调整、改进。只要我们务实推进课题研究，真正充分发挥课题研究的

引领带动作用，积极倡导“问题即课题”的思路，进一步聚焦学生学习，聚焦课程建

设，聚焦教学创新，就一定能为形成“科研兴教、科学学习、科技推进”的教育发展

新常态做出新贡献。

三、具体工作安排

2月份，

1.完成教科部工作计划

2.了解各校课题研究情况

3.完善“我要上公开课”平台

3月份：

1.着手编印2017年第2期《扬中教育》

2.开展“教科日”活动，深入学校、深入课堂听课调研

3.组织市规划课题结题论证活动

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4.推进“我要读好书”活动

5.开展“我要上公开课”报名活动

4月份，

1.参加镇江市共同体学校研讨活动

2.开展“教科日”活动，深入学校调研，听取教科研工作建议

3.深入学校进行培训|、指导课题研究工作

4.开展课题研究现场交流活动。

5.准备《我的教育故事》论文评比

6.开展’‘我要上公开课”活动

5月份，

1.组织省市级课题的中期评估工作

2.开展“我要展示一~**学校课题研究汇报”课题研究成果推广活动

3.组织课题研究课评比活动

4.着手编印2017年第3期《扬中教育》

5.做好十二五省市级各项课题的到期结题工作

6.“我要上公开课”活动

6月份*

1.着手策划编印《扬中教育成果集2017》

2.开展“教科日”活动，深入学校调研，听取教科研工作建议

3.开展教科研骨干教师培训活动

4.参加镇江市共同体学校研讨活动

5.对“十三五”省、市级课题进行开展好检查和定期交流活动

6.开展有关专题的论坛、对话、交流活动

7.组织教师参加各级论文评比活动

7月份*

1.完成教科部工作总结

2.总结各学校开展教育科研工作的有益做法和成果

3.编辑《扬中市教科研成果集2017》

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信息部工作计划

一、工作思路

贯彻落实全国第二次教育信息化工作会议精神，以《省政府办公厅关于推进智急

的实施意见》（苏政办发［2015124号）和《镇江市中小学智葱校园建设指南》为指

导，以“争先、优先、领先、率先；适用、好用、会用、乐用”为原则，根据镇江市

电教馆和教师发展中心的统一部署，围绕教育局和教师发展中心的重点工作，加快建

设教育城域网和教育数据中心，全面实施教师信息化应用能力提升工程，积极推进智

慧教育建设，深入开展数字化学习项目研究。做好十三五全市教育信息化工作的顶层

设计，促进全市教育信息化工作实现新的跨越。以教育信息化促进教育现代化，助力

全市教育高位均衡发展。

二、工作目标

1.扬中智慧教育云平台建设工程。

2017年完成扬中智慧教育云平台建设工程，建成扬中教育云服务中心，全面建

设智慧教育学习环境'基于云平台搭建云数甥中心、云主机、云桌面。

2.“三通两平台”建设工程。

继续深化全市“三通两平台”建设，发布全市教师专业发展信息化平台，建设学

生成长平台，整合家校交流平台，逐步建立涵盖全市所有师生的基础数据库，实现教

师和学生网络空间人人通。建成全市教育信息化公共服务平台，并对接省、市教育信

息化公共服务平台。

3.教师信息技术应用能力提升工程。

继续开展全市教师信息技术应用能力培训，利用两年时间完成新一轮教师信息技

术应用能力全员培训，通过在线学习、专题培训、主题研训、校本研修等形式开展培

训，全而提升教师的信息技术应用能力。

4.加快推进“好未来”合作项目。

建立扬中教育管理平台，与好未来展开深度交流，把好未来以及国内外先进的现

代学校教育理念、教学方法、管理方式以及家庭教育理念引入扬中：建立教师专业发展

平台，借助好未来线上优质资源，为教师培训I、教学研究提供工具和方法，解决农村学

校部分学科师资短缺、资源匮乏和教学质量薄弱问题：建立学生自主发展平台，针对有

培优和竞赛需求的学生，提供在线专项辅导，构建完善的小初高拔尖人才的培优体系。

5.促进信息技术与教育教学的深度融合。

以“一师一优课、一课一名师”活动为抓手，深入研究提高活动实效的过程性机

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制，鼓励并支持学校进行信息技术支撑下的课堂教学方式的变革实验，探索教师教学

方式和学生学习方式的转变，促进信息技术与教育教学的深度融合。

三、主要工作和措施

1.继续开展中小学电脑制作活动

为进一步促进全市中小学信息技术教育工作，普及信息技术知识，培养中小学生

创新精神和实践能力，依托区域骨干教师资源制作团队，提前谋划、广泛宣传，开学初

召开信息技术教师会议专题部署此项工作，确保本年度中小学电脑制作活动作品的数

量和质星稳中有升。

2.深入开展创客教育活动

依托镇江市创客教育联盟，积极开展3D打印（联中），stem创新实验室

（一中）、机器人的课程建设、学科教研工作。开展部分学校3D打印建模比赛，努

力提高指导教师的专业水平、课程建设能力；提升学生自主探究、创新能力。

3.开设新一期网络管理员培训班

联络上级业务主管部门，结合本市实际，开展新一期网络管理员培训班，实现各

校网络管理员持证上岗，提升各校网络管理员的专业水平，加强本系统内部的数据安

全、网络安全、信息安全。

4.对移动录播系统使用情况进行绩效考核

为加强移动录播设备的使用与管理，丰富本市教育教育的视频资源，提高教师信

息化环境的教学水平。决定开展本市信息技术案例征集活动，对照“一师一优课、一课

一名师”活动要求，按季度各校上传优秀资源，联合研训部对各校上传的资源进行评

审，逐步形成本市优秀教育资源库。

5.开展新一轮智慧校园创建试点工作。

进一步提升“三通两平台”（宽带网络校校通、教学资源班班通、学习空间人人

通和教学资源公共服务平台、教育管理公共服务平台）的建设、管理、应用水平，健

全智慧教育体制机制和提升师生信息素养，结合省市相关文件精神，选取本市三四所

学校为试点，开展新一轮智惹校园创建工作。对照创建标准，从校园环境网络化、教

学资源数字化、学校管理智能化、教学应用智惹化、倍息技术应用专业化等各方面提

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供引领与支撑。以点促面，逐步推开，一年内建成一两所智惹校园示范校。

6.建成扬中智慧教育云平台

整合原有的硬件资源，与企业合作搭建扬中智惹教育云平台。依托云平台建成本

市云数据中心'云主机'云桌而。

7.“领航杯”2017年江苏省信息化教学能手比赛

建设片区教育技术支撑团队，积极开展片区团队技术合作、交流活动，为参赛教

师提供技术支撑服务。

&江苏省基础教育装备示范县（市、区）创建工作

以江苏省基础教育装备示范县（市、区）建设检查验收细则为指导，以每月多媒

体设备使用与管理情况检查为抓手，促进各校装备使用、管理达评估要求，提前谋

划，积极收集、整理相关材料，做好创建申报及材料准备等相关工作。

9.开展各类装备设施的采购工作

对照省教育装备I类标准的要求，按照上级要求，按时、保质、积极稳妥地做好

核查、统计、采购、验收等各项创建工作。认真做好镇江市现代化学校

（特教）的申报、创建工作。

10.联合镇江新区，两区联动，拟好检查指标，认真做好教育装备的使用、管理

情况的督查工作。

11.积极配合上级装备管理部门，做好常规工作（自制教玩具比赛：实验改进与

创新、实验教学论文及课件的评比；实验操作技能大赛和优秀实验教学课评比等）的

对接。

四、工作安排

2月份：

1•中小学教育装备使用与管理情况检查

2.全面检查各校实验教学计划、实验周课表（系统后台查看）

3.省免费磁带发放工作：统计中小学各年级人数、发布通知并督促学校及时将

磁带发放到学生手中。

4.抽查各校实验室、微机室、功能室到位情况

3月份：

1.联系镇江市装备使用先进学校评估相关工作

2.镇江市学生电脑作品制作比赛、机器人比赛

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3.选取城区小学为电子书包试点学校，进行电子书包的推广应用工作。

4.设备、功能室使用记录（网上+实地抽查）

4月份，

1.教师演示实验、学生分组实验开展情况检查（网上+抽查）

2.仪器借用、维修保养等登记情况

3.开设新一期网络管理员培训班

5月份，

1.对移动录播系统使用情况进行绩效考核

2.创客教育教研活动

3.省级网络培