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文档简介

Lesson3第四课时教学设计第四课时Listenandmatch和Readandwrite(1) 复习检查A.复习字母。B.唱Nicetomeetyou等歌曲。C.三分钟自由对话：叫若干对同桌的同学站起来对话，用以前学过的交际用语：Hi!Mynameis...Hi!Mynameis...Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too.Goodbye.Bye.(2) 导入新课本课Listenandmatch是练习五种动物名称，对这5种动物的名称要求能听懂并且会说。老师可以做出各种动物的动作，然后让学生来说出单词。之后老师可以说：“这些动物都是我们学习过的内容了，让我们听听哪些动物在互相对话，给他们选出合适的伙伴。”(3) 操练老师先让学生看看前面的这五个动物分别是什么：rabbit，duck,horse,pig,chick等，集体先说，然后老师可以检测学生对这几个单词的掌握能力，抽查个别学生，给出序号，让学生说出单词和汉语词义。之后用同样的方法将五个选项的内容再次进行解释。(4) Readandwrite这是学习字母的第三节课，已经学习了20个字母了，我们除了可以参考前两个学习字母的方法外，还可以加入一些朗读缩略词的环节，让学生能够做到打乱顺序仍然可以朗读字母的目的。加入的缩略词如下：PCPERMBPRCPLAQQOICQMSNIQEQITPPATCLSOSPH等。游戏1：“字母接力赛”把20个字母的大小写卡片打乱次序分成两组放在黑板上，一边一组。然后将全班分成两组（或者男女分组），游戏开始了，各组依次上来一名学生，以接力的方式，一人移动一个字母，按字母表的顺序重新排列。看哪组排得最快最准确。游戏2：“跟我走”难度稍微加大一点，这是训练学生按字母表的顺序记忆字母的游戏。开始前，教师把字母卡片发给学生。然后说出一个字母（如M），持有该字母卡片的学生站出来并说IamM.持有字母N的学生应该站在持

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