广东省2024年中考语文试卷2套附解析答案

广东省2024年中考语文试卷一、积累运用（21分）故学后知足， 《礼）月之， ； ，出其里（操《沧）挽雕如满， ，天（轼《城子·密出猎）浩离愁日斜吟东指天涯 龚己杂其）““ 居 春 孤寂氛围。阅读下面的文字，完成下面小题。chìrè的yánwàizhīqūzhé 拼写出应的语。chìrè yánwàizhīyì qūzhé 列依填入线处词语最恰的一是（ ）啸天之别意愿 B．啸大径庭意蕴唤天之别意蕴 D．唤大径庭意愿语中画浪线句子语病下列改最当的项是（ ）A．作者无论采取哪种表达情感，情感本身必须真实诚挚。B．无论作者采取哪种表达情感，情感必须本身真实诚挚。C．无论作者采取哪种方式表达情感，情感本身必须真实诚挚。D．作者无论采取哪种方式表达情感，情感必须本身真实诚挚。（2）本题考查学生正确使用词语能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感情色彩，还要注意具体的语境，如有关联词还要掌握关联词的固定搭配等。r蔓wàizhīy씓”“qūzhé”应“”“呼啸“”可“”故答案为：B哪种”“”。C阅读下面的文字，完成下面小题。“”20202494“。406000故答案为：示例：传承与创新——大国工匠的匠心精神和专业技术故答案为：针对李工：李师傅，您好！您和您的团队发明了“一枪三焊”操作法，能详细介绍一下这项技术的原理和应用吗？2部分是什么吗？二、阅读（49分）阅读下面的文字，完成下面小题。【甲】潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。（节选自柳宗元《柳河东集》）【乙】①道乃不乏行人，甚喜过望。乃先降而就溪则溪水正从门中跃出有巨石当门分为二道。（选自徐霞客《徐霞客游记》，有删节）[注]①石门：位于云南苍山。②陟：登，上。列各词语，加词语思相的一是（ ）不通头/．/．/尊“/”乃先降而就溪则溪水正从门中跃出有巨石当门分为二道””“”“石门①②【参考译文】）7．A.相同，道路。B.不同，大约/答应。C.不同，靠近/完成。D.不同，远远地看/声望。故答案为：A②①乃”于是”“就的”“”那么”“就“故答案为：乃先降而就溪/则溪水正从门中跃出/有巨石当门/分为二道“”“…”“”景是相似的。故答案为：两文都描写了在探游过程中，路疑无而实有、景似绝而复出的情景。都表达了遇到困难不要放弃，总会发现新的希望和机遇，找到前进的道路的精神。“”“石门”““”“”“”“”““”“故答案为：示例一：看潭中鱼趣，享清幽小林，非小石潭莫属。示例二：山重水复，柳暗花明，石门胜景。阅读下面的文字，完成下面小题。学校拟开展“护革命文物，传红色精神”主题活动，提供了以下材料。请你根据材料完成任务。材料一”（摘编自胡革平《讲好“半条被子”故事，凝聚追梦前行力量》）材料二“”与史”“”史”“物说（摘编自余玮《讲述博物馆里的红色故事》）材料三”（摘编自尹双红《让革命文物焕发恒久光彩》）材料四从目前的实际情况来看，多数重大历史事件发生地的不可移动文物受到了重视，并得到妥善保护，但1936“”未建立。这不利于对革命文物价值的深入发掘和阐释，也不利于对革命精神的弘扬。（摘编自田艳、李帅《革命文物保护与中华民族共有精神家园建设研究》）列是材料理解分析请选的项（ ）“‘’”“”语句）语句ABD.”故答案为：C““物与””“物”物”说史”“”“史—“在艰苦卓绝的长征路上，三名女红军借宿在湖南汝城县沙洲村村民徐解秀家中，晚上她们拿出仅有的”是物史“”““‘家址’①⑤阅读下面的文字，完成下面小题。春到零丁洋刘白羽①“”洋也生发出多少神思妙想。如今与零丁洋邂逅相晤，不禁让人感慨，这是不同凡响的海，是凝聚着浩然正……③”1950春牛””。（选自《刘白羽散文》，有删改）文以 为索，写了者游珠海横、访深的经。大海正在涨潮，海水发出絮语，不太远的水面上，粼粼波光像无数金蛇在飞舞。⑤“”整体上来，进而抓住文章的主要内容。段“”"我”②“”段“”““④段“⑤段““我”⑥段”“”我”段"清①“”故答案为：运用了比喻、拟人的修辞手法，将月光下的水波比作金蛇飞舞，海水絮语，将海水拟人化，生动形象地写出了月光下大海浮光跃金的美景，体现出作者对珠海的喜爱、赞美之情。⑤“”春牛“”②“”⑥“”故答案为：①青年人是深圳的开拓者，是深圳发展的重要力量，寄托着城市的希望与未来，体现着敢闯敢试，追求卓越的深圳精神。②““可段“”②段⑥段“①名著导读（）选项作品名称人物人物关系A《骆驼祥子》刘四爷与虎妞父女B《海底两万里》阿龙纳斯与康塞尔主仆C《朝花夕拾》寿镜吾与鲁迅师生D《儒林外史》严贡生与严监生父子“可是，祥子你得从此好好的干哪！”他嘱咐“批注：年纪轻！”他替自己答辩：“心中一痛快，谁能拦“可是，祥子你得从此好好的干哪！”他嘱咐“批注：年纪轻！”他替自己答辩：“心中一痛快，谁能拦这段文字写出了祥子的心理活得住祥子成家立业呢？把前些日子的事搁在谁身动，值得细品。上，谁能高兴，谁能不往下溜？那全过去了，明天你们会看见一个新的祥子，比以前的还要好，好的多！”故答案为：D理解选文内容分析祥子的心理乐观与兴奋对社会的认知故答案为：这是在祥子把刘四爷赶下车后的心理活动，他感到自己的志气、力量和年轻，他相信自己是三、作文（50分）每个人都是自己人生故事的主角。请以“当好自己故事的主角”为题目，写一篇文章。；0【解析】【分析】中心话题是“当好自己故事的主角”，体裁为命题作文。①主角“”“””“”““”“”·【立意提取】“”一、(516

广东省广州市2024年中考语文真题下词语，每加点的读都相的一是( 渊气磅．领/心心/．/信来 为．峻声迹 jàgl读jàjāgīnǐ“读jā，āntē“”读hnsuinli“”读ājn”读iosēgìì“读ā故答案为：B下词语没有别字一项（ ）·A.“”“”“熏陶”“作揖”“”，”““故答案为：D下句子，加词语用最当的项是( )。【解析】【分析】A.正确，别具一格：意为另有一种独特的风格。故答案为：A()【解析】【分析】A.有误，搭配不当，可将“创造”改为“营造”；“……”或使”“”“广泛“的“活动环节活动形式活动目的介绍人工智能编排一期黑板报宣传普及人工智能相关知识评价人工智能呈现同学们对待人工智能的态度运用人工智能进行一场人机写作赛引导同学们适应人工智能时代的到来自述”，算将下内分为个栏。同拟写其中个栏标题“神广大管”，你拟另一栏目题。( )我是你的贴心管家，我会为你准备奶茶，给你讲笑话，还会帮你思考……我是不是特别神通广大?事实上，我只是一个程序。我最爱的就是通过分析数据，发现其中的规律，然后根据指令为人类服务。!（1）””“”等。”“”“”“简明、准确、连贯、得体”即可。二、(1小题，8分()①蒹苍苍。(《经》)②欲黄河塞川。(李《行难(其)》)③ ()④醉挑灯剑， 。(辛疾《阵子·为同甫壮词寄之)⑤ (<>)⑥苟性命乱世。(诸亮《师表》)诗句批注出处1 ， 。刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》2 ， 。李贺《雁门太守行》四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。秋瑾《满江红》（1）”（2）难度不大，学生理解古诗内容即可答题。注意写错字或漏字、添字均不能得分。三、(5小题，16分阅读下面的文段，完成各题。!(节选自诸葛亮《诫子书》)“!”“!”!”(节选自《资治通鉴》)也。①者也。面墙沿袭守，沓不作，学习。7．列句中，点词意义同的组是( )略/矣/定矣/()////////////①蒙辞以军中多务。②此皆少学而至老不倦也。

(节选自颜之推《颜氏家训》，有删改)?【参考译文】【甲】【乙】“””“”“”【丙】”7．A.句意：如果不学习就无法增长自己的才干。/你现在的才干和谋略。才：才干/才干。B.句意：等到鲁肃经过寻阳的时候。/可以没有大的过错了。过：经过/过错。////A”表示“”“”“”故答案为：C故答案为：①吕蒙用军中事务繁多来推托。②这都是从小学习到手仍不厌倦。”“”“”“

白雪歌送武判官归京(节选)岑参中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。?“（1）（2）本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。“””““暮”““””“”出边地的寒冷气候，让读者能深切感受到塞外环境的恶劣。四、(8小题，30分阅读以下材料，完成各题。班级开展“科学家精神”专题学习活动，小文整理了如下材料，并进行了分享。材料一：2023724“()”()。2023年8月18日，记者采访了参与“科学与中国”院士专家巡讲活动的院士，了解到自2002年12月起，活动已在全国开展科普讲座2000余场次。中国工程院院士金涌把科普讲座比作“播种”，他说：“我们是在给孩子们播撇科学种子，激发他们的兴趣，推动他们去探寻。”2024514517·43”(整理自《光明日报》《广州日报》等报刊)材料二：《中国古代科学家传记》记录了19世纪以前236位中国籍科学家，其学科分布情况如下表：学科地理学工程技术化学农学生物学数学天文学物理学医学合计一门302119518122741459236多门1271842910134281[注]“多门”所在一行的数字是指对两门及以上学科做出贡献的科学家人数、即除了对该门学科有贡献之外还对其他学科有贡献的科学家人数。81(整理自《中国古代科学家整体状况统计研究》等)材料三：“邓稼先在‘抢时间’完成人生最后一件大事——他要和于敏联名上书中央，建议加快我国核试验进程。”……许鹿希至今记得，病床上的邓稼先手握密封的信件，对她说：“这份建议书比你我的命都重要!”中国工程院院士杜祥琬对与数学家周毓麟院士的书信来往记忆深刻——周毓麟不仅对杜祥琬寄给他的论文内容给予非常具体的指导，还在来信中提出“另起一行的数学公式是否该退两格”的问题。“这位比我大十几岁的老先生对我的影响很深。”杜祥琬说。“??可以使万千民众告别饥饿?”(整理自《光明日报》)材料四：中国传统科学文化的优秀基因，“天人合一”“格物致知”“经世致用”“兼收并蓄”，在历史上和当今时代都发挥了独特作用，是孕育科学家精神的沃土。整自《建《民日》等刊)13．文分了整材料的发，其与材相符一项（ ）2000236文分了对科家精神的究，中不确的项是( )“文分了四材料内容作用其中正确一项是( )()2002122000”D.有误，根据材料三“没有您的执著和鼓励，我怎么能获得系统的现代教育”可知，是母亲对袁隆平进行鼓励，不是亲自对袁隆平进行系统深入的现代教育。故答案为：C14．ACD.正确；‘另起”故答案为：B15．ABC.正确；……“”故答案为：D“”阅读下面文字，完成各题。。沙粒给云雀的信：亲爱的云雀，我在给你写信。你收到的信多吗?我从来没有收到过信。因为我是沙粒，是万度苏沙漠成千上万石英质小颗粒中的一粒，如果有人给我写信，他不知道写给谁，沙粒太多了。自从我打算给别人写信，我想过许多收信人，比如茴香、小红马，想来想去，我想还是给你写封信，以后我们就成了好朋友，对吗?亲爱的云雀，我听说你还有一个名字叫蒙古百灵，你为什么有两个名字?我就叫沙粒。成千上万的沙粒都叫沙粒。说到这里我有一些苦恼，因为我没有自己的名字。云雀，你在听我说吗?我希望你对我说的有兴趣。我猜想你从来没有听过沙粒对你说话。你会飞，有机会和花朵交朋友。毕竟能见到花朵，谁在意沙粒呢?说到这里，我有一点伤心，但我们沙粒没有眼泪。我期待你的回信，可是你回信要写谁收呢?或许你可以这样写：万度苏沙漠给我写信的那粒沙子收。希望我能收到。亲爱的云雀，我身边的伙伴提醒我，想和别人交朋友，先要赞美。你想得到什么样的赞美?请来信告诉我。你从天空飞过去的时候，我听到了你的歌唱，虽然只听到一个音，但这已经足够。你喉咙里像流淌给你写信的那颗沙粒。云雀给沙粒的复信：?”实际生活中，我经常受冻挨饿，还要忍受干渴。我要去葱岭，但不知道去那里做什么。我要说的就是这些，可能没什么条理。因为我一边写信，一边飞行，还要提防头顶出现天敌。好了，不说了，我要飞进一片湿润的树林里，去那里捉肥而白的昆虫，捉不到昆虫就吃浆果，然后歌唱。爱你的云雀，于高加索的黑松林上空。列对文的解与析，正确一项( )

(节选自鲍尔吉·原野《万物亲近》，有删改)①你喉咙里像流淌着泉水，像月光敲打冰湖的窗户。(从修辞手法的角度)②(从描写手法的角度)①《让我们成为朋友》②《飞翔的歌唱者和沉默的固守者》2、分析标题的象征义。3、理解标题的双关义。4把握作者的情感出发点。ABC.D.不正确。本文语言并非典雅严谨、含蓄深沉，而是比较质朴自然，充满童趣。故答案为：D②故答案为：①这句话运用了比喻的修辞手法，把云雀的歌声比作流淌的泉水和月光敲打冰湖的窗户，生动形象地写出了云雀歌声的清脆悦耳，表达了沙粒对云雀歌声的赞美和喜爱之情。②这句话运用了心理描写的手法，通过云雀的心理活动，描写了它眼中金色沙漠的庄严和柔美曲线以及沙漠的洁净，表现了云雀对沙漠的独特感受，从侧面反映出云雀善于发现美的特