第2单元 我们周围的空气（9大类型）（题型训练）（原卷版）

第二单元\o"第2章我们周围的空气"我们周围的空气题型训练（9大类型）TOC\o"1-3"\h\u【题型1空气的成分及各成分的体积分数】 1【题型2空气组成的测定】 2【题型3防治空气污染的措施】 4【题型4氧气的化学性质】 5【题型5氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象】 7【题型6催化剂与实验室制取氧气的反应原理】 8【题型7氧气的制取装置】 9【题型8制取氧气的操作步骤和注意点】 11【题型9纯净物和混合物的判别】 12【题型1空气的成分及各成分的体积分数】 1．（2021秋•绥棱县校级期末）下列事实分别能说明空气的成分，用物质的名称填空：①石蜡、木材等在空气中燃烧，说明空气中含有；②酥脆的饼干放在空气中变软，说明空气中含有。2．（2022秋•克东县校级期末）空气中按体积分数计算，含量最多的气体是，其约占空气体积的，能做电光源的气体是，其约占空气体积的。3．（2022秋•麻阳县校级期中）下列事实说明空气中含有哪些成分？（1）麻花、饼干等食品放置在空气中一段时间后，会变软，说明空气中含有。（2）小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明空气中含有。（3）敞口久置于空气中的澄清石灰水变浑浊，说明空气中含有。【题型2空气组成的测定】 4．（2022秋•蓬江区期中）某班同学用如图装置测定空气里氧气的含量。先用弹簧夹夹住乳胶管。点燃红磷伸入瓶中并塞上瓶塞。待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，观察广口瓶内水面变化情况。实验完毕，甲同学的广口瓶内水面上升明显小于瓶内空气体积的，乙同学的广口瓶内水面上升显大于瓶内空气体积的．下列对这两种现象解释合理的是（）①甲同学可能使用的红磷量不足，瓶内氧气没有消耗完②甲同学可能未塞紧瓶塞，红磷熄灭冷却时外界空气进入瓶内③乙同学可能没夹紧弹簧夹，红磷燃烧时瓶内空气受热从导管逸出④乙同学可能插入燃烧匙太慢，塞紧瓶塞之前，瓶内空气受热逸出。A．只有①③ B．只有②④ C．只有①②③ D．①②③④5．（2021秋•金山区期末）为了帮助同学们更好地理解空气中氧气含量测定的实验原理，老师利用传感器技术实时测定了实验装置（如图1所示）内的气体压强、温度和氧气浓度，它们随时间的变化曲线如图2所示。说法错误的是（）A．图1中接通电源使用电烙铁发热，引燃红磷，使实验结果更精确 B．图2中X曲线表示的是氧气浓度变化，Y曲线表示的是温度变化 C．图2中BC段变化的原因是由于温度升高所增加的气压大于氧气消耗所减小的气压D．图2中当反应时间为t1时才打开活塞K，看到烧杯中的水进入集气瓶6．（2022秋•昆明期末）利用如图装置测定空气中氧气的含量，刚开始注射器活塞停在10mL处，下列说法正确的是（）A．点燃红磷后产生大量白雾 B．活塞先向右移动再向左移动 C．冷却至室温后观察活塞最终停在刻度8的位置 D．红磷的量要足量，否则会导致测定结果偏大7．（2023春•龙口市期末）（多选）如图装置是用于测定空气中氧气含量的实验（白磷的着火点为40℃；氧化钙与水反应放出热量；装置气密性良好），下列说法错误的是（）A．试管中白磷下面铺一层细沙可防止试管炸裂 B．白磷的用量不会影响最终的实验结果 C．烧杯中加水前，试管中的白磷不燃烧，加水后白磷燃烧，证明可燃物燃烧需要达到着火点 D．实验结束后，打开弹簧夹，量筒中的液面最终停留在40mL处8．（2023春•章丘区期末）（多选）用如图装置测定空气中氧气的含量：点燃燃烧匙内的红磷（足量），迅速伸入集气瓶中并塞紧瓶塞；待燃烧停止并冷却至室温，打开止水夹，发现烧杯内的水被吸入集气瓶中约为集气瓶总容积的。下列关于该实验的说法中，错误的是（）A．可用木炭代替红磷进行实验 B．红磷在空气中燃烧属于氧化反应 C．该实验证明了O2约占空气质量的 D．若红磷不足，将导致测得氧气的含量大于9．（2023春•张店区校级期中）某兴趣小组按图所示装置，用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的体积分数。（1）实验中，红磷燃烧的化学反应方程式为，实验结束后，集气瓶内的气体主要性质为。（2）红磷熄灭后，集气瓶冷却至室温，打开水夹K，水能倒吸入集气瓶的原因是；且倒吸入水的体积约占集气瓶体积的，不用木炭代替红磷的原因是。10．（2022秋•桐柏县校级期末）用如图装置测定空气中氧气的含量。（1）写出集气瓶中发生反应的符号表达式。（2）瓶中液面先后（填“上升”或“下降”）。（3）将图中红磷换为木炭，该方案不可行的原因是什么？。【题型3防治空气污染的措施】 11．（2022春•周村区期中）近日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于推动城乡建设绿色发展的意见》，其目的是建设人与自然和谐共生的美丽城市及绿色生态宜居的美丽乡村。下列做法有利于实现这一目的的是（）A．外卖、网购等包装用品分类回收，综合利用 B．节假日燃放烟花爆竹，增添节日气氛 C．将农田中的玉米秸秆就地焚烧 D．增高烟囱排放工厂中产生的废气12．（2021秋•黄石港区校级期末）2022年北京、张家口将联合举办冬奥会，为办成绿色奥运，下列措施不可行的是（）A．发展公共交通，提倡绿色出行 B．加高燃煤锅炉烟囱，将废气排到高空 C．增加使用太阳能、核能等新能源 D．改进燃煤技术，减少SO2与粉尘排放13．（2022秋•宛城区校级期末）通过创建卫生城市活动，南阳市空气状况有了明显改善，但测得目前空气的主要污染物仍是PM2.5，下列做法应该继续提倡的是（）①保护青山绿水②就地焚烧秸秆③发展共享单车④减少燃煤使用⑤燃放烟花爆竹A．①②③④ B．①②④ C．①③④ D．②③④⑤14．（2022秋•大连期末）空气是生命赖以存在的物质基础，也是人类生产活动的重要资源。回答下列问题：（1）空气中含量较多，且化学性质活泼的气体是。（2）空气成分中，属于“温室气体”的是。（3）从测定空气中氧气含量的实验中，可以得知氮气的物理性质是。（4）洁净的空气对于人类非常重要，下列做法有利于净化空气的是（填写字母序号）。a.使用清洁能源b.工厂废气处理达标后排放c.大力植树造林【题型4氧气的化学性质】 15．（2022秋•茶陵县期末）下列关于氧气的叙述中，正确的是（）A．铁、硫、蜡烛在氧气中的燃烧都是化合反应 B．氧气约占空气总质量的21% C．鱼能在水中生存，是由于氧气易溶于水 D．用含有氧元素的物质反应才有可能产生氧气16．（2022秋•同心县期末）“思维导图”是将学习过程中的碎片知识进行有序整理，是非常有效的学习方法。如图所示是小明整理的“氧气”思维导图，下列说法错误的是（）A．①处：氧气所处的物质类别是纯净物 B．②处：“物理性质”中可添加上“密度大于空气” C．③处：“用途”中可添加“燃料” D．④处：制取中的错误是收集方法应该用向上排空气法17．（2023春•任城区期中）下列化学变化中，氧气不是作为反应物的是（）A．​天然气燃烧 B．​钢铁冶炼 C．​植物光合作用 D．​食物腐烂18．（2022秋•襄都区校级期末）下列对化学实验的描述，正确的是（）A．硫在氧气中燃烧时，瓶底放少量水是防止温度过高致使瓶底炸裂 B．在呼出气体中插入燃着的木条，木条熄灭，证明呼出气体含CO2比空气多 C．在空气中点燃木炭，发红，生成无色能使澄清石灰水变浑浊的气体 D．在测定空气中氧气含量的实验时，可以用木炭代替红磷19．（2023春•淄博期末）请你根据所学的知识回答下列问题：（1）认识物质的物理性质，我们一般从等方面着手，如通常状况下氧气的物理性质是（以上两个空至少答四点）。（2）从物质分类的角度归纳总结，氧气的化学性质是：氧气能与某些金属单质反应，如：镁、铁、铜等，请你写出镁、铁分别与氧气反应的符号表达式、；氧气能与某些反应，如：氢气、碳、磷等，请你写出氢气与氧气反应的符号表达式；氧气与某些反应，如甲烷、丙烷（C3H8）等，请你写出丙烷燃烧的符号表达式。20．（2023春•广饶县期中）现有①木炭、②硫磺、③红磷、④镁带、⑤蜡烛，五种物质分别在氧气中燃烧，用序号回答下列问题：（1）发出明亮的蓝紫色火焰的是；（2）产生大量白烟的是；（3）放出大量热，产生耀眼白光的是；（4）产生的气体能使澄清石灰水变浑浊的是；（5）生成的气体会污染空气的是；（6）不属于化合反应的是．21．（2022秋•丰满区期末）有的化学反应需要控制一定的条件。（1）反应条件不同，现象不同：硫在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰，而在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰。可见燃烧的剧烈程度与氧气的有关。（2）反应条件不同，反应产物不同：（请你举出一个事例）。22．（2022秋•克东县校级期末）按要求回答实验中涉及的问题：（1）图1是硫在氧气中的燃烧实验，集气瓶底部水的作用是。（2）图2是木炭在氧气在的燃烧实验，向集气瓶中倒入检验燃烧产物。（3）图3是铁丝在氧气中的燃烧实验，集气瓶底部水的作用是。【题型5氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象】 23．（2023春•泰山区期中）下列关于实验现象的描述中，正确的是（）A．黑色的铜粉在空气中加热，生成红色固体 B．木炭在氧气中燃烧，生成有刺激性气味的气体 C．红磷在空气中燃烧，产生大量的白雾 D．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体24．（2022秋•海珠区校级期末）下列实验现象描述正确的是（）A．镁条在空气中燃烧，发出耀眼的白光，有白色固体生成 B．红磷在空气中燃烧，产生大量白雾 C．木炭在氧气中燃烧发出白光，产生二氧化碳 D．硫在氧气中燃烧，产生淡蓝色火焰，有刺激性气味的气体生成25．（2023春•潍城区期中）（多选）下列对实验现象的描述正确的是（）A．硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰 B．蜡烛燃烧产生二氧化碳和水 C．磷在空气中燃烧产生大量白色烟雾 D．铁丝在氧气中燃烧产生黑色固体26．（2022秋•成华区校级期中）在各项实验后面的括号中填入对应的实验现象的序号。A．剧烈燃烧、火星四射B．出现浓厚的白烟C．发出蓝紫色火焰，放出热量，生成有刺激气味气体（1）硫粉在氧气中燃烧。（2）铁丝在氧气中燃烧。（3）磷在空气中燃烧。【题型6催化剂与实验室制取氧气的反应原理】 27．（2022秋•香坊区期末）下列有关催化剂的说法正确的是（）A．在化学反应后其质量减小 B．在化学反应后其质量增加 C．催化剂能改变化学反应速率 D．在化学反应后其化学性质发生了改变28．（2023春•荣成市期末）在分解少量过氧化氢制氧气的实验中，下列图像及描述正确的是（）A．有催化剂时，收集到的氧气量更多 B．随时间增加，氧气生成量不断增多 C．反应中二氧化锰质量减少 D．反应中二氧化锰质量不变29．（2022秋•陈仓区期中）如图是有关氧气的知识结构图，请回答下列问题：（1）反应①中MnO2起作用；（2）反应⑤的实验现象为；（3）反应⑥的符号表达式为；（4）上述6个反应属于化合反应的有。（填序号）【题型7氧气的制取装置】 30．（2021秋•绥棱县校级期末）如图是关于氧气实验室制取的实验，请回答下列问题：（1）A仪器的名称是。（2）仪器B在化学实验中的一般用途是：。（3）用如图所示装置，用一种固体纯净物来制取氧气，请写出发生反应的符号表达式：。（4）用酒精灯加热试管，当导管口有气泡时，再把导管口伸入盛满水的集气瓶中，开始收集，当收集满氧气后，小心地把集气瓶移出水槽，放在桌子上。（5）实验结束后，先将导管移出水面，再熄灭酒精灯，这样做的目的是防止。31．（2022秋•长安区期末）为做好实验室制取氧气的实验活动及评价，某班级师生讨论并确定如下活动。（1）选择实验方案。实验室可选择三种制取氧气的方案。A．加热高锰酸钾B．加热混有二氧化锰的氯酸钾C．催化分解过氧化氢你们小组所选方案对应反应的符号表达式为。（2）小组讨论决定选用A方案。同学们协作完成如下任务。①同学甲负责选择组装制取气体装置的仪器。他选择了铁架台、带有导管的橡胶塞、水槽，试管，还应根据如图所提供的仪器选择、（填仪器名称）。②同学乙负责取用药品。他先检查装置气密性，再用纸槽小心地把高锰酸钾粉末送至试管（填“中部”或“底部”）后直立试管，抽出纸槽。③同学丙负责组装仪器。他按“从下到上、从左至右”的顺序组装制取装置，固定试管时注意试管口应略。④你负责排水法收集气体。开始收集气体的时机是。收集到两瓶气体，均呈红色。⑤实验结束，待试管冷却，将残余物倒入指定容器，用（填仪器名称）洗涤试管；整理实验台离开。（3）评价与反思。针对本次实验活动中存在的不足，你提出的一条改进意见是。32．（2022秋•庐江县期中）如图中图①、图②装置都可以在实验室制取氧气。（1）图①中仪器a的名称是。请写出实验室用图②装置加热高锰酸钾制取氧气的文字表达式。（2）某同学在加热氯酸钾（KClO3）制氧气（O2）的过程中，发现产生O2的速率很慢，经检查不是KClO3变质，也不是装置气密性不好，你认为最可能的原因是。（3）氯气是一种重要的化工原料，它是一种黄绿色的有毒气体，密度比空气大，能溶于水。如果在实验室中制取氯气并用图③装置进行收集则气体应从（填字母）端通入。如果储气罐中氯气泄漏时，你给现场的人们一条逃生自救的建议是。33．（2022秋•仙桃期末）下列装置常用于实验室制取气体。（1）仪器①的名称是。（2）用装置甲制取氧气，采用该收集方法的依据是。用收集的氧气做铁丝燃烧实验，应预先在集气瓶中加入少量的。（3）用装置乙制取气体，实验结束时，为防止水槽里的水倒流，应采取的操作是。（4）在加热条件下，用醋酸钠（CH3COONa）固体与碱石灰中氢氧化钠的反应制取甲烷，同时生成碳酸钠，应选用的装置是（填“甲”或“乙”）。34．（2022秋•海阳市校级期末）化学小组的同学利用如图仪器和装置完成以下实验。（1）写出编号所指仪器的名称：①；②。（2）以上装置图中共有两处明显错误，请你找出错误的地方并把改正的结果填在下列横线上①；②。（3）氯酸钾和过氧化氢溶液均可用于实验室制取氧气。小丽在实验室中用氯酸钾和另一种固体混合物制取氧气，可选用的收集装置是（填字母序号）。小红在实验室中选用B装置作为氧气的发生装置，该反应的文字表达式是。在她们的实验中都用到了一种相同的固体药品是（填化学式），在两个反应中它起作用。小红选用B作为发生装置制取氧气时，主要的操作步骤有：a．向分液漏斗中加入过氧化氢溶液；b．收集气体；c．检查装置的气密性；d．向锥形瓶中放入二氧化锰；e．组装仪器。以上步骤正确的操作顺序是（填字母序号）。【题型8制取氧气的操作步骤和注意点】 35．（2022秋•香坊区期末）实验室用高锰酸钾制取氧气，主要有以下步骤：①给试管加热②检查装置气密性③将试管固定在铁架台上