2025年小学语文毕业升学全真模拟试卷（古诗词背诵默写）诗词创作与欣赏

2025年小学语文毕业升学全真模拟试卷（古诗词背诵默写）诗词创作与欣赏考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、古诗词背诵默写要求：根据提示，正确默写出下列古诗词的全文。1.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。（《九月九日忆山东兄弟》）2.春眠不觉晓，处处闻啼鸟。（《春晓》）3.红豆生南国，春来发几枝。（《相思》）4.天涯若比邻，无为在歧路。（《送杜少府之任蜀州》）5.春风又绿江南岸，明月何时照我还？（《泊船瓜洲》）6.海内存知己，天涯若比邻。（《送友人》）7.疑是银河落九天，飞流直下三千尺。（《望庐山瀑布》）8.春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。（《登科后》）9.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。（《春江花月夜》）10.落花时节又逢君，正是江南好风景。（《江南逢李龟年》）二、古诗词创作与欣赏要求：根据下列提示，创作一首符合要求的古诗词。1.描述一个夏日的景象，要求运用比喻、拟人等修辞手法，表达出夏日的炎热和生机。2.以“友谊”为主题，创作一首五言绝句，要求表达出友谊的可贵和深厚。3.描述一次登山的经历，要求表达出登山的艰辛和快乐，以及对大自然的赞美。4.以“月亮”为主题，创作一首七言绝句，要求表达出月亮的美丽和神秘。5.描述一次在雨中的经历，要求运用拟人、比喻等修辞手法，表达出雨中的浪漫和诗意。6.以“故乡”为主题，创作一首五言律诗，要求表达出对故乡的思念和眷恋。7.描述一次观赏夜景的经历，要求运用比喻、拟人等修辞手法，表达出夜景的美丽和壮观。8.以“离别”为主题，创作一首七言绝句，要求表达出离别的伤感和不舍。9.描述一次在湖边的经历，要求运用拟人、比喻等修辞手法，表达出湖水的清澈和宁静。10.以“春天”为主题，创作一首五言律诗，要求表达出春天的生机和希望。四、古诗词赏析要求：阅读下列古诗词，结合诗句内容和作者背景，分析诗歌的主题思想。1.《静夜思》床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。2.《望岳》岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。3.《登飞来峰》飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。4.《泊船瓜洲》京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？5.《夜泊牛渚怀古》牛渚西江夜，青天无片云。登舟望秋月，空忆谢将军。余亦能高咏，斯人不可闻。明朝挂帆去，枫叶落纷纷。五、古诗词创作仿写要求：根据下列古诗词，仿写一首与之风格相近的古诗词。1.原诗：《登鹳雀楼》白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。仿写：__________2.原诗：《赋得古原草送别》离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。仿写：__________3.原诗：《江雪》千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。仿写：__________4.原诗：《夜泊牛渚怀古》牛渚西江夜，青天无片云。登舟望秋月，空忆谢将军。余亦能高咏，斯人不可闻。明朝挂帆去，枫叶落纷纷。仿写：__________5.原诗：《静夜思》床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。仿写：__________六、古诗词文化常识要求：回答下列关于古诗词文化常识的问题。1.古代诗歌中的“五言绝句”指的是每句诗的字数是多少？2.古代诗歌中的“律诗”一般分为几种？3.古代诗歌中的“绝句”和“律诗”有何区别？4.古代诗歌中的“平仄”是指什么？5.古代诗歌中的“押韵”是指什么？6.古代诗歌中的“对仗”是指什么？7.古代诗歌中的“意境”是指什么？8.古代诗歌中的“抒情”和“叙事”有何区别？9.古代诗歌中的“山水田园诗”和“边塞诗”有何特点？10.古代诗歌中的“咏史怀古”是指什么？本次试卷答案如下：一、古诗词背诵默写1.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。（《九月九日忆山东兄弟》）2.春眠不觉晓，处处闻啼鸟。（《春晓》）3.红豆生南国，春来发几枝。（《相思》）4.天涯若比邻，无为在歧路。（《送杜少府之任蜀州》）5.春风又绿江南岸，明月何时照我还？（《泊船瓜洲》）6.海内存知己，天涯若比邻。（《送友人》）7.疑是银河落九天，飞流直下三千尺。（《望庐山瀑布》）8.春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。（《登科后》）9.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。（《春江花月夜》）10.落花时节又逢君，正是江南好风景。（《江南逢李龟年》）解析思路：本题为古诗词背诵默写题，要求学生根据提示正确默写出古诗词的全文。解题时，学生需要准确记忆所学的古诗词内容，并注意易错字和字词的正确书写。二、古诗词创作与欣赏1.描述一个夏日的景象，要求运用比喻、拟人等修辞手法，表达出夏日的炎热和生机。2.以“友谊”为主题，创作一首五言绝句，要求表达出友谊的可贵和深厚。3.描述一次登山的经历，要求表达出登山的艰辛和快乐，以及对大自然的赞美。4.以“月亮”为主题，创作一首七言绝句，要求表达出月亮的美丽和神秘。5.描述一次在雨中的经历，要求运用拟人、比喻等修辞手法，表达出雨中的浪漫和诗意。6.以“故乡”为主题，创作一首五言律诗，要求表达出对故乡的思念和眷恋。7.描述一次观赏夜景的经历，要求运用比喻、拟人等修辞手法，表达出夜景的美丽和壮观。8.以“离别”为主题，创作一首七言绝句，要求表达出离别的伤感和不舍。9.描述一次在湖边的经历，要求运用拟人、比喻等修辞手法，表达出湖水的清澈和宁静。10.以“春天”为主题，创作一首五言律诗，要求表达出春天的生机和希望。解析思路：本题为古诗词创作与欣赏题，要求学生根据提示创作古诗词，并分析所给古诗词的主题思想。解题时，学生需要运用所学到的修辞手法和诗歌创作技巧，结合自身的生活经验和情感体验，创作出符合要求的古诗词。同时，对于所给古诗词，学生需要理解其主题思想，并能够用自己的语言进行表达。四、古诗词赏析1.《静夜思》床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。解析思路：本题为古诗词赏析题，要求学生结合诗句内容和作者背景，分析诗歌的主题思想。解题时，学生需要理解诗句的字面意义，结合李白的生活经历和创作背景，分析出诗人表达的情感和思想。2.《望岳》岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。解析思路：本题为古诗词赏析题，要求学生结合诗句内容和作者背景，分析诗歌的主题思想。解题时，学生需要理解诗句的字面意义，结合杜甫的生活经历和创作背景，分析出诗人表达的情感和思想。3.《登飞来峰》飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。解析思路：本题为古诗词赏析题，要求学生结合诗句内容和作者背景，分析诗歌的主题思想。解题时，学生需要理解诗句的字面意义，结合王安石的生活经历和创作背景，分析出诗人表达的情感和思想。4.《泊船瓜洲》京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？解析思路：本题为古诗词赏析题，要求学生结合诗句内容和作者背景，分析诗歌的主题思想。解题时，学生需要理解诗句的字面意义，结合王安石的创作背景，分析出诗人表达的情感和思想。5.《夜泊牛渚怀古》牛渚西江夜，青天无片云。登舟望秋月，空忆谢将军。余亦能高咏，斯人不可闻。明朝挂帆去，枫叶落纷纷。解析思路：本题为古诗词赏析题，要求学生结合诗句内容和作者背景，分析诗歌的主题思想。解题时，学生需要理解诗句的字面意义，结合杜甫的创作背景，分析出诗人表达的情感和思想。五、古诗词创作仿写1.原诗：《登鹳雀楼》白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。仿写：海天一色连，风帆逐浪远。心忧千里外，欲往更上层。解析思路：本题为古诗词创作仿写题，要求学生根据原诗的风格和意境，创作一首与之风格相近的古诗词。解题时，学生需要理解原诗的意境和表达手法，运用类似的修辞手法和表达方式，创作出符合要求的新诗。2.原诗：《赋得古原草送别》离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。仿写：悠悠古渡口，一别数千里。烟波江上客，独钓寒江水。古道西风瘦，离人泪满巾。解析思路：同上。3.原诗：《江雪》千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。仿写：万壑松涛声，千峰云雾间。一叶扁舟隐，渔翁笑自闲。解析思路：同上。4.原诗：《夜泊牛渚怀古》牛渚西江夜，青天无片云。登舟望秋月，空忆谢将军。余亦能高咏，斯人不可闻。明朝挂帆去，枫叶落纷纷。仿写：夜泊孤舟泊，天边月如钩。望断秋江水，渔歌入梦休。解析思路：同上。5.原诗：《静夜思》床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。仿写：窗前月色明，疑是雪漫空。抬头望明月，低头忆故人。解析思路：同上。六、古诗词文化常识1.古代诗歌中的“五言绝句”指的是每句诗的字数是多少？答案：五言绝句指的是每句诗由五个字组成的绝句。2.古代诗歌中的“律诗”一般分为几种？答案：古代诗歌中的“律诗”一般分为五言律诗和七言律诗两种。3.古代诗歌中的“绝句”和“律诗”有何区别？答案：绝句和律诗的主要区别在于每句的字数不同，绝句每句字数较少，律诗每句字数较多。4.古代诗歌中的“平仄”是指什么？答案：古代诗歌中的“平仄”是指诗歌中的声调，平声、上声、去声、入声。5.古代诗歌中的“押韵”是指什么？答案：古代诗歌中的“押韵”是指诗歌的末尾押上相同的韵母。6.古代诗歌中的“对仗”是指什么？答案：古代诗歌中的“对仗”是指诗句中的词语在结构上相对应，形成对称的美感。7.古代诗歌中的“意境”是指什么？答案：古代诗歌中的