2025年部编版小学语文五年级上册试讲稿（教师招聘面试）22.鸟的天堂

22鸟的天堂一、导入同学们如果让你用一个词语来形容天堂,你会想到哪些?自由的,祥和的，快乐的。那大家想知道的天堂是什么样子的吗？今天让我们跟随巴金先生的脚步，一起走进鸟的天堂。二、字词1.不可计数,数量(多音字）2.耀三、课文品读1、读课文想一想作者几次来到鸟的天堂,她都看到了些什么?（1）同学们都读得非常的认真,有谁想来分享?女生,作者两次来到鸟的天堂。（2）请你具体来说一说？第1次来到鸟的天堂,看到一株大榕树,那第2次呢,看到了许许多多的鸟,读的非常的认真,找的也非常的准确。2、那这是一株怎样的大榕树呢?请同学们再读一读课文,画出描写榕树的句子,在旁边写写自己的感受我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目,真是一株大树,枝干的数目不可计数。从远处看,就像一株大树卧在水面上。（1）榕树非常的大,你从哪里看出来的？女生,你关注了“不可计数”这个词语就体会到了榕树的枝干多得数不清,感受到了榕树非常的大,很会抓关键词。（2）还有呢？请你,你关注了一个“卧”字,也让你感受到了榕树的大,看来同学们都找到了,让我们一起来读一读这两个句子。3、同学们你们看,这就是大榕树,看到这样一幅图片,你有什么感受?是啊,他可真是太大了,这可真是独木成林那大家知道这株榕树究竟有多大吗?占地面积足足有18亩,有咱们学校3、4个这么大呢,谁能带着这种惊叹的感觉再来读一读，读出榕树的大。4、榕树除了非常的大,还有哪些特点呢?请你来说。榕树正在茂盛的时期,好像把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面,不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛,似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！你关注了这个句子,就感受到了榕树非常的茂盛，具体来说一说。哦,从“堆”字让你感受到了榕树的树叶非常的多、非常地密,还有呢,一簇堆在另一簇上面,也让你感受到了榕树的茂盛,同学们都很会读书。5、在这里作者为什么说似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动呢?因为榕树太茂盛了,那是他旺盛的生命力在颤动,分析的很透彻,所以作者才会发出了这样的赞叹,一起读——这美丽的南国的树！6、这是作者第1次来到鸟的天堂,看到的又大又茂盛的榕树,那第2次来鸟的天堂,作者又是怎么描写这许许多多的鸟的呢?请同学们用刚刚品词品句的方法以小组合作的方式进行交流。(1)二组,到处都是鸟声,到处都是鸟影,抓住了两个“到处”,你们就读出了鸟很多。那谁能学着作者的样子来写一句话呢,小组成员学了就会用,你可真了不起。(2)继续学习，五组,你们还关注了“应接不暇”这个词语,说说你是怎样理解这个词语的意思的？这么多的鸟,眼睛都看不过来了,真是应接不暇,联系上下文，真是个理解词意的好办法。(3)三组，你还从画眉鸟的歌声当中感受到了他们的快乐。7、作者看到的这一切,让他对鸟的天堂有了新的认识。昨天是我的眼睛骗了我,那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！同学们,你们发现了吗?课文里一共5次提到鸟的天堂,为什么有的加了引号而有的没有加呢?请你来说,哦,不加引号的鸟的天堂,指的是大榕树。那加了引号的呢,是的,指的是鸟儿自由自在,无拘无束生活的美好环境,看来同学们都读懂了文章。四、总结课文学到这里,谁来说一说,你都收获了什么?哦,正是因为人们自觉的保护生态环境,才有了这鸟的天堂,体会的真深刻。还有呢,要保护鸟类,不乱砍伐树木,要热爱自然,与自然和谐相处,看来同学们都有了自己的体会。今天这节课,我们跟随巴金先生走进