幼儿园听说游戏活动教案

幼儿园听说游戏活动教案幼儿园听说游戏活动教案「篇一」教案目的：感受操作活动的乐趣，尝试与同伴配合操作材料，在游戏中探索一一对应的方法来比较多少和一样多，鼓励幼儿在活动中用语言表达多少和一样多的数量关系。教案准备：对应的两个物品若干组，猫、狗、猴、兔及鱼、骨头、桃、萝卜若干套，小熊头饰教案难点：学习运用一一对应的方法来比较多少和一样多教案过程：1、老师以小熊的口吻，引出今天的主题活动，激发小朋友对活动的兴趣。2、老师出示食物，让小朋友观察发现哪些食物多？哪些食物少？用一一对应的方法记录下结果。引导小朋友对一一对应的方法来比较多少和一样多有初步的认识。3、老师让小朋友整理餐具，进一步感知一一对应的方法。教案总结：一一对应是比较物休的集合是否相等的最简便、最直接的方式。通过一一对应，不仅可以比较出两个集合之间量的大小，更重要的是还可以发现相等关系，这是让小朋友对数概念产生的一个关键性步骤。活动能让小朋友通过操作材料来发现一一对应的方法，并通过一一对应的方法去发现两个物体集合之间多、少和等量关系。一一对应地比较出两个集合之间的数量关系是一种不经计数比较的前数概念，因为它并不依靠对数的理解，相反，它是这种理解的一个基础。因此，在活动中老师不向小朋友传授一一对应的方法，而是让小朋友自己去发现，这有利于小朋友认知结构的发展，有利于他们以后对数概念的理解。幼儿园听说游戏活动教案「篇二」【活动目标】1.按游戏规则藏宝，可以合作完成。2.体验盲人平时生活的不方便，同伴间互帮互助。3.参与游艺活动，感受集体带来的乐趣。4.积极参与群体表演，用自己喜欢的方式表达快乐。5.用小手电帮助寻宝，体验神秘礼物带来的乐趣，注意自我保护。6.分享美食、分享心情，体会集体活动的乐趣。7.尝试独立洗漱，相互学习生活经验。8.保管好自己的物品，分类归置好。9.尝试独立入睡。【活动准备】1.幼儿准备礼物，绘制心愿卡。2.眼罩、手电筒、自带零食适量。3.游艺活动准备：老师扮演白雪公主、王子(服饰等全部用环保材料制作);可以调控的电子蜡烛若干;各班准备拉歌歌曲、音乐伴奏带。4.生活活动准备：幼儿自备洗漱用品。【活动流程】1.户外寻宝。户外藏宝寻宝，带上礼物，到户外自行藏宝，待天黑后借助手电筒“寻宝”。2.联欢晚会：点亮童心。(1)寻找光明之源，戴上眼罩，在没有人帮助的情况下，从自己的活动室，摸索走到操场。(2)点亮童话世界，老师扮演的白雪公主、王子等出场，幼儿揭眼罩，感受烛光晚会的惊奇。(3)动画歌曲大家唱，幼儿挑选大家熟悉和喜爱的歌曲，欢唱童年的经典。(4)感恩之情大家诉，选择感恩父母、感恩老师、感恩伙伴等的歌曲，唱出心中的爱。(5)动感节奏大家跳，全体师生一起搭肩，组成长龙，跳起欢快的兔子舞，表达心中的喜悦。3.快乐分享。分享寻找到的礼物，以及美食。4.盥洗、睡觉。睡前盥洗，幼儿分组刷牙、洗脸、洗脚，并将自己的物品分类整齐摆放。睡觉，睡前及时小便，听睡前故事，独立入睡。幼儿园听说游戏活动教案「篇三」活动一：绘画：小花伞活动目标：1、知道图案化的对称、平均以及有中心花和角花的特点。1、能用漂亮的颜色把伞面装饰的颜色鲜艳、图案漂亮。活动准备：1、六边形和八边形的伞面纸形幼儿人手一份。2、幼儿用书第4册第25页。活动过程：1、指导幼儿阅读幼儿用书第4册第25页，并在阅读完成后出示老师的作品，激发幼儿热情。2、引导幼儿在伞面上装饰图案，有中心花，边花还有角花。3、请幼儿在教师带领下空手画伞。3、引导幼儿绘画时涂色均匀，颜色鲜艳、漂亮。4、启发幼儿在教师提供的伞面上创造性的进行设计5、总结评价幼儿的表现，对表现突出的幼儿一定要加以鼓励表扬。6、作品展评请幼儿把自己的作品贴到黑板上，介绍一下自己的伞。7、活动延伸：请幼儿和爸爸妈妈一起画一把伞。活动二：启蒙阅读：小蝌蚪活动目标：1、认真观察《小蝌蚪》图画。2、感受汉字的作用，认读汉字“小蝌蚪”。活动准备：1、《启蒙阅读》第四册幼儿读本、录音机。磁带。2、字卡“小蝌蚪”。活动过程：一、小蝌蚪轻轻唱请幼儿观察小蝌蚪是什么样子的？二、发书。1、请幼儿翻书，请先找到的幼儿将页面向同伴们展示。2、请幼儿阅读名称：“小蝌蚪”。教师说：“这个名称起的好听吗？看到这个名称，你会想到这幅画的内容会有什么关系呢？三、阅读图画。1、请幼儿阅读。2、教师说：“小蝌蚪是怎样变化的呢？我们先试着读一读图画的名称”。3、教师请幼儿说一说小蝌蚪的变化，再请小朋友想一想小朋友是怎样变化的？四、情境游戏：小蝌蚪五、总结分享六、延伸活动：引导幼儿在田间观察小蝌蚪的变化。幼儿园听说游戏活动教案「篇四」活动主题的选择：人人都喜欢活泼、可爱的孩子，特别是对聪明、懂事、明事理、且能与人大胆交往的孩子尤为如此。天下的父母哪一个不爱自己的孩子?哪一个父母不在为孩子处处着想?他们都希望自己的孩子聪明、能干、懂事、能健康地成长。而幼儿的个别差异是在所难免的。当父母看到自己的孩子比别人家的孩子不会说话、不够活泼时，心中甚为着急，但缺乏如何培养的方法。在开展幼儿民间游戏中，我感到，民间游戏中的儿歌、童谣确是一把开启幼儿说话的"金钥匙"。民间游戏有利于幼儿活泼开朗性格的形成情绪是对客观事情与人的需要之间关系的反映。情绪障碍是个体想达到本身需求时遭到外界的阻碍或个体本身的心理冲突，是个体陷于一种挫折情境的情绪状态。言语、语言病理学家认为，这种情绪状态会导致个体的言语和语言问题。反之，良好的情绪有利于幼儿活泼开朗性格的形成。游戏目标：1、锻炼幼儿动作敏捷性;2、提高幼儿快速跑的能力提高幼儿参与集体游戏的兴趣。活动准备：场地准备游戏玩法：玩法1：游戏开始前，大家先选一人暂时当"老虎"，由"老虎"在场地上划一个大圆圈做房子，其余的人当"小马"站在圆圈里面。游戏开始，"老虎"念儿歌"小马小马快快跑，摸摸××就回槽"。并在儿歌中具体指定"××"是指什么物体，所指定的物体必须是在附近50米之内的。儿歌念完后。"小马"们应很快向指定地点跑去并触摸所指定的物体，触摸后要立即往回跑。当"小马"们全部触摸过所指定的物体往回跑时，"老虎"便开始追捉"小马"，跑回圆圈里面的"小马"就算安全回到了家，"老虎"不能再捉。如果有"小马"被捉住，此轮游戏结束，由被捉住的"小马"当下一轮游戏的"老虎";如果"小马"们全部逃回圆圈，则还由原来的人发令和当"老虎"，游戏继续进行。玩法2：在原有的游戏中规定小马跑的路线及他们所用的步法，在回到圆圈时增加难度。附儿歌：捉小马小马小马快快跑，摸摸××就回槽。幼儿园听说游戏活动教案「篇五」活动目标1.鼓励幼儿大胆地在集体或小组中讲述。2.引导幼儿结合背景图拼出一幅有情节的画面，并能用一段完整、连贯的语句将画面的主要内容有顺序地表达出来。3.使幼儿学习评价他人的讲述，丰富词汇“清晰”“连贯”等。4.理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。5.借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。活动准备1.录音机、磁带、磁板教具，大背景图2张，小背景图每人一张，串珠小动物若干。2.带领幼儿到幼儿园的动物房，观察小动物的家是什么样子的。活动重点幼儿大胆地在集体或小组中进行自由讲述。活动难点引导幼儿结合背景图拼出一幅有情节的画面，并能用一段完整、连贯的语句将画面的主要内容有顺序地表达出来。活动过程一、开始部分——出示背景图导入活动(1)出示大背景图和小背景图，上面有小河、森林、房子、花草树木等场景，引导幼儿有条理地观察。提问：看一看图片上有什么?(请小朋友按照从左到右或从上到下的顺序仔细观察。)教师小结语：美丽的大森林里，住着一些小动物，老师一放音乐，它们就纷纷回家了。小朋友们跟着音乐想象，把这些小动物找出并放在背景图上。(2)播放音乐，乐曲中轻快活泼的，也有恐怖可怕、平稳舒缓、沉重缓慢的，幼儿每两人一组，根据想象将小动物放在自己面前的小背景图上。(3)提问：这些动物的家在哪里?家的旁边有什么?他们的邻居是谁?请小朋友自己先讲一讲。(小声讲述不影响同伴)二、中间部分——学习讲述1.幼儿自己讲述。幼儿自由讲述自己摆放的“小动物的家”，教师巡回指导，倾听幼儿的讲述，引导幼儿围绕“家在哪儿?家的旁边有什么?邻居是谁?”等话题完整、连贯地讲述。2.学习新的讲述经验。教师根据幼儿自由讲述的情况，有重点的示范讲述“小动物的家”。丰富词汇“美丽、静静的、五颜六色”等。例如：小白兔家住在美丽的大树下，周围盛开着五颜六色的鲜花。小鸟、小松鼠都是它的好邻居，它们每天都快乐地生活在一起。3.集中倾听。(1)幼儿再度摆放动物并自由讲述，教师提醒幼儿运用新学的讲述经验。(2)每组请一名幼儿到集体面前讲述，并评议他们讲的出色的地方，鼓励其他幼儿向他学习。请小朋友来试着评价一下同伴的讲述。(学习运用评价语言。)例如：xx小朋友你的讲述真清晰;xx小朋友讲述的真有感情;xx小朋友你的讲述很连贯、很完整、很丰富。4.巩固和再实践。每组两名幼儿相互讲述，或两名幼儿合作讲述“小动物的家”。教师提醒幼儿讲述时运用想象力，讲述的内容要与众不同，词汇更丰富、句子更完整。三、结束部分——及时教师与幼儿共同评议大家的讲述情况，对于有进步的幼儿给予表扬鼓励。活动延伸:将背景图移至语言区，幼儿可以讲述“小动物的家”，可以发挥想象，自由讲述“美丽的大森林”。教学反思：新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。幼儿园听说游戏活动教案「篇六」活动目标：1、感知纸杯做出的电话可以传出声音，并且进行交流。2、激发求知欲、好奇心，喜欢和同伴玩科学小游戏。活动准备：1、空心传声筒人手1个。2、实心传声筒人手1个。活动过程：（一）激发幼儿玩打电话的兴趣。1、引导幼儿观察电话的外形特征。老师给你们带来了一个好玩的玩具，它是纸杯电话。你们看一看，它是什么样子的？（两个纸杯，一条长长的线。）2、鼓励幼儿任意玩打电话的游戏。现在请两个好朋友选一个电话来说说悄悄话，玩好了，告诉我们大家你们是怎么玩的。3、总结幼儿游戏的玩法。你们都说好悄悄话了吗？你们是怎么说悄悄话的？（二）引导幼儿玩打电话的正确方法，自由结伴玩游戏。1、启发幼儿玩打电话的游戏。你们刚才为什么悄悄话会听不见呢？怎么样才能让好朋友听到你的悄悄话呢？2、老师与幼儿共同探索玩的方法。我说的悄悄话，你能听到吗？你发现我是怎么拿纸杯的？3、小结打电话的方法。我们打电话时怎么样拿纸杯说话会让别人听到？我们要拉直中间到线，把线拉得紧紧的。4、采用新的方法玩打电话。现在我们找个好朋友，拉直电话线，说说悄悄话吧。（三）延伸活动。我们可以将电话带回家，和爸爸妈妈打电话，说说悄悄话。幼儿园听说游戏活动教案「篇七」内容与要求：1、通过帮助物品找朋友，继续体验有好朋友真快乐的情感。2、知道常用物品间相互关联的关系。材料准备：1、各种日常生活中有关联的物品，包括单一配对的材料（如：手电筒和电池）和多重配对的材料（如：杯子、盖子、牙刷和牙膏）。2、幼儿在家长支持下，回家寻找过有关联的物品。3、装物品的包一个，“住楼房”游戏墙面一堵。教案过程：一、说朋友（根据幼儿实录，共同回顾朋友一起玩开心的情景）二、找朋友（通过游戏，知道常用物品间相互关联的关系，理解一个物品也可以有