2024-2025学年北师大版小学数学二年级下册教学计划及进度表

2024-2025学年北师大版小学数学二年级下册教学计划及进度表一、学情分析二年级学生经过一年级的学习，已经对数学有了初步的认识和基础，具备了一定的简单运算能力和观察能力。他们在日常生活中也积累了一些与数学相关的经验，对新鲜事物充满好奇心，学习积极性较高。然而，由于年龄尚小，他们的注意力集中时间较短，抽象思维能力还不够成熟，对于一些较为复杂和抽象的数学概念和问题，理解起来可能存在困难。同时，学生之间在学习能力、基础知识掌握程度等方面开始出现一定的差异。部分学生能够较快地理解和掌握新知识，而部分学生则需要更多的时间和练习来巩固所学内容。二、教材分析（一）教材内容结构本学期教材内容涵盖数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践等四个领域。数与代数领域包括除法、生活中的大数、加与减、时、分、秒等内容；图形与几何领域有方向与位置、测量、认识图形；统计与概率领域为调查与记录；综合与实践则融入在各个单元以及“数学好玩”板块中。（二）教材编排特点知识螺旋上升：教材在编排上注重知识的系统性和连贯性，例如对于数的认识，从一年级的20以内数、100以内数，到本学期进一步认识生活中的大数，逐步拓展学生对数的概念的理解。在加减法运算方面，也是在一年级简单加减法基础上，提升到更大数的加减法运算，使学生在已有知识基础上逐步深入学习。联系生活实际：教材将数学知识与生活实际紧密结合，通过大量生活情境引入教学内容，如“分苹果”“租船”等活动引入除法概念，让学生在解决实际问题的过程中学习数学知识，感受数学在生活中的广泛应用，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。强调实践操作：注重学生的动手实践能力培养，安排了许多动手操作活动，如在认识图形时，让学生通过折一折、剪一剪、拼一拼等活动，直观地感受图形的特征；在测量教学中，让学生亲自测量物体的长度等，帮助学生建立空间观念和量感。（三）各单元内容分析第一单元除法：本单元是在学生已经初步了解乘法和除法的基础上进行教学的，重点学习除法的竖式计算以及用除法解决简单的实际问题。通过平均分的操作活动，让学生进一步理解除法的意义，掌握除法运算的基本方法。第二单元方向与位置：这一单元主要引导学生认识东、南、西、北、东南、东北、西南、西北八个方向，能够用这些方向词描述物体所在的方向，并能在平面图上辨认方向。培养学生的空间观念和方向感，为后续学习图形与几何知识奠定基础。第三单元生活中的大数：帮助学生认识万以内的数，理解数的组成、数位顺序以及数的大小比较。通过实际情境，让学生感受大数的意义，培养学生的数感和估计能力。第四单元测量：让学生认识长度单位千米、分米、毫米，了解它们之间的关系，并能进行简单的单位换算。通过测量活动，培养学生的实际操作能力和长度观念。第五单元加与减：主要学习三位数的加减法运算，包括不进位加法、进位加法、不退位减法、退位减法以及加减法的验算。通过解决实际问题，提高学生的计算能力和解决问题的能力。第六单元认识图形：引导学生认识长方形、正方形、平行四边形等平面图形，了解它们的特征和区别，通过观察、操作等活动，培养学生的空间观念和动手能力。第七单元时、分、秒：让学生认识时间单位时、分、秒，了解它们之间的换算关系，能够准确认读时间，并感受时间的长短。培养学生的时间观念和珍惜时间的意识。第八单元调查与记录：初步让学生学习简单的数据收集和整理方法，能用自己喜欢的方式呈现数据，并能根据数据进行简单的分析和预测。培养学生的统计意识和数据分析能力。三、教学目标（一）知识与技能目标学生能够熟练掌握除法的竖式计算方法，正确进行除法运算，并能运用除法解决简单的实际问题。认识万以内的数，理解数的意义、组成和数位顺序，能正确读写数，比较数的大小，感受大数的意义，发展数感。认识东、南、西、北等八个方向，能在实际情境和平面图中辨认方向，描述物体的位置，培养空间观念。认识长度单位千米、分米、毫米，掌握它们之间的换算关系，能进行简单的长度测量和单位换算，建立长度观念。熟练掌握三位数的加减法运算，包括进位加法和退位减法，能正确进行计算，并能进行加减法的验算，提高计算能力。认识长方形、正方形、平行四边形等平面图形，了解它们的特征，能正确辨别这些图形，通过操作活动，培养空间观念和动手能力。认识时间单位时、分、秒，掌握它们之间的换算关系，能准确认读时间，感受时间的长短，培养时间观念。学会简单的数据收集和整理方法，能用合适的方式呈现数据，并能根据数据进行简单的分析和预测，培养统计意识和数据分析能力。（二）过程与方法目标通过观察、操作、实验、讨论等活动，让学生经历数学知识的形成过程，体验数学学习的乐趣，提高学生的探究能力和合作交流能力。在解决实际问题的过程中，培养学生从数学角度思考问题的能力，学会将实际问题转化为数学问题，并运用所学知识解决问题，提高学生的应用意识和解决问题的能力。引导学生在数学学习过程中，学会总结归纳数学方法和规律，培养学生的归纳推理能力和抽象思维能力。（三）情感态度与价值观目标激发学生对数学学习的兴趣，使学生在数学学习中获得成功体验，增强学习数学的自信心。培养学生认真审题、细心计算、书写工整等良好的学习习惯。让学生在数学学习中感受数学与生活的紧密联系，体会数学的价值，培养学生热爱生活、热爱数学的情感。四、教学重难点（一）教学重点除法的竖式计算方法和用除法解决实际问题。万以内数的认识、读写、组成和大小比较。方向的认识和在平面图上辨认方向。长度单位的认识和换算，以及简单的长度测量。三位数加减法的计算方法和验算。长方形、正方形等平面图形的特征。时、分、秒的认识和换算，以及时间的认读。数据的收集和整理方法，以及简单的数据呈现和分析。（二）教学难点理解除法的算理，尤其是在有余数除法中，余数与除数的关系。建立较大数的数感，理解数位的意义，以及数的大小比较方法。正确辨别八个方向，以及在实际情境中准确描述物体的方向和位置。建立长度单位的表象，理解不同长度单位之间的换算关系。三位数加减法中连续进位加法和连续退位减法的计算方法，以及加减法的验算。平面图形特征的抽象概括，以及图形之间的区别和联系。感受时间的长短，准确认读接近整时的时间。选择合适的数据收集和整理方法，以及根据数据进行合理的分析和预测。五、教学设计理念以学生为中心：在教学过程中，充分尊重学生的主体地位，关注学生的学习需求和个体差异，让学生积极主动地参与到数学学习活动中来。通过创设生动有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣，引导学生自主探究、合作交流，让学生在探索中发现问题、解决问题，从而获得数学知识和技能。情境教学法：结合教材内容和学生的生活实际，创设丰富多样的教学情境，将抽象的数学知识融入到具体的情境中，使学生在具体情境中感受数学的魅力，理解数学知识的含义，提高学生学习数学的积极性和主动性。例如，在教学除法时，通过“分物品”的生活情境，让学生直观地理解除法的意义；在教学方向与位置时，利用校园环境创设情境，让学生在实际场景中辨认方向。实践操作法：注重学生的动手实践操作，让学生通过亲自动手操作学具、进行实验等活动，直观地感受数学知识的形成过程，加深对数学知识的理解和掌握。例如，在认识图形时，让学生通过折一折、剪一剪、拼一拼等操作活动，探究图形的特征；在测量教学中，让学生亲自测量物体的长度，建立长度观念。启发式教学：在教学过程中，教师通过提问、引导、启发等方式，激发学生的思维，让学生在思考中学习数学知识。教师要善于提出具有启发性的问题，引导学生逐步深入思考，培养学生的逻辑思维能力和创新意识。分层教学：根据学生的学习能力和基础知识掌握程度，实施分层教学。对于学习困难的学生，给予更多的关注和指导，帮助他们克服学习困难，逐步提高学习成绩；对于学有余力的学生，提供拓展性的学习内容，满足他们的学习需求，进一步提高他们的数学素养。六、教学措施精心备课：深入研究教材和教学大纲，把握教学目标和教学重难点，结合学生的实际情况，精心设计教学过程和教学方法。在备课过程中，充分考虑各种教学资源的整合和利用，如多媒体课件、教具、学具等，使教学更加生动有趣、富有实效。课堂教学：采用多样化的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率。在课堂教学中，注重引导学生积极参与教学活动，鼓励学生发表自己的见解和想法，培养学生的创新思维和合作交流能力。加强对学生学习方法的指导，让学生学会学习，提高自主学习能力。作业布置与批改：根据教学内容和学生的实际情况，合理布置作业。作业形式要多样化，既有书面作业，也有实践作业，注重作业的针对性和层次性，满足不同层次学生的学习需求。认真批改学生的作业，及时反馈学生的学习情况，对作业中存在的问题进行个别辅导，帮助学生及时纠正错误。培优补差：关注学生的个体差异，做好培优补差工作。对于学习成绩优秀的学生，提供一些拓展性的学习内容，如数学竞赛辅导、数学阅读等，进一步提高他们的数学素养；对于学习困难的学生，要分析他们学习困难的原因，制定个性化的辅导计划，有针对性地进行辅导，帮助他们克服学习困难，逐步提高学习成绩。家校合作：加强与家长的沟通与合作，及时向家长反馈学生的学习情况，让家长了解学生在学校的学习表现。同时，了解学生在家的学习情况，听取家长的意见和建议，共同促进学生的学习和成长。通过家长会、家长微信群等方式，与家长保持密切联系，形成家校教育合力。七、教学进度安排周次起止日期教学内容授课学时第1周2月17日-2月23日第一单元除法：分苹果、搭一搭（一）3第2周2月24日-3月2日第一单元除法：搭一搭（二）、分草莓3第3周3月3日-3月9日第一单元除法：租船、练习一3第4周3月10日-3月16日第二单元方向与位置：东南西北、辨认方向3第5周3月17日-3月23日第三单元生活中的大数：数一数（一）、数一数（二）3第6周3月24日-3月30日第三单元生活中的大数：拨一拨、比一比3第7周3月31日-4月6日第三单元生活中的大数：有多少个字、练习二3第8周4月7日-4月13日第四单元测量：铅笔有多长、1千米有多长3第9周4月14日-4月20日整理与复习：回顾整理数与代数部分知识3第10周4月21日-4月27日整理与复习：回顾整理图形与几何部分知识及综合练习3第11周4月28日-5月4日第五单元加与减：买电器、回收废电池3第12周5月5日-5月11日第五单元加与减：十年的变化、小小图书馆3第13周5月12日-5月18日第五单元加与减：练习三、小蝌蚪的成长3第14周5月19日-5月25日第五单元加与减：算得对吗、练习四3第15周5月26日-6月1日第六单元