冀美版（2024）初中美术七年级下册《让校园更美丽》课文知识点归纳

冀美版（2024）初中美术七年级下册《让校园更美丽》课文知识点归纳校园公共空间的定义与范畴校园公共空间是指学校内供全体师生共同使用和活动的区域，它是校园环境的重要组成部分。其范畴涵盖了多个方面，如校园的入口广场，这是学校给人的第一印象展示区域，包括校门、门前广场以及周边的景观设置等；教学楼之间的庭院，是学生课间休息、交流的场所；校园的操场，是进行体育活动、集会的重要场地；还有图书馆、食堂等建筑内部的公共区域，以及校园内的道路、走廊等线性空间。这些空间共同构成了校园公共空间体系，它们相互联系、相互影响，共同服务于师生的学习、生活和活动需求。校园公共空间的功能交往功能：校园公共空间为师生之间、学生之间提供了交往互动的平台。例如在课间，学生们可以在庭院里一起聊天、讨论问题，增进彼此之间的友谊和了解。在校园的社团活动中，公共空间如礼堂、多功能厅等为学生们提供了展示自我、交流才艺的场所，促进了学生的社交能力发展。学习功能：校园的公共空间不仅仅是用于休闲和活动，还具有学习功能。图书馆的公共阅读区域，为学生提供了良好的阅读和学习环境，学生可以在这里查阅资料、阅读书籍。一些校园在走廊设置了文化展示区，展示优秀学生作品、科普知识等，学生在路过时可以潜移默化地获取知识，拓宽视野。休闲娱乐功能：操场是学生进行体育锻炼、开展体育比赛的地方，满足学生的运动需求，让学生在课余时间能够放松身心。校园内的一些小型花园、亭台楼阁等景观区域，为学生提供了散步、休憩的场所，学生可以在这些优美的环境中缓解学习压力，享受休闲时光。文化传承功能：校园公共空间往往承载着学校的历史文化和精神内涵。例如校园内的雕塑、校史陈列馆等，它们是学校文化的象征，通过这些元素，学生可以了解学校的发展历程，传承学校的优良传统和文化精神。校园公共空间设计原则以人为本原则：设计要充分考虑师生的需求和使用体验。比如在座椅的设置上，要根据人体工程学原理，设计合适的高度和尺寸，让使用者感到舒适。在校园道路设计时，要保证足够的宽度，方便师生行走和疏散，同时设置合理的无障碍通道，方便残疾学生通行。整体性原则：校园公共空间设计要与校园整体规划相协调，各个区域的设计风格要统一。例如校园的建筑风格如果是欧式风格，那么校园内的景观小品、公共设施等也应尽量采用欧式风格的设计元素，使整个校园看起来和谐统一。不同的公共空间之间也要相互联系，形成一个有机的整体，如从校园入口到教学楼之间的空间过渡要自然流畅。功能性原则：每个公共空间都应具有明确的功能定位，并满足相应的功能需求。操场要具备良好的运动场地条件，满足多种体育项目的开展。食堂的公共就餐区域要合理布局餐桌椅，保证就餐环境的舒适和高效，同时要考虑通风、采光等因素。美观性原则：通过合理的景观设计、色彩搭配、建筑造型等手段，提升校园公共空间的美感。可以种植不同季节的花卉和树木，使校园四季都有不同的景观变化。运用色彩心理学原理，选择合适的色彩用于建筑外观和公共设施，营造出积极向上、富有活力的校园氛围。可持续发展原则：在设计中要注重环保和资源的合理利用。例如采用太阳能照明设施，减少能源消耗。选择环保的建筑材料和景观材料，减少对环境的污染。合理规划水资源的利用，建设雨水收集系统，用于校园绿化灌溉等。校园公共空间设计案例分析1.案例一：某现代化中学的校园广场设计空间布局：该校园广场位于学校的中心位置，采用了对称式的布局。广场中央设置了一个大型的喷泉景观，周围环绕着整齐的花坛和修剪整齐的灌木。广场的一侧是学校的行政楼，另一侧是教学楼，通过宽阔的人行道与这两栋建筑相连，方便师生通行。色彩运用：广场地面采用了浅灰色的大理石铺设，给人一种简洁、大气的感觉。喷泉的池壁采用了白色的瓷砖，与周围的绿植形成鲜明对比。花坛中的花卉选择了色彩鲜艳的品种，如红色的天竺葵、黄色的向日葵等，为广场增添了生机和活力。景观设计：除了喷泉和花坛，广场上还设置了几座雕塑，雕塑的主题与学校的文化和教育理念相关，如“知识的探索”“青春的飞扬”等。在广场的边缘种植了高大的乔木，为师生提供了遮阳的场所，同时也增加了广场的层次感。功能实现：这个广场不仅是学校的景观中心，也是举行集会、活动的重要场所。在开学典礼、毕业典礼等大型活动时，广场可以容纳全校师生。平时，学生们也可以在广场上休息、交流，喷泉和景观为学生们提供了良好的视觉享受。1.案例二：某小学的校园庭院设计空间布局：该庭院位于教学楼的中间位置，呈长方形。庭院被划分成了几个不同的功能区域，有阅读区、游戏区和植物观察区。阅读区设置了一些长椅和书架，书架上摆放着适合小学生阅读的书籍。游戏区铺设了柔软的橡胶地面，设置了滑梯、秋千等游乐设施。植物观察区种植了各种不同的植物，并设置了标识牌，介绍植物的名称和特点。色彩运用：庭院的围墙被刷成了明亮的黄色，给人一种温馨、活泼的感觉。游乐设施采用了鲜艳的色彩，如红色的滑梯、蓝色的秋千等，吸引孩子们的注意力。阅读区的长椅则选择了木质原色，与周围的自然环境相融合。景观设计：在庭院的中心位置设置了一个小型的假山和池塘，池塘里养了一些金鱼。周围种植了一些低矮的灌木和花卉，如杜鹃花、月季花等。植物观察区的植物种类丰富，有草本植物、木本植物，还有一些攀爬植物，让孩子们可以近距离观察植物的生长过程。功能实现：这个庭院为小学生们提供了丰富的课余活动空间。在课间休息时，孩子们可以在游戏区玩耍，锻炼身体。在阅读区，孩子们可以安静地阅读书籍，培养阅读习惯。植物观察区则激发了孩子们对自然科学的兴趣，通过观察植物的生长变化，学习相关知识。校园公共空间设计流程1.调研分析阶段需求调研：通过问卷调查、访谈等方式，了解师生对校园公共空间的使用需求和期望。例如询问学生希望在校园内增加哪些休闲设施，教师对教学活动相关的公共空间有哪些改进建议等。现状分析：对校园现有的公共空间进行实地考察，分析其空间布局、功能使用情况、景观现状等。找出存在的问题和不足之处，如某些区域交通拥堵、功能分区不合理、景观单调等。文化调研：了解学校的历史文化、办学理念等，为设计提供文化依据。例如学校如果有悠久的历史，在设计中可以融入一些历史元素，传承学校的文化底蕴。1.设计构思阶段主题确定：根据调研分析的结果，确定校园公共空间设计的主题。主题可以围绕学校的文化特色、教育理念或者学生的成长需求等方面来确定。比如以“科技与创新”为主题，在设计中可以运用一些现代科技元素，如互动式的科技展示装置等。功能布局规划：根据不同的功能需求，对公共空间进行合理的功能分区。例如将运动区域、休闲区域、学习区域等分开设置，避免相互干扰。同时要考虑不同功能区域之间的联系，保证交通流线的顺畅。初步方案设计：运用草图、模型等方式，将设计构思初步呈现出来。在草图设计中，要注重空间的比例、尺度，以及各个元素之间的关系。模型制作可以更直观地展示设计效果，帮助设计师进一步完善设计方案。1.方案深化阶段细节设计：对初步方案中的各个元素进行细化设计，如景观小品的造型设计、公共设施的款式选择等。在景观小品设计时，要考虑其与整体环境的协调性，同时要保证其安全性和实用性。色彩与材质选择：根据设计主题和校园氛围，选择合适的色彩和材质。不同的色彩和材质会给人带来不同的视觉和触觉感受。例如在校园的休闲区域，可以选择木质材料，营造温馨、舒适的氛围；在运动区域，可以选择耐用、防滑的橡胶材料。绘制详细图纸：包括平面图、立面图、剖面图等，详细标注各个元素的尺寸、位置、材质等信息，为施工提供准确的依据。1.施工与实施阶段施工准备：根据设计图纸，准备施工所需的材料、设备和人员。进行场地清理和平整，搭建施工临时设施。施工过程管理：在施工过程中，严格按照设计图纸和施工规范进行施工。确保施工质量和进度，对施工过程中出现的问题及时进行解决。例如在景观施工中，要注意植物的种植季节和种植方法，保证植物的成活率。质量监督与验收：施工完成后，进行质量监督和验收工作。检查各项设施是否符合设计要求，是否存在安全隐患等。只有验收合格后，才能正式投入使用。1.评价与反馈阶段使用效果评价：在校园公共空间投入使用一段时间后，通过问卷调查、实地观察等方式，了解师生对其使用效果的评价。观察公共空间的实际使用情况，如哪些区域使用频率高，哪些区域存在使用不便的问题等。反馈与改进：根据评价结果，对设计进行反馈和改进。对于存在的问题，及时采取措施进行调整和优化，以提高校园公共空间的使用满意度。例如如果发现某个区域的座椅数量不足，就可以根据实际需求增加座椅数量。校园公共空间设计元素的运用建筑元素：校园内的建筑是公共空间的重要组成部分。建筑的风格、色彩、造型等都会影响校园的整体氛围。例如现代化的教学楼可以采用简洁的线条和明亮的色彩，展现出学校的活力和创新精神。传统风格的建筑则可以通过飞檐斗拱、青砖黛瓦等元素，体现学校的文化底蕴。建筑的布局也很重要，合理的建筑布局可以形成良好的空间序列和围合感，如四合院式的建筑布局可以营造出宁静、和谐的学习环境。景观元素植物：植物是校园景观的重要元素之一。不同种类的植物可以营造出不同的景观效果。乔木可以提供遮阳和绿化背景，如高大的杨树、槐树等。灌木可以用于划分空间、丰富层次，如紫叶小檗、金叶女贞等。花卉则可以为校园增添色彩和生机，如春季的樱花、夏季的荷花、秋季的菊花等。在植物选择上，要考虑植物的生长习性、季节变化以及与校园环境的协调性。水体：水体可以为校园带来灵动之美。校园内的水体形式有很多种，如喷泉、瀑布、池塘等。喷泉可以作为校园的景观焦点，其喷射的水流和溅起的水花能够吸引人们的注意力。池塘可以养殖鱼类、种植水生植物，营造出自然生态的景观。在设计水体时，要注意水体的安全性和维护管理的便利性。景观小品：景观小品包括雕塑、亭台楼阁、假山等。雕塑可以是人物雕塑、抽象雕塑等，其主题可以与学校的文化、教育理念相关，起到美化环境和教育引导的作用。亭台楼阁为师生提供了休息、观景的场所，同时也具有一定的文化内涵。假山可以增加景观的层次感和趣味性。1.公共设施元素座椅：座椅的设计要考虑舒适性和实用性。座椅的材质有木质、金属、石材等多种选择，不同的材质给人不同的感受。座椅的布局要合理，要设置在人们需要休息的地方，如树荫下、广场边缘等。垃圾桶：垃圾桶的设计要注重美观和环保。外观设计要与校园环境相协调，同时要方便人们投放垃圾。在校园内合理分布垃圾桶的位置，保证垃