小学美术岭南版三年级上册10. 我的动物朋友教学设计

小学美术岭南版三年级上册10.我的动物朋友教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：小学美术岭南版三年级上册10.我的动物朋友

2.教学年级和班级：三年级全体学生

3.授课时间：2022年x月x日第2节课

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生观察力、想象力和创造力，引导学生通过描绘动物朋友的形象，提高审美能力和艺术表现力。学生将学会运用线条、色彩等基本美术语言，表达对动物的喜爱和尊重，培养对自然界的热爱和保护意识。同时，通过合作学习，提升团队协作能力和沟通表达能力。重点难点及解决办法重点：

1.观察动物朋友的特点，准确捕捉其形象。

2.运用线条和色彩，创造性地表现动物朋友的生动形象。

难点：

1.学生对动物形象的理解和表现能力有限。

2.学生在色彩搭配上可能存在困难。

解决办法：

1.通过实物展示、图片欣赏等方式，引导学生细致观察动物的外形、颜色和动态，提高学生的观察力。

2.逐步引导学生学习色彩基础知识，提供色彩搭配的范例，鼓励学生尝试不同的色彩组合。

3.组织小组讨论，让学生分享观察和创作心得，互相启发，共同进步。

4.针对难点，提供个别辅导，针对学生的具体问题进行指导，帮助学生突破创作瓶颈。教学方法与策略1.采用讲授法结合讨论法，讲解动物形象的基本特征和色彩搭配技巧，激发学生的兴趣。

2.设计“我的动物朋友”角色扮演活动，让学生扮演不同动物，通过模仿动作和声音，加深对动物形象的理解。

3.实施小组合作项目，让学生分工合作，共同创作一幅动物画，培养团队协作能力。

4.利用多媒体展示不同风格的动物画作，拓宽学生的审美视野。

5.通过游戏“动物猜猜看”，巩固学生对动物特征的记忆。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对动物朋友的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们最喜欢的动物是什么？为什么？”

展示一些关于动物朋友的图片或视频片段，让学生初步感受动物的魅力或特点。

简短介绍动物朋友的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.动物基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解动物的基本概念、组成部分和习性。

过程：

讲解动物的定义，包括其主要特征和分类。

详细介绍动物的组成部分或结构，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.动物案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解动物朋友的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的动物案例进行分析，如鸟类、哺乳动物等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解动物的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对人类生活的影响，以及如何与动物和谐共处。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个感兴趣的动物进行深入研究。

小组内讨论该动物的生活习性、栖息地保护等话题。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对动物朋友的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括动物的特征、保护措施等。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调动物朋友的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括动物的基本概念、习性、案例分析等。

强调动物朋友在生态系统中的角色和人类生活的重要性，鼓励学生保护动物。

布置课后作业：让学生以“我的动物朋友”为主题，绘制一幅动物画或写一篇短文，表达对动物的喜爱和保护意识。

7.实践活动（20分钟）

目标：通过实践活动，让学生将所学知识应用于实际操作中。

过程：

分发绘画材料，让学生根据本节课的学习内容，绘制自己喜爱的动物朋友。

教师巡视指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。

展示学生的作品，进行评价和交流，鼓励学生分享创作心得。

8.课堂反思（5分钟）

目标：引导学生反思学习过程，提高自我评价能力。

过程：

让学生回顾本节课的学习体验，思考自己在学习中的收获和不足。

鼓励学生提出改进建议，为下一节课的学习做好准备。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.观察能力提升：通过本节课的学习，学生能够更加细致地观察动物朋友的外形特征、颜色和动态，提高了他们的观察能力。

2.创造力激发：学生在描绘动物朋友的过程中，运用了丰富的想象力和创造力，创作出了具有个性和创意的作品。

3.美术技能掌握：学生学会了运用线条、色彩等基本美术语言，提高了他们的绘画技能和艺术表现力。

4.审美能力增强：通过欣赏和分析不同风格的动物画作，学生的审美能力得到了提升，能够更好地理解和欣赏艺术作品。

5.合作能力培养：在小组讨论和合作绘画的活动中，学生学会了与他人沟通、协作，提高了团队协作能力。

6.生态保护意识：学生在了解动物朋友的生活习性和保护现状后，增强了生态保护意识，懂得了珍惜自然资源。

7.表达能力提升：在课堂展示和点评环节，学生锻炼了表达能力，能够清晰、自信地向他人介绍自己的作品和观点。

8.学习兴趣激发：通过本节课的学习，学生对动物朋友产生了浓厚的兴趣，激发了他们进一步探索和学习美术知识的欲望。

9.解决问题能力：在遇到绘画难题时，学生能够主动思考、寻求帮助，提高了解决问题的能力。

10.情感态度培养：学生在创作过程中，体验到了成功的喜悦和失败的挫折，培养了坚韧不拔、积极向上的情感态度。重点题型整理1.题型：描述动物的外形特征

细节：要求学生用简洁的语言描述动物的外形特征，如大小、颜色、形状等。

举例：描述一下你所画的猫的外形特征。

答案示例：我画的猫身体修长，毛色以灰色为主，眼睛是绿色的，尾巴长而蓬松。

2.题型：比较不同动物的习性

细节：让学生比较两种不同动物的习性，如食性、栖息地、繁殖方式等。

举例：比较猫和狗的习性有哪些不同？

答案示例：猫是肉食性动物，主要捕食老鼠和小鸟，而狗是杂食性动物，食物种类更广泛。猫通常生活在城市或乡村的住宅中，而狗则可以生活在各种环境中。猫的繁殖方式主要是胎生，而狗的繁殖方式包括胎生和卵生。

3.题型：创作动物故事

细节：要求学生发挥想象力，创作一个与动物有关的故事。

举例：请创作一个关于你和你的动物朋友的故事。

答案示例：从前，有一只可爱的小狗，它叫做多多。多多总是跟在我身边，我们一起玩耍、探险。有一天，我们在森林里遇到了一只受伤的小鸟，多多主动帮它包扎伤口，并带着它找到了一个温暖的地方。这个故事告诉我们，善良和勇敢是我们应该学习的品质。

4.题型：设计动物保护海报

细节：让学生设计一张宣传动物保护的海报，包括标语、图片和简短说明。

举例：设计一张关于保护濒危动物的海报。

答案示例：海报标题：“守护地球，保护濒危动物”，标语：“拒绝购买濒危动物制品，让我们一起行动！”图片可以是一只濒危动物和地球的图标，简短说明：“地球上的每一种生命都值得我们尊重和保护，让我们一起加入保护濒危动物的行列。”

5.题型：分析动物画作

细节：让学生分析一幅动物画作，包括作者、风格、表现手法等。

举例：分析一下《马》这幅画。

答案示例：《马》是著名画家梵高的作品，属于后印象派风格。这幅画以强烈的色彩对比和旋转的线条表现了马的运动感和力量感。梵高通过大胆的笔触和色彩的运用，传达出对马和自然的热爱。教学评价1.课堂评价：

在课堂教学中，我将通过以下几种方式对学生的学习情况进行评价：

a.提问：通过提问，我可以了解学生对动物知识的掌握程度，以及他们的思考能力和表达能力。

b.观察：在学生进行小组讨论和创作过程中，我会仔细观察他们的参与度、合作情况和创作过程，以评估他们的学习态度和技能水平。

c.测试：在课程结束时，我会进行简单的测试，以评估学生对动物基本知识的记忆和理解。

通过这些评价方式，我能够及时发现问题，如学生对于动物特征的理解不够深入，或者色彩搭配上存在困难，然后根据具体情况提供针对性的指导和帮助。

2.作业评价：

对于学生的课后作业，我将采取以下评价策略：

a.认真批改：我会对每一份作业进行仔细的批改，确保每个学生的作品都能得到公正的评价。

b.点评反馈：在批改作业的同时，我会给出具体的点评，指出学生的优点和需要改进的地方，鼓励学生在接下来的学习中继续努力。

c.及时反馈：我会尽量在作业完成后的一天内给出反馈，让学生能够及时了解自己的学习成果，并据此调整学习策略。

以下是几种具体的作业评价方式：

-动物画作品评价：我会评价学生的绘画技巧，如线条流畅性、色彩搭配是否和谐，以及是否能够准确捕捉动物的特征。

-故事创作评价：我会关注故事的内容是否丰富，情节是否连贯，以及是否能够传达出对动物的关爱和保护意识。

-保护海报设计评价：我会评价海报的设计创意、信息传达的有效性以及整体的美观度。

通过这些评价方式，我希望能够鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的学习兴趣和自我表达能力，同时也能够促进他们在美术技能和生态保护意识方面的全面发展。板书设计①本文重点知识点：

-动物的基本特征

-动物的分类

-动物的习性

-动物的保护

②关键词：

-外形特征

-食性

-栖息地

-繁殖方式

-生态平衡

③重点句子：

-动物是自然界的重要组成部分，与我们的生活息息相关。

-了解动物的基本特征和习性，有助于我们更好地保护它们。

-人类应该尊重自然，与动物和谐共处。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入生活实际：在教学中，我尝试将动物知识与学生的日常生活相结合，通过讨论和案例分享，让学生意识到动物保护的重要性，提高他们的环保意识。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体展示动物图片和视频，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣，同时也能够更直观地展示动物的特征和习性。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不高：在小组讨论和创作环节，部分学生参与度不高，可能是由于对动物知识了解不足或者缺乏创作灵感。

2.评价方式单一：目前的评价方式主要集中在作业批改和课堂表现，缺乏对学生个性化学习成果的全面评价。

3.教学资源有限：由于教学资源的限制，一些动物知识的讲解可能不够深入，影响了学生对动物多样性的理解。

反思改进措施（三）改进措施

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课前准备一些与动物相关的游戏或活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习。同时，鼓励学生分享自己与动物的故事，激