体育九年级全一册第二章 田径教学设计及反思

体育九年级全一册第二章田径教学设计及反思科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）体育九年级全一册第二章田径教学设计及反思教学内容分析1.本节课的主要教学内容为《体育九年级全一册第二章田径》中的跳跃项目教学，具体包括立定跳远和跳远的基本技术动作。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在八年级已经学习过基本的跳跃动作，本节课将在已有基础上，进一步深入讲解和练习立定跳远和跳远技术，提高学生的跳跃能力和运动技能。核心素养目标培养学生坚韧不拔的体育精神和团队合作意识，通过田径跳跃项目的学习，提升学生的身体协调性、爆发力和运动技巧。强调规则意识、安全意识和自我保护能力，促进学生在体育锻炼中形成健康的生活方式和积极的人生态度。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：九年级学生已具备一定的田径运动基础，包括基本的跑步、跳跃动作和简单的体育规则认知。他们可能已经接触过立定跳远和跳远的基本动作，但对技术细节和动作要领的掌握还不够深入。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对田径运动普遍持有一定的兴趣，尤其是跳跃项目，因为它们能够展示个人的运动能力。学生的能力水平不一，部分学生可能具有较强的运动天赋和协调性，而其他学生可能在力量、速度和技巧方面存在不足。学习风格上，学生中既有视觉学习者，也有动作学习者和听觉学习者。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习跳跃技术时，学生可能面临以下困难：动作协调性不足、力量训练不足导致的跳跃能力提升缓慢、对技术要领的理解不够深入等。此外，部分学生可能因为心理因素（如害怕失败或受伤）而影响学习效果。教师需要针对这些挑战，提供个性化的指导和鼓励，帮助学生克服困难，提高学习效果。教学资源-软硬件资源：田径运动场地、立定跳远沙坑、跳远沙坑、标志物、秒表、运动服、运动鞋。

-课程平台：学校体育教学平台，用于发布教学资料和学生作业。

-信息化资源：田径运动教学视频、动作分析软件、在线体育知识库。

-教学手段：示范教学、分解教学、游戏教学、小组合作学习、竞赛教学。教学过程设计1.导入环节（用时5分钟）

-情境创设：播放田径运动比赛精彩瞬间视频，激发学生对田径运动的兴趣。

-提出问题：引导学生思考田径运动中的跳跃项目有哪些，以及这些项目对学生的身体素质有哪些要求。

-学生回答：请学生分享自己对田径跳跃项目的了解，教师总结并引入本节课主题。

2.讲授新课（用时10分钟）

-教学目标：使学生掌握立定跳远和跳远的基本技术动作，提高跳跃能力。

-教学重点：讲解立定跳远和跳远的动作要领，强调动作的连贯性和协调性。

-教学内容：

-立定跳远：讲解起跳、腾空、落地三个阶段的动作要领，示范并指导学生练习。

-跳远：讲解助跑、起跳、腾空、落地四个阶段的动作要领，示范并指导学生练习。

-教学方法：示范教学、分解教学、小组合作学习。

3.巩固练习（用时15分钟）

-练习内容：学生分组进行立定跳远和跳远的练习，教师巡回指导。

-练习要求：学生在练习过程中注意动作的连贯性和协调性，提高跳跃能力。

-教学方法：分组练习、个别指导。

4.课堂提问（用时5分钟）

-提问内容：提问学生对立定跳远和跳远动作要领的掌握情况，以及练习过程中的感受。

-学生回答：请学生回答问题，教师总结并强调动作要领。

5.师生互动环节（用时10分钟）

-创新教学：组织学生进行跳远比赛，以小组为单位，设置不同的比赛项目，如距离挑战、时间挑战等。

-情境模拟：请学生扮演教练员和运动员，模拟实际比赛场景，让学生在比赛中体会动作要领。

-教学方法：情境模拟、比赛教学。

6.解决问题及核心素养能力的拓展要求（用时5分钟）

-教学内容：引导学生分析比赛中出现的问题，如动作不协调、力量不足等，并提出解决方案。

-教学方法：小组讨论、教师点评。

7.总结与反思（用时5分钟）

-教学内容：总结本节课的学习内容，强调动作要领，并对学生的表现给予肯定和鼓励。

-教学方法：教师总结、学生反思。

教学过程流程环节：

1.导入环节

2.讲授新课

3.巩固练习

4.课堂提问

5.师生互动环节

6.解决问题及核心素养能力的拓展要求

7.总结与反思

用时总计：45分钟学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.技能掌握：通过本节课的学习，学生能够正确掌握立定跳远和跳远的基本技术动作，包括起跳、腾空和落地等阶段，动作连贯性得到提升。

2.身体素质：学生在学习过程中，通过反复练习，提高了下肢力量、爆发力和协调性，有助于提高整体运动水平。

3.安全意识：通过学习田径跳跃项目，学生了解了运动过程中的安全规则，增强了自我保护意识，降低了运动损伤的风险。

4.团队协作：在小组练习和比赛中，学生学会了相互配合、共同进步，培养了团队合作精神和集体荣誉感。

5.心理素质：通过面对挑战和克服困难，学生的自信心和意志力得到锻炼，心理素质得到提高。

6.规则意识：在学习过程中，学生遵循比赛规则，尊重对手，培养了良好的体育道德品质。

7.创新思维：在师生互动环节，学生通过情境模拟和比赛教学，激发了创新思维，提高了解决问题的能力。

8.核心素养：本节课的教学内容与学生的生活实际紧密相连，有助于培养学生的健康生活方式和积极的人生态度。

9.终身学习：通过学习田径跳跃项目，学生认识到体育锻炼的重要性，激发了对体育运动的热爱，为终身参与体育锻炼奠定了基础。

10.教学评价：学生在课堂上的积极参与、动作改进和比赛表现，为教师提供了教学评价的依据，有助于教师调整教学策略，提高教学质量。教学反思与总结今天的田径课，我带领学生们学习了立定跳远和跳远的基本技术。在回顾整个教学过程之后，我想分享一些心得和反思。

首先，我发现我在教学方法上做了一些调整，比如通过视频展示和实际操作相结合的方式来讲解动作要领。这样的方式似乎很有效，学生们在观看视频后，对于动作的理解更加直观，实操时也能够更好地模仿和改正错误。

在教学策略上，我尝试了分组练习，让同学们互相指导，这不仅可以提高练习效率，还能培养他们的团队协作能力。不过，我也注意到，部分学生可能在小组练习中参与度不高，下次我会更加注意小组分配的公平性，确保每个学生都有参与的机会。

管理方面，我尽量保持课堂纪律，但在个别练习环节，学生的兴奋度较高，有些小动作和噪音影响了其他同学的练习。我意识到需要更有效地控制课堂氛围，可能需要在课前制定一些具体的规则，让学生提前了解。

教学效果方面，我觉得整体来说还不错。大部分学生能够掌握基本动作，尽管有一些细节还需要加强。情感态度上，学生们对田径运动的兴趣有所提升，他们更加积极地参与课堂练习。

然而，也存在一些不足。比如，对于技术要领的掌握，部分学生还存在疑惑，我在讲解时可能没有足够清晰地传达每个动作的要点。此外，课堂上的个别学生因为动作不规范而导致练习效果不佳，这说明我在个别指导上还需要加强。

针对这些问题，我计划采取以下改进措施：

1.在讲解技术要领时，我会更加注重语言的准确性，尽量使用简洁明了的语言，同时结合动作图解，让学生更直观地理解。

2.对于练习环节，我会安排更多的一对一指导时间，确保每个学生都能得到个性化的关注和纠正。

3.课后，我会制作一些练习视频，让学生可以在家自行练习，同时也可以作为复习材料。

4.对于课堂管理，我会提前制定一些明确的规则，并在课堂开始时与学生共同确认，让他们明白什么是可以做的，什么是不可以做的。板书设计①立定跳远技术要点

-起跳：双脚并拢，身体前倾，用力蹬地。

-腾空：双臂向前上方摆动，同时双腿向前上方伸展。

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