一年级道德与法治下册 第四单元 我们在一起 13《我想和你们一起玩》教学设计 新人教版

一年级道德与法治下册第四单元我们在一起13《我想和你们一起玩》教学设计新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路亲爱的孩子们，今天我们要一起走进《我想和你们一起玩》这节课，让我们一起感受友谊的温暖，学习如何与小伙伴们友好相处。我会用游戏、故事、互动等方式，让你们在轻松愉快的氛围中，学会分享、尊重和合作。准备好了吗？让我们一起开启友谊的奇妙之旅吧！😄🎉🌈核心素养目标1.社会交往能力：学会与人沟通、合作，尊重他人，建立良好的人际关系。

2.公共生活意识：理解集体生活的意义，学会在集体中找到自己的位置，为集体贡献力量。

3.自我认知能力：认识到自己在集体中的角色，学会自我反思，提高自我调节能力。

4.情感态度价值观：树立友善、互助、和谐的价值观，培养团队精神，增强集体荣誉感。重点难点及解决办法重点：

1.重点在于引导学生理解分享的意义，通过实际操作和案例分析，让学生体会分享带来的快乐和友谊的加深。

2.重点在于培养学生的合作意识，通过小组活动，让学生学会在集体中与他人协作，共同完成任务。

难点：

1.难点在于帮助学生克服自我中心，学会站在他人角度思考问题，这需要通过角色扮演和情感体验来突破。

2.难点在于引导学生在集体中找到自己的位置，这需要通过情境模拟和小组讨论来逐步实现。

解决办法：

1.通过互动游戏和角色扮演，让学生在轻松愉快的氛围中理解分享的重要性。

2.设计小组合作任务，让学生在实践过程中学会合作，并引导他们反思自己的行为。

3.利用情感故事和情境模拟，帮助学生换位思考，培养同理心。

4.通过讨论和分享，让学生在集体中找到自己的角色，并认识到自己的价值。教学方法与策略1.采用情境教学法，通过创设“校园友谊日”等场景，让学生在具体情境中体验友谊的重要性。

2.运用小组合作学习，通过小组讨论和角色扮演，让学生在互动中学习如何与人相处。

3.结合多媒体辅助教学，利用图片、视频等丰富教学内容，激发学生学习兴趣。

4.设计“友谊信箱”活动，让学生写一封信给未来的自己，反思友谊的意义，提升情感体验。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

详细内容：

1.以“友谊”为主题，播放一段温馨的友谊故事视频，引发学生对友谊的思考和回忆。

2.邀请几位学生分享自己与朋友之间的难忘故事，激发学生的学习兴趣和参与热情。

3.提问：“你们认为友谊对我们来说意味着什么？”引导学生初步思考友谊的重要性。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.讲授分享的意义

-以“分享的力量”为主题，介绍分享在友谊中的作用，让学生明白分享可以增进彼此的感情。

-结合实际案例，分析分享带来的快乐和友谊的加深。

2.讲授合作的重要性

-通过“团队接力赛”游戏，让学生亲身体验合作的重要性，体会团队的力量。

-分析合作中的沟通、协调、互助等关键要素，引导学生学会在集体中与他人协作。

3.讲授如何与朋友相处

-以“友谊之道”为主题，讲解如何尊重他人、关心朋友，以及如何处理友谊中的矛盾。

-结合实际案例，分析友谊中常见的困惑和解决方法，让学生学会在友谊中成长。

三、实践活动（用时15分钟）

1.角色扮演

-将学生分成小组，分别扮演不同的角色，模拟现实生活中的人际交往场景，让学生在角色扮演中学习如何与人相处。

-教师巡回指导，及时纠正学生的不当行为，引导学生关注他人的感受。

2.小组讨论

-学生分组讨论以下问题：

-你认为在友谊中，最重要的是什么？

-如何在集体中找到自己的位置？

-如何处理友谊中的矛盾？

-教师选取具有代表性的答案进行点评，引导学生深入思考。

3.写作练习

-学生撰写一篇关于友谊的短文，内容可以包括自己的友谊故事、对友谊的理解等。

-教师选取优秀作品进行展示，鼓励学生分享自己的感悟。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.你认为在友谊中，最重要的是什么？

-学生回答举例：真诚、信任、关心、包容等。

2.如何在集体中找到自己的位置？

-学生回答举例：积极参与集体活动、关心他人、发挥自己的特长等。

3.如何处理友谊中的矛盾？

-学生回答举例：沟通、换位思考、互相理解等。

五、总结回顾（用时5分钟）

内容：

1.回顾本节课所学内容，强调友谊的重要性、合作的意义以及与人相处的技巧。

2.鼓励学生在日常生活中践行所学，努力成为友善、乐于助人的人。

3.布置课后作业，让学生思考如何将所学应用于实际生活，并撰写一篇关于友谊的感悟。学生学习效果六、学生学习效果

1.社会交往能力提升：

-学生能够运用课堂上学到的沟通技巧，如倾听、表达、尊重等，与同学和老师进行有效交流。

-通过小组合作和角色扮演，学生学会了在团队中与他人协作，提高了合作解决问题的能力。

2.公共生活意识增强：

-学生对集体生活的意义有了更深刻的理解，能够自觉遵守集体规则，尊重他人的意见和感受。

-通过分享和互助的活动，学生体验到了集体合作的重要性，培养了集体荣誉感。

3.自我认知能力发展：

-学生能够反思自己在集体中的角色和表现，认识到自己的优点和不足，并学会了自我调节。

-通过情感体验和角色扮演，学生提高了自我意识，学会了在集体中找到自己的位置。

4.情感态度价值观形成：

-学生树立了友善、互助、和谐的价值观，对友谊有了更深的理解和认识。

-学生在情感上更加成熟，能够理解并尊重他人的情感需求，培养了同理心。

5.知识掌握与应用：

-学生掌握了关于友谊、合作、集体生活等方面的基本知识，能够将这些知识应用于实际生活中。

-学生能够识别和解决人际关系中的问题，提高了人际交往的实用性。

6.创新与实践能力：

-学生在实践活动中的表现显示出他们的创新思维和实践能力，能够创造性地解决实际问题。

-学生通过实践活动，如写作、角色扮演等，将理论知识与实际情境相结合，提高了实践操作能力。

7.自我反思与成长：

-学生学会了自我反思，能够从自身出发，分析自己的行为和情感，促进个人成长。

-学生在总结回顾环节，能够表达自己对友谊、合作等主题的深刻感悟，体现出个人的成长和变化。

总体来说，学生在本节课后不仅在知识层面有所收获，更在情感态度和行为习惯上有了显著的进步，这些效果将有助于他们未来的人际交往和社会适应。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.回顾本节课的主要内容，强调友谊、合作、集体生活等主题的重要性。

2.总结学生在课堂上的表现，肯定他们的积极参与和互动，以及在学习过程中展现出的合作精神和创新能力。

3.鼓励学生在日常生活中践行所学，将友谊的温暖和合作的快乐传递给身边的人。

4.提醒学生在面对友谊中的挑战时，要学会换位思考，尊重他人，共同解决问题。

当堂检测：

1.知识点回顾：

-提问：“什么是友谊？友谊对我们来说有什么意义？”

-学生回答后，教师总结友谊的定义和重要性。

2.情境分析：

-给出几个实际生活中的情境，让学生选择最合适的处理方式。

-情境举例：朋友不小心弄坏了你的东西，你应该怎么做？

3.角色扮演：

-将学生分成小组，进行角色扮演，模拟解决友谊中的矛盾。

-角色扮演内容举例：小明和小红因为一块玩具发生争执，如何解决？

4.小组讨论与分享：

-分组讨论：“你认为在集体生活中，如何才能更好地融入集体？”

-学生分享讨论结果，教师点评并总结。

5.写作练习：

-学生撰写一篇短文，题目为“我的友谊故事”，要求描述一次难忘的友谊经历。

6.课堂小结：

-教师对本节课进行总结，强调友谊、合作、集体生活等主题的重要性。

-鼓励学生在日常生活中积极实践所学，培养良好的人际交往能力。

当堂检测旨在巩固学生对本节课知识的掌握，同时检验他们在实际情境中的应用能力。通过多种形式的检测，学生能够更加深刻地理解友谊的真谛，学会在现实生活中与人和谐相处。典型例题讲解1.例题：

小明在学校的“友谊日”活动中，主动帮助小华整理书包，还和小华一起玩游戏。小明的行为体现了哪种品质？

A.自私

B.友善

C.冷漠

D.独立

答案：B

2.例题：

在一次小组活动中，小丽和小红因为意见不合产生了矛盾。以下哪种做法是正确的？

A.小丽坚持自己的观点，不让步

B.小红生气地离开了小组

C.小丽和小红各自向老师反映情况

D.小丽和小红冷静沟通，寻求共同解决方案

答案：D

3.例题：

小刚在班级里组织了一次“团结协作”的主题班会，鼓励同学们在学习和生活中互相帮助。小刚的行为对班级有什么积极影响？

A.增加了班级的凝聚力

B.减少了同学之间的矛盾

C.提高了班级的学习成绩

D.以上都是

答案：D

4.例题：

小明发现同学小华在学习上遇到了困