专题十一国家和国际组织-2024-2025学年高考政治二轮复习+练习+教学设计

专题十一国家和国际组织—2024-2025学年高考政治二轮复习+练习+教学设计主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：专题十一国家和国际组织—2024-2025学年高考政治二轮复习+练习+教学设计

2.教学年级和班级：高三年级，政治班

3.授课时间：2024年10月25日，下午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标分析重点难点及解决办法重点：

1.国家和国际组织的定义与区别：理解国家作为政治实体和地域实体的双重属性，以及国际组织在全球化背景下的作用。

2.国际组织的主要类型及其特点：掌握联合国、世界贸易组织、国际货币基金组织等主要国际组织的职能和作用。

难点：

1.国际关系的决定性因素：分析国家利益在国际关系中的核心地位，以及如何理解国际政治中的利益冲突与协调。

2.国际组织的决策过程：理解国际组织内部决策机制和流程，以及如何评估国际组织在解决国际问题中的作用。

解决办法与突破策略：

1.通过案例分析，引导学生深入理解国家和国际组织的本质区别。

2.结合时事热点，讨论国际关系中的利益冲突与协调，提高学生的分析能力。

3.组织学生模拟国际组织决策过程，增强学生对国际组织运作机制的理解和实际操作能力。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、白板、实物模型（如联合国、世界贸易组织等组织模型）。

2.课程平台：学校网络教学平台，用于上传教学资料和在线测试。

3.信息化资源：国际组织官方网站、相关新闻资讯、在线视频讲座。

4.教学手段：案例分析、小组讨论、角色扮演、多媒体展示。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习联合国的基本构成和职能。

设计预习问题：围绕“国际组织的角色与作用”，设计一系列问题，如“国际组织如何促进国际和平与合作？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过预习报告的提交情况来评估学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读相关资料，了解国际组织的基本知识。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主阅读和思考，提高自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和社交媒体，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放国际组织新闻视频，引出“国际组织的角色与作用”这一课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解国际组织的定义、类型、职能等知识点，结合实例如联合国维和行动。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析国际组织在处理国际危机中的作用。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考老师讲解的知识点。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的看法和观点。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解国际组织的概念和作用。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于国际组织案例分析的任务，如“分析国际货币基金组织在金融危机中的作用”。

提供拓展资源：提供国际组织相关的书籍、网站和视频，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：学生根据作业要求，完成案例分析报告。

拓展学习：学生利用拓展资源，深入研究国际组织的其他方面。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主完成作业和拓展学习，提高自我学习能力。

反思总结法：学生通过反思作业和拓展学习，总结自己的学习经验，提出改进建议。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握程度：

2.思维能力提升：

学生在本节课的学习过程中，通过自主阅读、小组讨论、角色扮演等多种形式，培养了独立思考、批判性思维和创造性思维。学生能够从多角度分析问题，提出自己的观点，并在讨论中不断修正和完善自己的看法。

3.分析与解决问题的能力：

学生在学习过程中，通过分析国际组织在解决国际问题中的作用，提高了分析问题、解决问题的能力。例如，在讨论联合国在维护世界和平方面的作用时，学生能够结合实例，分析联合国在处理地区冲突、促进国际合作等方面的具体措施。

4.团队合作与沟通能力：

本节课通过小组讨论、角色扮演等活动，培养了学生的团队合作精神和沟通能力。学生在活动中学会倾听他人意见，尊重他人观点，共同解决问题。在小组讨论中，学生能够积极参与，提出自己的看法，并与其他成员共同达成共识。

5.国际视野拓宽：

6.价值观培养：

本节课的学习有助于学生树立正确的价值观。在了解国际组织在维护世界和平、促进共同发展方面的作用时，学生能够认识到国际合作的重要性，培养对和平、发展、合作、共赢的价值观。

7.学习习惯养成：

学生在本节课的学习过程中，养成了良好的学习习惯。通过自主学习、预习、复习等环节，学生能够合理安排学习时间，提高学习效率。

8.自我提升意识增强：

学生在学习过程中，认识到自身在知识、能力、素质等方面的不足，增强了自我提升的意识。学生能够根据自身情况，制定合理的学习目标和计划，努力提高自己的综合素质。作业布置与反馈作业布置：

1.**案例分析作业**：要求学生选择一个国际组织，如联合国、世界贸易组织或国际货币基金组织，分析其在近年来的一个具体事件中的作用和影响。学生需提交一份包括事件背景、组织作用、影响评估的报告。

2.**模拟联合国辩论**：学生分为两组，一组代表一个国家，另一组代表一个国际组织。双方就某个国际问题进行辩论，如气候变化或贸易保护主义。作业要求学生准备辩论稿，并在下次课堂上进行模拟辩论。

3.**小组研究报告**：学生以小组形式，选择一个国际组织的主要职能，如和平维护、经济发展或环境保护，进行研究，并制作一份PPT进行展示。

4.**个人反思作业**：学生需写一篇个人反思，总结自己在学习“国家和国际组织”这一章节中的收获和不足，并提出改进措施。

作业反馈：

1.**及时批改**：教师应在课后及时批改学生的作业，确保学生能够及时收到反馈。

2.**详细反馈**：对于案例分析作业，教师应详细点评学生的分析逻辑、论据使用和结论合理性。对于模拟联合国辩论，教师应评价学生的辩论技巧、论点清晰度和团队合作。

3.**针对性建议**：针对学生在作业中存在的问题，教师应给出具体的改进建议。例如，如果学生在分析国际组织作用时缺乏深度，教师可以建议学生查阅更多相关资料，提高分析的全面性。

4.**公开反馈**：在课堂上，教师可以选择部分学生的作业进行公开反馈，以供其他学生参考。同时，鼓励学生之间互相学习，共同进步。

5.**持续跟进**：对于需要改进的学生，教师应进行持续跟进，确保他们能够根据反馈调整学习方法，提高作业质量。典型例题讲解1.例题一：联合国安理会决议的影响

题目：2015年，联合国安理会通过决议，决定在叙利亚设立禁化武组织观察团。请分析这一决议对叙利亚局势和国际关系可能产生的影响。

答案：该决议的影响包括：

-加快叙利亚政府与国际社会就化学武器问题达成共识。

-增强联合国安理会在国际事务中的权威和作用。

-促进国际社会对叙利亚问题的关注和解决。

-对叙利亚冲突各方产生一定的约束力，推动和平解决进程。

2.例题二：世界贸易组织的作用

题目：世界贸易组织（WTO）成立以来，对全球贸易自由化产生了哪些影响？

答案：WTO对全球贸易自由化的影响包括：

-降低关税壁垒，推动全球贸易增长。

-规范国际贸易规则，提高贸易透明度。

-促进成员国之间建立互惠互利的经济关系。

-有助于解决贸易争端，维护全球贸易秩序。

3.例题三：国际货币基金组织的作用

题目：国际货币基金组织（IMF）在金融危机中发挥了哪些作用？

答案：IMF在金融危机中的作用包括：

-提供资金援助，帮助成员国度过难关。

-推动国际金融合作，共同应对金融危机。

-提出政策建议，帮助成员国制定合理的经济政策。

-监测国际金融市场的风险，预防金融危机的发生。

4.例题四：国际组织间的合作

题目：在气候变化问题上，联合国气候变化框架公约（UNFCCC）和巴黎协定有哪些不同之处？

答案：UNFCCC和巴黎协定的不同之处包括：

-目标不同：UNFCCC旨在限制温室气体排放，而巴黎协定则明确了具体减排目标和时间表。

-参与国家不同：UNFCCC参与国家较多，但巴黎协定的参与国家更多，涵盖了全球绝大部分国家。

-责任分配不同：UNFCCC主要强调发达国家对发展中国家的责任，而巴黎协定则强调共同但有区别的责任。

5.例题五：国际组织的局限性

题目：在国际冲突中，联合国安理会常常面临决策困境，请分析原因。

答案：联合国安理会面临决策困境的原因包括：

-成员国利益冲突：安理会成员国在政治、经济等方面存在利益差异，导致决策时难以达成共识。

-决策机制限制：安理会的决策机制要求至少9票赞成，包括五大常任理事国的支持，增加了决策难度。

-国际形势复杂：国际冲突往往涉及多个国家和地区，使得安理会在决策时难以全面考虑各方利益。

-缺乏强制执行力：安理会的决议虽然具有法律效力，但缺乏强制执行力，难以保证决议得到有效执行。内容逻辑关系①国家和国际组织的定义与区别

-重点知识点：国家的政治实体属性、地域实体属性、国际组织的非国家性质、国际组织的跨国性。

-关键词：国家、政治实体、地域实体、国际组织、跨国性。

②国际组织的主要类型及其特点

-重点知识点：联合国、世界贸易组织、国际货币基金组织等主要国际组织的职能和作用。

-关键词：联合国、世界贸易组织、国际货币基金组织、职能、作用。

③国际关系的决定性因素

-重点知识点：国家利益在国际关系中的核心地位、利益冲突与协调、国际政治中的权力与义务。

-关键词：国家利益、核心地位、利益冲突、协调、权力、义务。

④国际组织的决策过程

-重点知识点：国际组织内部决策机制、决策流程、决策结果的影响。

-关键词：决策机制、决策流程、决策结果、影响。

⑤国际组织在解决国际问题中的作用

-重点知识点：国际组织在维护世界和平、促进共同发展、解决地区冲突等方面的作用。

-关键词：维护世界和平、共同发展、地区冲突、作用。

⑥国际组织的局限性

-重点知识点：国际组织在决策、执行、影响力等方面的局限性。

-关键词：决策、执行、影响力、局限性。

⑦国际组织与国家关系

-重点知识点：国际组织与国家在政治、经济、文化等领域的互动关系。

-关键词：国际组织、国家、政治、经济、文化、互动关系。

⑧国际组织的发展趋势

-重点知识点：国际组织在全球化背景下的发展趋势、面临的挑战和机遇。

-关键词：全球化、发展趋势、挑战、机遇。教学反思十、教学反思

哎，这节课上完之后，我一直在想，咱们这节课的教学效果怎么样？学生是不是真的掌握了这些知识点呢？我觉得，虽然整体上还算顺利，但也有一些地方让我觉得可以改进。

首先，我觉得我在导入新课的时候，可能有点过于简单了。我用了新闻视频来引入“国家和国际组织”这个话题，但感觉学生对于国际组织的了解还是不够深入。我应该在导入时加入一些更具体的问题，比如“你们知道联合国吗？它有哪些职能？”这样可能更能激发学生的兴趣，让他们带着问题去学习。

然后，我在讲解国际组织的主要类型及其特点时，发现有些学生对于不同类型组织的职能理解不够清晰。我可能需要更细致地讲解每种组织的具体作用，比如联合国在维护世界和平、促进共同发展方面的具体举措。也许可以通过制作一些图表或者案例来帮助学生更好地理解。

在讲解国际关系的决定性因素时，我发现学生对于国家