小学青岛版 (六三制)第二单元 我们怎么看到物体7. 保护眼睛获奖教案

小学青岛版(六三制)第二单元我们怎么看到物体7.保护眼睛获奖教案主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：小学青岛版(六三制)第二单元我们怎么看到物体7.保护眼睛获奖教案

2.教学年级和班级：小学三年级一班

3.授课时间：2023年3月20日上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生爱护眼睛的健康意识，使学生认识到保护视力的重要性。

2.提升学生的观察力和想象力，通过实验和讨论，理解眼睛的结构和视觉形成原理。

3.增强学生的实践能力，通过实际操作，学会正确使用眼睛，预防近视等眼部疾病。

4.培养学生的团队合作精神，在小组活动中，共同探讨眼睛保护的方法和策略。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入三年级之前，已经对眼睛的基本功能有一定的了解，如能描述眼睛的基本结构，知道光线如何进入眼睛并形成图像。然而，他们对眼睛保护的知识可能较为有限，对近视、远视等眼部疾病的原因和预防方法了解不多。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级的学生通常对周围世界充满好奇心，对科学知识的学习尤其感兴趣。他们的学习能力强，能够通过观察、实验和讨论来学习新知识。学习风格上，他们可能更倾向于动手操作和直观体验，因此实验和游戏化的学习方式更能够激发他们的学习兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解眼睛的结构和视觉形成原理时可能会遇到困难，因为这部分内容较为抽象。此外，对于长时间用眼习惯和眼部卫生的认识可能不足，导致在实践保护眼睛的方法时存在挑战。此外，学生可能因为缺乏足够的视觉健康知识而难以坚持正确的用眼习惯。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言讲解眼睛的结构和视觉原理，帮助学生建立基本概念。

2.讨论法：组织学生讨论如何正确用眼，分享保护眼睛的经验和技巧。

3.实验法：设计简单的眼保健实验，让学生亲自动手，体验眼睛保护的重要性。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示眼睛结构图和视觉形成过程，增强直观性。

2.视频播放：播放保护眼睛的科普视频，提高学生的视觉健康意识。

3.互动软件：使用互动教学软件，让学生在游戏中学习眼部保健知识。教学流程（一）导入新课（用时5分钟）

1.老师以提问的方式引入主题：“同学们，你们知道我们的眼睛是什么样的吗？它们是如何帮助我们看到这个美丽的世界呢？”

2.学生分享他们对眼睛的认识。

3.老师总结：“今天，我们就一起来探索‘我们怎么看到物体’的奥秘，特别是如何保护我们的眼睛。”

（二）新课讲授（用时15分钟）

1.讲解眼睛的结构和视觉形成原理，结合PPT展示眼睛的详细结构图。

2.通过图片和视频展示正确的用眼姿势和不良用眼习惯对眼睛的危害。

3.引导学生思考：我们应该如何保护我们的眼睛？

（三）实践活动（用时20分钟）

1.实验一：准备不同颜色的卡片，让学生观察并描述看到的颜色，引导他们理解光的反射和折射。

2.实验二：使用放大镜观察物体，让学生感受放大效果，理解放大镜的原理。

3.实验三：让学生戴上眼罩，闭眼感受周围环境，体验盲人的世界，增强他们对视觉的珍惜。

（四）学生小组讨论（用时15分钟）

1.学生分组讨论如何正确用眼，分享保护眼睛的经验和技巧。

2.举例回答：

-小组一：“我们应该保持正确的阅读姿势，距离书本一尺远，减少对眼睛的伤害。”

-小组二：“每天做眼保健操，有助于缓解眼部疲劳。”

-小组三：“定期做视力检查，及时发现并矫正视力问题。”

（五）总结回顾（用时5分钟）

1.老师总结本节课的重点内容：“今天我们学习了眼睛的结构、视觉形成原理以及如何保护我们的眼睛。”

2.强调本节课的重难点：“重点是要了解眼睛的结构和视觉形成原理，难点是学会如何正确用眼，预防近视等眼部疾病。”

3.老师鼓励学生：“希望大家能够将今天学到的知识应用到日常生活中，保护我们的眼睛，让我们的世界更加美丽。”

总用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-眼睛的结构图解：提供详细的眼睛结构图，包括角膜、晶状体、视网膜等部分，帮助学生更直观地理解眼睛的构造。

-视觉形成原理动画：制作或寻找有关视觉形成过程的动画，通过动态演示光线如何通过眼睛的各个部分，形成图像。

-近视和远视科普视频：收集或制作关于近视和远视成因、症状以及预防措施的科普视频，帮助学生了解眼部疾病的基本知识。

-眼保健操图示：提供标准的眼保健操图示，包括每个动作的步骤和注意事项，让学生能够正确地练习眼保健操。

2.拓展建议：

-家庭作业：布置学生回家后与家长一起完成一次家庭视力检查，记录家庭成员的视力状况，并讨论如何改善家庭用眼环境。

-课外阅读：推荐学生阅读有关眼睛健康的科普书籍或文章，如《眼睛的故事》、《视力保护手册》等，增加他们对眼睛保护知识的了解。

-视力保护实践活动：组织学生参与视力保护实践活动，如制作宣传海报，向同学和老师宣传正确的用眼习惯。

-校园眼保健日活动：在校园内举办眼保健日活动，邀请眼科医生进行讲座，进行视力测试，并发放眼保健资料。

-眼保健知识竞赛：举办眼保健知识竞赛，通过游戏的形式让学生在轻松愉快的氛围中学习眼保健知识。

-视力保护小组研究：鼓励学生组成研究小组，调查分析学校或社区中存在的视力保护问题，并提出解决方案。

-视力保护手抄报：让学生制作视力保护手抄报，展示他们对视力保护的理解和创意。

-视力保护主题班会：在班会上讨论视力保护的重要性，分享个人经验和故事，增强学生的视觉健康意识。课后作业1.实践作业：

-题目：记录一天中不同时间段的用眼习惯，包括阅读、书写、使用电子设备等，并分析哪些习惯可能对眼睛有害。

-答案示例：学生记录下自己一天中的用眼习惯，如上午阅读课本30分钟，中午使用电脑1小时，下午书写作业45分钟，晚上玩手机1小时。分析得出长时间使用电子设备和过度阅读可能对眼睛有害。

2.思考作业：

-题目：思考并记录下自己在日常生活中是如何保护眼睛的，以及还有哪些方面可以改进。

-答案示例：学生思考后记录下自己已经采取的保护措施，如做眼保健操、定时休息眼睛、保持正确的阅读姿势等，并提出改进建议，如减少电子设备使用时间、增加户外活动等。

3.小组讨论作业：

-题目：与家人或朋友讨论如何在家中创造一个有利于眼睛健康的阅读和学习环境。

-答案示例：小组讨论后提出以下建议：保持室内光线充足但不过于刺眼，使用护眼灯，确保书本与眼睛的距离适当，减少背景噪音，定期调整座位位置以避免长时间固定姿势。

4.创意作业：

-题目：设计一个宣传海报，提醒他人保护眼睛的重要性。

-答案示例：学生设计了一个宣传海报，包括以下元素：眼睛的插图、保护眼睛的口号（如“爱护眼睛，从我做起”）、正确的用眼姿势图示、预防近视的小贴士。

5.应用作业：

-题目：根据所学知识，制定一个为期一周的视力保护计划，并记录实施情况。

-答案示例：学生制定的视力保护计划包括：每天按时做眼保健操、每用眼45分钟后休息5分钟、减少电子设备使用时间、增加户外活动时间等，并记录下每天的实施情况和感受。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-眼睛的结构：角膜、晶状体、视网膜等。

-视觉形成原理：光线进入眼睛，经过