一年级道德与法治上册 第7课 我爱秋天教学设计与反思 北师大版

一年级道德与法治上册第7课我爱秋天教学设计与反思北师大版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）一年级道德与法治上册第7课我爱秋天教学设计与反思北师大版设计思路嘿，亲爱的同学们，今天我们要一起走进秋天的世界，感受秋天的美丽。在这节课上，我们要学习的是北师大版一年级上册道德与法治第7课《我爱秋天》。首先，我会用生动的图片和故事导入，让你们对秋天有个初步的了解。然后，我们一起来探索秋天的奥秘，比如秋天的颜色、味道、声音等等。最后，我会引导你们用自己喜欢的方式表达对秋天的喜爱，比如画画、写作、表演等。希望通过这节课，你们能更加热爱秋天，热爱大自然！😊🍂🍁🍎🍇核心素养目标1.培养学生热爱自然、珍惜资源的情感，提高学生对环境保护的意识。

2.增强学生观察和发现美的能力，激发学生对艺术创作的兴趣。

3.培养学生合作交流的能力，鼓励学生在小组活动中共同学习、分享快乐。

4.强化学生表达和表现自我情感的能力，提升学生的自信心和创造力。教学难点与重点1.教学重点，

①让学生通过观察和体验，认识秋天的特征，如落叶、果实、天气变化等。

②引导学生用语言描述秋天的美景，锻炼他们的表达能力和想象力。

2.教学难点，

①帮助学生理解秋天的自然现象背后的科学原理，如季节变化、植物生长周期等。

②引导学生通过实践活动，如秋游、收集秋天素材等，将理论知识与实际生活相结合。

③培养学生观察、思考、合作的能力，让他们在小组活动中学会分享和交流。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合生动图片和故事，生动讲解秋天的特征和变化，激发学生的兴趣。

2.讨论法：组织学生围绕“我最喜欢的秋天”展开讨论，培养学生的表达和沟通能力。

3.活动法：设计互动游戏，如“寻找秋天的色彩”，让学生在游戏中学习，提高参与度。

教学手段：

1.多媒体展示：运用PPT展示秋天的图片和视频，直观展示秋天的美景，增强教学效果。

2.教学软件辅助：使用互动软件，让学生在虚拟环境中体验秋天的变化，提高学习兴趣。

3.实物教具：准备秋天果实、树叶等实物，让学生亲手触摸，加深对秋天的感性认识。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“秋天的颜色、声音、味道”等课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解秋天的基本特征。

-思考预习问题：针对预习问题，如“为什么树叶会变黄？”进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

作用与目的：

-帮助学生提前了解秋天的基本特征，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力，为课堂讨论奠定基础。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放秋天景象的视频，引出“我爱秋天”的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解秋天的自然现象，如落叶、果实成熟等，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计“秋天的色彩”绘画比赛，让学生用画笔描绘秋天的美景。

-解答疑问：针对学生在绘画过程中产生的疑问，如“为什么秋天的天空是蓝色的？”进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与绘画比赛，体验秋天的色彩变化。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，如“为什么树叶会从树上掉下来？”勇敢提问并参与讨论。

作用与目的：

-帮助学生深入理解秋天的自然现象，掌握秋天的特征。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和审美能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“我爱秋天”的主题，布置“我眼中的秋天”作文作业，鼓励学生用文字表达对秋天的感受。

-提供拓展资源：提供与秋天相关的书籍、图片网站，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成作文作业，巩固课堂学习内容。

-拓展学习：利用老师提供的资源，了解秋天的更多知识。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识，通过写作锻炼学生的语言表达能力。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野，培养他们的学习兴趣和探究精神。学生学习效果学生学习效果

1.知识掌握：

-学生能够描述秋天的基本特征，如落叶、果实成熟、天气变化等。

-学生了解秋天的自然现象背后的科学原理，如季节变化、植物生长周期等。

-学生能够识别秋天的颜色、声音、味道等感官特征。

2.技能提升：

-学生在观察和发现美的能力上有了明显提高，能够用语言和绘画等形式表达对秋天的感受。

-学生在合作交流的能力上得到加强，通过小组活动和讨论，学会了分享和交流。

-学生在表达和表现自我情感的能力上有所提升，能够用自己的方式表达对秋天的喜爱。

3.情感态度：

-学生对秋天产生了浓厚的兴趣，增强了热爱自然、珍惜资源的情感。

-学生在欣赏秋天的美景中，培养了良好的审美情趣和艺术欣赏能力。

-学生在实践活动和作业中，展现了积极的学习态度和良好的学习习惯。

4.综合能力：

-学生在信息技术手段的辅助下，提高了自主学习和信息检索的能力。

-学生在反思总结的过程中，学会了自我评价和提出改进建议，促进了自我提升。

-学生在实践活动和拓展学习中，培养了动手能力、解决问题的能力和创新思维。

具体体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

-学生能够正确识别秋天的特征，如“秋天来了，树叶变黄了，果实熟了，天气变凉了。”

-学生能够解释季节变化的原因，如“秋天是季节变换的时候，气温下降，植物开始准备过冬。”

-学生能够描述秋天的感官特征，如“秋天的天空是蓝色的，树叶是黄色的，果实是甜的。”

2.技能提升方面：

-学生在绘画比赛中，能够用丰富的色彩和线条描绘秋天的美景。

-学生在小组讨论中，能够积极表达自己的观点，并倾听他人的意见。

-学生在作文中，能够用生动的语言描述自己对秋天的感受。

3.情感态度方面：

-学生在欣赏秋天的美景时，流露出对大自然的热爱和敬畏。

-学生在实践活动和拓展学习中，展现了积极向上的精神面貌。

-学生在反思总结中，认识到了自己的不足，并提出了改进措施。

4.综合能力方面：

-学生在信息技术手段的辅助下，学会了使用在线平台进行预习和提交作业。

-学生在反思总结中，能够对自己的学习过程和成果进行客观评价。

-学生在实践活动和拓展学习中，培养了团队合作精神和创新能力。作业布置与反馈作业布置：

1.**写作作业**：以“我的秋天”为主题，让学生写一篇短文，描述他们对秋天的观察和感受。要求学生结合课本所学，用生动的语言描绘秋天的景色、声音、味道等，字数控制在200-300字之间。

2.**绘画作业**：让学生用彩色卡纸和绘画工具，创作一幅描绘秋天景色的画。鼓励学生发挥想象力，加入自己的创意元素，如秋天的动物、植物等。

3.**实践作业**：组织一次秋游活动，让学生在实地观察中学习秋天的知识。要求学生记录下所见所闻，回家后写一篇观察日记，分享自己的发现。

作业反馈：

1.**写作作业反馈**：

-仔细阅读每篇作文，关注学生的语言表达、内容丰富度和创意。

-对学生的作文进行评分，评分标准包括语言表达、内容完整性和创意。

-对学生的作文进行个别反馈，指出优点和需要改进的地方。例如，如果学生描述了秋天的颜色，可以鼓励他们进一步描述颜色的变化和感受。

-鼓励学生互相阅读和评价作文，培养他们的批判性思维和合作能力。

2.**绘画作业反馈**：

-观察学生的绘画作品，评价他们的色彩搭配、构图和创意。

-对学生的绘画作品进行评分，评分标准包括色彩运用、构图和创意。

-对学生的绘画作品进行个别反馈，指出作品中的亮点和需要改进的地方。例如，如果学生画了树叶，可以鼓励他们尝试不同的绘画技巧来表现树叶的层次感。

-鼓励学生展示自己的作品，并邀请其他同学分享他们的创作灵感。

3.**实践作业反馈**：

-仔细阅读学生的观察日记，评价他们的观察细致程度和表达能力。

-对学生的观察日记进行评分，评分标准包括观察的细致程度、描述的生动性和个人感悟。

-对学生的观察日记进行个别反馈，指出他们在观察和描述中做得好的地方，以及可以改进的地方。例如，如果学生在日记中提到了秋天的落叶，可以鼓励他们进一步描述落叶的形状和飘落的方式。

-鼓励学生在班级中分享他们的秋游经历，通过分享促进学生的交流和学习。板书设计1.本文重点