小学美术苏少版五年级上册18 寓言和神话教案及反思

小学美术苏少版五年级上册18寓言和神话教案及反思主备人备课成员设计思路本节课围绕小学美术苏少版五年级上册第18课《寓言和神话》展开，紧密结合课本内容，引导学生通过欣赏、分析和创作，深入理解寓言和神话故事的艺术特点。通过教学，让学生了解寓言和神话在美术创作中的应用，培养他们的审美能力和创造力。核心素养目标培养学生审美感知能力，通过观察和分析寓言和神话中的美术元素，提升学生对美的感受和鉴赏能力。发展想象力和创造力，鼓励学生结合故事内容进行绘画创作，锻炼其艺术表现力。同时，增强文化理解，让学生了解寓言和神话所蕴含的传统文化价值，培养民族自豪感和文化自信。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在五年级上学期已经学习了基本的绘画技巧和色彩知识，对线条、形状和颜色有一定的理解和运用能力。此外，他们对寓言和神话故事有一定的了解，能够识别一些常见的神话人物和故事情节。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对美术课普遍持有浓厚兴趣，喜欢通过绘画表达自己的想法和感受。他们具备一定的动手能力和创造力，能够尝试不同的绘画风格。学习风格上，部分学生偏好独立创作，而另一些学生则更倾向于合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在本节课中，学生可能会遇到对寓言和神话故事理解不深，难以将故事内容与美术创作相结合的困难。此外，学生在绘画技巧上可能存在细节处理不足、色彩搭配不当等问题。同时，对于创作过程中时间管理和创意激发也可能是一大挑战。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过讲解寓言和神话故事背景，引导学生深入理解其内涵。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演神话人物，体验故事情节，激发创作灵感。

3.运用多媒体展示寓言和神话中的美术作品，分析其艺术特点，提高学生的审美能力。

4.设定项目导向学习，让学生分组创作寓言故事插画，培养团队协作和创意思维。教学流程1.导入新课

详细内容：

-利用多媒体展示几幅著名的寓言和神话故事插画，如《愚公移山》、《夸父追日》等，激发学生的兴趣。

-提问：“同学们，你们知道这些画背后的故事吗？它们有什么特别的地方？”

-引导学生思考并分享，为新课的导入做好铺垫。

2.新课讲授

-详细内容：

a.讲解寓言和神话故事的基本概念，介绍其在中国传统文化中的地位。

b.分析寓言和神话故事中的美术元素，如人物形象、场景布局、色彩运用等。

c.举例说明寓言和神话故事在美术创作中的应用，如《山海经》中的异兽奇观。

3.实践活动

-详细内容：

a.分组讨论：让学生选择一个自己感兴趣的寓言或神话故事，讨论其艺术特点。

b.角色扮演：每组选出一个学生扮演故事中的角色，讲述故事情节。

c.创作实践：根据讨论和角色扮演的结果，每组学生合作创作一幅寓言或神话故事插画。

4.学生小组讨论

-三方面内容举例回答：

a.寓言和神话故事中的美术元素有哪些？

-回答举例：“寓言和神话故事中的美术元素包括人物形象、场景布局、色彩运用等。例如，《愚公移山》中的人物形象朴实、场景宏大，色彩以灰褐色为主，表现出故事中的坚定和毅力。”

b.如何将寓言和神话故事中的故事情节与美术创作相结合？

-回答举例：“可以将故事情节转化为画面，如《夸父追日》中夸父追逐太阳的场景，可以描绘夸父奔跑的姿态和太阳逐渐落下的景象。”

c.在美术创作中，如何体现寓言和神话故事的文化内涵？

-回答举例：“在创作中，可以通过人物服饰、道具、背景等细节来体现文化内涵，如《山海经》中的异兽奇观，可以通过奇特的形态和色彩来展现中国古代的神话世界。”

5.总结回顾

-内容：

-总结本节课所学内容，强调寓言和神话故事在美术创作中的重要性。

-鼓励学生在课后继续探索寓言和神话故事，将其与美术创作相结合。

-提醒学生在今后的学习中，关注美术作品背后的文化内涵，提升自己的审美能力。

用时：45分钟

注意：以上内容为教案的框架和示例，具体实施时需根据实际情况进行调整。知识点梳理1.寓言的定义和特点

-寓言是一种以虚构的故事来传达道理或教育意义的文学体裁。

-寓言的特点包括：情节简短、寓意深刻、语言生动、形象鲜明。

2.神话的定义和特点

-神话是古代人民对自然现象、社会生活以及人类自身起源的神话性解释。

-神话的特点包括：故事性强、人物形象夸张、情节奇特、富有想象力。

3.寓言和神话中的美术元素

-人物形象：寓言和神话中的角色往往具有象征意义，如狐狸代表狡猾，乌鸦代表贪婪。

-场景布局：寓言和神话故事中的场景往往具有象征性，如森林代表神秘，宫殿代表权力。

-色彩运用：寓言和神话故事中的色彩往往具有象征意义，如红色代表热情，黑色代表邪恶。

4.寓言和神话在美术创作中的应用

-人物造型：在绘画、雕塑等艺术形式中，艺术家常以寓言和神话人物为原型进行创作。

-故事情节：寓言和神话故事可以作为绘画、雕塑等艺术作品的创作题材。

-象征意义：寓言和神话故事中的象征意义可以丰富艺术作品的内涵。

5.中国古代寓言和神话故事

-《愚公移山》：讲述愚公为移山而坚持不懈的故事，寓意持之以恒的精神。

-《夸父追日》：讲述夸父追逐太阳的故事，寓意追求光明和真理的决心。

-《山海经》：记载了古代神话传说中的异兽奇观，展现了丰富的想象力。

6.寓言和神话故事的教育意义

-培养学生的道德观念：通过寓言和神话故事，让学生了解真善美与假恶丑的界限。

-培养学生的想象力：寓言和神话故事中丰富的想象力可以激发学生的创造力。

-增强学生的文化自信：了解寓言和神话故事，有助于学生了解和传承中华优秀传统文化。

7.寓言和神话故事在美术教学中的应用

-教学目标：通过寓言和神话故事，培养学生的审美能力、想象力和创造力。

-教学内容：结合寓言和神话故事，引导学生欣赏和分析美术作品。

-教学方法：采用讲授、讨论、实践等多种教学方法，提高学生的学习兴趣。

8.寓言和神话故事在创作中的应用

-创作题材：以寓言和神话故事为题材，进行绘画、雕塑等艺术创作。

-创作技巧：运用美术元素，如人物形象、场景布局、色彩运用等，展现寓言和神话故事的主题。

-创作意义：通过创作，让学生深入了解寓言和神话故事，提升自己的艺术素养。内容逻辑关系①寓言的定义与特点

-重点知识点：寓言的定义、寓言的特点

-关键词：虚构故事、传达道理、教育意义

-重点句子：寓言是一种以虚构的故事来传达道理或教育意义的文学体裁。

②神话的定义与特点

-重点知识点：神话的定义、神话的特点

-关键词：神话性解释、自然现象、社会生活、人类起源

-重点句子：神话是古代人民对自然现象、社会生活以及人类自身起源的神话性解释。

③寓言和神话中的美术元素

-重点知识点：寓言和神话中的美术元素

-关键词：人物形象、场景布局、色彩运用、象征意义

-重点句子：寓言和神话故事中的美术元素包括人物形象、场景布局、色彩运用等。

④寓言和神话在美术创作中的应用

-重点知识点：寓言和神话在美术创作中的应用

-关键词：人物造型、故事情节、象征意义

-重点句子：艺术家常以寓言和神话人物为原型进行创作，或以故事情节为题材。

⑤中国古代寓言和神话故事

-重点知识点：中国古代寓言和神话故事

-关键词：《愚公移山》、《夸父追日》、《山海经》

-重点句子：《愚公移山》讲述愚公为移山而坚持不懈的故事，寓意持之以恒的精神。

⑥寓言和神话故事的教育意义

-重点知识点：寓言和神话故事的教育意义

-关键词：道德观念、想象力、文化自信

-重点句子：寓言和神话故事可以培养学生的道德观念，增强学生的文化自信。

⑦寓言和神话故事在美术教学中的应用

-重点知识点：寓言和神话故事在美术教学中的应用

-关键词：审美能力、想象力、创造力

-重点句子：通过寓言和神话故事，可以培养学生的审美能力、想象力和创造力。

⑧寓言和神话故事在创作中的应用

-重点知识点：寓言和神话故事在创作中的应用

-关键词：创作题材、创作技巧、艺术素养

-重点句子：以寓言和神话故事为题材进行创作，可以提升艺术素养。课后作业1.作业内容：

请阅读《愚公移山》这个故事，并尝试用自己的话复述故事的主要情节。

答案示例：

在《愚公移山》这个故事中，愚公住在山脚下，每天都要绕过两座大山去取水。他为了让子孙后代不再受苦，决定把山移走。尽管别人都认为这是不可能的事情，但愚公坚定地相信只要一直努力，总会成功。他带领家人和邻居们一起挖山，经过不懈的努力，最终感动了天帝，天帝派神力把两座大山移开了。

2.作业内容：

设计一幅以《夸父追日》为主题的插画，并简要描述画面内容和你的创作思路。

答案示例：

我设计的插画展示夸父追逐太阳的场景。画面中，夸父身穿长袍，赤脚奔跑，后面跟着一群追逐的野兽和飞鸟。太阳被描绘成一个巨大的火球，正缓缓下沉。我通过夸父的动态和太阳的设置，表现出夸父追逐太阳的决心和太阳的威严。

3.作业内容：

选择一个你喜欢的神话人物，描述他的外貌特征和性格特点，并说明他为什么成为神话故事中的角色。

答案示例：

我选择的是嫦娥。嫦娥外貌美丽，性格温柔，善于烹饪。她成为神话故事中的角色，是因为她代表了月亮的神秘和美丽，同时也象征着团圆和和平。

4.作业内容：

仿写一篇寓言故事，要求包含一个寓意深刻的道理。

答案示例：

一只乌鸦口渴了，它看到地上有一瓶子，瓶子里装满了水，但是瓶子的口很小，乌鸦喝不到水。乌鸦想了想，把瓶子周围的土挖起来，填进瓶子里，水位逐渐上升，乌鸦终于喝到了水。这个故事告诉我们，遇到困难时要善于动脑筋，找到解决问题的方法。

5.作业内容：

分析《山海经》中的异兽奇观，挑选一个你感兴趣的异兽，描述它的外貌特征和神话传说。

答案示例：

我选择的是鲲鹏。鲲鹏是一种巨大的鸟，它的翅膀展开能遮蔽天空。根据《山海经》的记载，鲲鹏能化身为鹏，飞翔于九万里高空。它的传说充满了神秘色彩，象征着力量和自由。

6.作业内容：

结合所学内容，写一篇关于寓言和神话故事对现代社会启示的短文。

答案示例：

寓言和神话故事是古代智慧的结晶，它们不仅具有丰富的文化内涵，还蕴含着深刻的道理。在现代社会，我们仍然可以从这些故事中汲取智慧。比如，《愚公移山》告诉我们要有坚定的信念和毅力，无论面对多大的困难都要勇往直前。《夸父追日》则激励我们要不断追求进步，永不放弃。这些故事对于培养我们的品格和价值观具有重要意义。课堂1.课堂评价

1.1提问与回答

-通过课堂提问，教师可以实时了解学生对寓言和神话故事的理解程度。

-举例：教师可以提问：“同学们，你们知道《愚公移山》这个故事想要告诉我们什么道理吗？”

-评价方式：观察学生的回答是否准确、流畅，是否能结合自己的生活经验进行思考。

1.2观察与记录

-教师在课堂活动中观察学生的参与度、合作能力和创作表现。

-举例：在角色扮演环节，教师观察学生是否能够积极参与，能否正确扮演角色。

-评价方式：记录学生在课堂上的表现，包括态度、技能和情感。

1.3测试与反馈

-设计简单的测试题，如选择题、填空题等，评估学生对知识点的掌握情况。

-举例：测试题可以是关于寓言和神话故事的人物、情节和寓意的判断题。

-评价方式：根据学生的测试结果，给予即时反馈，指出学生的优点和需要改进的地方。

2.作业评价

2.1作业批改

-教师对学生的课后作业进行细致的批改，包括绘画作品、短文创作等。

-举例：对于绘画作业，教师评价学生的人物形象、场景布局和色彩运用。

-评价方式：根据作业的标准，给出分数和评语，指出学生的创作亮点和不