小学人教版唱歌 数蛤蟆教案

小学人教版唱歌数蛤蟆教案学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析本节课选自小学人教版音乐教材，歌曲《数蛤蟆》是一首富有童趣的歌曲。歌曲旋律简单易学，歌词朗朗上口，通过歌曲的演唱，让学生感受音乐的美，培养学生的音乐素养和团队协作能力。教学过程中，将注重学生的参与和互动，通过歌曲演唱、节奏模仿等多种形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。核心素养目标培养学生对音乐的感知力、表现力和创造力，提升学生的音乐审美情趣和情感体验。通过歌曲《数蛤蟆》的学习，引导学生体验音乐节奏和旋律的乐趣，增强团队协作意识，提高学生的音乐素养和艺术表现能力。教学难点与重点1.教学重点

①正确演唱歌曲《数蛤蟆》，注意音准和节奏。

②通过歌曲的演唱，学会运用正确的呼吸方法，保持良好的歌唱状态。

③理解歌曲中的故事情节，用恰当的表情和动作表现歌曲的趣味性。

2.教学难点

①理解并掌握歌曲中的节奏变化，能够在演唱中准确体现。

②在集体演唱中，协调个人的声音与集体和声，保持良好的合唱效果。

③创造性地表现歌曲，通过个性化的动作和表情，增添歌曲的表现力。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备、音响系统、电子琴、录音机

-课程平台：班级微信群、学校音乐教学平台

-信息化资源：歌曲《数蛤蟆》音频、歌词PPT、节奏练习软件

-教学手段：图片展示、动作示范、小组合作、游戏互动教学流程1.导入新课

-利用多媒体播放《数蛤蟆》歌曲，让学生初步感受歌曲的节奏和旋律。

-引导学生讨论歌曲的名称，简单介绍歌曲的背景。

-提问：“你们觉得这首歌会讲一个怎样的故事呢？”激发学生的学习兴趣。

2.新课讲授

-①播放歌曲，让学生跟唱，注意音准和节奏。

-用时：5分钟

-②学习歌曲中的节奏，通过教师示范和集体练习，让学生掌握歌曲的节奏。

-用时：10分钟

-③讲解歌曲中的故事情节，引导学生理解歌词的含义。

-用时：5分钟

3.实践活动

-①小组合作，练习歌曲的演唱，注意音准和节奏。

-用时：10分钟

-②教师播放歌曲，学生模仿歌曲中的动作，如蛤蟆跳、青蛙跳等。

-用时：5分钟

-③学生自由发挥，用舞蹈动作表现歌曲，展示自己的创意。

-用时：10分钟

4.学生小组讨论

-①如何正确演唱歌曲，保持音准和节奏？

-学生回答：“注意呼吸，保持稳定的节奏，跟随歌曲旋律。”

-②如何在合唱中协调个人与集体的声音？

-学生回答：“听从指挥，保持音量平衡，注意和声效果。”

-③如何用舞蹈动作表现歌曲，增添歌曲的表现力？

-学生回答：“根据歌词内容，设计符合歌曲氛围的动作，如蛤蟆跳、青蛙跳等。”

5.总结回顾

-教师引导学生回顾本节课的学习内容，强调歌曲的节奏、旋律和故事情节。

-提问：“今天我们学习了什么？”

-学生回答：“我们学习了歌曲《数蛤蟆》，掌握了歌曲的节奏和旋律，了解了歌曲的故事情节。”

-教师总结：“通过本节课的学习，我们不仅学会了歌曲的演唱，还学会了如何用舞蹈动作表现歌曲。希望大家在日常生活中，多听、多唱、多动，提高自己的音乐素养。”

-用时：5分钟

总计用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-介绍中国传统民间故事中的动物形象，如《青蛙王子》、《蛤蟆将军》等，这些故事可以作为歌曲《数蛤蟆》的背景知识，帮助学生更好地理解歌曲的文化内涵。

-探讨蛤蟆和青蛙在自然界中的生活习性，通过图片或视频展示它们的形态和生活环境，增强学生对自然生物的认识。

-收集不同地区或民族中关于蛤蟆和青蛙的民间传说或故事，丰富学生对传统文化的了解。

2.拓展建议：

-学生可以尝试创作自己的小诗或故事，以《数蛤蟆》为灵感，将歌曲中的蛤蟆形象融入其中，发挥自己的想象力。

-组织学生进行角色扮演，将《数蛤蟆》的故事情节通过戏剧化的形式表现出来，提高学生的表演能力和团队协作精神。

-利用课外时间，组织学生参观当地的自然博物馆或动物园，实地观察蛤蟆和青蛙，增强学生对生物知识的直观理解。

-鼓励学生收集关于蛤蟆和青蛙的图片、视频资料，制作成小报或PPT，进行班级分享，提高学生的信息搜集和处理能力。

-设计一个关于蛤蟆和青蛙的科学实验，如观察蛤蟆的呼吸方式，让学生通过实验了解生物的生理特征。

-学生可以学习相关的音乐知识，如五线谱、音符的时值等，尝试自己编曲或改编《数蛤蟆》的旋律，提高音乐创作能力。

-通过网络资源，如教育平台、在线课程等，查找更多关于蛤蟆和青蛙的科普知识，拓宽学生的知识面。

-组织学生参与社区环保活动，如清理河流、保护青蛙栖息地等，将学习内容与实际环保行动相结合。课后作业为了巩固学生对《数蛤蟆》这首歌曲的学习，以下是一些建议的课后作业：

1.歌曲复唱：

-学生在家中自行复唱《数蛤蟆》这首歌曲，注意歌词的准确性、节奏的稳定性和音准的正确性。

-作业内容：学生需在家中完成三次复唱，每次录制一小段，并上传到班级微信群或学校音乐平台上分享。

2.歌词创作：

-在理解《数蛤蟆》歌曲内容的基础上，学生尝试创作一首与蛤蟆或青蛙相关的小诗。

-作业内容：创作一首四句的小诗，要求每句与歌曲中的某个元素相对应，如“蛤蟆跳，跳得高，水中月，映清波。”

3.动作设计：

-学生根据歌曲《数蛤蟆》的节奏和旋律，设计一套与歌曲内容相符合的舞蹈动作。

-作业内容：设计一套至少包含五个动作的舞蹈序列，并录制一段表演视频。

4.节奏练习：

-利用节奏练习软件或简单的节拍器，练习歌曲《数蛤蟆》的节奏，并尝试用脚打节拍。

-作业内容：录制一段自己用脚打节拍的视频，确保节奏与歌曲一致。

5.故事续写：

-学生根据《数蛤蟆》的故事情节，发挥想象力，续写故事结局。

-作业内容：续写故事至少100字，要求与原故事保持一致的风格和氛围。

答案示例：

1.歌词复唱：

-学生上传的视频需展示其在家中复唱《数蛤蟆》，并能正确地演唱歌词。

2.歌词创作：

-学生创作的小诗如下：

蛤蟆跳，跳得高，

清水旁，笑声摇。

青蛙叫，叫声妙，

夏日里，欢乐绕。

3.动作设计：

-学生设计的舞蹈动作序列示例：

1.蛤蟆跳：模仿蛤蟆跳跃的动作。

2.水波荡：双手模仿水波荡漾的动作。

3.青蛙跳：模仿青蛙跳跃的动作。

4.草丛藏：模仿蛤蟆藏匿在草丛中的动作。

5.夜晚静：模仿夜晚蛤蟆安静等待的动作。

4.节奏练习：

-学生录制的视频需展示其能够跟随歌曲节奏正确打节拍。

5.故事续写：

-学生续写的结局示例：

在蛤蟆和青蛙的帮助下，小青蛙学会了游泳，成为了池塘里最出色的游泳健将。蛤蟆和青蛙成了最好的朋友，他们一起在池塘边唱歌跳舞，度过了一个又一个快乐的日子。教学反思与总结今天上了《数蛤蟆》这首歌曲的课，总体来说，我觉得效果还是不错的。下面我来进行一下教学反思和总结。

首先，我觉得在教学方法上，我采取了一些互动性较强的活动，比如小组合作练习、角色扮演等，这些方法能够激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习。不过，我也发现了一些问题，比如在小组合作时，有些学生参与度不高，这可能是因为他们不太适应这种学习方式，或者是缺乏自信。因此，我需要在今后的教学中，更加注重培养学生的团队协作能力和自信心。

在策略上，我通过多媒体展示、动作示范等方式，帮助学生更好地理解歌曲的内容和节奏。比如，我用图片和视频展示了蛤蟆和青蛙的生活习性，让学生对歌曲中的动物形象有了更直观的认识。这种方法很有效，学生们的学习兴趣被充分调动起来。

在教学管理方面，我注意到课堂纪律整体较好，学生们能够按照要求完成各项任务。但是，也有个别学生注意力不集中，这需要我在今后的教学中更加关注每个学生的学习状态，及时调整教学节奏，确保每个学生都能跟上教学的步伐。

至于教学效果，我觉得学生在知识、技能和情感态度方面都有所收获和进步。在知识方面，学生们学会了《数蛤蟆》这首歌曲的演唱，了解了歌曲背后的故事。在技能方面，他们通过实践活动，提高了自己的音乐表现力和创造力。在情感态度方面，学生们对音乐产生了更浓厚的兴趣，更加热爱生活。

当然，也存在一些不足之处。比如，我在新课讲授环节，对节奏的讲解不够细致，导致部分学生在演唱时节奏感不强。此外，学生在创作动作时，有些创意不足，缺乏个性化的表现。针对这些问题，我将在今后的教学中加强节奏感的训练，鼓励学生发挥