浙教版 信息技术 七年级下册 第二课 图片素材的简单处理 教学设计

浙教版信息技术七年级下册第二课图片素材的简单处理教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）浙教版信息技术七年级下册第二课图片素材的简单处理教学设计教材分析嘿，亲爱的同学们，今天我们要一起探索一个有趣的话题——图片素材的简单处理！这节课，我们将从浙教版信息技术七年级下册的第二课中汲取营养，一起动手动脑，让图片变得更有趣、更有个性！准备好你的电脑，让我们一起开启这场视觉盛宴吧！😄🎨🖥️核心素养目标1.培养学生的信息意识，让学生认识到信息技术在生活中的应用。

2.培养学生的计算思维，通过图片处理实践，提升问题解决能力。

3.增强学生的数字化学习与创新素养，鼓励学生创作个性化作品。教学难点与重点1.教学重点，

①掌握图片的基本编辑工具，如裁剪、调整大小、旋转等。

②学会使用图层功能，理解图层的叠加和组合原理，实现图片的创意设计。

2.教学难点，

①理解并应用图层蒙版，实现复杂图片编辑效果。

②在图片处理过程中，培养学生对色彩、构图和创意的敏感度，提高审美能力。

③通过实践操作，让学生学会将所学知识应用到实际生活中，解决实际问题。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的浙教版信息技术七年级下册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片素材，包括示例图片和练习图片，以及相关的操作视频教程。

3.实验器材：准备电脑教室，确保每台电脑都安装了图片编辑软件，如Photoshop或类似的图片处理工具。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供足够的空间让学生操作电脑，并准备实验操作台，方便学生进行图片编辑实践。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对图片素材的简单处理的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们有没有在网络上看到过那些经过精心处理的图片，它们看起来是不是特别吸引人？今天我们就来学习如何简单处理图片，让我们的作品也变得更有魅力！”

展示一些经过简单处理后的图片，如调整亮度、对比度、添加滤镜等，让学生初步感受图片处理的魅力。

接着，简短介绍图片素材的简单处理的基本概念和它在日常生活、学习中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.图片素材的简单处理基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解图片素材的简单处理的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解图片素材的简单处理的基本定义，包括其主要操作步骤，如调整亮度、对比度、裁剪、旋转等。

详细介绍图片处理软件的基本界面和工具栏，使用图表或示意图帮助学生理解每个工具的功能。

3.图片素材的简单处理案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解图片素材的简单处理的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的图片素材处理案例进行分析，如风景照片的优化、人像照片的美颜等。

详细介绍每个案例的背景、处理步骤和最终效果，让学生全面了解图片素材处理的应用和多样性。

引导学生思考这些案例对日常生活的影响，以及如何运用所学知识来提升自己的作品。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个图片素材处理的主题进行深入讨论，如“如何通过图片处理提升作品的视觉效果”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对图片素材的简单处理的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的选择、讨论过程和最终的建议。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调图片素材的简单处理的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括图片素材的简单处理的基本概念、操作步骤、案例分析等。

强调图片素材的简单处理在现实生活中的应用和价值，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

7.课后作业

目标：巩固学习效果，提高学生的实践能力。

过程：

布置课后作业：让学生尝试使用图片处理软件对一张自己喜欢的图片进行简单处理，并撰写一篇简短的报告，描述处理过程和效果。知识点梳理1.图片素材的基本概念

-图片素材的定义：图片素材是指用于视觉传达和设计的各种图像资源。

-图片素材的类型：包括照片、插画、图标等。

2.图片素材的获取途径

-自拍或拍摄：使用相机或手机拍摄图片。

-在线资源：从互联网上获取免费或付费的图片素材。

-设计软件生成：使用图像编辑软件创建自定义图片。

3.图片素材的简单处理工具

-裁剪：调整图片的尺寸和比例，去除不需要的部分。

-调整亮度、对比度和饱和度：改变图片的明暗程度、色彩对比和色彩饱和度。

-旋转和翻转：改变图片的方向或镜像效果。

-滤镜应用：使用各种滤镜效果增强图片的视觉效果。

4.图层的使用

-图层的基本概念：图层是图片编辑中的一种组织方式，可以将多个图像或图像元素叠加在一起。

-图层的叠加方式：正常、叠加、柔光、硬光等，用于调整图层间的混合效果。

-图层蒙版：使用图层蒙版可以隐藏或显示图层中的特定区域，实现复杂的图像编辑效果。

5.图片素材的格式与保存

-图片格式：了解常见的图片格式，如JPEG、PNG、GIF等，以及它们的优缺点。

-图片保存：选择合适的保存格式和质量，确保图片的清晰度和文件大小。

6.图片素材的应用场景

-个人作品：如社交媒体头像、个人博客封面等。

-学习资料：如教材插图、演示文稿背景等。

-设计作品：如网页设计、海报设计、UI设计等。

7.图片素材处理的注意事项

-遵守版权：使用图片素材时，确保不侵犯他人的版权。

-图片质量：处理图片时，注意保持图片的清晰度和细节。

-创意表达：在处理图片时，发挥创意，使作品具有个性和特色。

8.图片素材处理软件简介

-常用图片处理软件：如AdobePhotoshop、GIMP、Canva等。

-软件功能：了解软件的基本功能和操作方法，为实际操作打下基础。

9.图片素材处理实践技巧

-快捷键使用：熟练掌握软件的快捷键，提高操作效率。

-工具组合：根据不同的需求，灵活组合使用各种工具。

-创意思维：在处理图片时，发挥创意，突破传统思维。

10.图片素材处理案例分享

-分享典型图片素材处理案例，让学生了解不同场景下的处理技巧。

-引导学生分析案例中的处理方法，提高自己的图片处理能力。教学反思与改进嘿，亲爱的同事们，教学是一段不断学习和成长的过程。在刚刚结束的图片素材的简单处理课程中，我想和大家分享一下我的教学反思和改进计划。

首先，我觉得课堂的互动性还有待提高。虽然我尽量引导学生参与讨论，但发现有些学生似乎不太愿意开口。这可能是因为他们对图片处理这个话题还不够熟悉，或者是对课堂氛围不太适应。为了改善这一点，我计划在未来的课程中，设计一些更加互动和参与性的活动，比如小组竞赛，或者设置一些小挑战，让学生在竞争中学习，在乐趣中提高。

其次，我发现有些学生在操作图片处理软件时遇到了困难。软件的操作界面和功能对于一些学生来说可能有些复杂。为了解决这个问题，我打算在课前准备一些详细的操作指南，或者录制一些操作视频，让学生在课前预习，这样他们在课堂上就能更快地跟上进度。

再者，我对课堂时间的分配进行了反思。有些环节我可能讲得有点多，导致后面的实践环节时间不足。为了解决这个问题，我会在课前对教学内容进行更精确的时间规划，确保每个环节都有足够的时间让学生实践和消化。

此外，我也注意到，对于一些基础薄弱的学生，他们对图片素材处理的概念和操作理解得不够深入。为了帮助他们，我计划在课后提供一些额外的辅导资源，比如在线教程、练习题等，让学生可以自主复习和巩固。

最后，我想说的是，教学不仅仅是传授知识，更是激发学生的兴趣和潜能。在未来的教学中，我会更加注重培养学生的创新思维和解决问题的能力。我会尝试引入一些实际的案例，让学生在实际操作中学习，这样不仅能提高他们的技能，还能增强他们的自信心。教学评价与反馈1.课堂表现：

学生们在课堂上的表现整体积极，对于图片素材的简单处理表现出浓厚的兴趣。大部分学生能够跟随教学节奏，认真完成每一个操作步骤。在实践环节，学生们表现出良好的动手能力，能够独立完成图片的基本编辑操作。

2.小组讨论成果展示：

小组讨论环节中，学生们能够积极地参与到讨论中，提出自己的想法和建议。每个小组都展示了自己对图片素材处理的理解和创意，有的小组甚至能够结合所学知识，提出一些创新性的设计方案。

3.随堂测试：

随堂测试结果显示，学生对图片素材的裁剪、调整亮度和对比度等基本操作掌握得较好。但在图层蒙版的使用和滤镜效果的创意应用上，部分学生还存在一定的困难。这表明在教学过程中，需要加强对这些难点内容的讲解和练习。

4.学生自评与互评：

学生们在课后填写了自评表，对自己在课堂上的表现进行了反思。同时，他们也对同伴的表现进行了互评，提出了改进意见。通过这种自我评价和相互评价的方式，学生们能够更加客观地认识到自己的优点和不足。

5.教师评价与反馈：

针对课堂表现，教师评价如下：

-积极性：学生们在课堂上表现出了较高的积极性，能够积极参与讨论和实践。

-独立操作能力：大部分学生能够独立完成图片素材的简单处理，但在面对复杂操作时，部分学生表现出一定的依赖性。

-创意应用：学生在创意应用方面表现出一定的潜力，但在实际操作中，创意与技术的结合还有待提高。

-合作能力：小组讨论环节中，学生们能够有效合作，共同完成任务。

教师反馈：

-针对独立性，建议在未来的教学中，适当增加学生自主操作的时间，鼓励他们独立解决问题。

-针对创意应用，建议教师在讲解过程中，更多地引导学生发挥想象力，结合实际案例进行创新设计。

-针对合作能力，建议在小组讨论环节中，加强引导，让学生学会倾听、表达和沟通，提高团队合作效果。内容逻辑关系①图片素材的基本概念

-图片素材的定义

-图片素材的类型（照片、插画、图标等）

②图片素材的获取途径

-自拍或拍摄

-在线资源获取

-设计软件生成

③图片素材的简单处理工具

-裁剪

-调整亮度、对比度和饱和度

-旋转和翻转

-滤镜应用

④图层的使用

-图层的基本概念

-图层的叠加方式

-图层蒙版

⑤图片素材的格式与保存

-图片格式（JPEG、PNG、GIF等）

-图片保存格式和质量

⑥图片素材的应用场景

-个人作品

-学习资料

-设计作品

⑦图片素材处理的注意事项

-遵守版权

-图片质量

-创意表达

⑧图片素材处理软件简介

-常用图片处理软件

-软件功能

⑨图片素材处理实践技巧

-快捷键使用

-工具组合

-创意思维

⑩图片素材处理案例分享

-典型案例

-处理方法分析典型例题讲解1.例题：

-假设你有一张风景照片，背景较为杂乱，需要将其中的主要景物突出显示。

-操作步骤：

①打开图片，选择“图层”面板，创建一个新的图层。

②在新图层上使用“魔术棒工具”选择主要景物。

③将选中的景物复制到新图层。

④使用“图层蒙版”隐藏背景图层中的杂乱部分。

-答案：通过创建新图层和图层蒙版，可以有效地突出显示图片中的主要景物，同时保持背景的整洁。

2.例题：

-你需要将一张照片中的天空部分替换为另一张风景照片中的天空。

-操作步骤：

①打开两张照片，将第二张照片中的天空部分复制到第一张照片的背景图层上。

②使用“移动工具”调整天空的位置，使其与第一张照片的景物相匹配。

③使用“图层蒙版”或“橡皮擦工具”修整边缘，使天空与背景自然融合。

-答案：通过复制和调整图层，可以替换照片中的天空部分，创造出新的视觉效果。

3.例题：

-你想要给一张照片添加艺术效果，如油画风格。

-操作步骤：

①打开照片，选择“滤镜”菜单下的“艺术效果”选项。

②选择“干画笔”滤镜，调整参数以获得所需的油画效果。

③保存修改后的照片。

-答案：使用“滤镜”菜单中的艺术效果滤镜，可以轻松地将照片转换为不同的艺术风格。

4.例题：

-你需要调整一张照片的亮度，使其更符合观看环境。

-操作步骤：

①打开照片，选择“图像”菜单下的“调整”选项。

②选择