小学湘少版Unit 4 Planting trees is good for us第一课时教案

小学湘少版Unit4Plantingtreesisgoodforus第一课时教案主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：小学湘少版英语Unit4Plantingtreesisgoodforus第一课时教案

2.教学年级和班级：四年级一班

3.授课时间：2023年10月26日上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的英语学习兴趣，激发他们对自然环境的关注和保护意识。

2.提升学生的英语听说能力，通过对话和活动，使学生能够运用所学词汇和句型描述植树的好处。

3.增强学生的跨文化意识，了解不同文化中关于环境保护的价值观。

4.培养学生的合作学习能力和解决问题的能力，通过小组活动，让学生在互动中学习和成长。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入四年级之前，已经接触过基本的英语词汇和简单的句型结构。他们对植物、环境等主题有一定的了解，但具体到“植树”这一话题，可能只停留在日常生活中的一些简单描述，缺乏系统的知识积累。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级的学生对新鲜事物充满好奇心，对英语学习有一定的兴趣，但注意力集中时间相对较短。他们的英语听说能力正在发展阶段，能够通过图片和简单的指令进行基本的交流。学习风格上，有的学生喜欢通过游戏和互动学习，而有的学生则更喜欢通过阅读和写作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解“植树”这一主题的相关词汇和句型时可能会遇到困难，特别是对于一些较长的句子和复杂的结构。此外，学生可能难以将英语学习与实际生活相结合，因此在描述植树的好处时可能会缺乏具体的例子。同时，由于文化差异，学生对环境保护的理解可能有限，这可能会影响他们对相关主题的学习兴趣和参与度。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《小学湘少版英语》四年级上册Unit4Plantingtreesisgoodforus的相关教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的植树活动图片、树木生长周期图表、以及关于环保的短视频。

3.实验器材：准备种子、土壤、小花盆等，用于学生亲手种植树木的实验活动。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组活动；在教室一隅布置实验操作台，便于学生进行种植实验。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：教师通过班级微信群发布预习PPT，内容包括树木的种类、生长环境和植树的意义等，要求学生了解植树的基本知识。

设计预习问题：教师设计问题如“为什么植树对环境有益？”“如何选择适合的树木进行种植？”等，引导学生思考。

监控预习进度：教师通过微信群或作业提交情况监控学生的预习进度。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，了解植树的基本知识。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的疑问。

方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用微信群进行预习资源的共享和监控。

作用与目的：

学生提前了解植树的相关知识，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：教师通过讲述一个关于树木的故事来引入新课，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：教师讲解树木的种类、生长条件以及植树对环境的影响等知识点。

组织课堂活动：教师设计小组讨论，让学生分享自己预习的植树经验。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考教师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点。

方法/手段/资源：

讲授法：教师详细讲解知识点，帮助学生理解。

小组讨论法：通过小组合作，培养学生的沟通能力和团队协作精神。

作用与目的：

学生深入理解植树的知识，掌握相关技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：教师布置一份关于植树环保的书面作业，要求学生撰写一篇短文。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固课堂所学。

方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主完成作业，巩固学习效果。

作用与目的：

学生通过课后作业，进一步巩固所学知识，并学会如何将知识应用于实际生活中。教学资源拓展1.拓展资源：

-树木种类与特点：介绍不同种类的树木，如常绿树、落叶树、针叶树等，以及它们的特点和生态功能。

-植树节的意义：讲解植树节的由来、意义以及世界各地的植树节活动。

-环境保护的重要性：探讨人类活动对环境的影响，以及植树造林在环境保护中的作用。

-植树技巧与方法：介绍植树的基本技巧，如选择合适的树苗、土壤处理、浇水等。

-植树活动案例：分享国内外成功的植树造林案例，激发学生的学习兴趣。

2.拓展建议：

-树木种类与特点：

-组织学生收集不同树木的图片和资料，了解它们的生长环境和特点。

-开展植树节主题班会，让学生分享自己了解的树木种类和特点。

-植树节的意义：

-引导学生关注植树节的由来和意义，增强他们的环保意识。

-鼓励学生参与植树节活动，如植树造林、绿化校园等。

-环境保护的重要性：

-开展环保知识竞赛，让学生了解人类活动对环境的影响。

-组织学生参观环保设施，如污水处理厂、垃圾处理场等，了解环保工作的重要性。

-植树技巧与方法：

-邀请林业专家或环保志愿者来校进行讲座，传授植树技巧。

-组织学生参与植树活动，亲身体验植树过程，掌握植树技巧。

-植树活动案例：

-分享国内外成功的植树造林案例，如“绿色长城”、“绿色中国”等。

-鼓励学生关注环保组织，如世界自然基金会（WWF）、绿色和平等，了解他们的环保项目。

-植树环保主题实践活动：

-组织学生开展植树环保主题实践活动，如校园绿化、社区绿化等。

-鼓励学生参与环保宣传，如制作环保宣传海报、撰写环保文章等。

-植树环保知识竞赛：

-设计植树环保知识竞赛题目，涵盖树木种类、生长环境、环境保护等方面。

-通过竞赛，检验学生对植树环保知识的掌握程度，激发他们的学习兴趣。

-植树环保主题班会：

-组织学生开展植树环保主题班会，分享植树造林的经验和感悟。

-鼓励学生关注环保问题，提出自己的建议和想法。

-植树环保志愿者活动：

-组织学生参与植树环保志愿者活动，如社区绿化、植树造林等。

-通过实践活动，培养学生的社会责任感和环保意识。

-植树环保主题演讲比赛：

-组织学生参加植树环保主题演讲比赛，让他们表达自己对环保的理解和感悟。

-通过比赛，提高学生的口头表达能力和环保意识。

-植树环保主题绘画比赛：

-组织学生参加植树环保主题绘画比赛，让他们用画笔表达对环保的理解和感悟。

-通过比赛，培养学生的艺术素养和环保意识。

-植树环保主题征文比赛：

-组织学生参加植树环保主题征文比赛，让他们用文字表达对环保的理解和感悟。

-通过比赛，提高学生的写作能力和环保意识。

-植树环保主题电影欣赏：

-组织学生观看植树环保主题电影，如《地球上的星星》、《植树节》等。

-通过电影，让学生了解环保的重要性，激发他们的环保意识。

-植树环保主题音乐欣赏：

-组织学生欣赏植树环保主题音乐，如《绿色家园》、《地球妈妈》等。

-通过音乐，让学生感受环保的美好，激发他们的环保热情。

-植树环保主题手工制作：

-组织学生开展植树环保主题手工制作活动，如制作环保标志、环保海报等。

-通过手工制作，培养学生的动手能力和环保意识。

-植树环保主题科技制作：

-组织学生开展植树环保主题科技制作活动，如制作环保机器人、环保设备等。

-通过科技制作，培养学生的创新能力和环保意识。

-植树环保主题社会实践：

-组织学生开展植树环保主题社会实践，如参观环保企业、参与环保活动等。

-通过社会实践，让学生了解环保的实际应用，增强他们的环保意识。

-植树环保主题研学旅行：

-组织学生开展植树环保主题研学旅行，如参观植树基地、环保园区等。

-通过研学旅行，让学生亲身感受环保的魅力，激发他们的环保热情。

-植树环保主题亲子活动：

-组织学生开展植树环保主题亲子活动，如家庭植树、环保亲子游戏等。

-通过亲子活动，增强家庭成员之间的环保意识，营造良好的家庭环保氛围。

-植树环保主题志愿服务：

-组织学生开展植树环保主题志愿服务，如参与社区绿化、环保宣传等。

-通过志愿服务，培养学生的社会责任感和环保意识。

-植树环保主题主题活动：

-组织学生开展植树环保主题主题活动，如环保知识讲座、环保宣传周等。

-通过主题活动，提高学生的环保意识和参与度。

-植树环保主题校园文化建设：

-在校园内开展植树环保主题文化建设，如设立环保宣传栏、制作环保标语等。

-通过校园文化建设，营造良好的环保氛围，提高学生的环保意识。课后作业1.完成以下句子，使用正确的词汇和句型。

-Plantingtreesisgoodfor__________.

-Treescan__________thesoiland__________thewater.

-Ifweplantmoretrees,__________.

答案：1.ourenvironment;2.hold;prevent;3.theairwillbecleaner.

2.根据课文内容，选择正确的答案。

-Whatisthemainideaofthestory?

A.Plantingtreesisgoodforus.

B.Weshouldtakecareofthetrees.

C.Treescanmaketheworldmorebeautiful.

答案：A

3.创造一个对话，描述你和你的朋友讨论为什么植树很重要。

-A:Hey,didyouknowthatplantingtreesisveryimportant?

-B:No,whyisthat?

-A:Becausetreescancleantheairandprovideoxygenforustobreathe.

-B:That'strue!Andtheyalsohelppreventsoilerosion.

答案：A:Hey,didyouknowthatplantingtreesisveryimportant?B:No,whyisthat?A:Becausetreescancleantheairandprovideoxygenforustobreathe.B:That'strue!Andtheyalsohelppreventsoilerosion.

4.写一段小作文，描述你参与的一次植树活动。

-Lastweekend,Iwenttoalocalparkwithmyfamilytoplanttrees.Weworkedtogethertodigholes,plantthetrees,andwaterthem.Itwasafunandrewardingexperience.Ilearnedthatplantingtreesisimportantfortheenvironmentandforustohavecleanair.

答案：Lastweekend,Iwenttoalocalparkwithmyfamilytoplanttrees.Weworkedtogethertodigholes,plantthetrees,andwaterthem.Itwasafunandrewardingexperience.Ilearnedthatplantingtreesisimportantfortheenvironmentandforustohavecleanair.

5.设计一个植树节海报，包括标题、植树的重要性、以及如何参与植树活动的信息。

-Title:"GreenEarth,OurFuture"

-ImportanceofPlantingTrees:Treescleantheair,preventsoilerosion,andprovidehabitatsforanimals.

-HowtoParticipate:JointhelocalcommunitytreeplantingeventonMarch12th.Bringyourfamilyandfriends!

答案：Title:"GreenEarth,OurFuture";ImportanceofPlantingTrees:Treescleantheair,preventsoilerosion,andprovidehabitatsforanimals;HowtoParticipate:JointhelocalcommunitytreeplantingeventonMarch12th.Bringyourfamilyandfriends!板书设计①本文重点知识点：

-植树的重要性

-树木的种类和特点

-植树的方法和技巧

-环境保护的意义

②重点词汇：

-plant(动词)种植

-tree(名词)树木

-environment(名词)环境

-erosion(名词)侵蚀

-habitat(名词)栖息地

③重点句型：

-Plantingtreesisgoodforus.

-Treescancleantheairandprovideoxygen.

-Weshouldtakecareofthetrees.

-Theworldwillbemorebeautifulifweplantmoretrees.教学反思教学反思

今天上了关于“植树造林”的英语课，这节课对我来说是一次非常有意义的体验。我想分享一下我的教学反思。

首先，我注意到学生在预习环节的表现。通过在线平台发布的预习资料，我发现大部分学生都能按照要求进行阅读和理解，他们对植树的重要性有了初步的认识。这让我感到欣慰，因为预习环节对于学生掌握新知识非常重要。

在课堂活动中，我设计了小组讨论和角色扮演，目的是让学生在互动中学习和运用英语。我发现学生们在小组讨论中非常积极，他们能够用英语表达自己的观点，并且能够倾听和尊重他人的意见。这让我意识到，合作学习对于提高学生的英语交流能力是非常有效的。

然而，我也发现了一些问题。比如，在角色扮演环节，有些学生因为害羞或者不自信，没有很好地参与到活动中来。这让我意识到，在未来的教学中，我需要更加关注学生的个体差异，提供更多的机会让每个学生都能参与到课堂活动中来。

在教学过程中，我还发现了一些学生的英语基础相对较弱，他们在理解和运用新词汇和句型时存在困难。针对这个问题，我决定在课后提供一些额外的辅导，比如通过游戏或者故事来帮助他们记忆和理解这些词汇和句型。

此外，我在课堂上也注意到了学生的兴趣点。比如，当讨论到树木的种类和特点时，学生们表现得非常兴奋，他们纷纷分享自己家里或学校里的树木。这让我意识到，将学生的兴趣点与教学内容相结合，可以大大提高他们的学习积极性。

在教学反思中，我还想提到的是，我在课堂上使用了多媒体资源，如图片和视频，来帮助学生更好地理解课文内容。我发现这种教学方法效果显著，因为它能够将抽象的知识具体化，让学生通过视觉和听觉的感受来学习。

最后，我想说的是，这节课让我更加深刻地认识到，作为一名英语教师，我的责任不仅仅是传授知识，更重要的是激发学生的学习兴趣，培养他们的英语运用能力，以及帮助他们树立正确的环保观念。作业布置与反馈作业布置：

为了巩固学生对“植树造林”这一主题的理解，并提高他们的英语写作和表达能力，以下作业布置如下：

1.写作作业：

-要求学生写一篇短文，描述他们家乡的树木种类和植树节的活动。短文应包括至少五个