小学科学粤教粤科版六年级上册保护环境13 变废为宝教案设计

小学科学粤教粤科版六年级上册保护环境13变废为宝教案设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计意图本节课通过引导学生认识生活中的废弃物，激发学生保护环境的意识，学习将废弃物变废为宝的方法，培养学生的创新意识和实践能力。结合课本内容，通过小组合作、实践操作等方式，让学生在活动中体验变废为宝的乐趣，提高学生的环保素养。二、核心素养目标1.环境意识：培养学生对环境保护的重视，认识到个人行为对环境的影响。

2.创新思维：激发学生从废弃物中发现创意，提高解决问题的能力。

3.实践能力：通过动手实践，让学生学会将废弃物转化为有用的物品，增强动手操作能力。

4.合作精神：在小组合作中，培养学生相互合作、共同完成任务的能力。三、教学难点与重点1.教学重点：

-理解废弃物的种类及其对环境的影响。

-掌握将废弃物转化为有用物品的基本方法。

-能够识别和利用生活中常见的废弃物进行创新设计。

2.教学难点：

-学生对废弃物分类和回收利用的认识不足，难以准确识别可回收物品。

-学生在创意设计过程中可能缺乏创新思维，难以提出独特的变废为宝方案。

-学生在实践操作中可能遇到技术难题，如材料选择、加工工艺等，需要教师提供指导和支持。四、教学方法与手段1.教学方法：

-讲授法：讲解废弃物分类和变废为宝的基本原理。

-讨论法：引导学生分组讨论，提出变废为宝的创意。

-实验法：通过实际操作，让学生体验变废为宝的过程。

2.教学手段：

-多媒体展示：利用图片、视频等展示废弃物回收利用的成功案例。

-教学软件：使用环保教育软件，增强学生的互动性和体验感。

-实物操作：提供废弃物样品，让学生动手实践，加深理解。五、教学流程1.导入新课

-内容：教师通过展示一组生活中常见的废弃物图片，引导学生思考这些废弃物对环境的影响，激发学生对环境保护的兴趣。

-用时：5分钟

2.新课讲授

-内容1：讲解废弃物的分类和回收利用的重要性，通过实例说明不同类型废弃物如何转化为有用资源。

-内容2：介绍几种常见的变废为宝的方法，如废纸制作手工艺品、塑料瓶变花瓶等，展示变废为宝的创意和实用性。

-内容3：讨论废弃物处理不当带来的环境问题，强调保护环境、节约资源的重要性。

-用时：10分钟

3.实践活动

-内容1：分发废弃物样品，如废纸、塑料瓶、易拉罐等，让学生分组讨论如何将这些废弃物变废为宝。

-内容2：每组选择一种废弃物，设计一个变废为宝的方案，并简要说明设计思路。

-内容3：每组展示自己的设计方案，其他小组和教师进行评价和讨论，提出改进意见。

-用时：15分钟

4.学生小组讨论

-方面1：废弃物分类方法，例如如何区分可回收物和不可回收物。

-方面2：变废为宝的创意，如利用废纸制作书签、用塑料瓶制作笔筒等。

-方面3：环保意识，讨论如何将环保理念融入日常生活，减少废弃物的产生。

-举例回答：例如，学生在讨论中提出可以用废纸制作环保袋，既能减少塑料袋的使用，又能发挥废弃物的价值。

5.总结回顾

-内容：教师总结本节课的学习内容，强调废弃物分类和回收利用的重要性，鼓励学生在日常生活中践行环保理念。

-用时：5分钟

总用时：45分钟六、教学资源拓展1.拓展资源：

-环保知识普及：介绍国内外环保法规、环保标志、环保组织等，帮助学生了解环境保护的法律法规和社会实践。

-垃圾分类标准：详细讲解不同国家和地区的垃圾分类标准，让学生了解不同地区的环保政策和实践。

-环境保护案例：收集国内外成功的环保案例，如绿色出行、节能减排、可持续发展等，激发学生的环保意识。

2.拓展建议：

-学生可以参观当地的垃圾处理厂，了解垃圾处理的流程和重要性。

-鼓励学生参与社区环保活动，如植树造林、清洁河流等，将环保理念付诸实践。

-建议学生阅读有关环保的书籍和杂志，如《环境科学》、《绿色中国》等，拓宽环保知识面。

-组织学生进行环保主题的绘画、写作比赛，提高学生的环保意识和创造力。

-建议学生在家中开展环保小实验，如自制环保清洁剂、种植绿色植物等，培养环保生活习惯。

-利用网络资源，如环保网站、博客等，关注环保动态，了解最新的环保技术和理念。

-鼓励学生在家中或学校内开展环保宣传活动，提高周围人的环保意识。

-建议学生关注身边的环保问题，如校园垃圾分类、节约用水用电等，提出自己的解决方案。

-组织学生参与环保志愿者活动，如清洁城市、保护野生动植物等，培养学生的社会责任感。

-建议学生在家中或学校内开展环保知识竞赛，提高学生对环保知识的掌握程度。七、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂上，我尝试通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生更加积极地参与到课堂活动中，提高了他们的学习兴趣和参与度。

2.实践操作结合：我注重将理论知识与实践操作相结合，通过让学生亲手操作废弃物变废为宝的过程，让他们更深刻地理解环保的重要性。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学管理：在课堂管理方面，我发现部分学生对于课堂纪律的遵守不够严格，有时会出现注意力不集中的情况。这需要我在今后的教学中加强课堂纪律的引导和管理。

2.教学组织：在实践活动环节，我发现部分学生对于废弃物变废为宝的方法掌握不熟练，需要更多的指导和帮助。这提示我在组织实践活动时，要考虑到学生的个体差异，提供更加个性化的指导。

3.教学评价：在评价学生的表现时，我发现评价方式较为单一，主要依赖于课堂表现和作业完成情况。今后，我计划采用多元化的评价方式，如观察、访谈、作品展示等，更全面地评价学生的学习成果。

反思改进措施（三）改进措施

1.课堂纪律管理：我将通过制定更加明确的课堂规则，加强课堂纪律的教育，同时，利用奖励机制鼓励学生遵守纪律，提高课堂效率。

2.个性化指导：在实践活动环节，我将根据学生的不同需求，提供更加个性化的指导，确保每个学生都能掌握废弃物变废为宝的方法。

3.多元化评价：在评价学生的表现时，我将采用多元化的评价方式，关注学生的个体差异，全面评价他们的学习成果。同时，鼓励学生自我评价和相互评价，提高他们的反思能力。

4.加强家校合作：我将与家长保持密切沟通，共同关注学生的环保意识和行为，形成教育合力，共同促进学生的全面发展。

5.持续学习与反思：我将不断学习新的教学方法和理念，结合自身教学实践，持续反思和改进教学，提高教学质量。八、板书设计①知识点：废弃物的分类

-可回收物：纸张、塑料、玻璃、金属

-有害垃圾：电池、药品、油漆

-厨余垃圾：食物残渣、菜叶

-其他垃圾：尘土、烟蒂、破碎物品

②词句：变废为宝、资源循环利用、环保意识

③知识点：废弃物变废为宝的方法

-废纸：制作手工艺品、纸箱、纸袋

-塑料瓶：花瓶、笔筒、储物盒

-易拉罐：花盆、托盘、挂饰

-废布：家居装饰、衣物、玩具作业布置与反馈作业布置：

1.**课后练习**：完成教材中关于废弃物分类和变废为宝的练习题，包括选择题、填空题和简答题，以巩固对废弃物分类原则和变废为宝方法的理解。

2.**实践报告**：要求学生在家中寻找三种常见的废弃物，并尝试将其变废为宝，记录下变废为宝的过程和最终成果。每个项目需包含以下内容：

-废弃物名称和来源

-变废为宝的创意和步骤

-实施过程中的困难和解决方案

-最终产品的用途和评价

3.**创意设计**：学生需设计一个创意方案，利用废弃物制作一个实用物品。设计需包含以下要素：

-物品名称和用途

-材料选择和制作过程

-设计理念和环保意义

-产品的初步设计图

作业反馈：

1.**批改方式**：作业将由教师和助教共同批改，确保每个学生的作业都能得到及时和细致的反馈。

2.**反馈内容**：

-**知识掌握**：检查学生对废弃物分类原则的理解和掌握程度，对错误的地方进行纠正和解释。

-**实践操作**：评价学生在变废为宝过程中的实践能力和创新思维，对操作不当或创意不足的地方提出改进建议。

-**创意设计**：对学生的设计进行评估，包括设计的实用性、创新性和环保意识，鼓励学生发挥想象力和创造力。

3.**反馈形式**：

-**口头反馈**：在作业提交后，教师会进行口头反馈，指出学生的优点和需要改进的地方。

-**书面反馈**：每个学生的作业都会附上书面评价，详细记录作业的优缺点和改进建议。

-**小组讨论**：鼓励学生之间进行小组讨论，分享各自的学习成果和经验，相互学习，共同进步。

4.**后续跟进**：

-**定期检查**：教师会定期检查学生的作业完成情况，确保学生能够持续学习和进步。

-**个别辅导**：对于作业中表现不佳的学生，教师会提供个别辅导，帮助他们克服学习困难。

-**家长沟通**：与家长沟通学生的作业表现，共同关注学生的学习状况，形成家校合作的教育环境。典型例题讲解1.例题：

-问题：小明将家里的废纸收集起来，打算做成手工艺品。请问，废纸属于哪种类型的垃圾？

-解答：废纸属于可回收物。因为废纸可以通过回收再利用，制作成新的纸张或手工艺品。

2.例题：

-问题：小红将家里的过期药品扔进了垃圾桶，这样做正确吗？

-解答：不正确。过期药品属于有害垃圾，应该投放到专门的药品回收箱，以防止对环境和人体健康造成危害。

3.例题：

-问题：小华在学校食堂吃完饭后，将剩下的食物残渣直接倒进了垃圾桶。这种做法合适吗？

-解答：不合适。剩下的食物残渣属于厨余垃圾，应该投放到厨余垃圾桶，以便进行堆肥处理。

4.例题：

-问题：小李在公园捡到了一个破损的塑料瓶，他应该如何处理这个塑料瓶？

-解答：小李可以将破损的塑料瓶投放到可回收垃圾桶，因为塑料瓶属于可回收物，可以回收再利用。

5.例题：

-问题：小张在制作手工艺品时，不小心将胶水滴在了桌子上。他应该如何清理？

-解答：小张可以用湿布轻轻擦拭胶水，然后用洗洁精清洗桌子。这样可以避免胶水对环境造成污染。

补充说明举例：

1.问题：如何将废纸变废为宝？

-解答：可以将废纸剪成小块，再经过漂白、压制等工艺，制作成手工艺品或新的纸张。

2.问题：如何处理废电池？

-解答：废电池含有有害物质，应该投放到专门