2025年高考备考高中物理个性化分层教辅尖子生篇《运动的描述》

第1页（共1页）2025年高考备考高中物理个性化分层教辅尖子生篇《运动的描述》一．选择题（共16小题）1．（2024春•花都区校级期末）一架无人机在某次测试中往返共飞行了1000km，用时120min，这两个数据分别指（）A．路程、时刻 B．路程、时间 C．位移大小、时间2．（2024春•遵义期末）端午假期，某同学随家人从遵义会址自驾到赤水丹霞景区游玩，他们出发前用手机搜索驾驶路线，导航界面如图所示。其中推荐路线一：全长223公里，用时3小时1分钟，高速路段最高限速120km/h。关于上述信息，下列说法正确的是（）A．“223公里”是指位移 B．“3小时1分钟”是指时刻 C．“120km/h”是指平均速度 D．计算汽车全程的平均速率时，能将汽车看成质点3．（2024春•南岗区校级期末）下列选项中的物理量是矢量且其单位表达正确的是（）A．力N B．质量kg C．功kg•m2/s2 D．角速度r/s4．（2024春•海淀区校级期末）关于电场的下列物理量中，哪个物理量“负得越多“代表该物理量越小，“正得越多”代表该物理量越大（）A．电场强度 B．电荷量 C．电场力 D．电势5．（2024•东莞市校级模拟）在某次伐木工攀爬大赛中，伐木工甲和乙同时开始攀爬，伐木工甲率先爬到顶端，结果却是乙第一个返回到出发点，则（）A．向上爬的过程中，经过中点时甲的速度一定大于乙的速度 B．甲在最高点的速度一定大于乙在最高点的速度 C．从顶端返回的过程中，甲的平均速度一定大于乙的平均速度 D．全过程中，甲、乙的平均速度一样大6．（2024春•沈阳期末）下列有关质点、参考系、时间的说法中，正确的是（）A．研究神舟十七号返回舱进入大气层之后的着陆轨迹时，不能将它视为一个质点 B．蜂鸟的体积很小，所以研究蜂鸟扇动翅膀的动作时，可以将它视为一个质点 C．研究运动的物体时，选择不同物体作参考系，对运动的描述都是一样的 D．5月3日17时27分，嫦娥六号探测器由长征五号遥八运载火箭在中国文昌航天发射场发射。这里的“5月3日17时27分”指的是时刻7．（2024•东湖区校级三模）昌景黄高速铁路，全长289.807千米，设计速度（最高运营速度）350千米/小时。现已全线开通运营。下列说法中正确的是（）A．全长289.807千米代表位移 B．设计速度350千米/小时指的是瞬时速度大小 C．计算高铁单程运行时间时不能将高铁视作质点 D．高铁运行时，以列车长为参考系，其他乘客都向前运动8．（2024•龙凤区校级模拟）电梯、汽车等交通工具在加速时会使乘客产生不适感，其中不适感的程度可用“急动度”来描述。急动度是描述加速度变化快慢的物理量，即j=ΔaA．在0﹣5.0s时间内，汽车做匀加速直线运动 B．在5.0﹣10.0s时间内，汽车做匀加速直线运动 C．在0﹣5.0s时间内，汽车加速度的变化量大小为2.0m/s D．在5.0﹣10.0s时间内乘客感觉较舒适9．（2024•浙江模拟）酒店内的智能机器人可以把1楼大厅的外卖送至指定楼层的客房。如图为机器人送餐至9楼的场景。下列说法正确的是（）A．在避开障碍物的过程中，可以把机器人看成质点 B．记录机器人从1楼至9楼的时间，可以把机器人看成质点 C．送餐的全过程，机器人的位移大小可能等于路程 D．若送餐用时625s，行程50m，机器人的平均速度大小为0.08m/s10．（2024•镇海区校级模拟）下列有关质点和参考系的说法中正确的是（）A．观看花滑运动员的动作时，可以把运动员看成质点 B．当物体体积很小时，就可以看成质点 C．研究运动物体时，选择不同物体作参考系，对运动的描述都是一样的 D．研究太阳系各行星的运行，选择太阳比选择地球作为参考系更好11．（2024•杭州二模）如图，甲、乙、丙、丁分别为神舟十六号载人飞船发射升空、箭船分离、太阳帆板张开以及舱内宇航员的照片，下列说法正确的是（）A．甲图中火箭体积较大，所以不能看作质点 B．乙图中研究箭船分离姿态时，火箭和飞船都能看作质点 C．丙图中研究太阳帆板张开时，可以将飞船看作质点 D．丁图中研究宇航员在发射轨道上的位置时，可以将其看作质点12．（2023秋•温州期末）如图所示，在温州龙舟运动中心进行的2023年杭州亚运会龙舟500m直道竞速赛中，中国队以129.152s的成绩获得冠军。下列有关龙舟比赛的说法正确的是（）A．129.152s指的是时刻 B．比赛过程中的位移就是路程 C．以龙舟为参考系，岸上站立的观众是运动的 D．研究龙舟冲过终点线时，可将龙舟看成质点13．（2023秋•碑林区校级期末）2023年11月在第一届全国学生（青年）运动会上，交大附中张家纶同学以10秒44的成绩夺得陕西历史上第一个100米全国冠军。下列说法正确的是（）A．“10秒44”指的是时刻 B．男子100米比赛，100米指的是位移 C．张家纶在100米比赛中的最大速度是9.58m/s D．张家纶在冲刺阶段，发现其他运动员在后退，这是以大地为参考系14．（2024•福州二模）福道梅峰山地公园因其美丽的红色“水杉林”，成为福州冬日新的“打卡点”。如图所示某游客根据导航从福道的“三号口”入“五号口”出，在游览公园过程中（）A．瞬时加速度可能为零 B．平均速度大小约为4.1km/h C．位移大小为2.4km D．做匀速直线运动15．（2023秋•齐齐哈尔期末）北京时间2023年10月26日11时14分，搭载“神舟十七号”载人飞船的“长征二号”F遥十七运载火箭在酒泉卫星发射中心点火发射，约10分钟后，“神舟十七号”载人飞船与火箭成功分离，进入预定轨道，发射取得圆满成功。下列关于该发射过程的说法正确的是（）A．“11时14分”和“10分钟”都是指时间间隔 B．飞船与火箭分离前，以火箭为参考系，飞船是静止的 C．火箭加速升空时，火箭的速度越大，其加速度一定越大 D．飞船升空过程中，在某段时间间隔内的位移大小可能大于路程16．（2024•越秀区开学）乐广高速是连接湘粤的主要干道，在某路段上，分别有如图所示的甲、乙两块告示牌，告示牌上各数字的意思是（）A．甲是指位移，乙是平均速度 B．甲是指路程，乙是平均速度 C．甲是指路程，乙是瞬时速度 D．甲是指位移，乙是瞬时速度二．多选题（共9小题）（多选）17．（2024•重庆开学）在研究物体的直线运动时，可以用坐标轴上的坐标表示物体的位置，用坐标的变化表示物体的位移。如图所示，某质点先从A点沿坐标轴运动到C点，该过程中其位移x1＝﹣3m﹣4m＝﹣7m；然后该质点再从C点沿坐标轴运动到B点，该过程中其位移x2＝1m﹣（﹣3）m＝4m。下列说法错误的是（）A．由于正数大于负数，故x2大于x1 B．由于位移的正负号只表示其方向，故x1大于x2 C．整个过程中，质点的位移为4m D．整个过程中，质点通过的路程为3m（多选）18．（2023秋•西夏区校级期末）有关加速度的理解，下列说法正确的是（）A．匀变速运动过程中，速度变化量的方向一定与加速度方向相同 B．加速度方向保持不变，速度方向也一定保持不变 C．速度变化量越大，加速度越大 D．加速度不断减小，速度可能会不断增大（多选）19．（2023秋•安宁区校级期末）在水平路面行驶的汽车遇突发状况紧急刹车，做匀减速直线运动，从开始刹车为计时起点，第1s末的速度是8m/s，第2s内的平均速度是6m/s，则下面结论正确的是（）A．汽车刚刹车时的速度是12m/s B．经4s汽车的位移为18m C．物体的加速度大小是2m/s2 D．前2s内的平均速度是7m/s（多选）20．（2023秋•盘龙区期末）如图所示，物体以4m/s的初速度沿斜面向上运动，经过2s速度大小变为2m/s。已知物体做匀变速运动，则下列说法中可能正确的（）A．物体的速度变化量大小为6m/s，方向沿斜面向上 B．物体的速度变化量大小为2m/s，方向沿斜面向下 C．物体的加速度大小为1m/s2，方向沿斜面向上 D．物体的加速度大小为3m/s2，方向沿斜面向下（多选）21．（2023春•红河州期末）某同学在学校田径场跑步，用手机软件记录了自己的运动轨迹、运动时间的情况，如图所示，其中A点是起点，B点是终点，且根据实际情况可知，AB间的距离约为40m，跑步路程为5.21km，所用时间约为35分18秒，下列关于该同学运动的描述正确的是（）A．在记录运动轨迹时，人不能看成质点 B．AB间的距离约为40m是指人发生的位移大小 C．平均速率约为2.46m/s D．B点瞬时速度大小约为0.02m/s（多选）22．（2023•浉河区校级开学）下面列举的几种速度中，指瞬时速度的是（）A．博尔特伦敦奥运会百米赛跑的速度是10.1m/s B．足球以12m/s的速度射入球门 C．汽车经过路标时的速度是90km/h D．人步行的速度为1.2m/s（多选）23．（2024春•大连月考）质点是高中物理阶段接触到的第一个物理模型，下列关于质点的理解和判断正确的是（）A．只有当物体的大小和形状可以忽略时，物体才能被看作质点 B．从描述运动的角度看，只要物体上各点的运动情况完全相同，就可以将整个物体的运动简化成一个点的运动 C．研究一列火车完全通过百米隧道的时间时，火车可以看作质点 D．一个物体能否看成质点是由所要研究的问题决定的（多选）24．（2023•大通县开学）如图所示，小红沿路径甲、小芳沿路径乙同时从A点出发，最后同时到达B点。则下列说法正确的是（）A．小红和小芳的运动的路程相同 B．小红和小芳发生的位移相同 C．小红和小芳的平均速率相同 D．小红和小芳的平均速度相同（多选）25．（2022秋•宁德期末）京张高速铁路是2022年北京冬奥会连接北京与张家口的重要交通通道。如图所示，正线由北京北站至张家口站，全长174km，最高设计速度350km/h，下列说法正确的是（）A．研究列车从张家口开往北京北站的用时，可以将列车当成质点 B．“全长174km”是指列车从北京北站到张家口站所发生的位移 C．“最高设计速度350km/h”是指列车运行时允许达到的最大瞬时速率 D．坐在车厢中的乘客，看到窗外的景物往后退，是因为他选择了地面为参考系

2025年高考备考高中物理个性化分层教辅尖子生篇《运动的描述》参考答案与试题解析一．选择题（共16小题）1．（2024春•花都区校级期末）一架无人机在某次测试中往返共飞行了1000km，用时120min，这两个数据分别指（）A．路程、时刻 B．路程、时间 C．位移大小、时间【考点】位移、路程及其区别与联系；时刻、时间的物理意义和判断．【专题】定量思想；推理法；直线运动规律专题；理解能力．【答案】B【分析】根据路程、位移、时间、时刻的概念进行分析判断。【解答】解：无人机做往返运动，飞行的这个1000km距离指的是运动轨迹的长度，是路程，所需的120min指的是时间，不是时刻，故AC错误，B正确。故选：B。【点评】考查运动学中的基本概念，会在实际事例中分辨相应的物理量。2．（2024春•遵义期末）端午假期，某同学随家人从遵义会址自驾到赤水丹霞景区游玩，他们出发前用手机搜索驾驶路线，导航界面如图所示。其中推荐路线一：全长223公里，用时3小时1分钟，高速路段最高限速120km/h。关于上述信息，下列说法正确的是（）A．“223公里”是指位移 B．“3小时1分钟”是指时刻 C．“120km/h”是指平均速度 D．计算汽车全程的平均速率时，能将汽车看成质点【考点】位移、路程及其区别与联系；平均速度（定义式方向）；平均速率．【专题】定量思想；推理法；直线运动规律专题；理解能力．【答案】D【分析】根据路程、位移，时间、时刻，速率以及质点的概念进行分析判断。【解答】解：A.“223公里”是指路程，不是位移，故A错误；B.“3小时1分钟”这里指时间，不是时刻，故B错误；C.“120km/h”这里指的是瞬时速度的大小，即速率，故C错误；D.计算汽车全程的平均速率时，汽车的长度和大小忽略不计，能将汽车视为质点，故D正确。故选：D。【点评】考查运动学中的一些基本概念，会根据题意进行准确分析和判断。3．（2024春•南岗区校级期末）下列选项中的物理量是矢量且其单位表达正确的是（）A．力N B．质量kg C．功kg•m2/s2 D．角速度r/s【考点】矢量和标量的区分与判断．【专题】定性思想；推理法；牛顿运动定律综合专题；理解能力．【答案】A【分析】根据矢量和标量的区别分析判断；根据角速度的单位判断。【解答】解：A．力既有大小，又有方向，是矢量，且单位为N，故A正确；BC．质量和功都是只有大小，没有方向的物理量，为标量，故BC错误；D．角速度的单位为rad/s，故D错误。故选：A。【点评】本题关键掌握矢量和标量的区别。4．（2024春•海淀区校级期末）关于电场的下列物理量中，哪个物理量“负得越多“代表该物理量越小，“正得越多”代表该物理量越大（）A．电场强度 B．电荷量 C．电场力 D．电势【考点】矢量和标量的区分与判断．【专题】定性思想；归纳法；电场力与电势的性质专题；理解能力．【答案】D【分析】电场强度和电场力都是矢量，正负号表示方向；电荷量的正负号表示带电的正负，都不表示大小，电势是标量，正负号表示大小。【解答】解：AC、电场强大和电场力都是矢量，正负号仅表示方向，不表示大小，故AC错误；B、电荷量有正负之分，负号表示带电体带的是负电，负的越多表示所带的负电荷越多，故B错误；D、电势是标量，正负号就是表示大小，“负得越多“代表电势越小，“正得越多”代表电势越大，故D正确。故选：D。【点评】知道矢量的正负号不表示大小，仅表示方向，但并不是所有的标量的正负号都表示大小，电荷量也是标量，正负号不表示大小，表示的是带电性质。5．（2024•东莞市校级模拟）在某次伐木工攀爬大赛中，伐木工甲和乙同时开始攀爬，伐木工甲率先爬到顶端，结果却是乙第一个返回到出发点，则（）A．向上爬的过程中，经过中点时甲的速度一定大于乙的速度 B．甲在最高点的速度一定大于乙在最高点的速度 C．从顶端返回的过程中，甲的平均速度一定大于乙的平均速度 D．全过程中，甲、乙的平均速度一样大【考点】平均速率．【专题】定量思想；推理法；直线运动规律专题；推理能力．【答案】D【分析】根据题意分析判断；根据甲、乙在最高点的速度都为零分析判断；【解答】解：A．根据题意，无法比较甲、乙在中点时的速度，故A错误；B．甲、乙在最高点的速度都为零，甲在最高点的速度等于乙在最高点的速度，故B错误；C．从顶端返回的过程中，甲、乙的位移相等，乙先返回到出发点，说明从顶端返回的过程中，乙所用的时间较短，根据v=可知甲的平均速度一定小于乙的平均速度，故C错误；D．全过程中，甲、乙起点和终点相同，位移相等，为零，故甲、乙的平均速度一样大，故D正确。故选：D。【点评】本题关键掌握位移的概念和平均速度的定义式。6．（2024春•沈阳期末）下列有关质点、参考系、时间的说法中，正确的是（）A．研究神舟十七号返回舱进入大气层之后的着陆轨迹时，不能将它视为一个质点 B．蜂鸟的体积很小，所以研究蜂鸟扇动翅膀的动作时，可以将它视为一个质点 C．研究运动的物体时，选择不同物体作参考系，对运动的描述都是一样的 D．5月3日17时27分，嫦娥六号探测器由长征五号遥八运载火箭在中国文昌航天发射场发射。这里的“5月3日17时27分”指的是时刻【考点】时刻、时间的物理意义和判断；质点；根据选取的参考系判断物体的运动．【专题】定性思想；归纳法；直线运动规律专题；理解能力．【答案】D【分析】根据把物体看作质点的条件分析；研究物体的运动，选定的参考系不同，对物体的运动描述不同；根据时间间隔和时刻的概念分析。【解答】解：A.研究神舟十七号返回舱进入大气层之后的着陆轨迹时，返回舱的大小和形状可以忽略，能将它视为一个质点，故A错误；B.研究蜂鸟扇动翅膀的动作时，蜂鸟的形状不能忽略，不能将它视为一个质点，故B错误；C.研究运动的物体时，选择不同物体作参考系，对运动的描述可能是不一样的，故C错误；D.时间间隔是两个时刻的间隔，时刻是时间轴上的一点，所以“5月3日17时2（7分）”指的是时刻，故D正确。故选：D。【点评】熟练掌握把物体看作质点的条件，参考系的物理意义和时间间隔与时刻的区别是解题的基础。7．（2024•东湖区校级三模）昌景黄高速铁路，全长289.807千米，设计速度（最高运营速度）350千米/小时。现已全线开通运营。下列说法中正确的是（）A．全长289.807千米代表位移 B．设计速度350千米/小时指的是瞬时速度大小 C．计算高铁单程运行时间时不能将高铁视作质点 D．高铁运行时，以列车长为参考系，其他乘客都向前运动【考点】瞬时速度；质点；参考系及其选取原则；位移、路程及其区别与联系．【专题】定性思想；推理法；复杂运动过程的分析专题；理解能力．【答案】B【分析】位移表示质点在空间的位置的变化，用有向线段表示，路程是质点在空间运动轨迹的长度．最高设计速度是允许达到最大的瞬时速率；物体可以看成质点的条件是看物体的大小、形状对所研究的问题是否产生影响，同一个物体在不同的时候，有时可以看成质点，有时不行，要看研究的是什么问题。在描述一个物体的运动时，选来作为标准的另外的某个物体叫参考系。【解答】解：A、“全长289.807千米”是指列车轨迹的长度，是路程，故A错误；B、“最高设计速度350千米/小时”是指列车运行时允许达到最大的瞬时速率，故B正确；C、研究高铁单程运行时间时，列车的长度与大小可以忽略不计，可以将高铁当成质点，故C错误；D、乘客与列车长相对位置不变，所以以列车长为参考系，其他乘客都静止，故D错误。故选：B。【点评】该题考查学生对位移与路程、瞬时速度与瞬时速率、质点和参考系等概念的理解，关键是知道物体能看成质点时的条件，看物体的大小、形状对所研究的问题是否产生影响，物体的大小、形状能否忽略．8．（2024•龙凤区校级模拟）电梯、汽车等交通工具在加速时会使乘客产生不适感，其中不适感的程度可用“急动度”来描述。急动度是描述加速度变化快慢的物理量，即j=ΔaA．在0﹣5.0s时间内，汽车做匀加速直线运动 B．在5.0﹣10.0s时间内，汽车做匀加速直线运动 C．在0﹣5.0s时间内，汽车加速度的变化量大小为2.0m/s D．在5.0﹣10.0s时间内乘客感觉较舒适【考点】加速度的定义、表达式、单位及物理意义．【专题】定量思想；推理法；直线运动规律专题；理解能力．【答案】C【分析】j﹣t图像与坐标轴围成的面积表示加速度的变化量，求出5s时的加速度跟0s对比即可得出汽车是否是匀加速直线运动；再求出10s时的加速度跟5s时的加速度对比，即可得出汽车是否做匀加速直线运动；根据j﹣t图像与坐标轴围成的面积表示加速度的变化量计算0﹣5s内汽车的加速度变化量；根据题意可知急动度越小乘客越舒适，据此判断5.0﹣10s内的乘客感受。【解答】解：A、由急动度的定义可知，j﹣t图像与坐标轴围成的面积表示加速度的变化量，当t＝0时，a＝0；t＝5s时，加速度a1＝0+Δa1＝0+12×5×0.8m/s2B、t＝10s时，加速度a2＝0+Δa2＝0+12×(5+10)×0.8m/s2C、0﹣5.0s时间内，汽车加速度的变化量大小为Δa1=12×5×0.8m/s2D、依据题意，急动度越小乘客越舒适，所以5﹣10s时间内乘客的感受不是较舒适的，故D错误。故选：C。【点评】本题通过定义法定义了一个新的物理量，以此来考查图像问题，解题的关键是知道图像与坐标轴围成的面积表示加速度的变化量。9．（2024•浙江模拟）酒店内的智能机器人可以把1楼大厅的外卖送至指定楼层的客房。如图为机器人送餐至9楼的场景。下列说法正确的是（）A．在避开障碍物的过程中，可以把机器人看成质点 B．记录机器人从1楼至9楼的时间，可以把机器人看成质点 C．送餐的全过程，机器人的位移大小可能等于路程 D．若送餐用时625s，行程50m，机器人的平均速度大小为0.08m/s【考点】平均速度（定义式方向）；质点；位移、路程及其区别与联系．【专题】定性思想；推理法；直线运动规律专题；理解能力．【答案】B【分析】根据物体看作质点的条件判断机器人是否可以看作质点；分析机器人送餐的运动情况，判断机器人的位移与路程的关系；最后根据平均速度公式求出机器人送餐时的平均速度。【解答】解：AB、物体看作质点的条件是物体的形状、大小对所研究的问题没有影响，或者影响很小。在避开障碍物的过程中要注意机器人的各部分是否会与障碍物接触，所以不能将机器人看作质点；但是在记录机器人从1楼运动到9楼的时间时，可以将机器人看作质点，故A错误，B正确；C、送餐的全过程，机器人的运动轨迹不是直线，所以位移大小小于路程，不可能等于路程，故C错误；D、若送餐用时625s，行程50m，根据平均速率公式可知，机器人的平均速率为v=故选：B。【点评】本题考查了描述物体运动的物理量，解决本题的关键是理解质点的条件，能准确区分平均速度和平均速率的不同。10．（2024•镇海区校级模拟）下列有关质点和参考系的说法中正确的是（）A．观看花滑运动员的动作时，可以把运动员看成质点 B．当物体体积很小时，就可以看成质点 C．研究运动物体时，选择不同物体作参考系，对运动的描述都是一样的 D．研究太阳系各行星的运行，选择太阳比选择地球作为参考系更好【考点】参考系及其选取原则；质点．【专题】应用题；学科综合题；定性思想；直线运动规律专题；理解能力．【答案】D【分析】在描述一个物体的运动时，选来作为标准的另外的某个物体叫参考系；当物体的大小和形状在研究的问题中可以忽略，物体可以看成质点，据此解得即可。【解答】解：A、质点是理想化模型，只有当物体的形状和大小对所要研究的问题可忽略不计时才能把物体看作质点，观看花滑运动员运动员的动作时，不可以把运动员看成质点，故A错误；B、物体能否看成质点，不是看物体的体积和质量大小，而是看物体的大小和形状在所研究的问题中能否忽略，故B错误；C、选择不同的参考系，运动的描述是不一样的，故C错误；D、应选择使运动的描述更简单的物体作为参考系，选择太阳更容易描述行星的运动，故D正确。故选：D。【点评】本题考查运动描述中的基本概念，了解物体何时可看作质点，参照物如何选择即可作答，基础概念题。11．（2024•杭州二模）如图，甲、乙、丙、丁分别为神舟十六号载人飞船发射升空、箭船分离、太阳帆板张开以及舱内宇航员的照片，下列说法正确的是（）A．甲图中火箭体积较大，所以不能看作质点 B．乙图中研究箭船分离姿态时，火箭和飞船都能看作质点 C．丙图中研究太阳帆板张开时，可以将飞船看作质点 D．丁图中研究宇航员在发射轨道上的位置时，可以将其看作质点【考点】质点．【专题】定性思想；推理法；直线运动规律专题；推理能力．【答案】D【分析】A、当物体本身的形状、大小等不影响所研究的问题时，可以将此物体看作只有质量的点，可根据此特点判断火箭能否被看作质点；B、乙图中研究箭船分离姿态时，需要观察箭船本身的动作；C、丙图中研究太阳帆板张开时，需要观察太阳帆的动作；D、丁图中研究宇航员在发射轨道上的位置时，宇航员本身的形状、大小、体积等不影响所研究的问题。【解答】解：A、当物体本身的形状、大小等不影响所研究的问题时，可以将此物体看作只有质量的点，不可单一根据物体本身的体积大小判断是否能被看作质点，故A错误；B、乙图中研究箭船分离姿态时，需要观察箭船本身的动作，故不能看作质点，故B错误；C、丙图中研究太阳帆板张开时，需要观察太阳帆的动作，故不能看作质点，故C错误；D、丁图中研究宇航员在发射轨道上的位置时，宇航员本身的形状、大小、体积等不影响所研究的问题，可以将其看作质点，故D正确。故选：D。【点评】本题考查学生对质点概念的理解。12．（2023秋•温州期末）如图所示，在温州龙舟运动中心进行的2023年杭州亚运会龙舟500m直道竞速赛中，中国队以129.152s的成绩获得冠军。下列有关龙舟比赛的说法正确的是（）A．129.152s指的是时刻 B．比赛过程中的位移就是路程 C．以龙舟为参考系，岸上站立的观众是运动的 D．研究龙舟冲过终点线时，可将龙舟看成质点【考点】位移、路程及其区别与联系；质点；参考系及其选取原则；时刻、时间的物理意义和判断．【专题】比较思想；推理法；直线运动规律专题；推理能力．【答案】C【分析】A.根据时间和时刻的概念进行分析判断；B.根据位移和路程的概念进行分析比较；C.根据选择不同的参考系，结合研究对象进行判断；D.根据指点的概念进行判断能否看成指点。【解答】解：A.129.152s指的是龙舟走过500m所用的时间，是时间间隔，故A错误；B.该比赛为男子龙舟500米直道竞速赛，所以位移的大小等于路程，但位移是有大小和方向的矢量，而路程是只有大小的标量，所以不能说位移就是路程，只能说位移的大小等于路程，故B错误；C.以龙舟为参考系，岸上站立的观众与龙舟之间的相对位置发生了变化，所以观众是运动的，故C正确；D.在龙舟冲过终点线时，需要观察是龙舟的哪个部位先越过终点，不能忽略龙舟的形状大小，因此不能将龙舟看成质点，故D错误。故选：C。【点评】考查质点、时刻、位移、路程等概念，要求学生深入理解这些基本概念。13．（2023秋•碑林区校级期末）2023年11月在第一届全国学生（青年）运动会上，交大附中张家纶同学以10秒44的成绩夺得陕西历史上第一个100米全国冠军。下列说法正确的是（）A．“10秒44”指的是时刻 B．男子100米比赛，100米指的是位移 C．张家纶在100米比赛中的最大速度是9.58m/s D．张家纶在冲刺阶段，发现其他运动员在后退，这是以大地为参考系【考点】参考系及其选取原则；时刻、时间的物理意义和判断；位移、路程及其区别与联系．【专题】定性思想；推理法；直线运动规律专题；理解能力．【答案】B【分析】根据时间，位移，平均速度，参考系的概念进行分析即可。【解答】解：A、“10秒44”指的是时间，故A错误；B、位移指的是起点到终点的有向线段长度，100米比赛跑道为直跑道，所以100米指的是位移，故B正确；C、根据题干数据不能确定张家纶在100米比赛中的最大速度，只能求其平均速度，故C错误；D、张家纶在冲刺阶段，发现其他运动员在后退，这是以他自己为参考系，故D错误。故选：B。【点评】本题主要考查时间，位移，平均速度，参考系的概念，解题关键是正确理解各物理量的定义。14．（2024•福州二模）福道梅峰山地公园因其美丽的红色“水杉林”，成为福州冬日新的“打卡点”。如图所示某游客根据导航从福道的“三号口”入“五号口”出，在游览公园过程中（）A．瞬时加速度可能为零 B．平均速度大小约为4.1km/h C．位移大小为2.4km D．做匀速直线运动【考点】加速度的定义、表达式、单位及物理意义；位移、路程及其区别与联系；平均速度（定义式方向）．【专题】定性思想；推理法；直线运动规律专题；理解能力．【答案】A【分析】根据加速度，位移，平均速度概念及物体做匀速直线运动得特点进行判断。【解答】解：A、游客根据导航从福道的“三号口”入“五号口”出，在游览公园过程中某段时间内可能做匀速直线运动，瞬时加速度可能为零，故A正确；BC、2.4公里是路程的大小，平均速度是位移与时间的比值，由于位移大小未知，所以平均速度大小不可求解，故BC错误；D、由图可知，游客运动轨迹是曲线，游客做曲线运动，故D错误。故选：A。【点评】本题主要考查了直线运动中得加速度，位移，平均速度等概念，解题关键是正确理解这些概念得定义。15．（2023秋•齐齐哈尔期末）北京时间2023年10月26日11时14分，搭载“神舟十七号”载人飞船的“长征二号”F遥十七运载火箭在酒泉卫星发射中心点火发射，约10分钟后，“神舟十七号”载人飞船与火箭成功分离，进入预定轨道，发射取得圆满成功。下列关于该发射过程的说法正确的是（）A．“11时14分”和“10分钟”都是指时间间隔 B．飞船与火箭分离前，以火箭为参考系，飞船是静止的 C．火箭加速升空时，火箭的速度越大，其加速度一定越大 D．飞船升空过程中，在某段时间间隔内的位移大小可能大于路程【考点】加速度的定义、表达式、单位及物理意义；参考系及其选取原则；时刻、时间的物理意义和判断；位移、路程及其区别与联系．【专题】定性思想；推理法；直线运动规律专题；推理能力．【答案】B【分析】根据时刻和时间概念进行判断；根据参考系的概念进行判断；根据加速度定义分析判断；根据路程和位移的区别分析判断。【解答】解：A．“11时14分”是指时刻，“10分钟”是指时间间隔，故A错误；B．飞船与火箭分离前，以火箭为参考系，飞船是静止的，故B正确；C．火箭的速度越大，速度的变化量不一定大，速度的变化率也不一定大，不一定意味着火箭的速度变化得快，其加速度也不一定大，故C错误；D．路程是物体运动轨迹的长度，位移表示物体位置的变化，同一段时间内物体的位移大小不可能大于对应路程，故D错误；故选：B。【点评】本题关键掌握直线运动的基本概念。16．（2024•越秀区开学）乐广高速是连接湘粤的主要干道，在某路段上，分别有如图所示的甲、乙两块告示牌，告示牌上各数字的意思是（）A．甲是指位移，乙是平均速度 B．甲是指路程，乙是平均速度 C．甲是指路程，乙是瞬时速度 D．甲是指位移，乙是瞬时速度【考点】瞬时速度；位移、路程及其区别与联系；平均速度（定义式方向）．【专题】定量思想；归纳法；直线运动规律专题；理解能力．【答案】C【分析】指示牌指示的是车要经过的路线的长度（路程）；而限速牌限制的是每一时刻的速度（瞬时速度）。【解答】解：甲告示牌是指到广州和深圳的路程，乙是指限制的最高速度，即瞬时速度，故C正确，ABD错误。故选：C。【点评】本题考查位移及路程；平均速度及瞬时速度；要注意准确掌握其意义，并结合生活实际进行分析。二．多选题（共9小题）（多选）17．（2024•重庆开学）在研究物体的直线运动时，可以用坐标轴上的坐标表示物体的位置，用坐标的变化表示物体的位移。如图所示，某质点先从A点沿坐标轴运动到C点，该过程中其位移x1＝﹣3m﹣4m＝﹣7m；然后该质点再从C点沿坐标轴运动到B点，该过程中其位移x2＝1m﹣（﹣3）m＝4m。下列说法错误的是（）A．由于正数大于负数，故x2大于x1 B．由于位移的正负号只表示其方向，故x1大于x2 C．整个过程中，质点的位移为4m D．整个过程中，质点通过的路程为3m【考点】位移、路程及其区别与联系．【专题】定量思想；归纳法；直线运动规律专题；理解能力．【答案】ACD【分析】位移是矢量，正负号仅表示方向；位移等于末位置与初位置的坐标之差；路程等于质点运动轨迹的长度。【解答】解：AB、位移是矢量，其正负号仅表示方向，不表示大小，故x2小于x1，故A错误，B正确；C、位移等于末位置坐标和初位置坐标之差，所以整个过程中，质点的位移为x＝1m﹣4m＝﹣3m，故C错误；D、路程是运动轨迹的长度，所以整个过程中，质点通过的路程为s＝7m+4m＝11m，故D错误。本题是选错误的，故选：ACD。【点评】本题考查了位移和路程的区别，知道位移是矢量，路程是标量。（多选）18．（2023秋•西夏区校级期末）有关加速度的理解，下列说法正确的是（）A．匀变速运动过程中，速度变化量的方向一定与加速度方向相同 B．加速度方向保持不变，速度方向也一定保持不变 C．速度变化量越大，加速度越大 D．加速度不断减小，速度可能会不断增大【考点】加速度的定义、表达式、单位及物理意义．【专题】定性思想；推理法；直线运动规律专题；理解能力．【答案】AD【分析】加速度是反映速度变化快慢的物理量，加速度的方向与速度变化量的方向一致，与速度方向无关；当加速度方向与速度方向相同，物体做加速运动，当加速度方向与速度方向相反，物体做减速运动。【解答】解：A、根据加速度的定义式a=ΔvB、加速度的方向不是速度的方向，而是速度变化的方向，二者没有必然联系，故B错误；C、速度变化量越大，Δt也有可能变大，所以加速度不一定越大，故C错误；D、加速度与速度方向相同时，加速度不断减小，速度变化量减小，但是速度不会减小，故D正确。故选：AD。【点评】本题考查了加速度的有关知识，掌握加速度与速度之间的关系是关键。（多选）19．（2023秋•安宁区校级期末）在水平路面行驶的汽车遇突发状况紧急刹车，做匀减速直线运动，从开始刹车为计时起点，第1s末的速度是8m/s，第2s内的平均速度是6m/s，则下面结论正确的是（）A．汽车刚刹车时的速度是12m/s B．经4s汽车的位移为18m C．物体的加速度大小是2m/s2 D．前2s内的平均速度是7m/s【考点】平均速度（定义式方向）；匀变速直线运动中的平均速度的应用（平均速度的推论）．【专题】定性思想；推理法；直线运动规律专题．【答案】AB【分析】根据平均速度公式可求得2.5s时的瞬时速度，则由速度和时间关系可求得物体的加速度；根据速度公式可求得汽车减速所用的时间，则可确定汽车在4s内的位移可以采用速度和位移的关系求解．【解答】解：A、第2s内的平均速度等于1.5s时的瞬时速度，故1.5s时的瞬时速度为6m/s；则加速度a=6−81.5−1=−4m/s2B、汽车静止需要的时间t=124=D、前2s的平均速度等于中间时刻的瞬时速度，故为8m/s；故D错误；故选：AB。【点评】本题考查匀变速直线运动的规律的应用，对于汽车刹车类问题要注意先判断汽车静止所需要的时间，再灵活选择物理公式求解．（多选）20．（2023秋•盘龙区期末）如图所示，物体以4m/s的初速度沿斜面向上运动，经过2s速度大小变为2m/s。已知物体做匀变速运动，则下列说法中可能正确的（）A．物体的速度变化量大小为6m/s，方向沿斜面向上 B．物体的速度变化量大小为2m/s，方向沿斜面向下 C．物体的加速度大小为1m/s2，方向沿斜面向上 D．物体的加速度大小为3m/s2，方向沿斜面向下【考点】加速度的定义、表达式、单位及物理意义．【专题】计算题；定量思想；推理法；直线运动规律专题；推理能力．【答案】BD【分析】AB、由题意可知，速度在2s后的方向有可能变化也有可能不变化，因此需要规定沿斜面向上为正方向，分情况讨论速度变化量的大小和方向问题；CD、由题意可知，速度在2s后的方向有可能变化也有可能不变化，因此需要规定沿斜面向上为正方向，分情况讨论速度变化量的大小和方向问题，进而计算对应的加速度大小及方向。【解答】AB、由题意可知，2s后速度可能为2m/s或﹣2m/s，由此有Δv1＝2m/s﹣4m/s＝﹣2m/s，方向沿斜面向下或Δv2＝﹣2m/s﹣4m/s＝﹣6m/s，方向沿斜面向下，故A错误，B正确；CD、利用加速度定式a=Δva1a2故选：BD。【点评】本题考查了对速度变化的理解，着重考查通过大小、方向两个角度看待速度变化的能力，进而考查对速度与加速度关系的理解。（多选）21．（2023春•红河州期末）某同学在学校田径场跑步，用手机软件记录了自己的运动轨迹、运动时间的情况，如图所示，其中A点是起点，B点是终点，且根据实际情况可知，AB间的距离约为40m，跑步路程为5.21km，所用时间约为35分18秒，下列关于该同学运动的描述正确的是（）A．在记录运动轨迹时，人不能看成质点 B．AB间的距离约为40m是指人发生的位移大小 C．平均速率约为2.46m/s D．B点瞬时速度大小约为0.02m/s【考点】平均速度（定义式方向）；质点；位移、路程及其区别与联系．【专题】定性思想；推理法；直线运动规律专题；理解能力．【答案】BC【分析】速度和位移是矢量，既有大小也有方向；路程和速率是标量，没有方向，只有大小，根据各物理量的含义解答。【解答】解：A、在记录运动轨迹时，研究的是人运动的轨迹，人的尺寸和大小相对人运动的轨迹而言可以忽略，因此可以把人看成质点，故A错误；B、位移大小指从初位置指向末位置的有向线段的长度，方向为初位置指向末位置，可知AB间的距离约为40m是指人发生的位移大小，故B正确；C．平均速率是由路程和所用时间计算，根据已知条件可得平均速率为v=D．平均速度是由位移和所用时间计算，根据已知条件可得平均速度为v′=故选：BC。【点评】需要了解位移、路程、速度、速率等的含义，清楚各个物理量的关系和区别。（多选）22．（2023•浉河区校级开学）下面列举的几种速度中，指瞬时速度的是（）A．博尔特伦敦奥运会百米赛跑的速度是10.1m/s B．足球以12m/s的速度射入球门 C．汽车经过路标时的速度是90km/h D．人步行的速度为1.2m/s【考点】瞬时速度；平均速度（定义式方向）．【专题】定性思想；推理法；直线运动规律专题；理解能力．【答案】BC【分析】根据平均速度和瞬时速度的概念及区别分析判断。【解答】解：A．博尔特伦敦奥运会百米赛跑的速度是10.1m/s，这个速度指赛跑百米这一过程的速度，是平均速度，故A错误；B．足球以12m/s的速度射入球门，这个速度指足球入门这一瞬间的速度，是瞬时速度，故B正确；C．汽车经过路标时的速度是90km/h，这个速度指经过路标这一瞬间的速度，是瞬时速度，故C正确；D．人步行的速度为1.2m/s，这个速度指人步行走过某一过程的速度，是平均速度，故D错误。故选：BC。【点评】本题关键掌握平均速度和瞬时速度的概念及区别。（多选）23．（2024春•大连月考）质点是高中物理阶段接触到的第一个物理模型，下列关于质点的理解和判断正确的是（）A．只有当物体的大小和形状可以忽略时，物体才能被看作质点 B．从描述运动的角度看，只要物体上各点的运动情况完全相同，就可以将整个物体的运动简化成一个点的运动 C．研究一列火车完全通过百米隧道的时间时，火车可以看作质点 D．一个物体能否看成质点是由所要研究的问题决定的【考点】质点．【专题】定性思想；归纳法；直线运动规律专题；理解能力．【答案】ABD【分析】根据物体可以被看作质点的条件来分析。即当物体的形状和大小对所研究的问题没有影响或影响可以忽略不计时，物体就可以被看作质点。【解答】解：A、只有当物体的大小和形状可以忽略时，物体才能被看作质点，故A正确；B、从描述物体运动的角度看，只要物体上各点的运动情况完全相同，就可以将整个物体的运动简化为一个点的运动，故B正确；C、研究一列火车完全通过百米隧道的时间时，火车的长度不可忽略，所以火车不能看作质点，故C错误；D、一个物体能否看成质点是由所研究的问题决定的，当物体的大小形状对所研究的问题没有影响时，物体就可以看作质点，故D正确。故选：ABD。【点评】本题考查对质点的理解，关键是要抓住物体被看作质点的条件：物体的大小和形状对所研究的问题没有影响或影响可以忽略不计。（多选）24．（2023•大通县开学）如图所示，小红沿路径甲、小芳沿路径乙同时从A点出发，最后同时到达B点。则下列说法正确的是（）A．小红和小芳的运动的路程相同 B．小红和小芳发生的位移相同 C．小红和小芳的平均速率相同 D．小红和小芳的平均速度相同【考点】平均速度（定义式方向）；位移、路程及其区别与联系．【专题】比较思想；图析法；直线运动规律专题；理解能力．【答案】BD【分析】路程是运动轨迹的长度，位移为初位置指向末位置的有向线段，平均速度等于位移与时间的比值，平均速率等于路程与时间的比值。结合这些知识分析。【解答】解：A、路程是物体运动轨迹的长度，由图可知，小红运动的路程小于小芳运动的路程，故A错误；B、位移为初位置指向末位置的有向线段，因为小红和小芳的初、末位置均相同，所以小红和小芳发生的位移相同，故B正确；C、平均速率等于路程与时间之比，由于小红运动的路程小于小芳运动的路程，所用时间相同，所以小红的平均速率小于小芳的平均速率，故C错误；D、根据平均速度等于位移与时间之比，由于位移相同，时间也相同，可知小红和小芳的平均速度相同，故D正确。故选：BD。【点评】本题要注意题目中给出的是行走路线图，而不是位移—时间图象，同时明确平均速度为位移与时间的比值，而平均速率为路程与时间的比值。（多选）25．（2022秋•宁德期末）京张高速铁路是2022年北京冬奥会连接北京与张家口的重要交通通道。如图所示，正线由北京北站至张家口站，全长174km，最高设计速度350km/h，下列说法正确的是（）A．研究列车从张家口开往北京北站的用时，可以将列车当成质点 B．“全长174km”是指列车从北京北站到张家口站所发生的位移 C．“最高设计速度350km/h”是指列车运行时允许达到的最大瞬时速率 D．坐在车厢中的乘客，看到窗外的景物往后退，是因为他选择了地面为参考系【考点】瞬时速度；质点；参考系及其选取原则；位移、路程及其区别与联系．【专题】定性思想；推理法；直线运动规律专题；理解能力．【答案】AC【分析】根据质点、参考系、位移、路程和瞬时速度的概念进行判断即可。【解答】解：A．研究列车从张家口开往北京北站的用时，可以忽略列车的长度与大小，可以将列车当成质点。故A正确；B．“全长174千米”是指列车从北京北站到张家口站所发生的轨迹的长度，是路程。故B错误；C．“最高设计速度350千米/小时”是指列车运行时允许达到最大的瞬时速率。故C正确；D．坐在车厢中的乘客，当他选择了车厢为参考系，看到窗外的景物往后退。故D错误。故选：AC。【点评】本题考查质点、参考系、位移、路程和瞬时速度等基本的物理概念，对学生要求较低，是一道基础题。

考点卡片1．质点【知识点的认识】（1）定义：用来代替物体的有质量的点．①质点是用来代替物体的具有质量的点，因而其突出特点是“具有质量”和“占有位置”，但没有大小，它的质量就是它所代替的物体的质量．②质点没有体积或形状，因而质点是不可能转动的．任何转动的物体在研究其自转时都不可简化为质点．③质点不一定是很小的物体，很大的物体也可简化为质点．同一个物体有时可以看作质点，有时又不能看作质点，要具体问题具体分析．（2）物体可以看成质点的条件：如果在研究的问题中，物体的形状、大小及物体上各部分运动的差异是次要或不起作用的因素，就可以把物体看做一个质点．（3）突出主要因素，忽略次要因素，将实际问题简化为物理模型，是研究物理学问题的基本思维方法之一，这种思维方法叫理想化方法．质点就是利用这种思维方法建立的一个理想化物理模型．【命题方向】（1）第一类常考题型是对具体事例进行分析：在物理学研究中，有时可以把物体看成质点，则下列说法中正确的是（）A．研究乒乓球的旋转，可以把乒乓球看成质点B．研究车轮的转动，可以把车轮看成质点C．研究跳水运动员在空中的翻转，可以把运动员看成质点D．研究地球绕太阳的公转，可以把地球看成质点分析：当物体的形状、大小对所研究的问题没有影响时，我们就可以把它看成质点，根据把物体看成质点的条件来判断即可．解答：A、研究乒乓球的旋转时，不能把乒乓球看成质点，因为看成质点的话，就没有旋转可言了，所以A错误．B、研究车轮的转动是，不能把车轮看成质点，因为看成质点的话，就没有转动可言了，所以B错误．C、研究跳水运动员在空中的翻转时，不能看成质点，把运动员看成质点的话，也就不会翻转了，所以C错误．D、研究地球绕太阳的公转时，地球的大小对于和太阳之间的距离来说太小，可以忽略，所以可以把地球看成质点，所以D正确．故选D．点评：考查学生对质点这个概念的理解，关键是知道物体能看成质点时的条件，看物体的大小体积对所研究的问题是否产生影响，物体的大小体积能否忽略．（2）第二类常考题型是考查概念：下列关于质点的说法中，正确的是（）A．质点是一个理想化模型，实际上并不存在，所以，引入这个概念没有多大意义B．只有体积很小的物体才能看作质点C．凡轻小的物体，皆可看作质点D．如果物体的形状和大小对所研究的问题属于无关或次要因素时，即可把物体看作质点分析：物体可以看成质点的条件是物体的大小体积对所研究的问题是否产生影响，同一个物体在不同的时候，有时可以看成质点，有时不行，要看研究的是什么问题．解答：A、质点是一个理想化模型，实际上并不存在，引入这个概念可以简化我们分析的问题，不是没有意义，所以A错误；B、体积大的物体也可以看做质点，比如地球，所以B错误；C、轻小的物体，不一定可以看做质点，要看它的形状对分析的问题有没有影响，所以C错误；D、如果物体的形状和大小对所研究的问题属于无关或次要因素时，即可把物体看作质点，所以D正确．故选：D．点评：考查学生对质点这个概念的理解，关键是知道物体能看成质点时的条件，看物体的大小体积对所研究的问题是否产生影响，物体的大小体积能否忽略．【解题方法点拨】这部分知识难度不大，在平时的练习中可能出现，且往往以选择题的形式出现，但是高考中单独出现的几率比较小．【知识点的应用及延伸】：理想模型及其在科学研究中的作用在自然科学的研究中，“理想模型”的建立，具有十分重要的意义．第一，引入“理想模型”的概念，可以使问题的处理大为简化而又不会发生大的偏差．把现实世界中，有许多实际的事物与这种“理想模型”十分接近．在一定的场合、一定的条件下，作为一种近似，可以把实际事物当作“理想模型”来处理，即可以将“理想模型”的研究结果直接地应用于实际事物．例如，在研究地球绕太阳公转的运动的时候，由于地球与太阳的平均距离（约为14960万公里）比地球的半径（约为6370公里）大得多，地球上各点相对于太阳的运动可以看做是相同的，即地球的形状、大小可以忽略不计．在这种场合，就可以直接把地球当作一个“质点”来处理．在研究炮弹的飞行时，作为第一级近似，可以忽略其转动性能，把炮弹看成一个“质点”；作为第二级近似，可以忽略其弹性性能，把炮弹看成一个“刚体”．在研究一般的真实气体时，在通常的温度和压强范围内，可以把它近似地当作“理想气体”，从而直接地运用“理想气体”的状态方程来处理．第二，对于复杂的对象和过程，可以先研究其理想模型，然后，将理想模型的研究结果加以种种的修正，使之与实际的对象相符合．这是自然科学中，经常采用的一种研究方法．例如：“理想气体”的状态方程，与实际的气体并不符合，但经过适当修正后的范德瓦尔斯方程，就能够与实际气体较好地符合了．第三，由于在“理想模型”的抽象过程中，舍去了大量的具体材料，突出了事物的主要特性，这就更便于发挥逻辑思维的力量，从而使得“理想模型”的研究结果能够超越现有的条件，指示研究的方向，形成科学的预见．例如：在固体物理的理论研究中，常常以没有“缺陷”的“理想晶体”作为研究对象．但应用量子力学对这种“理想晶体”进行计算的结果，表明其强度竟比普通金属材料的强度大一千倍．由此，人们想到：既然“理想晶体”的强度应比实际晶体的强度大一千倍，那就说明常用金属材料的强度之所以减弱，就是因为材料中有许多“缺陷”的缘故．如果能设法减少这种“缺陷”，就可能大大提高金属材料的强度．后来，实践果然证实了这个预言．人们沿着这一思路制造出了若干极细的金属丝，其强度接近于“理想晶体”的强度，称之为“金胡须”．总之，由于客观事物具有质的多样性，它们的运动规律往往是非常复杂的，不可能一下子把它们认识清楚．而采用理想化的客体（即“理想模型”）来代替实在的客体，就可以使事物的规律具有比较简单的形式，从而便于人们去认识和掌握它们．2．参考系及其选取原则【知识点的认识】（1）运动与静止：自然界的一切物体都处于永恒的运动中，运动是绝对的，静止是相对的。（2）定义：在描述物体的运动时，被选定作为参考，假定静止不动的物体。（3）选取：①选择不同的参考系来观察同一物体的运动，其结果可能会不同。②参考系可以任意选择，但选择得当，会使问题的研究变得简洁、方便。③通常情况下，在讨论地面上物体的运动时，都以地面为参考系。（4）参考系的四个性质：标准性被选为参考系的物体都是假定静止的，被研究的物体是运动还是静止，都是相对于参考系而言的任意性任何物体都可以作为参考系同一性比较多个物体的运动或同一物体在不同阶段的运动时，必须选择同一个参考系差异性对于同一个物体的运动，选择不同的参考系，观察结果一般不同【命题方向】关于参考系的选取，下列说法正确的是（）A.参考系就是绝对不动的物体B.只有选好参考系以后，物体的运动才能确定C.同一物体的运动，相对于不同的参考系，观察的结果可能不同D.我们平常所说的楼房是静止的，是以地球为参考系的分析：参考系，是指研究物体运动时所选定的参照物体或彼此不做相对运动的物体系；参考系的选取是任意的，如何选择参照系，必须从具体情况来考虑，一般情况下我们以地面或地面上的物体作为参考系解答：A、任何物体均可作为参考系，并不要求是否静止，故A错误；B、要想描述一个物体的运动，必须先选择参考系；故B正确；C、同一物体的运动，相对于不同的参考系，观察的结果可能不同，故C正确；D、我们平常所说的楼房是静止的，是以地球为参考系的；故D正确；故选：BCD。点评：为了研究和描述物体的运动，我们引入了参考系，选择不同的参考系，同一物体相对于不同的参考系，运动状态可以不同，选取合适的参考系可以使运动的研究简单化。【解题思路点拨】参考系的选取方法：（1）研究地面上物体的运动时，常选取地面或相对地面静止的物体作为参考系。（2）研究某一系统中物体的运动时，常选取系统作为参考系。例如：研究宇航舱内物体的运动情况时，选取宇航舱为参考系。3．根据选取的参考系判断物体的运动【知识点的认识】给出参考系，判断对象物体是如何运动的。【命题方向】甲、乙两辆汽车在一条平直的公路上沿直线行驶，甲车内的人看见窗外树木向东移动，乙车内的人看到甲车向西远离．如果以大地为参考系，关于两车的运动情况，下列描述不可能的是（）A.甲、乙两车都向东运动，乙车速度大于甲车的速度B.甲、乙两车都向西运动，甲车速度大于乙车的速度C.甲车向西运动，乙车不动D.甲车向西运动，乙车向东运动分析：参考系是描述运动时，假设不动的物体．甲车内的人看见窗外树木向东移动，说明甲车向西运动；乙车内的人看到甲车向西，说明乙向东运动或静止，或向西运动，但速度小于甲车．解答：A、甲车内的人看见窗外树木向东移动，说明甲车向西运动；故A是不可能的；B、甲车向西运动，乙车内的人看到甲车向西，说明乙向东运动或静止，或向西运动，但速度小于甲车。故选项BCD是可能的。本题要求选择不可能的，故选：A。点评：掌握参考系的概念是解决此类题目的关键，本题中乙车内的同学看见路旁的树木向西移动，说明该同学是以自己作为参考系【解题思路点拨】描述物体的运动必须选择参考系，参考系不同物体的运动情况就会“不同”。选做参考系的物体是假定不动的，以此来分析研究对象的运动情况。4．矢量和标量的区分与判断【知识点的认识】根据矢量和标量的物理意义，判断给出的物理量是标量还是矢量。【命题方向】下列各组物理量中，全部是矢量的是（）A.位移、时间、速度、加速度B.质量、路程、速率、时间C.速度、平均速度、位移、加速度D.位移、路程、时间、加速度分析：既有大小又有方向，相加是遵循平行四边形定则的物理量是矢量，如力、速度、加速度、位移、动量等都是矢量；只有大小，没有方向的物理量是标量，如路程、时间、质量等都是标量．解答：A、时间没有方向为标量，故A错误；B、质量、路程、速率、时间均为标量，故B错误；C、速度、平均速度、位移、加速度这四个物理量均有大小和方向，因此为矢量，故C正确；D、路程、时间只有大小没有方向，因此为标量，故D错误。故选：C。点评：本题是一个基础题目，就是看学生对矢量和标量的掌握，正确理解标量和矢量的区别即可正确解答．【解题思路点拨】从矢量和标量的物理意义出发，了解矢量和标量的判断方法，对选项中每一个物理量进行分析，从而选出符合要求的结果。5．时刻、时间的物理意义和判断【知识点的认识】（1）时刻指的是某一瞬时，是时间轴上的一点，对应于位置、瞬时速度、动量、动能等状态量，通常说的“2秒末”，“速度达2m/s时”都是指时刻．（2）时间是两时刻的间隔，是时间轴上的一段．对应位移、路程、冲量、功等过程量．通常说的“几秒内”“第几秒内”均是指时间．【命题方向】例1：有如下一些关于时间与时刻的说法，以下说法中指时刻的是（）①7点30分上课；②一节课上45分钟；③飞机12点整起飞；④汽车从南京开到上海需4个小时．分析：时间是指时间的长度，在时间轴上对应一段距离，时刻是指时间点，在时间轴上对应的是一个点．解：①7点30分上课，是指的时间点，是指时刻；②一节课上45分钟，是指时间的长度，是指时间的间隔；③飞机12点整起飞，是指的时间点，是指时刻；④汽车从南京开到上海需4个小时，是指时间的长度，是指时间的间隔．所以指时刻的是①③，所以B正确．故选：B．点评：时刻具有瞬时性的特点，是变化中的某一瞬间；时间间隔具有连续性的特点，与某一过程相对应．【解题方法点拨】熟练掌握时间与时刻的概念以及它们的区别是正确解答该考点试题的关键．如图是时间与时刻在图象上的表示，下表是它们的区别．时刻时间概念事物运动、发展、变化所经历过程的各个状态先后顺序的标志事物运动、发展、变化经历的过程长短的量度意义一段时间始、末，一瞬间，有先后，无长短两时刻之间的间隔，有长短时间轴表示轴上一点轴上一段对应物理量状态量，如位置、动能等过程量，如位移、功等通常说法第几秒末、第几秒初前几秒内、后几秒内、第几秒内单位秒（s）秒（s）6．位移、路程及其区别与联系【知识点的认识】（1）位移表示质点在空间的位置的变化，用有向线段表示，位移的大小等于有向线段的长度，位移的方向由初位置指向末位置．（2）路程是质点在空间运动轨迹的长度．在确定的两位置间，物体的路程不是唯一的，它与质点的具体运动过程有关．（3）位移与路程是在一定时间内发生的，是过程量，二者都与参考系的选取有关．位移和路程的区别：①位移是矢量，大小只跟运动起点、终点位置有关，跟物体运动所经历的实际路径无关．②路程是标量，大小跟物体运动经过的路径有关．如图所示，物体从A运动到B，不管沿着什么轨道，它的位移都是一样的．这个位移可以用一条有方向的（箭头）线段AB表示．【命题方向】关于位移和路程，下列说法中正确的是（）A.沿直线运动的物体位移和路程是相等的B.质点沿不同的路径由A到B，路程可能不同而位移一定相同C.质点通过一段路程，其位移可能为零D.质点运动的位移的大小可能大于路程分析：位移的大小等于初末位置的距离，方向由初位置指向末位置．路程是运动轨迹的长度．解答：A、沿单向直线运动的物体位移大小和路程是相等。而位移是矢量，路程是标量，所以不能相等，故A错误；B、路程不相等，但位移可能相同，比如从A地到B地，有不同的运行轨迹，但位移相同，故B正确；C、物体通过一段路程，位移可能为零。比如圆周运动一圈，故C正确；D、质点运动的位移的大小不可能大于路程，最大等于路程，故D错误。故选：BC。点评：解决本题的关键知道路程和位移的区别，路程是标量，位移是矢量，有大小有方向．【解题方法点拨】①位移是描述物体位置变化大小和方向的物理量，它是运动物体从初位置指向末位置的有向线段．位移既有大小又有方向，是矢量，大小只跟运动起点、终点位置有关，跟物体运动所经历的实际路径无关．②路程是物体运动所经历的路径长度，是标量，大小跟物体运动经过的路径有关．③位移和路程都属于过程量，物体运动的位移和路程都需要经历一段时间．④就大小而言，一般情况下位移的大小小于路程，只有在单方向的直线运动中，位移的大小才等于路程．7．平均速度（定义式方向）【知识点的认识】1．定义：平均速度是描述作变速运动物体运动快慢的物理量．一个作变速运动的物体，如果在一段时间t内的位移为s，则我们定义v=s2．平均速度和平均速率的对比：平均速度=位移/时间平均速率=路程/时间【命题方向】例1：一个朝着某方向做直线运动的物体，在时间t内的平均速度是v，紧接着t2内的平均速度是vA．vB.23vC.34vD.分析：分别根据v=解：物体的总位移x=vt+v2×故选D．点评：解决本题的关键掌握平均速度的定义式v=【解题思路点拨】定义方向意义对应平均速度运动质点的位移与时间的比值有方向，矢量粗略描述物体运动的快慢某段时间（或位移）平均速率运动质点的路程与时间的比值无方向，标量粗略描述物体运动的快慢某段时间（或路程）8．平均速率【知识点的认识】1.平均速率等于速率与时间的比值，表达式为：v=s2.与平均速度的差别平均速率不是平均速度的大小，而是初中时候常用的路程除以时间。【命题方向】一质点沿着半径为40m的圆形轨道做圆周运动，在1min内转过3/4圈，则该质点的平均速度为多少？平均速率为多少？（结果精确到0.1）分析：根据平均速度是由位移与时间的比值，而平均速率则是路程与时间的比值．解答：根据平均速度定义得：v=平均速度方向即为位移方向．质点的平均速率为：v=故质点的平均速度为0.9m/s，方向是两点连线，平均速率为3.1m/s．答：该质点的平均速度为0.9m/s；平均速率为和3.1m/s．点评：对于位移、路程、平均速度、平均速率等基础概念，要深刻理解其定义，注意从标量和矢量的角度进行区分．【解题思路点拨】定义方向意义对应平均速度运动质点的位移与时间的比值有方向，矢量粗略描述物体运动的快慢某段时间（或位移）平均速率运动质点的路程与时间的比值无方向，标量粗略描述物体运动的快慢某段时间（或路程）9．瞬时速度【知识点的认识】瞬时速度是指运动物体在某一时刻（或某一位置）的速度．从物理含义上看，瞬时速度指某一时刻附近极短时间内的平均速度．瞬时速度的大小叫瞬时速率，简称速率．2．平均速度和瞬时速度对比：（1）区别：平均速度反映的是物体在整个运动过程中的整体运动情况，而瞬时速度反映的是物体在运动过程的某一时刻或某一位置的运动情况；（2）联系：在匀速直线运动中，任何时刻的瞬时速度和整个运动过程中的平均速度相同．【命题方向】例1：下列速度中，属于瞬时速度的是（）A．某同学百米赛跑的速度是8m/sB．汽车以60km/h的速度通过苏通大桥C．飞机起飞时的速度是50m/sD．子弹在枪管里的速度是400m/s分析：瞬时速度为某一时刻或某一位置时的速度；平均速度为某一段时间内或某一位移内的速度．解：A、百米赛跑的速度是人在100米内的速度，故为平均速度；故A错误；B、汽车通过大桥的速度为一段位移内的速度，为平均速度，故B错误；C、飞机起飞速度是指飞机在离地起飞瞬间的速度，为瞬时速度，故C正确；D、子弹在枪管中对应一段位移，故为平均速度，故D错误；故选：C．点评：本题明确平均速度与瞬时速度的定义即可求解；要牢记平均