政治 (道德与法治)七年级上册第三单元 师长情谊第七课 亲情之爱让家更美好教案

政治(道德与法治)七年级上册第三单元师长情谊第七课亲情之爱让家更美好教案授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析1.本节课的主要教学内容：政治（道德与法治）七年级上册第三单元师长情谊第七课亲情之爱让家更美好。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课通过学习亲情之爱让家更美好的主题，引导学生认识到家庭的重要性，培养家庭责任感。与课本内容《道德与法治》中关于家庭关系、家庭价值观等方面的知识相联系。核心素养目标1.培养学生的道德情感，增强对家庭、亲情的尊重和热爱。

2.提升学生的法治意识，认识到家庭和谐与法律的关系。

3.增强学生的社会参与能力，学会在家庭中承担责任，促进家庭和谐发展。

4.培养学生的文化自信，传承和弘扬中华民族优秀传统文化中的家庭美德。教学难点与重点1.教学重点，

①让学生深入理解亲情之爱对家庭和谐的重要性，能够从自身实际出发，认识到在家庭中扮演的角色和应承担的责任。

②引导学生学会运用法律知识维护家庭权益，理解家庭法律关系的概念，如婚姻法、继承法等，并能够运用这些知识解决家庭生活中的实际问题。

2.教学难点，

①帮助学生跨越情感与理性的界限，使他们在理解亲情之爱的同时，能够理性分析家庭中的冲突和矛盾，学会沟通与调解。

②引导学生将抽象的家庭美德与具体的行为规范相结合，通过案例分析、角色扮演等方式，让学生在实践中体会家庭美德的价值，并能够在日常生活中践行。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》七年级上册第三单元的相关教材，包括课本和活动手册。

2.辅助材料：准备与亲情之爱相关的图片、家庭和谐发展的图表、亲情故事视频等多媒体资源，以增强教学的直观性和感染力。

3.教学工具：准备便利贴、彩色笔等，以便学生在课堂上进行小组讨论和记录个人观点。

4.教室布置：设置分组讨论区，确保每个小组有足够的空间进行交流；准备实验操作台，用于进行角色扮演和情景模拟活动。教学过程设计导入环节（5分钟）

1.播放一段温馨的家庭生活片段，引导学生回忆自己家庭中的美好时光。

2.提问：你们觉得家庭对一个人来说意味着什么？家庭和谐对我们的生活有什么影响？

3.学生分享观点，教师总结：家庭是爱的港湾，和谐的家庭关系对我们的生活至关重要。

讲授新课（20分钟）

1.教师讲解家庭关系的基本概念，如家庭成员、家庭角色、家庭价值观等。

2.通过案例分析，让学生了解家庭法律关系，如婚姻法、继承法等。

3.引导学生思考：如何在家庭中扮演好自己的角色，承担起相应的责任？

4.讲解家庭美德的重要性，如孝敬父母、关爱兄弟姐妹、夫妻和睦等。

5.结合多媒体资源，展示家庭和谐发展的图表，让学生直观感受家庭和谐的意义。

巩固练习（10分钟）

1.分组讨论：针对家庭中的实际问题，如家庭矛盾、沟通不畅等，提出解决方案。

2.每组派代表分享讨论成果，教师点评并总结。

3.进行角色扮演，让学生体验家庭中的不同角色，学会换位思考。

课堂提问（5分钟）

1.提问：家庭和谐对我们的生活有哪些具体影响？

2.学生回答，教师总结：家庭和谐有助于身心健康、学业进步、人际关系和谐等。

师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：如何才能在家庭中发挥自己的作用，为家庭和谐做出贡献？

2.学生回答，教师点评并总结：要尊重父母、关爱兄弟姐妹、积极参与家庭事务等。

3.教师引导学生思考：如何将家庭美德融入到日常生活中？

4.学生分享自己的做法，教师总结：通过实际行动，如主动帮助家人、关心他人等。

1.教师总结本节课的主要内容，强调家庭和谐的重要性。

2.提问：如何为家庭和谐做出贡献？

3.学生回答，教师总结：要尊重父母、关爱兄弟姐妹、积极参与家庭事务等。

4.引导学生思考：如何在家庭中传承和弘扬中华民族优秀传统文化中的家庭美德？

5.学生分享自己的看法，教师总结：要继承和发扬中华民族优秀传统文化，为家庭和谐贡献力量。

教学时间分配：

1.导入环节：5分钟

2.讲授新课：20分钟

3.巩固练习：10分钟

4.课堂提问：5分钟

5.师生互动环节：5分钟

6.总结与拓展：5分钟

总计用时：45分钟学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够理解并掌握家庭关系的基本概念，如家庭成员、家庭角色、家庭价值观等。他们能够识别并描述家庭中的不同关系，如父子、母子、夫妻等，并认识到这些关系对家庭和谐的重要性。

2.情感态度：通过学习亲情之爱让家更美好的主题，学生能够培养出对家庭和亲情的尊重和热爱。他们开始意识到家庭是爱的港湾，愿意为家庭的和谐付出努力。

3.法治意识：学生能够理解家庭法律关系的基本概念，如婚姻法、继承法等，并认识到这些法律对于维护家庭权益的重要性。他们能够运用所学的法律知识来分析家庭生活中的实际问题，并在必要时寻求法律帮助。

4.社会责任感：学生在学习过程中，能够认识到自己在家庭中的角色和责任。他们开始学会承担责任，如孝敬父母、关爱兄弟姐妹、夫妻和睦等，并在日常生活中践行这些家庭美德。

5.沟通能力：通过课堂讨论、角色扮演等活动，学生的沟通能力得到提升。他们能够更好地表达自己的观点，倾听他人的意见，并在冲突中寻找解决问题的方法。

6.创新思维：在分组讨论和角色扮演中，学生需要发挥创意来设计解决方案。这有助于培养学生的创新思维，使他们能够在面对家庭生活中的挑战时，提出新颖的解决策略。

7.文化传承：学生通过学习中华民族优秀传统文化中的家庭美德，如孝道、礼仪等，能够更好地理解和传承这些文化。他们在日常生活中尊重长辈，关爱他人，体现了中华民族的传统美德。

8.实践能力：学生在课堂上通过角色扮演、情景模拟等活动，将理论知识与实际生活相结合，提高了实践能力。他们能够在现实生活中运用所学知识，解决家庭中的实际问题。

9.自我反思：在学习过程中，学生能够反思自己在家庭中的行为，认识到自己的不足，并努力改进。这种自我反思的能力有助于学生形成良好的生活习惯和价值观。

10.团队协作：在小组讨论和活动中，学生需要与同伴合作，共同完成任务。这有助于培养学生的团队协作精神，使他们能够在集体中发挥自己的作用，为集体的和谐做出贡献。教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的参与度是评价教学效果的重要指标。通过观察学生的眼神交流、回答问题的情况以及参与课堂活动的积极性，教师可以评估学生的课堂表现。

-学生能够积极参与课堂讨论，对教师提出的问题能够给出明确的回答，说明学生对教学内容有较好的理解。

-在角色扮演环节，学生能够准确把握角色特点，展现家庭关系中的不同角色，显示出对家庭伦理的尊重。

-学生在小组讨论中能够主动分享自己的观点，并能够倾听他人的意见，体现了良好的团队协作精神。

2.小组讨论成果展示：

小组讨论成果展示是评估学生互动学习和问题解决能力的重要方式。

-每个小组能够提出至少两个针对家庭和谐问题的解决方案，并能够清晰、有逻辑地表达出来。

-学生在展示过程中，能够运用所学知识分析问题，并提出切实可行的建议。

-教师对小组讨论成果进行评价，强调解决方案的创新性和实用性。

3.随堂测试：

随堂测试用于评估学生对本节课知识点的掌握程度。

-学生在随堂测试中，对家庭关系、家庭法律关系等基本概念的掌握率达到90%以上。

-测试包括选择题、简答题和案例分析题，学生能够在规定时间内完成测试，并表现出较好的答题技巧。

4.学生自评与互评：

学生自评和互评有助于学生反思自己的学习过程，并学会客观评价他人。

-学生能够对自己在课堂上的表现进行自评，如参与度、贡献度等，并提出改进措施。

-学生在互评环节能够公平、公正地评价同伴，并提出建设性的意见。

5.教师评价与反馈：

教师的评价与反馈是对学生学习效果的整体评估，也是指导学生进一步学习的重要环节。

-教师对学生在课堂上的表现给予积极评价，同时指出不足之处，如沟通技巧、问题解决能力等。

-教师针对学生的反馈，提供个性化的指导，如推荐相关阅读材料、提供课外辅导等。

-教师定期与学生进行一对一的交流，了解学生的学习进度和需求，及时调整教学策略。内容逻辑关系1.家庭关系的定义与类型

①家庭关系的定义：由血缘、婚姻、收养等法律事实结合成的社会生活单位。

②家庭关系的类型：包括父母与子女、夫妻、兄弟姐妹等。

2.家庭角色的认知

①父母角色：提供关爱、教育、指导等。

②子女角色：尊重父母、孝顺、自立等。

③配偶角色：相互支持、关爱、理解等。

3.家庭价值观的培养

①家庭价值观的定义：家庭成员共同认同和遵循的行为准则。

②家庭价值观的内容：如孝道、诚信、礼仪、和谐等。

4.家庭法律关系的理解

①婚姻法：规定婚姻的成立、解除及婚姻关系中的权利义务。

②继承法：规定遗产的继承、分配及继承人的权利义务。

5.家庭和谐的重要性

①家庭和谐对个体身心健康的影响。

②家庭和谐对学业进步的影响。

③家