成长主题学习

中考主题作文

成长主题成长，到底是什么？

成长类作文的重点，突出个人成长，写出清晰的自我成长脉络，叙事要有成长前后的变化，更要有成长契机，即因何事/物启发而成长。成长作文成长前后的变化1.成长前是什么负面状态？遇到了什么问题？（不能只是说遇到问题，要写清楚遇到什么问题）2.成长后打算怎么解决问题？什么心理状态？成长契机1.成长的动力来源是什么，成长的过程具体是怎样的；2.心理成长和行为成长如何循序渐进，要有具体的过程，忌只写出结果；3.书写成长收获：要用议论抒情句段来总结，这一次成长让自己明白了什么，这篇作文想要表达怎样的主题，都需要具体呈现出来。*在行文过程中，要保持积极乐观，要表现出自己勇敢面对烦恼和解决难题的信心和行动。【成长契机（立意初级角度）】1.学习上可写的：某次重大考试的失误、错失名校的自招、中考备考压力大、不会写做数学题、不会做某类题而烦躁、曾经抄别人作文/作业被发现……2.兴趣爱好可写的：拉小提琴敷衍了事、学钢琴考前内心的紧张慌乱、学古筝的迷茫、绘画比赛前准备作品无头绪、踢足球的团结一心与个人想要展现自我该如何抉择、篮球比赛因为过分紧张反而发挥失常、围棋比赛失利……3.日常生活可写的：与家人/朋友的矛盾、不理解父母/不被父母理解、不能照顾好自己、无法适应与亲人朋友的分别、不能适应新环境……【成长契机】慎写爸爸妈妈同学老师的鼓励，过于俗套，且容易言之无物常规素材已经写烂了，而且大家受限于初中生的人生经历，难以选取别出心裁的素材，怎么取胜呢？【成长契机！立意高级角度】1.写因为某件事获得成长比如在你很躁动的时候，一杯清茶抚平你躁动的内心，起初的茶尝起来又烫又苦又涩，而这时爷爷告诉你只有静下心细细去品茶，你才能品到甘甜可口茶水。也就是如此尝试后，你才发现原来茶是有回甘的，学习生活也是一样，刚刚遇挫时你觉得烦闷躁动，当你静下心来思考后，会发现那些挫折只不过是在酝酿甘甜的结果，人生亦是如此......2.写因为某种植物获得启示比如在你遭受挫折时，路途中遇到了某种植物，这个植物它可以是苔藓、胡杨、无名的野菊花、洋甘菊、牵牛花、三角梅、昙花、文竹等等，他们身上的某种品质启发了我，让我重拾了信心，大步昂首向前。——托物言志3.某句话/读某本书得出道理（阅读感悟）（1）必须要有诗句拼接或者文采飞扬（2）课本中、名著里（3）某句话/读某本书得出道理4.写古代文人、现代名人给自己的启发（人物感悟）从先秦时期路漫漫上下求索的屈原、逆境成才之孔子到唐宋时期的欧阳修、苏轼的超然淡泊乐观豁达再到明清时期的遭受巨大变故确仍完成巨著的曹雪芹……当今社会愈挫愈勇名人代表：自强不息江梦南、绝处逢生史铁生、竭尽心力袁隆平、勇面挫折梅西……——基本形式和前面一样，先写遇挫，接着写找到人物素材相关契机进行融合，再写因他们影响而走出困境，最后升华。5.某物/某地旧地重游触发：（物品感悟）6.社会中小人物给自己带来的成长感悟第一段环境描写+点题句第二段第二段简单说明所受到的挫折（遇挫的部分不要花太大篇幅）第三段第三段展现战胜挫折的过程，写清楚成长契机第四段第四段写清楚获得的成长是什么第五段第五段写所收获的感悟，点题!!!然后升华一下主题【简单粗暴套用模板】第一段

环境描写+点题句第二段

第二段

简单说明所受到的挫折（遇挫的部分不要花太大篇幅）第三段

第三段

展现战胜挫折的过程，写清楚成长契机第四段

第四段

写清楚获得的成长是什么第五段

第五段

写所收获的感悟，点题!!!然后升华一下主题坚韧的力量常青藤，蜿蜒在不起眼的角落，顽强地与命运抗争着。无人歌颂它的坚韧，也无人在意它的生活(从常青藤写起，托物言志)。透过这片绿意，我依稀看见从前的光阴，那关于生命坚韧的力量(点明主旨)，一直鼓舞着我，久久不曾忘怀。

酷暑时节，鸣蝉焦躁地喧嚷着(营造氛围)，让我失落的心情又多了些复杂的因素。教练讲解时我听得仔细认真，可是实战时，那篮球像故意和我作对似的，次次绕开篮圈，在空中划出一道道混乱的曲线，然后垂头丧气地跌落在球场上。我扔下球，悻悻离场。坐在台阶上，看着水泥缝里冒出来的常青藤(全文线索)，顶着两片小叶子，暴晒之下像我一样无精打采，我愤然起身，狠狠地踩上去，重重地碾了它一脚。

几天后，我在水泥台阶上独自懊恼，心里想着放弃。无意间，看到那从水泥缝里长出来又被我狠踩的常青藤，它竟还活着!（通过写常青藤，来写我的心态变化）此时的它攀附着旁边的围栏，在阳光里招摇着叶片，仿佛在对我宣战：你打不倒我。从这天起，我开始每晚练习投篮200次。第二天，我的胳膊和小腿就开始酸痛，但想着球场外陪我训练的常青藤，我咬牙坚持了下来。傍晚的斜阳为我拼搏的汗水镀上一层闪耀的金色，照耀着我和常青藤成长的身影……

渐渐地，我的技术越来越娴熟，命中率也越来越高。我和队友配合默契，取得了区篮球比赛第三名，我还荣幸地被评为最佳投手。(这段略写，详略得当)

深秋，一缕温暖的阳光照着还在勃勃生长的常青藤，藤蔓伸展，丝毫没有畏惧即将到来的冬天。此刻，我仿佛看到那株原本矮小的常青滕，长得更盛，绿得更深……进阶选材——结合传统文化饮食文化上的传承：潮菜、粤菜、亲人会的特色菜（围绕这个展开叙事）美学艺术传承：国画、戏剧、围棋、书法、古琴、诗词歌赋、篆刻、传统衣服设计（戏服、汉服、旗袍）、皮影戏、园林设计（

参考苏州园林）、纸鸢、油纸伞、点茶文化、中国篆刻、中医了解其中的具体形式积累相关的专业名词根据自己的生活经验和兴趣爱好提前准备不愁考场上写不出细节。最重要的结尾

升华主题（1）传统文化的继承散场后，大地已晴，桃花又开，人人为这皮黄之声相湿衣袖。我终于明间她为何坚守,她是为了将戏曲传承下去，虽几经波折，但她从未放弃。她的这种精神是突破时室的“恒”，是传承的“恒”。如今我们正需要的能便是这种能立时代之潮头，能通古今之变化，亦能发思想之先声的恒心，把这种恒心刻进骨子，流进血管，挺起中国人的脊梁。

——《这样的人让我崇敬》从祖父身上看到的，也是从每一个中医医生看到的。那延续了千年的人文关怀，渗透着中华民族悠悠的悲悯之心，在人与人之间，以一碗满是药香的中药传递着。——《不寻常的味道》个人成长类的升华（2）个人心态的升华·我看着画，渐渐明白，她教以我的不只是水画，而是感悟人生的百态。·手中的笔在此刻有了意义，原来静心，是即使平静也要透着热爱。提笔落字，一字一顿，不仅是专注，更有热爱。

·都说品茶不仅是品茶，更是品人生。我才悟，我品的不仅是乳香的点茶，更是幽静，恬静的心。茶与清风，描绘了人生百态，只有细品，才可悟。点茶轻推开我心门，迎着茶香，灌满心房，不忘。·字符上所写，这时我才能够明知，各种物品商标和农作物名称，随处可见的文字，都跃于纸上，尽显别样的风趣。才知，书法里不仅有雅致，还有百态，独他的百态。

课堂写作按照下列要求完成作文。时间是领语最好的容器。总要到了某个时刻，一些人才会悦纳珍视，一些情感才得以发觉珍惜，一些体验才能够真切获得，一些疑惑才可以清楚解答……以“如今，才知道————”为题，叙写自己真实的生活故事。要求：（1）在横线上把题目补充完整，并把题目誊抄到答题卡指定位置。（2）不得抄袭，不得套作，不少于600字。（3）行文中不得出现真实的地名、校名、人名。审题1.“如今”一词，就是今天、现在，限定了事件。2.“知道”即知晓、明白、懂得的意思。3.“才”是副词，不可小看这个副词，同它来修饰“知道”，表明知晓、明白、懂得的比较晚，原来并不知晓，并不明白，并不懂得。4.“如今，才知道”要写的内容包括从不知晓、不明白不懂得到知晓、明白、懂得的过程。而补写的内容，即“才知道”的对象是十分广泛的，可以是哭、乐等情绪，可以是爱、恨等感情

，可以是某一种价值或意义等等，诸如“如今，才知道父亲对我的”“如今，才知道珍惜时间”“如今，才知道友谊的珍贵”都是很好的补题。【写作思路】1.如今，才知道某种情感。2.如今，才知道某种价值。3.如今，才知道某种道理。4.如今，才知道某一知识。

5.如今，才知道自己或他人。如今，才知道我也可以发光

在全校老师和同学的目光下，我站在舞台上，红蓝相间的纽带随风飘扬，舞台灯光照耀，奖杯浑身金灿灿的，格外耀眼。台下掌声雷动，托着这象征班级荣誉的奖杯，我才知道，原来我也可以发光。

两周前的午后，班级正为校艺术节做准备。“有谁愿意成为朗读节目的领诵人？”班主任一脸期待地发问，一瞬间，大家都沉默了，没有人愿意主动举手，包括我。

“你要不要试试？”同桌的话悠悠地飘进我的耳朵里。真的要去试一下吗？我真的可以吗？虽说在小学，我有一定朗诵功底，但参加的几次活动结果都不尽人意。那种从到到脚底否定自己的感觉，就像浑身被泼了一盆冷水一般，冰冷刺骨，真不好受，这一次我都如何能避免呢？

还是算了吧……想举起的手又偷偷放下了。

“老师，我来”，同桌的话打断了我的思绪。“一起试试”，同桌在旁边向我示意，似乎是被他鼓动了，那一刻，我竟我然而生一股冲劲，举起了手，决心努力尝试，挑战自我，为班级尽一份心力。

排练室回响着我们的脚步声、轻语声和整理文稿的窸窸窣窣声。我和同学们开始练习，不断调整自己，逐渐地在黑白文字里带入自己对父母的感激与爱意。一次次朗读，不断增强感情、调整语速，直到完美。每次结束，我的喉咙都仿佛针刺一般绞痛。发光的过程是痛苦的，但台上一分钟犹需台下十年之功，正如没有不破茧而出的蝶，没有不飞跃山谷的鹰。

一次次咬牙坚持后，最终的展演到来。随着背景音乐缓缓响起，全班同学整齐地走上舞台，我站在第一排，头顶霓虹灯定格。眨眼间，到了我的朗读部分。“父爱如山深沉，母爱如水轻柔”，我一字一句深