小学数学西师大版（2024）一年级上册（2024）不进位加法和不退位减法教学设计

小学数学西师大版（2024）一年级上册（2024）不进位加法和不退位减法教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容小学数学西师大版（2024）一年级上册（2024）本章节主要内容包括：不进位加法和不退位减法。通过学习，学生将掌握一位数加一位数和不进位加法的基本方法，以及一位数减一位数和不退位减法的基本方法。核心素养目标培养学生数感，使学生能够理解数的意义，感知数与数之间的内在联系，发展学生的符号意识，能够用数学符号表示加法和减法运算，提升学生的问题解决能力，让学生在解决实际问题的过程中，学会运用不进位加法和不退位减法，发展学生的逻辑思维和直观想象能力。教学难点与重点1.教学重点，

①理解不进位加法和不退位减法的概念，能够正确地按照计算方法进行计算。

②掌握一位数加一位数和不进位加法的基本步骤，包括对齐数位、逐位相加、得出结果。

③掌握一位数减一位数和不退位减法的基本步骤，包括对齐数位、逐位相减、得出结果。

④能够运用所学的不进位加法和不退位减法解决简单的实际问题。

2.教学难点，

①理解进位和退位的概念，并区分不进位加法和不退位减法与进位和退位加法、减法的不同。

②灵活运用不进位加法和不退位减法解决实际问题，特别是在数位不对齐或需要借位的情况下的计算。

③培养学生观察、分析、比较的能力，能够识别和选择合适的计算方法。

④帮助学生建立数的概念，理解加法和减法在生活中的应用，增强数学学习的实用性。教学方法与策略1.采用直观演示法，通过实物操作和多媒体展示，帮助学生直观理解不进位加法和不退位减法的计算过程。

2.运用游戏化教学，设计“数卡接龙”、“减法接力”等游戏活动，激发学生学习兴趣，提高参与度。

3.互动式教学，组织小组讨论，让学生在交流中解决问题，培养合作意识和沟通能力。

4.结合生活实例，让学生在实际情境中应用所学知识，增强数学与生活的联系。教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对不进位加法和不退位减法的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们在日常生活中经常用到加法和减法吗？比如，你们买过东西，需要计算找零；你们玩游戏，需要算出得分。今天我们就来学习一种特殊的加法和减法——不进位加法和不退位减法。”

展示一些日常生活中使用加法和减法的图片或视频片段，如购物找零、游戏得分等，让学生初步感受加法和减法在实际生活中的应用。

简短介绍不进位加法和不退位减法的基本概念和它们在生活中的重要性，为接下来的学习打下基础。

二、不进位加法和不退位减法基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解不进位加法和不退位减法的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解不进位加法和不退位减法的定义，解释它们与普通加法和减法的关系。

详细介绍不进位加法和不退位减法的组成部分，如数位、进位标志等。

三、不进位加法和不退位减法案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解不进位加法和不退位减法的特性和重要性。

过程：

选择几个简单的日常生活中的案例，如计算家庭购物清单的总价、计算剩余糖果数量等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生看到不进位加法和不退位减法在实际生活中的应用。

引导学生思考这些案例如何帮助他们在日常生活中更好地解决问题。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组分配一个与不进位加法或不退位减法相关的实际问题。

小组内讨论如何使用所学知识解决实际问题，并设计一个简单的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对不进位加法和不退位减法的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题的描述、解决方案的步骤和预期的结果。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，提出建设性的意见和建议。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调不进位加法和不退位减法的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课学习的不进位加法和不退位减法的基本概念、计算方法以及案例分析。

强调这些运算在现实生活中的应用价值，鼓励学生在日常生活中尝试使用这些方法。

布置课后作业：让学生尝试用不进位加法和不退位减法解决一些实际问题，并记录下来，以便在下次课堂上分享。教学资源拓展1.拓展资源：

-不进位加法和不退位减法的应用实例：收集一些日常生活中使用不进位加法和减法的例子，如食谱计算、家庭预算、简单的购物计算等。

-数字游戏：设计一些数学游戏，如数独、数字拼图等，让学生在游戏中练习加法和减法。

-数学故事：讲述一些与数学相关的有趣故事，如《阿凡提的故事》、《数学家的故事》等，通过故事让学生体会数学的魅力。

-数字卡片：制作或收集一些数字卡片，用于课堂上的数位对齐练习和加法、减法练习。

-数学绘本：推荐一些适合低年级学生的数学绘本，如《数学的故事》、《小数点旅行记》等，通过绘本故事帮助学生理解数学概念。

2.拓展建议：

-家长参与：鼓励家长参与孩子的数学学习，共同完成一些家庭作业，如购物计算、食谱计算等，增强家庭亲子互动。

-实物操作：利用日常生活中的物品，如水果、玩具等，进行不进位加法和减法的实物操作，让学生在动手实践中加深理解。

-数学角：在教室设置一个“数学角”，让学生在那里自由地探索数学问题，如设计数学游戏、制作数学模型等。

-数学故事会：定期举办数学故事会，让学生分享自己阅读的数学绘本或数学故事，激发学生对数学的兴趣。

-数学竞赛：组织数学竞赛活动，如计算比赛、解题比赛等，激发学生的学习热情，提高他们的数学能力。

-数学博物馆：组织学生参观数学博物馆，了解数学的历史和发展，开阔学生的数学视野。

-数学日记：鼓励学生写数学日记，记录自己在数学学习中的发现和困惑，培养他们的数学思维和表达能力。

-数学俱乐部：成立数学俱乐部，让学生在俱乐部中自由讨论数学问题，分享数学学习心得，提高数学素养。

-数学应用项目：设计一些数学应用项目，如设计简单的家庭预算计划、制作简单的统计图表等，让学生将数学知识应用于实际生活。板书设计1.重点知识点：

①不进位加法

②不退位减法

③数位对齐

④逐位相加

⑤逐位相减

2.关键词：

①加号（+）

②减号（-）

③进位

④退位

⑤结果

3.句子：

①不进位加法：相同数位对齐，个位相加，十位相加，直接写下结果。

②不退位减法：相同数位对齐，个位相减，十位相减，直接写下结果。

③计算时要注意数位，不要忘记进位或退位。课堂1.课堂评价：

课堂评价是确保教学效果的关键环节，以下是一些具体的评价方法：

①提问：通过提问可以检验学生对知识的掌握程度。在课堂上，教师可以设计一些基础性问题，如“不进位加法中，如果个位相加满十，怎么办？”以及一些拓展性问题，如“你能用不退位减法解决这个实际问题吗？”通过学生的回答，教师可以了解学生对知识的理解和应用能力。

②观察：教师应密切观察学生在课堂上的表现，包括他们的参与度、注意力集中程度、解决问题的能力等。例如，在小组讨论中，教师可以观察学生是否能够积极参与讨论，是否能够正确运用不进位加法和减法解决问题。

③小组活动评价：通过小组活动，教师可以评价学生的合作能力和问题解决能力。例如，在小组解决问题的活动中，教师可以观察学生是否能够有效沟通、分工合作，以及是否能够正确使用不进位加法和减法。

④测试：定期进行小测验或练习，以评估学生对不进位加法和减法的掌握程度。测试可以包括选择题、填空题和实际问题解决题，以全面评价学生的理解和应用能力。

⑤反馈：在课堂教学中，教师应及时给予学生反馈，无论是正面的鼓励还是建设性的批评，都要帮助学生了解自己的学习进度和需要改进的地方。

2.作业评价：

作业是巩固课堂知识的重要手段，以下是对作业评价的一些建议：

①认真批改：教师应对学生的作业进行认真批改，确保每个学生的作业都得到及时反馈。

②点评：在批改作业时，教师不仅要指出错误，还要给出正确的解题思路和方法，帮助学生理解错误的原因。

③及时反馈：作业批改后，教师应尽快将作业发还给学生，并给予口头或书面的反馈。

④鼓励学