Unit3-第3课时教学设计

1/3Unit3第3课时教学设计【内容来源】辽宁师范大学出版社（三起点）五年级下册Unit3【主题】Mycommunity.【课时】第3课时：6.Readandwrite8.Rewardtime一、教学目标与要求(Teachingaimsandrequest)1.会读Readandwrite中的对话，并能够与同学合作熟练说出或表演出对话内容。2.能够补全Readandwrite对话中的内容。3.能够掌握Listenandread中字母组合gr,br的发音。4.通过小组合作、角色扮演，激发学生学习英语的兴趣。5.对于本单元中Rewardtime部分的重点知识能够进行正确的评价，并再次巩固与复习。二、教学重点、难点(Teachingpointsanddifficulties)(一)重点(Points) 1.能听懂、会说Read,thinkandanswer中的对话，并能够与同学合作熟练说出和表演出对话内容。2.掌握Listenandread中字母组合gr,br的发音。3.进一步巩固和运用therebe句型复数形式的问答，以及any的用法。(二)难点(Difficulties)1.字母组合gr,br的发音。2.Read,thinkandanswer中对话的理解与问题的回答。可以采用小组合作讨论的方式完成，以达到学生互相学习的目的。这样能让学生印象深刻，还可以提高他们的学习兴趣。三、课前准备(Teachingpreparation)英语书、电子课本、本单元学习的单词卡片等。四、教学建议(Teachingsuggestions)Step1:Warm-up1.师生齐唱英文歌曲TheEarthIsOurMother。2.复习本单元学习的单词、短语和主要句型，可用游戏的方法进行。Step2:Presentation1.教师准备一组本单元学习的单词卡片，都是以复数的形式呈现。教师将卡片背贴在黑板上，让学生来猜卡片上的内容，五张卡片给8次机会，十张卡片给16次机会，看学生能猜出多少张黑板上贴的卡片。2.教师可以出示Arctic的图片，由此引入Read andwrite部分的学习。教师先拿出书中的四幅图片，让学生来猜猜看，在Arctic都有些什么，然后让学生根据每幅图中的内容，试着用英语说说图片中都描述了什么情景，图片上都有些什么。这个活动也可以在小组内进行。3.接下来请学生打开书，跟教师一起读课文，比比看跟自己想象的内容是否一致，最后请学生补全第三幅图片的内容。教师在这个环节中也可以给学生一些提示，以帮助有困难的学生完成看图写话。4.根据本节课所学的内容，教师组织学生在学习小组内进行自检和互检，完成书中的Rewardtime的评价内容。Step3:Practice活动一：猜猜说说。教师给出一个房间的名称，让学生根据房间的名称提示，来猜房间内有什么物品。看谁猜得多、猜得对。活动二：给词说句子。教师说出Readandwrite中任意一个单词，学生立即说出它的完整句子。看谁反应快、说得准。Step4:Consolidation1.熟读Readandwrite中的内容。2.教师给出Readandwrite中的主干部分（短语或句子），两人一组进行对话表演。Step5:Evaluation1.情感态度评价姓名你能流利朗读本单元的课文吗？你能完成Readandwrite的学习任务吗？你能运用本单元学习的介词描述物品的位置吗？学生A学生B学生C2.学习成果评价请圈出每组不同类的词。(1)classroom playground books gym(2)park train cinema supermarket(3)pretty girl naughty funny(4)beside between best behind(5)mushroom artroom computerroom musicroomStep6:Homework1.完成《活动用书》中与本课内容有关的练习。2.自编场景编写对话，要求文中包含本课的重点句型。3.将本单元的学习成果向父母汇报。【板书设计