基础实验2 二氧化碳的制取与性质（分层练习）（解析版）

基础实验2二氧化碳的制取与性质（分层练习）一、选择题1．（2023·重庆沙坪坝·重庆八中校考模拟预测）下列各组仪器中，不能用来组装实验室制取二氧化碳装置的是（）

A．长颈漏斗、集气瓶、酒精灯 B．长颈漏斗、集气瓶、试管C．长颈漏斗、锥形瓶、集气瓶 D．平底烧瓶、长颈漏斗、集气瓶【答案】A【解析】A、实验室制取二氧化碳是用碳酸钙和稀盐酸，该实验的装置中不需要酒精灯加热，故错误；B、该仪器组合中，试管可以做反应容器，长颈漏斗添加稀盐酸，集气瓶收集二氧化碳，故正确；C、该组合装置中，锥形瓶是反应容器，长颈漏斗添加稀盐酸，集气瓶收集二氧化碳，故正确；D、该组合装置中，平底烧瓶可以作为反应容器，长颈漏斗添加稀盐酸，集气瓶收集二氧化碳气体，故正确。故选A。2．（2023·河南驻马店·校联考三模）检验集气瓶内二氧化碳是否收集满的操作是（）A．将带火星的木条接近瓶口

B．将燃着的木条伸入瓶中C．靠近瓶口扇闻气味

D．将燃着的木条接近瓶口【答案】D【解析】带火星的小木条接近瓶口复燃，是氧气是否集满的检验方法，故A错误；燃着的小木条伸入瓶中，如果是二氧化碳会熄灭，但不能检验出来是否集满，故B错误；二氧化碳是无色无味的气体，靠近瓶口扇闻气味不能检验出来，故C错误；将燃着的小木条接近瓶口，若木条熄灭，则二氧化碳集满，这是检验二氧化碳是否集满的方法，故D正确，故选D。3．（2023·江苏苏州·统考一模）下列有关二氧化碳的检验、性质、制备和用途的实验能达到目的的是

（）A．将燃着的木条伸入集气瓶，火焰立即熄灭，证明瓶内原有气体就是二氧化碳B．干冰能用于人工降雨C．用块状石灰石和稀硫酸迅速制备二氧化碳D．二氧化碳通入紫色石蕊试液中，溶液变蓝【答案】B【解析】A.将燃着的木条伸入集气瓶，火焰立即熄灭，证明瓶内原有气体不支持燃烧，但不一定是二氧化碳，错误；B.干冰即固体二氧化碳，易升华吸热，使周围环境温度降低，形成降雨，正确；C.可用块状石灰石和稀盐酸迅速制备二氧化碳，不能用硫酸，因为硫酸和碳酸钙反应生成微溶于水的硫酸钙，使反应停止，错误；D.二氧化碳通入紫色石蕊试液中，二氧化碳和水反应生成碳酸，使紫色石蕊试液变红，错误。故选B。4．（2023·江西抚州·统考一模）可以一次鉴别出空气、氧气、二氧化碳三瓶无色气体的最好方法是（

）A．将燃着的木条分别伸入集气瓶中

B．将气体分别通入水中C．将带火星的木条分别伸入集气瓶中

D．分别加入适量的澄清石灰水【答案】A【解析】根据三种气体能否支持燃烧的性质，将燃着的木条分别伸入盛有空气、氧气、二氧化碳的集气瓶中，木条燃烧更旺的为氧气，木条熄灭的为二氧化碳，另一无明显现象的是空气，用此方法鉴别三种气体最简便，现象也最明显。所以将燃烧的木条分别伸入集气瓶中，可以一次检验三瓶无色气体。故选择A项。5．（2023·安徽蚌埠·统考二模）实验室制取二氧化碳时不使用稀硫酸是因为()A．不能反应 B．反应发生后生成的微溶物阻止反应继续进行C．生成的气体不纯净 D．反应速率太快【答案】B【解析】实验室制取二氧化碳是用稀盐酸和大理石反应，反应生成二氧化碳和水，如果使用稀硫酸，则生成硫酸钙和水，由于硫酸钙是微溶于水的物质，会附着在大理石表面，阻止稀硫酸与大理石接触继续反应，因此实验室制取二氧化碳时不用稀硫酸的原因是：反应后生成的微溶物阻止反应继续进行，故选B。6．（2023·江苏扬州·模拟预测）如图所示是某同学设计的一套制取二氧化碳的简易装置，装置中小试管的作用是()

A．此简易装置可以控制反应的发生与停止B．实验过程中可以减缓反应C．形成液封，防止气体通过长颈漏斗逸出D．试管是多余的【答案】C【解析】装置中小试管能使长颈漏斗末端形成液封，防止气体从长颈漏斗逸出，故选C。7．（2023·陕西西安·陕西师大附中校考模拟预测）下图是实验室制取CO2并验证性质的部分操作，其中正确的是（） A．检查气密性 B．干燥CO2 C．验满CO2 D．检验CO2性质【答案】D【解析】A、检查装置气密性的方法：通过长颈漏斗注水，浸没漏斗下端管口，形成液封，将注射器向前推，若长颈漏斗内能形成一段水柱，则气密性良好，该装置中没有加入水，图中所示操作错误；B、浓硫酸有吸水性，二氧化碳从长管进短管出，图中所示操作错误；C、二氧化碳的密度比空气大，用图示装置收集二氧化碳时，二氧化碳应从长管进入，验满时将燃着的木条放在短导管口处，若木条熄灭，证明二氧化碳已满，不能用带火星的木条检验，图中所示操作错误；D、二氧化碳通入紫色石蕊试液中溶液由紫色变为红色，因为二氧化碳能与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色变红色，图中所示操作正确。故选D。8．（2023·安徽合肥·统考二模）要用最简便的方法证明可乐饮料中含有二氧化碳气体，可将可乐饮料中的气体()A．收集在集气瓶中，用燃着的火柴检验 B．收集在集气瓶中，加入澄清的石灰水C．将澄清的石灰水加入可乐饮料中 D．通入澄清的石灰水中【答案】D【解析】要证明二氧化碳的存在，需要有明显的实验现象，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，是二氧化碳的特殊性质。使燃着的火柴熄灭的气体不只有二氧化碳。所以最简便的方法是将可乐饮料中的气体通入澄清的石灰水中。故选D。9．（2023·山东泰安·统考三模）关于二氧化碳的说法中错误的是（）A．实验室收集二氧化碳可用向下排空气法B．二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊C．实验室制备二氧化碳可选用盐酸和大理石D．二氧化碳可用于灭火【答案】A【解析】二氧化碳的密度比空气的大，所以收集二氧化碳应用向上排空气法，A错误；二氧化碳能与氢氧化钙发生反应：Ca(OH)2+CO2===CaCO3↓+H2O，生成的碳酸钙为白色沉淀，所以二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，B正确；大理石的主要成分为碳酸钙，碳酸钙能与盐酸发生反应：CaCO3+2HCl===CaCl2+H2O+CO2↑，所以可以用盐酸和大理石制备二氧化碳，C正确；二氧化碳不能燃烧，也不能支持燃烧，密度比空气的大，所以可用于灭火，D正确。故选A。10．（2023·河南安阳·统考模拟预测）下列四个装置都能制取二氧化碳，其中能随时控制反应的发生和停止的是（）①②④

B．①③④

C．①②③

D．②④【答案】D【解析】①在关闭气路时，瓶底总会有盐酸和大理石接触，反应继续进行，气体沿长颈漏斗跑出，因此不能控制反应的发生与停止，故①错误；②可以通过上下移动干燥管，控制石灰石与稀盐酸的分离与接触，达到控制反应的目的，故②正确；③在关闭止水夹时，气体会使试管内的气压增大，容易发生安全事故，故③错误；④用的是U形管，管内有玻璃珠，石灰石放在玻璃珠上，打开开关，酸液浸没石灰石产生二氧化碳气体，不用时关闭开关，内外产生压强差，反应停止，从而能随时控制反应的发生和停止，故④正确；故选D。11．（2023·广东汕头·广东省汕头市聿怀初级中学校考一模）实验室制备并收集二氧化碳，按表进行实验，取等质量的同种大理石加入足量酸中(杂质不酸反应)，产生二氧化碳气体随时间变化曲线如图所示，下列说法正确的是（）实验编号药品I大理石颗粒、10%H2SO4溶液II大理石颗粒、10%HCl溶液III大理石颗粒、7%HCl溶液

A．实验III对应的如图变化曲线为甲B．实验I和II对比，说明影响反应速率的因素是酸的浓度C．实验II和III完全反应后，产生二氧化碳的质量是相等的D．实验II和III对比，说明影响反应速率的因素是固体的颗粒大小【答案】C【解析】A、综上分析，实验III对应的如图变化曲线为乙，故A错误；B、实验I和II对比，酸不相同，浓度相同，说明影响反应速率的因素是酸的种类，故B错误；C、实验II和III完全反应后，大理石质量相等，酸是足量的，所以产生二氧化碳的质量是相等的，故C正确；D、实验II和III对比，盐酸的浓度不同，说明影响反应速率的因素是酸的浓度，故D错误。故选C。12．（2023·北京顺义·统考二模）将CO2通入下列液体中，能产生白色沉淀的是（）A．水 B．食盐水 C．澄清石灰水 D．稀盐酸【答案】C【解析】A、二氧化碳与水反应生成碳酸，不会产生白色沉淀，故A错误；B、食盐水是氯化钠的水溶液，二氧化碳不与氯化钠发生反应，故B错误；C、澄清石灰水是氢氧化钙的水溶液，二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙白色沉淀和水，故C正确；D、二氧化碳是酸性气体，不会和稀盐酸发生反应，故D错误。13．（2023·辽宁阜新·校联考一模）下列有关二氧化碳的制备、收集和检验能达到目的是（）A．实验室用块状石灰石和稀硫酸反应可制取大量的二氧化碳B．将集满二氧化碳气体的集气瓶盖上玻璃片，正放在实验台上C．实验室收集一瓶二氧化碳气体，通常采用向下排空气法收集D．将燃着的木条伸入集气瓶，火焰熄灭，该瓶气体是二氧化碳【答案】B【解析】A、不能用块状石灰石和稀硫酸反应制取大量的二氧化碳，因为块状石灰石和稀硫酸反应生成的硫酸钙微溶于水，会覆盖在石灰石的表面，阻止反应的进行，故选项A错误；B、二氧化碳密度比空气大，集气瓶需正放，防止气体逸散，故选项B正确；C、二氧化碳的密度比空气大，可以用向上排空气法收集，故选项C错误；D、能使燃烧的木条熄灭的气体不一定是二氧化碳，因为氮气、稀有气体等气体都能够使燃烧的木条熄灭，故选项D错误；故选：B。14．（2023·河南郑州·郑州外国语中学校考模拟预测）某同学用如图所示装置进行实验，验证二氧化碳能与水反应（已知氮气的密度小于空气的密度），操作为（）①从b端通入氮气②从分液漏斗中滴加适量水③从a端通入二氧化碳④将石蕊溶液染成紫色的干燥纸花放入广口瓶中其中实验操作顺序最合理的是（）①②③④ B．④③②① C．④①③①② D．④③①②③【答案】D【解析】用石蕊溶液染成紫色的干燥纸花放入广口瓶中，由于二氧化碳的密度比空气的密度大，从a端通入二氧化碳，纸花不变色，证明二氧化碳不能使石蕊变色；由于氮气的密度小于二氧化碳的密度，从b端通入氮气足够长的时间，装置中完全是氮气，从分液漏斗中滴加适量水，纸花不变色，证明水不能使石蕊变色；再从a端通入二氧化碳，纸花变为红色，证明了二氧化碳能与水反应，故选D。15．（2023·湖南邵阳·校考模拟预测）下列验证CO2气体性质的实验中没有明显实验现象的是（）A． B． C． D．【答案】A【解析】A、二氧化碳能溶于水，且与水反应生成无色的碳酸溶液，实验中无明显现象，正确；B、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，有明显现象，错误；C、二氧化碳能与水反应生成碳酸，碳酸使紫色石蕊溶液变红，有明显现象，错误；D、由于二氧化碳密度比空气大，且不燃烧，也不支持燃烧，所以下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭。故选A。16．（2023·湖北武汉·模拟预测）不能用来鉴别CO和CO2两种气体的方法是（）A．通入澄清石灰水 B．观察颜色C．通入紫色石蕊试液 D．点燃【答案】B【解析】A、分别通入澄清石灰水中，能使澄清石灰水变浑浊的是二氧化碳，无明显变化的是一氧化碳，可以鉴别，正确；B、一氧化碳和二氧化碳都是无色无味的气体，则用闻气味的方法无法鉴别，错误；C、分别通入紫色石蕊溶液中，能使紫色石蕊溶液变红色的是二氧化碳，无明显变化的是一氧化碳，可以鉴别，正确；D、分别点燃，能燃烧的是一氧化碳，不能燃烧的是二氧化碳，可以鉴别，正确。故选B。17．（2023·陕西西安·统考一模）欲除去热水瓶胆内壁附着的水垢（主要成分是碳酸钙），可采用的办法是（）A．加热 B．用砂子擦洗C．加稀盐酸浸洗 D．加碳酸浸洗【答案】C【解析】A、采用加热的方法容易损坏热水瓶胆，错误；B、用砂子擦洗，不易操作，会损坏热水瓶胆，错误；C、水垢（主要成分是碳酸钙），碳酸钙难溶于水，能与稀盐酸反应生成溶于水的氯化钙，能除去水垢，正确；D、碳酸钙不溶于碳酸（酸性较弱），错误。故选C。18．（2023·福建漳州·统考模拟预测）以下均为实验室制取二氧化碳的发生装置图，其中能控制反应随时发生或停止的装置是（）A． B． C． D．【答案】A【解析】A中夹住弹簧夹，反应产生的气体不能顺利排出，试管内的压强增大，将液体压入长颈漏斗中，液面低于多孔塑料片，反应停止；打开弹簧夹，试管内的气体逸出，试管内的压强变小，长颈漏斗中的液体进入试管，液面高于多孔塑料片，反应又开始，该装置可控制反应的发生与停止，符合题意；B中反应一旦开始就无法停止，直至药品被消耗完，不符合题意；C中分液漏斗可以控制液体的滴加速度，从而控制产生气体的速率，但无法控制反应的发生与停止，不符合题意；D与B类似，加入药品后，一旦发生反应就无法停止，直到药品被消耗完，不符合题意。故选A。19．（2023·湖南长沙·二模）某兴趣小组利用下图装置对二氧化碳的性质进行探究，下列说法错误的是（）A．B处现象说明二氧化碳能使紫色石蕊变红B．C处溶液变浑浊，是因为生成了不溶于水的碳酸钙C．D处的实验现象是下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭D．D处现象说明二氧化碳不可燃，不助燃，密度比空气大【答案】A【解析】A、二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊变红色，但是不能说二氧化碳使紫色石蕊变红色，故A错误；B、二氧化碳和氢氧化钙反应会生成碳酸钙沉淀和水，所以C出溶液变浑浊，故B正确；C、二氧化碳的密度比空气大，不具有助燃性，所以D处的实验现象是下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭，故C正确；D、通过分析可知，D处现象说明二氧化碳不可燃，不助燃，密度比空气大，故D正确；故选A。20．（2023·辽宁抚顺·统考模拟预测）下列说法中不正确的是（）A．干冰可用于人工降雨，利用干冰易升华的性质B．二氧化碳本身没有毒，若在空气中含量过高时会使人窒息死亡C．二氧化碳通入紫色石蕊溶液，溶液变红，说明二氧化碳能使紫色石蕊溶液变红D．人与动物的呼吸作用是吸进氧气，呼出二氧化碳；而植物的光合作用相反，吸进二氧化碳，呼出氧气，所以树林中空气清新【答案】C【解析】A.干冰可用于人工降雨，利用干冰易升华的性质，正确；B.二氧化碳本身没有毒，若在空气中含量过高时会使人窒息死亡，正确；C.二氧化碳通入紫色石蕊溶液，溶液变红，是二氧化碳与石蕊溶液中的水反应生成的碳酸使紫色石蕊溶液变红，错误；D.人与动物的呼吸作用是吸进氧气，呼出二氧化碳；而植物的光合作用相反，吸进二氧化碳，呼出氧气，所以树林中空气清新，正确。故选C。二、填空题21．（2023·北京大兴·校考模拟预测）利用下图装置研究CO2的性质。

(1)A中观察到蜡烛由下至上依次熄灭，说明CO2不燃烧也不支持燃烧、。(2)B中观察到澄清石灰水变浑浊，其原因是。(3)C中观察到的现象是。【答案】(1)二氧化碳密度比空气大；(2)二氧化碳与澄清石灰水的溶质氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水；(3)干燥的紫色石蕊纸花不变色，湿润的紫色石蕊纸花变红色【解析】（1）A中观察到蜡烛由下至上依次熄灭，说明CO2不燃烧也不支持燃烧、二氧化碳密度比空气大；（2）B中二氧化碳与澄清石灰水的溶质氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，所以可观察到澄清石灰水变浑浊；（3）C中由于二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸显酸性，可以使紫色石蕊变红色，故C中可观察到干燥的紫色石蕊纸花不变色，湿润的紫色石蕊纸花变红色。22．下图是实验室制取二氧化碳气体的装置图，据图回答：(1)集气瓶中导管的位置应在___处(填“a”或“b”)(2)实验室制取二氧化碳的化学方程式是________________________________。(3)怎样检验集气瓶中的二氧化碳气体已收集满?_______________________

(简述实验操作与现象)【答案】

a

CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑

a．将燃着的木条放在集气瓶口，看是否熄灭；b．将蘸有澄清石灰水的玻璃棒放在集气瓶口，看石灰水是否变浑浊。（其他合理答案均可）【解析】(1)用向上排空气法收集气体，导气管伸进集气瓶中快接近集气瓶的底部，故选a。(2)实验室制取二氧化碳的化学方程式：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑。(3)二氧化碳气体的验满：将蘸有澄清石灰水的玻璃棒放在集气瓶口，看石灰水是否变浑浊。（或将燃烧的木条放在集气瓶的瓶口，看燃烧的木条是否熄灭。）24．小明同学在使用“除垢净”去除热水瓶中的水垢时，发现有大量的气泡产生。联想水垢的主要成分是碳酸钙，小明猜想“除垢净”的成分中可能有酸．(1)为证实自己的猜想，小明从家中又找来两类不同的物质进行实验：实验一：___________________________________；实验二：____________________________．经实验，小明得出“除垢净”的有效成分中一定有酸的结论．(2)小明想试制一瓶“除垢净”，你认为HCl、H2SO4两种酸中的_________更合适，理由是______________________________．(3)结合上面对“除垢净”的了解，在使用“除垢净”时应注意___________________．【答案】

将废锌皮(或铁钉等)放入“除垢净”中，有气体出现且该气体能够燃烧

将生锈铁钉放入到“除垢净”中，铁锈消失且溶液颜色逐步变为黄色

盐酸

硫酸与水垢反应生成微溶的硫酸钙，除垢不彻底或盐酸是胃液的成分之一，使用盐酸配制“除垢净”更安全(其它合理答案也可)

去除铝壶中的水垢时，应控制“除垢净”的浓度，或不要滴到手上或衣服上、防止腐蚀，除垢后要将“除垢净”冲洗干净等(其它合理答案也可)【解析】除去热水瓶中的水垢时，发现有大量的气泡产生。猜想“除垢净”的成分中可能有酸。实验一：将废锌皮(或铁钉等)放入“除垢净”中，有气体出现且该气体能够燃烧，酸与比较活泼金属锌或铁反应生成氢气，氢气具有可燃性；实验二：将生锈铁钉放入到“除垢净”中，铁锈消失且溶液颜色逐步变为黄色，铁锈与酸反应生成氯化铁或硫酸铁，其溶液呈黄色。得出“除垢净”的有效成分中一定有酸的结论。(2)试制一瓶“除垢净”，HCl、H2SO4两种酸中的盐酸更合适，理由是硫酸与水垢反应生成微溶的硫酸钙，除垢不彻底或盐酸是胃液的成分之一，使用盐酸配制“除垢净”更安全。(3)在使用“除垢净”时应注意∶去除铝壶中的水垢时，应控制“除垢净”的浓度，或不要滴到手上或衣服上、防止腐蚀，除垢后要将“除垢净”冲洗干净等。25．下图是教材中“二氧化碳的溶解性实验”——向一个收集满二氧化碳气体的质地较软的塑料瓶中加入约1/3体积的水，立即旋紧瓶盖，观察塑料瓶的变化。请回答：(1)指出仪器A的名称：____________。(2)实验操作中，旋紧瓶盖后，还需进行的操作是____________。(3)最后可观察到的实验现象是______________________。由此得出的结论是：二氧化碳______(填“能”或“不能”)溶于水。【答案】

烧杯

振荡

塑料瓶变瘪

能【解析】（1）仪器A是烧杯；（2）旋紧瓶盖后，振荡使之充分接触；（3）根据压强的原理，由于瓶内气体的减少，造成了瓶内的压强减小，所以最后可观察到的实验现象是塑料瓶变瘪，说明二氧化碳能溶于水。三、实验题26．化学课上，老师用自制的实验装置A制取二氧化碳并完成二氧化碳的性质实验。（1）仪器a的名称是_____。与图1比较，图2中装置A的优点是_____。（2）B中紫花变红色的原因可能是：猜想①_____；猜想②_____。（3）同学们发现C中澄清石灰水先变浑浊后又变澄清了，小丁查阅资料后得知碳酸钙与二氧化碳、水反应会生成可溶于水的碳酸氢钙，写出该反应的化学方程式：_____。（4）D中的现象是_____，说明二氧化碳具有的化学性质是_____。【答案】

锥形瓶

能控制反应的发生与停止

盐酸中挥发出来的氯化氢气体使紫花变红色

二氧化碳与水反应生成的酸使紫花变红色

下层的蜡烛先熄灭，上层的蜡烛后熄灭

不能燃烧、也不能支持燃烧【解析】（1）仪器a的名称是锥形瓶；装置A能通过弹簧夹控制大理石与稀盐酸的接触，能控制反应的发生与停止。（2）盐酸具有挥发性，挥发出来的氯化氢气体能使紫花变红色，二氧化碳能与水反应生成碳酸，生成的碳酸能使紫花变红色，故可猜想盐酸中挥发出来的氯化氢气体使紫花变红色，或二氧化碳与水反应生成的酸使紫花变红色合理即可。（3）碳酸钙与二氧化碳、水反应会生成可溶于水的碳酸氢钙，该反应的化学方程式为。

（4）D中的现象是下层的蜡烛先熄灭，上层的蜡烛后熄灭，说明了二氧化碳密度比空气的大；蜡烛熄灭，说明了二氧化碳不能燃烧，也不能支持燃烧。27．（2023·湖南郴州·二模）通过一年的化学学习，相信你已经掌握了一些化学知识与技能。请结合如图A～F实验装置图回答问题。AI(1)写出图中标号仪器的名称：①；(2)实验室制取并收集二氧化碳时，如需随时控制反应速率并节约药品，最好选用的组合装置为；(3)实验室选择用高锰酸钾制取氧气时，发生装置应选用（填字母）；其反应的化学方程式为；(4)如果改用氯酸钾和二氧化锰制取氧气，反应前后二氧化锰的质量分数（填“增大”、“减小”或“不变”）。若要从充分加热后的剩余固体中回收二氧化锰，正确的实验操作顺序是。A．溶解、过滤、蒸发B．溶解、过滤、洗涤、干燥(5)实验室若使用图G装置收集一瓶干燥的某气体，则该气体可能是（填字母代号）。A．H2 B．CO2 C．O2 D．NH3【答案】(1)长颈漏斗；(2)BE/EB；(3)D；2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；(4)增大；B；(5)BC【解析】（1）由图示可知仪器①是长颈漏斗；（2）实验室制取二氧化碳，常用大理石或石灰石与盐酸反应，大理石或石灰石的主要成分是碳酸钙，碳酸钙与盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，该反应的反应物是固体和液体，不需加热，属于固、液混合不加热型，分液漏斗能控制液体的滴加速率，从而能控制反应的速率并能节约药品，二氧化碳密度大于空气，可用向上排空气法收集，实验室制取二氧化碳时如需随时控制反应速率并节约药品，最好选用的组合装置为BE；（3）实验室用高锰酸钾制取氧气时，属于加热固体制取气体应选择装置D为发生装置，高锰酸钾在加热条件下反应生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，化学方程式为：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；（4）实验室用氯酸钾和二氧化锰为原料制取氧气，二氧化锰是催化剂，反应前后二氧化锰的质量不变，反应后剩余固体质量随氧气的放出，不断减小，二氧化锰的质量分数不断增大；二氧化锰不溶于水，反应结束后欲从剩余残渣中回收二氧化锰，正确顺序为：溶解、过滤、洗涤、干燥，故选B；（5）实验室若使用图G装置收集一瓶干燥的某气体，则该气体不能与硫酸反应，密度大于空气，可能是CO2、O2，故选BC。四、综合应用题28．（2023·四川广元·统考二模）化学兴趣小组同学在老师指导下进行了一系列有趣的实验探究：如何测定鸡蛋壳的主要成分碳酸钙的质量分数（假设杂质不溶于水，也不和盐酸反应）。请根据不同的实验方案回答问题。【方案一】将鸡蛋壳样品与足量稀盐酸反应，测定反应后生成CO2的体积，再将体积换算为质量，最后根据CO2的质量求出样品中碳酸钙的质量。图I为鸡蛋壳样品与稀盐酸反应的装置，图Ⅱ为测量CO2体积的装置（省略相应固定装置）。

(1)鸡蛋壳的主要成分碳酸钙与稀盐酸反应的化学方程式是；图I中连通管的作用是。(2)图Ⅱ中如果不用油层，会导致测量结果（填“偏大”或“偏小”）。(3)测定二氧化碳体积是否需要先排尽装置内的空气？（填“需