浙江省A9协作体2024-2025学年高一下学期期中考试历史试题（含答案）

浙江省A9协作体2024学年第二学期期中联考高一历史试题考生须知：1．本卷分选择题和非选择题两部分，满分100分，考试时间90分钟；2．答题前，在答题卷指定区域填写班级、姓名、考场号、座位号及准考证号并填涂相应数字。3．所有答案必须写在答题卷上，写在试卷上无效；4．考试结束后，只需上交答题卷。选择题部分一、选择题I（本大题共15小题，每小题2分，共30分。每小题列出的四个备选项中只有一个符合题目要求，不选、多选、错选均不得分）1.20世纪，德国哲学家雅斯贝尔斯把公元前8-前3世纪称作“轴心时代”。他认为，在这一时期，中国、印度和希腊都产生了著名的哲人和思想家，他们对如何治理国家、人与人的关系、人类与自然界的关系等重大问题提出了许多重要见解。这说明，世界古代早期文明具有A.继承性B.相似性C.互补性D.扩展性2．下图是公元前1650年左右的埃及数学著作，是世界上最古老的数学著作之一，结合所学判断其书写材料最有可能是A.莎草纸B.竹木缣帛C.潮湿泥板D.牛羊皮3．古希腊某学者把旅行中的所闻所见，以及第一波斯帝国的历史记录下来，著成《历史》一书，成为西方文学史上第一部完整流传下来的散文作品，其本人也因此被尊称为“史学之父”。据此判断，该学者是A.亚里士多德B.苏格拉底C.修昔底德D.希罗多德4．下图所示是古代世界某帝国建立和扩张的形势图，这一帝国是A.波斯帝国B.亚历山大帝国C.罗马帝国D.阿拉伯帝国5．在人类文明发展过程中，不同地区之间始终存在着一定程度的联系和影响。下列说法正确的是①希腊最初的雕塑艺术借鉴了埃及②冶铁技术从埃及扩散到西亚等地③字母文字起源于西亚地区腓尼基④西亚神话成为希腊神话重要内容A.①②③④B.②③④C.①②③D.①③④6.12世纪初，法国琅城为摆脱主教高德理的统治，市民凑了一大笔赎金买回城市自治权。高德理将赎金挥霍完后又来勒索，琅城市民发动武装起义杀死高德理，成立公社以自治。国王路易六世和北部封建领主进占琅城，取消公社。市民坚持斗争，迫使路易六世不得不向琅城颁发特许状，同意琅城建立公社实行自治。琅城赢得自治权的方式不包括A.与封建主谈判B.金钱赎买C.武装暴动D.建立公社7．《一千零一夜》又名《天方夜谭》，是阿拉伯最有代表性和影响最大的文学作品，以王后给国王讲故事为线索，把几百个故事串联起来。这些故事分别来自印度、埃及、波斯和两河流域等地，这说明阿拉伯文化A.排斥和反对一切外来文化B.继承和发展古代世界文化C.保护和发扬本国传统文化D.否定和拒绝所有本土文化8．伊斯坦布尔地处东南欧与亚洲以及地中海与黑海之间，系东西方之间过境贸易的交汇点。奥斯曼帝国占领该地后，基本控制了几条主要商路，对过往商品征收高达35％的关税。奥斯曼帝国的重税政策导致了A.西方人急于开辟通往东方新航路B.进一步促进了东西方之间的贸易C.奥斯曼人对伊斯坦布尔进行劫掠D.工商业者和农民承担了苛捐杂税9.6-7世纪，日本出现严重社会危机。646年，孝德天皇颁布改新诏书，开始改革，因其年号是“大化”，史称“大化改新”。经过约半个世纪的改革，日本A.建立中央集权国家B.进入幕府政治时期C.开始对外侵略扩张D.接受中国政权管辖10.15-16世纪西欧国家中，率先突破印度洋传统贸易网络、获得可观利润的是A.西班牙B.葡萄牙C.法国D.荷兰11．彼特拉克大声疾呼：“我不想变成上帝，或者居住在永恒中，或者把天地抱在怀抱里。属于人的那种光荣对我就够了。这是我所祈求的一切。我自己是凡人，我只要求凡人的幸福。”这句话表达了人文主义者A.更关注人本身和现世世界B.讽刺了教会的封建与腐朽C.重视事实的理性思维方式D.认为人应独立思考与判断12．在伏尔泰看来，理性是自然赋予人的，人的理性是同一的。人的理性能发现物质自然秩序，也可以治和宗教因素，已形成的一些风俗习惯应该使其符合人的理性，由不符合到符合便是历史的进步。这种进步需要理性来推动，用理性来改造现实。从伏尔泰的思想可知，启蒙运动的精神内核是A.实验主义B.理性主义C.自由主义D.自然主义13.17世纪90年代，英国议会根据《财政筹款特别法案》，批准成立英格兰银行。英王威廉三世与玛丽二世成为其股东。该行宗旨“促进广大公众的利益”，规定军费批文除需要议会通过，还需要国王印章。据此判断，此时英国A.议会与英王矛盾尖锐B.英王仍有较大的权力C.议会需要对英王负责D.英国政体需要大变革14．英国工业革命的开始一般定在18世纪60年代。到1851年，英国为展示其工业成就，在伦敦海德公园水晶宫举行第一次世界博览会。在近一个世纪里，英国工业革命出现了3波浪潮：第一波浪潮是棉纺织业的技术革新；第二波浪潮是蒸汽机的发明和应用；第三波浪潮是交通工具革命。下列选项的发明创造与成就，和这3波浪潮对应正确的是A.水力纺纱机、内燃机、火车B.珍妮纺纱机、万能蒸汽机、电车C.工厂制度、万能蒸汽机、飞机D.骡机、万能蒸汽机、火车15．下表反映了19世纪末20世纪初的世界形势是亚洲20世纪初，亚洲一半以上的土地沦为欧美列强的殖民地，其余部分除日本外成为半殖民地非洲19世纪晚期，帝国主义国家几乎将整个非洲瓜分完毕，非洲绝大部分地区成为殖民地拉丁美洲19世纪晚期，除原有的殖民地外，其他宣布过独立的国家，实际上也成为依附于英、美等国的半殖民地A.社会主义社会的到来B.世界殖民体系的形成C.经济危机周期性爆发D.资本主义的不断扩展二、选择题II（本大题共10小题，每小题3分，共30分。每小题列出的四个备选项中只有一个符合题目要求，不选、多选、错选均不得分）16．《汉谟拉比法典》第219条规定如下，如果内科医生在奴隶身体里进行手术，并致其死亡，他要承担赔偿责任，要用另一个奴隶代替这一个奴隶，赔偿给奴隶主。该条文A.保障了公平与正义B.强调维护奴隶主利益C.注重协调医患关系D.借鉴了罗马司法体系17.1041年波西米亚的公爵布雷梯斯拉夫一世成为德意志国王亨利三世的封臣，所做的效忠宣誓是，他向国王宣誓，将像封臣效忠于封君一样效忠于国王，以他的一切朋友为友，一切敌人为敌。据此判断，封臣与封君之间关系最恰当的是A.等级森严B.同源共祖C.同敌共友D.双向义务18．下图是中古西欧的三种人，从左至右依次是：僧侣、骑士、农民。僧侣等教会人士被视为第一等级，他们关心人们的灵魂，以向上帝祈祷为人们服务，他们也是欧洲社会识文断字的阶层；骑士为代表的国王及封建主掌握国家权力，但在社会序列中排在第二等级；农民从事劳动供养以上两个阶层。在本图片中，左边的僧侣似乎正在和骑士交谈，并占据了画面中心，农民则被挤到一边，只能聆听而无资格加入对话。这幅图生动形象地反映了中古欧洲的社会A.基督教控制人们的精神生活B.呈现出了明显的等级化特征C.农民在领主保护下进行生产D.骑士是土地事实上的占有者19．陈世元《金薯传习录》中记载：“番薯种出海外吕宋（菲律宾）。明万历间，闽人陈振龙贸易其地，得藤苗及栽种之法入中国。值闽中旱饥，振龙子经纶白于巡抚金学曾令试为种时，大有收获，可充谷食之半。自是硗确之地遍行栽播。”对此理解正确的是A.番薯传入是海外贸易发展的结果B.遍地栽播番薯的原因是味道鲜美C.从美洲向外传播番薯始于万历间D.种植番薯一半充当食物一半药用20.1517年，马丁·路德在维滕贝格的卡斯特教堂墙上贴出了《九十五条论纲》引起了德国民众的广泛关注。这场反对销售赎罪券的运动在罗马教廷看来不过是一个偶然，只要沿用镇压异端的办法就可以解决问题，但路德事件却成为点燃欧洲革命的导火线。从德国开始的这场宗教改革运动A.推动了欧洲资本主义成长B.通过购买赎罪券反对教廷C.彻底消灭了基督教会势力D.成为西欧普遍的文化符号21．《心血运动论》是英国医生和生理学家威廉·哈维（1578-1657）最重要的著作之一。它首次向世人全面地阐述了心脏和血液循环系统的结构和功能，由于它首次将“实验”引入医学并且“认识到身体及其部分是运动的，生命本身也是一系列的运动”因此被列为“医学发展史上十大最伟大的科学发现”之首。哈维的成功A.直接推动美国独立战争的爆发B.建立起新的宇宙观和力学体系C.极大的冲击了天主教的世界观D.进入到对人体认知的最高阶段22.1863年，一个美国人想象了从未谋面的美国时任总统林肯（左）和俄国时任沙皇亚历山大二世（右）会面的场景，并创作了右图所示的漫画《两极相会》。对漫画作者意图解读合理的是A.主张美俄合作建立世界反法西斯联盟B.揭露美俄对抗争夺太平洋的控制权C.赞扬了二人推动了部分国民获得自由D.宣扬美国民主优越于社会主义制度23.19世纪初，英国工厂的全部工人中，成年男性不到1／4，其余均为女工和童工。女工、童工的工资比成年男性工人低。童工每天工作时间长，对身体的摧残加之营养不良，使大多数童工畸形发育，甚至还未成年就已夭折。工人工资越来越低，1806年，棉纺工人周工资200便士，30年后降为90便士。尽管工业革命创造了更多的物质财富，但这个时期英国的社会贫困问题没有得到解决，引发了一系列工人运动，导致了A.资本家企图通过圈地运动缓和社会矛盾B.政府尝试通过社会立法来解决这些问题C.无产阶级建立政权的第一次伟大的尝试D.欧文在利物浦进行“新和谐公社”实验24．马克思和恩格斯是关心社会现实的思想家，他们认真研究资本主义社会，分析它存在的历史合理性和各种弊端，并汲取前人各种优秀的思想理论成果，形成了马克思主义。马克思主义是来自实践的理论，下列不属于马克思、恩格斯共同实践的是A.为“共产主义者同盟”起草了同盟纲领B.发出“全世界无产者，联合起来”号召C.撰写政治经济学巨著《资本论》第一卷D．在德国投入到了1848年革命的斗争之中史料表述不同的原因是A.文化取向的差异B.学术观点的分歧C.政治立场的不同D.史学方法的迥异非选择题部分三、非选择题：本大题共3小题，共40分26．阅读材料，完成下列要求。（10分）材料一：材料二：其王（大秦王）常欲通使于汉，而安息欲以缯彩与之交市，故遮阖不得自达。至桓帝延熹九年，大秦王安敦遣使自日南（地名，即日南郡，今越南中部地区）缴外献象牙、犀角、玳瑁，始乃一通焉。其所表贡，并无珍异，疑传者过焉。--《后汉书·西域传》材料三：西罗马帝国灭亡后，西欧进入文化停滞的“黑暗时代”。拜占庭帝国却相对稳定为其文化的发展创造了有利条件。拜占庭保存和继承了古代希腊、罗马的文化，汲取了斯拉夫人、俄罗斯人、格鲁吉亚人的民族文化。并与东方民族与西方宗教的文化相合，形成了高度发达的、具有独特风格的拜占庭文化。14、15世纪，奥斯曼土耳其不断向西扩张，许多优秀的拜占庭古典学者便携带希腊文、拉丁文的手稿或手抄本，离开君士坦丁堡前往西欧避难。--摘编自解素蔚《拜占庭文化及其对西欧文艺复兴的影响》（1）根据材料一和所学，商品从汉朝到罗马帝国途径的主要海域，排序正确的是（2分）A.太平洋、印度洋、大西洋、地中海B.太平洋、印度洋、红海、地中海C.印度洋、黑海、地中海、太平洋D.北冰洋、大西洋、地中海、黑海（2）根据材料二和所学，概括罗马与汉朝交往的情况。（3分）（3）根据材料三和所学，概括拜占庭文化的特点，并以拜占庭文化发展为例，总结东西方文明交流的意义。（5分）27．阅读材料，完成下列要求。（14分）材料一：下表中内容为启蒙运动时期两位思想家著作目录的摘录书目1书目2第一章第二节论最初的社会第六节论社会公约第二章第二节论主权是不可分割的第三节论公共意志会否犯错第四节论主权权力的界限第八节论人民第三章第十八节论如何防止政府篡权第四章第一节论公共意志是不可摧毁的第一章第一节法治概论第六节政体原则与民刑法繁简、审判形式和刑罚第二章第九节法与防御第十一节确立政治自由之法与政体第十二节确立政治自由之法与公民第三章第十九节法与培育民族普遍精神、道德习俗之原则第五章第二十六节法与调整对象材料二：恩格斯指出，“一个民族想要站在科学的最高峰，就一刻也不能没有理论思维”，而理论思维的培养和发展，“除了学习以往的哲学”，没有“别的办法”。纵观世界科学中心的转移轨迹，每一次科学中心的形成与发展，都离不开哲学的孕育和滋养，自然科学与哲学相互交织、如影相随。--摘编自张云龙、马淑欣《论科技发展与人文精神的内在勾连基于世界科学中心转移的视角》（1）根据材料一和所学，概括表格所体现的政治主张，并举2例说明18世纪的西方国家对上述政治主张的实践情况。（6分）（2）根据材料二和所学，用世界近代史史实，说明自然科学和思想解放之间的关系。（8分）28．阅读材料，完成下列要求。（16分）材料一：彼等（美洲人）非常顺从，不知邪恶，不杀人、捕人，不谙武器。彼等胆子甚小......鉴于此，仰祈二位陛下尽早圣断，将彼等变成基督徒。臣认为，一旦发轫，毋须多久，大批居民即会信奉吾人之天主教，二位陛下即能取得大片领土和财产，这里所有人皆会成为西班牙臣民。毫无疑问，当地黄金甚丰......此外，这里还盛产宝石、珍珠以及无数香料......这里还产大量的棉花，臣以为，无须送回西班牙，在当地即可卖好价钱......--［意］哥伦布著，孙家堃译《航海日记》材料二：15世纪末，欧洲人发现了一条穿越印度洋的通道。同时，横跨大西洋的航线也得到开发，大西洋发展成一个与印度洋相竞争的地区。大西洋上的航海活动使得那个中世纪彼此分裂的世界相互接触与碰撞，从而彻底改变了世界。--摘编自【美】菲利普·费尔南德兹-阿迈斯拓《世界：一部历史》（1）材料一是某历史学习小组在研究“新航路的开辟”时搜集到的史料，请分析该史料的史料价值。（4分）（2）根据材料二和所学，围绕“新航路的开辟”拟定一个论题，并予以阐述。（要求：论题明确，史论结合，逻辑清晰，表述完整。12分）浙江省A9协作体2024学年第二学期期中联考高一历史参考答案1-5BADBD6-10DBAAB11-15ABBDB16-20BCBAA21-25CCBCC261）B（2分）（2）概况：公元前后，两国之间缺乏官方的直接往来；东汉的班超为经营西域，曾派甘英出使大秦，中途受阻返回；通过安息等丝绸之路上的国家和地区，双方有间接的经贸和文化交流；公元2世纪后，罗马商人不断东来，与中国进行贸易；桓帝时期存在直接的官方往来（结合材料可知）（3）特点：融合东西方或兼收并蓄（任写其一即可，不重复给分）；具有宗教色彩；高度发达或独特风格（任写其一即可，不重复给分保存和继承。（1点1分，共计3分，言之有理亦可）意义：有利于文明成果的保留和传承；推动东西方文明的发展（推动文明的发展亦可）；推动人类社会的进步；推动文艺复兴的产生和发展。（1点1分，共计2分，言之有理亦可）（1）主张：人民主权；社会契约；法治。（1点1分，共计2分）实践：美国：1776年，大陆会议发表《独立宣言》，阐述了人民主权思想；美国：1787年，颁布《美利坚合众国宪法》，确立三权分立原则、联邦制原则、共和制原则