一年级道德与法治上册 第二单元 国庆节 第5课《祖国真美丽建设成就大》教学设计1 北师大版

一年级道德与法治上册第二单元国庆节第5课《祖国真美丽，建设成就大》教学设计1北师大版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析亲爱的孩子们，今天我们一起来探索一年级的道德与法治课程，走进第二单元“国庆节”的第五课《祖国真美丽，建设成就大》。我们通过这一课的学习，会了解祖国的大好河山，感受祖国的发展变化。这一章节主要从地理风貌、历史传承、经济发展三个方面，展现了我们伟大祖国的风采。我们将与课本中的知识相结合，让孩子们在互动中认识祖国，热爱祖国。核心素养目标在本节课中，我们旨在培养学生的以下核心素养：

1.**爱国主义情感**：通过学习祖国的美丽风光和建设成就，激发学生对祖国的热爱之情。

2.**社会责任感**：引导学生认识到自己是祖国的未来，培养他们为祖国的繁荣富强贡献力量的意识。

3.**文化认同**：让学生了解和尊重祖国的历史文化和民族传统，增强文化自信。

4.**审美能力**：通过欣赏祖国的自然景观和人文景观，培养学生的审美情趣和审美能力。

5.**合作探究能力**：在小组活动中，培养学生合作学习、共同探究的能力。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：

-学生们对国庆节有一定的了解，知道这是庆祝中华人民共和国成立的节日。

-他们可能已经接触过一些关于祖国地理的知识，比如本地的自然景观或者著名的旅游城市。

-学生们对家庭和社区有一定的认知，这有助于他们理解国家与个人的关系。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-兴趣：孩子们对祖国的大好河山和建设成就充满好奇，对图片和故事性内容感兴趣。

-能力：一年级学生的注意力集中时间较短，但他们的想象力丰富，适合通过直观、生动的教学方式来学习。

-风格：学生们偏好参与互动式学习，如游戏、小组讨论等，这有助于他们更好地理解和记忆知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对抽象概念的理解：一年级学生对“建设成就大”这样的概念可能难以理解，需要通过具体实例和图像来辅助学习。

-注意力分散：由于年龄特点，学生容易在课堂上分心，需要教师设计富有吸引力的教学活动来维持他们的注意力。

-语言表达：部分学生可能在描述自己对祖国的感受时遇到困难，教师需要提供适当的指导和练习机会。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》一年级上册第二单元国庆节相关教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如祖国名胜古迹、建设成就图片，以及相关的图表和视频，帮助学生直观感受祖国的美丽和变化。

3.实验器材：本节课不涉及实验，但如有需要，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，准备一些小卡片和彩笔，让学生在课堂上进行互动和创作。教学过程一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：同学们，你们知道每年的10月1日是什么日子吗？对，那是我们的国庆节！今天，我们要一起走进《祖国真美丽，建设成就大》这节课，去了解我们的祖国，感受祖国的美丽和伟大。请大家先来分享一下，你们对祖国有哪些了解？

2.回顾旧知：在之前的课程中，我们学过哪些关于祖国的内容呢？比如，我们的大好河山、悠久的历史、丰富的文化等等。今天，我们要在此基础上，进一步了解祖国的建设成就。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：

-首先，我们来看一张图片，这是祖国的首都北京，你们知道它有哪些著名的景点吗？通过图片，我们可以看到天安门、故宫、长城等等，这些都是祖国的瑰宝。

-接下来，我们一起了解一下祖国的建设成就。比如，我们的高速铁路、高速公路、高楼大厦等等。这些都是我们国家改革开放以来取得的伟大成就。

2.举例说明：

-我们可以通过具体例子来帮助学生理解知识。比如，我们可以介绍一些著名的高速铁路线路，如京沪高铁、京津城际等，让学生了解我国高铁事业的发展。

-同时，我们还可以介绍一些著名的建筑，如上海中心大厦、广州塔等，让学生感受我国建筑业的繁荣。

3.互动探究：

-现在，请大家分成小组，讨论一下，你们认为祖国最值得骄傲的成就有哪些？每组请选一位代表，向大家分享你们的观点。

-在讨论过程中，教师要注意引导学生关注祖国的自然风光、历史文化和经济发展等方面。

三、巩固练习（约15分钟）

1.学生活动：

-请同学们拿出彩笔和小卡片，画一画你们心目中的祖国，可以是美丽的山水、繁华的城市，也可以是你们喜欢的建筑和景点。

-同时，请大家在卡片上写下一句祝福祖国的话，表达我们对祖国的热爱和敬意。

2.教师指导：

-教师巡回指导，帮助学生完成画作和卡片制作。

-对于一些有困难的学生，教师要耐心指导，鼓励他们大胆表达自己的情感。

四、课堂小结（约5分钟）

1.教师总结：今天，我们学习了《祖国真美丽，建设成就大》这节课，了解了祖国的美丽风光和建设成就。希望大家能够热爱祖国，为祖国的繁荣富强贡献自己的力量。

2.学生分享：请同学们分享自己在本节课中学到的知识，以及他们对祖国的认识和感悟。

五、课后作业

1.请同学们回家后，和父母一起观看一部关于祖国建设的纪录片，感受祖国的伟大。

2.请同学们收集一些关于祖国名胜古迹的资料，下节课与同学们分享。教学资源拓展1.拓展资源：

-**历史文献**：可以收集一些关于新中国成立以来，特别是改革开放以来的重要历史文献，如《中华人民共和国宪法》、《改革开放四十年》等，让学生通过阅读了解国家的法律体系和历史进程。

-**地方特色文化**：针对不同地区，可以收集相关的地方特色文化资料，如地方历史故事、民间传说、传统艺术等，让学生了解祖国多元的文化遗产。

-**环保与可持续发展**：提供一些关于环保和可持续发展的资料，如《我们的环境》等，引导学生从小树立环保意识，关注国家生态文明建设。

-**科技创新**：介绍一些我国在科技创新领域的成就，如“天问一号”、“嫦娥五号”等，激发学生对科学探索的兴趣和自豪感。

-**民俗风情**：收集有关国庆节的传统习俗和现代庆祝方式的资料，如升国旗仪式、阅兵式、民间庆祝活动等，丰富学生对国庆节的认识。

2.拓展建议：

-**组织实地考察**：利用节假日组织学生参观当地的历史文化遗址、科技馆、博物馆等，让学生亲身体验和感受祖国的历史文化成就。

-**开展主题班会**：以“我爱我的祖国”为主题，组织班会活动，让学生通过讲故事、演讲、诗朗诵等形式表达对祖国的热爱。

-**设计手抄报**：让学生以“祖国真美丽，建设成就大”为主题，设计手抄报，通过图文并茂的方式展现对祖国的认识和情感。

-**参与社区服务**：鼓励学生参与社区环保、文化宣传等志愿服务活动，在实践中体会服务社会、奉献爱心的意义。

-**亲子阅读**：建议家长和学生一起阅读与国庆节相关的书籍，如《中华人民共和国成立70周年大事记》等，增进家庭成员之间的情感交流，同时拓宽孩子的知识面。

-**网络资源搜索**：引导学生利用网络资源，如国家图书馆、教育部门的官方网站等，搜索与课程内容相关的资料，培养学生的信息检索能力和自主学习能力。

-**家庭讨论**：鼓励家庭成员围绕课程内容进行讨论，分享各自对祖国的认识和理解，营造良好的家庭学习氛围。教学反思这节课结束了，我站在讲台上，心里充满了感慨。回顾整个教学过程，我觉得既有成功的喜悦，也有需要改进的地方。

首先，我感到欣慰的是，孩子们对祖国的大好河山和建设成就表现出浓厚的兴趣。他们的小脸上洋溢着自豪和喜悦，这让我知道，我们的教学是有效的。我通过图片、视频等多媒体资源，让孩子们直观地感受到了祖国的美丽和伟大，这种直观的教学方式似乎更容易引起他们的共鸣。

在讲解新知的过程中，我尝试用生动的例子来帮助学生理解。比如，在介绍高铁时，我提到了京沪高铁，这是一个孩子们都很熟悉的名字。通过这个例子，他们能够更好地理解高铁的运行速度和覆盖范围。我还注意到了，当孩子们听到祖国在科技领域的成就时，他们的眼睛里闪烁着光芒，这让我觉得，我们不仅仅是在传授知识，更是在激发他们的民族自豪感和爱国情感。

然而，我也发现了一些需要改进的地方。比如，在小组讨论环节，我发现有些孩子不太愿意发言，可能是由于他们害怕说错或者不知道如何表达自己的观点。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更多地鼓励学生表达自己，提供一个更加开放和包容的学习环境。

在教学过程中，我还发现了一些细节问题。例如，有些孩子在画画时，对于如何构图和用色不太自信。我应该在课前准备一些简单的绘画技巧，或者邀请美术老师来指导他们，这样他们就能更加自信地完成自己的作品。

此外，我也意识到，课堂上的互动环节需要更加丰富。虽然我在课堂上设计了一些互动活动，但似乎还不够。我应该在今后的教学中，设计更多样化的互动方式，比如角色扮演、情景模拟等，这样既能提高学生的参与度，也能增强他们的学习效果。

最后，我想说的是，作为一名教师，我深感责任重大。我们的教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的综合素质，包括他们的爱国情感、社会责任感和创新精神。在这个信息爆炸的时代，我们不仅要教会学生如何学习，更要教会他们如何思考，如何成为一个有担当、有情怀的人。内容逻辑关系①知识点：