二年级学年教学目标和学年教学计划

一年级学年教学目标和学年教学计划

二年级学年学习目标

1.乐于学习和展不简单运动动作；

2.说出所做简单运动动作的术语，会做简单的组合动作，知道如何在体育活动中避免

危险：

3.基本保持正确的身体姿势，发展灵敏、协调和平衡能力，学会描述身体特征；

4.体验体育活动中的心理感受，在体育活动中具有展示自我的愿望和行为，观察并说

出同伴在体育活动中的情绪表现，在一定的困难条件下进行体育活动；

5.在体育活动中表现出合作行为。

二年级学年主要教材内容的安排

^数比重教学时数

全年

百分比二年级（第一二年级（第二考核、展示项目

时数

学期）星期）

教材内容

跑与游戏1614.888第一学期

50米跑

田径跳跃与游戏1413.077

一分钟跳短绳

投掷与游戏1211.166

体操（单杠）与游戏109.355

武术（组合动作）与游戏109.355

小球类（乒乓球）与游戏109.355第二学期

韵律活动和舞蹈与民间体跳远

1211.166垒球

育活动

双人合作跑

体育与健康基础常识、滚翻组合动作

1211.166

室内活动与游戏

学校特色教材1211.166

发展身体素质练习结合各项教学内容安排备注：各项目参考标

准见本册后的参考资

合计1081005454

料.

二年级学年、学期各单元的目标分布和教材内容

1.体操一一体验灵巧单元的目标分布及教材内容

运动参与：能愉快地学习后滚翻动作

运动技能：说出所做身体各部位简单动作的术语，会做后滚翻和滚动类的2个游戏

第单元身体健康：在棍棒操、队列等练习中能保持正确的身体姿势，在游戏中发展动作协

学习目标调能力

学心理健康：能观察同伴进步或成功时的情绪表现，会用掌声给予赞扬

期社会适应：能与他人合作完成滚动、爬行类游戏

单元体操：棍棒操、后滚翻

学习内容游戏：“炸油条”；前滚翻接球赛；后滚翻接球赛；“印刷机”；快速爬行比赛

运动参与：能积极地学习组合动作

运动技能：学会技巧中前、后滚翻的组合动作和游戏

单元身体健康：会做自我保护类游戏的游戏，提高自我保护的意识以及灵敏、协调和柔

第

学习目标韧素质

心理健康：能在活动中观察到同伴退步或失败时的情绪表现，给予安慰和帮助

学

社会适应：知道在游戏中如何与同伴合作

期

体操：前、后滚翻组合动作；多种方式的前、后滚翻组合动

单元

游戏：抱头单肩前滚翻往返接力；各种结束姿势的前滚翻得分赛；跳、垫往返接力；

学习内容

前滚翻接球赛：后滚翻接球赛；快速爬行赛；比比谁的方法多

2.跑一一体验速度单元的目标分布及教材内容

运动参与：愿意参加跑与游戏的活动

运动技能：能做出站立式起跑和快速跑的基本动作，并能在游戏中使用

单元

第身体健康：学会跑的正确姿势，发展位移速度和动作灵敏性

学习目标

心理健康：在跑步与游戏活动中表现出较高的热情

学社会适应：能体验到个人在跑步与游戏活动时的快乐感受

期

单元跑：高抬腿跑；30〜40米加速跑；50米快速跑；双人合作跑：50米考核

学习内容游戏：各种姿势起跑；黄河长江；抓尾巴；穿过小树林

运动参与：积极地参加跑与游戏的活动

运动技能：能运用快速跑的动作方法，灵活地通过各种障碍

单元

身体健康：能在快速跑与游戏过程中发展速度、灵敏和协调的能力

第学习目标

心理健康：在身体有轻微难受感觉的情况下能坚持完成活动任务

社会适应：能与同伴配合，愉快地完成跑与游戏的活动任务

学

跑：200〜400米自然地形跑；400〜600米自然地形跑；高抬腿跑；50米放松跑；30~

期

单元50米的快速跑；障碍跑；30米双人合作跑考核

学习内容游戏：听音乐跑跑走走；跑向北京2008；双人合作牵绳跑；双人合作拉报纸跑：迎

面接力；障碍接力

3.跳跃一一体验弹跳单元的目标分布及教材内容

运动参与：愿意参加跳远与游戏的活动

运动技能：会做出各种跳跃动作与练习，为学习蹲踞式跳远打下基础

单元

第身体健康：能在练习与游戏中发展跳跃能力

学习目标

心理健康：在跳跃与游戏活动中表现出较高的热情

学社会适应：能体验到跳跃与游戏活动时的快乐感受

期跳跃：双脚连续跳上跳下；蹲跳起；单.双脚跳；一脚蹬地起跳，越过一定的宽度；

单元

蹲踞式跳远

学习内容

游戏：前跳追圈接力；跳流星；跳圈接力；猜拳蹬跳；跨越障碍接力；青蛙部队

运动参与：乐于参加跳远与游戏的各种活动

运动技能：知道所做跳远动作的方位、距离和空间，基本掌握蹲踞式跳远的动作方

第单元法并能说出动作名称

学习目标身体健康：在练习与游戏中，提高弹跳能力

学心理健康：会观察同伴进步或成功时的情绪表现，学会分享他人的喜悦

期社会适应：在游戏中能与他人合作

单元跳跃：蹲踞式跳远；蹲踞式跳远（考核）

学习内容游戏：青蛙部队；猜拳蹬跳；前跳追圈接力；空中接来球；手忙脚乱

4.投掷一一体验力量单元的目标分布及教材内容

运动参与：愿意参加投掷与游戏的活动

运动技能：了解单手投掷多种方法，能做出原地面向投掷的挥臂过肩动作，知道与

第单元投掷相关的动作术语

学习目标身体健康：知道在安全的环境中进行投掷与游戏活动，提高力量素质

学心理健康：能观察同伴进步或成功时的情绪表现

期社会适应：能体验到投掷与游戏活动时的快乐感受

单元投掷：各种姿势单手投掷轻物；单手抛打纸球；两脚前后站立投掷沙包和垒球

学习内容游戏：超级表演秀；抛打纸球对抗赛；打龙尾；投沙包；看谁投得远

运动参与：乐于参加投掷与游戏的各种活动

运动技能：基本掌握两脚前后站立单手投掷的动作方法，提高投掷的能力

单元身体健康：知道不按规则进行体育活动可能导致身体受到伤害，提高上下肢动作的

第

学习目标协调性

心理健康：能观察到同伴退步或失败时的情绪表现，及时给予帮助与鼓励

学

社会适应：在投掷游戏中能与他人合作，保障投掷与游戏安全

期

投掷：侧向投掷垒球；垒球（考核）

单元

游戏：看谁投得远；对墙投反弹球比远；投击目标；掷远比赛

学习内容

5.武术一一体验精神单元的目标分布及教材内容

运动参与：愿意向同伴展示学会简单的武术动作

运动技能：说出所学武术动作的术语，能学会基本的手型、步型和五禽戏中仰脖鹿、

第单元斜飞鹤的动作以及几个对抗性游戏

学习目标身体健康：能运用对抗性游戏进行练习，发展力量素质

学心理健康：能体验到不怕强手，敢于与强手对抗的心理感受

期社会适应：愿意与他人配合完成武术集体动作的表演和游戏

单元武术：手型；步型；五禽戏（仰脖鹿、斜飞鹤）

学习内容游戏：猜手型；弓步扳手；拉绳角力：搂腰拔河

运动参与：乐意向同伴和家人展示学会简单的五禽戏动作

运动技能：说出五禽戏各节的动作名称，能做出全套动作

第单元

身体健康：学会游戏方法，发展动作的协调性和灵敏性

学习目标

心理健康：会利用教学环境展示自我，观赏同伴进步与退步时的情绪表现

学

社会适应：愿意帮肋他人，共同完成学习任务

期

单元武术：五禽戏（上山虎，仰脖鹿，斜飞鹤，双臂猿，单臂熊）

学习内容游戏：打龙尾；跳进去拍人；套圈往返接力；冲过战壕

6.小足球一一体验合作单元的目标分布及教材内容

运动参与：能愉快地参加小足球活动

运动技能：能做出脚内侧运球及射门的简单组合动作

第单元

身体健康：知道在安全的环境中进行体育活动

学习目标

心理健康：体验参加小足球活动时紧张、兴奋的心理感受

学

社会适应：不怕与强手一起进行活动，并能在比赛中与他人合作去争取胜利

期

单元小足球：脚内侧传球、射门与运球

学习内容游戏：看谁踢得准；迎面运球接力；不同距离的往返运球射门接力

运动参与：能积极地参加小足球活动

运动技能：能选择适当的脚法做出运球、传接球和射门的连续动作

第单元

身体健康：知道不按规则进行小足球活动会导致身体受到伤害

学习目标

心理健康：能说出同伴合作时的情绪表现，不怕强手敢于参与比赛

学

社会适应：与同伴合理分工，参与小足球比赛与游戏

期

单元小足球：运球、传接球和射门的连续动作

学习内容游戏：迎面运球；传球接力；往返运球射门接力；不同距离的运球过障碍射门接力

7.韵律活动和舞蹈与民间体育活动单元的目标分布及教材内容

运动参与：愿意向同伴展示学会的简单运动动作

运动技能：能学会马步和集体舞“铃儿响丁当”的组合动作

第单元身体健康：初步了解自己身体特征，能运用5种民间体育活动项目进行练习，发展动

学习目标作协调性

学心理健康：能努力展示自我

期社会适应：愿意与他人配合完成韵律和民间体育活动

单元韵律活动和舞蹈：儿童马步组合练习；集体舞“铃儿响丁当”

学习内容民间体育活动：跳绳；打陀螺；滚铁环；叠罗汉；拍毯子

运动参与：乐意参与简单的韵舞和民间体育活动项目的学习

运动技能：能做出点步、踏踢步、踵趾步的动作，并能在集体舞“小风车”中的运用

第单元身体健康：能运用5种民间体育活动项目进行练习，发展动作的灵敏性

学习目标心理健康：会利用教学环境向同伴和家人展示自我，能观察到同伴进步与退步时的情

学绪表现

期社会适应：愿意帮肋他人，共同完成学习任务

单元韵律活动和舞蹈：舞步.“点步、踏踢步、踵趾步”集体舞“小风车”

学习内容民间体育活动：胶圈游戏；滚铁环；打陀螺：跳皮筋：拍毯子

8.体育与健康基础常识与室内活动单元的目标分布及教材内容

运动参与：愿意向同伴介绍所学的体育与健康知识

运动技能：知道一些体育运动的知识，能学会手指操和3个室内游戏

第单元身体健康：说出身体各主要部位的功能，初步了解并能描述自己的身体特征，运用室

学习目标内活动项目，发展动作协调性

学心理健康：在活动中能努力展示自我

期社会适应：与他人能配合完成室内活动

单元体健知识：跳绳的好处；足球；衣要适时；人体部位图；侦察兵：长跑的安全与卫生

学习内容室内活动：手指操；打手臂；碰球

运动参与：乐意向家人介绍所学的体育与健康知识

运动技能：知道一些体育运动的知识，能学会4个室内游戏

单元

第身体健康：了解一些健康的知识，在室内活动项目的练习中，发展动作的灵敏性

学习目标

心理健康：会利用教学环境展示自我，观察到同伴高兴与沮丧时的情绪表现

学社会适应：愿意帮肋他人，共同完成学习任务

期体健知识：游泳；做眼保健操的好处；日要常运，耳要常弹；上体育课要注意安全；

单元

为什么饭后或空腹运动不好

学习内容

室内活动：击鼓传花；碰球；手指操；打手臂；猜猜谁是领头人

二年级第一学期教学进度表

课次教学内容

11、跑：200—400米自然地形跑2、游戏：听音乐走跑交替

21、跑：400—600米自然地形跑2、游戏：跑向北京2008

31、高抬腿跑2、双人合作牵绳跑

41、30—50米快速跑2、双人合作拉报纸跑

51、30—50米快速跑2、迎面接力跑

61、障碍跑2、障碍比赛跑

71、30米双人合作拉报纸跑（展示）

81、迎面接力跑2、冲过封锁线

91、蹲距式跳远2、青蛙部队

101、猜拳蹬跳2、蹲距式跳远

111、蹲距式跳远2、前跳追圈接力

121、蹲距式跳远2、空中接来球

131、蹲距式跳远2、手忙脚乱

141、蹲距式跳远（考核）

151、蹲踞式跳远：助跑与起跳相结合2、游戏：“争分夺秒”

161、两脚前后站立侧向投掷垒球2、看谁投得远

171、侧向投掷垒球2、对墙投反弹球比远

181、侧向投掷垒球2、投击目标

191、侧向投掷垒球2、掷远比赛

201、投掷垒球考核

211、原地侧向投掷垒球2、绕旗接力往返跑

221、后滚翻2、抱头单肩前滚翻往返接力

231、滚翻组合动作2、跳垫往返接力

241、滚翻组合动作2、前滚翻后滚翻接球比赛

251、多种方式的前后滚翻组合2、比谁的方法多

261、前后滚翻组合动作2、游戏：障碍赛跑

271、上山虎2、打龙尾

281、双臂猿2、跳进去拍人

291、五禽戏全套动作2、套圈往返接力

301、五禽戏全套动作表演2、冲过战壕

311、五禽戏一一鹿戏2、韵律操

课次教学内容

321、足球：运球、脚内侧传球2、迎面运球、传球接力

331、足球：运球、脚内侧传球2、不同距离的往返运球射门

341、运球过障碍2、不同距离的往返运球射门

351、足球比赛

361、小足球：脚背正面运球2、游戏：截住空中球

371、韵舞：踵趾步2、胶圈游戏

381、点步、踏踢步2、滚铁环

391、集体舞：小风车2、打陀螺

401、集体舞：小风车2、跳皮筋

411、集体舞：小风车2、拍毯子

421、藤圈韵律操（1-3）节；2、游戏：挑战应战

431、体育常识：游泳2、击鼓传花

441、做眼保健操要注意些什么2、碰球

451、目要常运，耳要常弹2、手指操

461、上体育课要注意安全2、打手臂

471、为什么饭后或空腹运动不好2、猜猜谁是领头人

48“棋”乐无穷

49学校特色活动

50学校特色活动

51学校特色活动

52学校特色活动

53学校特色活动

54学校特色活动

55

56

57

58

59

60

61

62

63

64

跑单元教学计划

运动参与：乐于和同伴积极进行各种走炮练习，并表现出浓厚的兴趣。

单

元运动技能：能运用多种形式走和跑动作进行游戏活动，学会正确呼吸方法。

学

习

身体健康：通过跑与游戏的练习，发展速度与协调能力

目

标

心理健康：能体验到在跳与游戏中，克服身体疲劳时的感受

社会适应：主动与同伴合作完成走跑交替练习，表现出顽强的毅力。

单

元1、自然走，前脚走。2、直线走，对准目标走。3、各种姿势的走。

学

习4、听信号的起跑。5、自然快跑。6、30米快速跑。7、30米跑（考核

内

容

学时学习目标学习内容教学方法

1、在多种方法的练习中提

高耐久跑的能力2、能体1、自然地走1、分组练习自然走，前脚掌走。

1

验到克服身体疲劳时的感2、前脚掌走2、两臂放在不同部位的走。

受

1、直线走，

1、在自然地形跑时做到跑

对准目标走。

姿正确，呼吸自然，动作1、按体能分组，练习自然地形跑

米自然地形

2协调2、相互交流自己身体疲劳时的感受

跑

2、能体验在耐久过程中克3、跑向北京2008的游戏练习

2、游戏：跑

服身体疲劳时的感受

向北京2008

1、跑：高抬

1、能掌握高抬跑动作，做1、原地练习10—15米高接线员腿跑

腿跑

到上体直、大腿高抬2、行进间高抬腿跑练习

2、游戏：双

、在游戏中能体验到与他、游戏练习与比赛

32人合作牵绳3

人合作的快乐

跑

1、不断改进放松跑动1、跑：501、观察教师的三种跑的动作演示

作，能跑得自然，放米放松跑2、分组听信号练习放松跑

松2、游戏：双3、分散复习双人合作拉报纸跑

4

2、在游戏中能协调配合人合作拉报纸

作，与同伴工共同发跑

展奔跑速度

1、跑得自然快速1、跑30-1、追逐跑游戏与比赛

2、能运用正确的错肩50米快2、鱼贯练习30米、50米快速跑

5的方法，互相配合提3、迎面接力比赛

高交接速度，发展奔2、游戏：迎

跑能力面接力

一

跑

碍

1、在快跑中能顺利通过,1、自然快跑的练习

跑

•障

障碍物障2、按跨、跳、钻的方法进行过障碍

游

戏

2、乐于参加障碍比赛跑•.物的动作练习

6碍

接

力

的游戏活动，并能从3、重新选择摆放障碍物顺序

中感受到快乐

能正确地对待与他人一起跑：30米双1、自由组合小组

合作展示，共同努力争取人合作跑（展2、合作跑分散练习与展示

7

好成绩示）3、小结讲评

教师根据教学情况自行安全

8

跳跃单元教学计划

运动参与：乐于参加跳远与游戏的各种活动

单元运动技能：知道所何等跳远动作的阶段与名称，基本掌握跳远的方法

学习身体健康：通过练习与游戏，发展腿部力量，提高弹跳能力

目标心理健康：能观察同伴进步或成功时的情绪表现，学会分享他们的喜悦

社会适应：在练习与游戏中能与他人合作

单元跳跃：蹲踞式跳远与考核

学习游戏：青蛙部队；猜拳蹬跳；前跳追圈接力；空中接来球；手忙脚乱

内容

学时学习目标学习内容教学方法

1、初步学会蹲距式跳跳跃：蹲距1、观察完整动作的演示

远并能说出动作名式跳远2、助跳7—9步踏跳区踏跳的练习

称游戏：青蛙3、游戏练习与比赛

1

2、在游戏中能与不同部队

的伙伴进行愉快的

合作

1、能做到踏跳蹬地游戏：猜拳1、猜拳跨步的游戏

迅速有力蹬跳2、进行助跑踏跳的练习

22、观察同伴进步或跳跃：蹲距3、跳越红线比赛

戌功时的情绪表现，学式跳远

会分享他人的喜悦

1、在练习与游戏中能跳跃：蹲距1、观察示范

初步感觉所做跳远式跳远2、在踏板、垫子上练习

3动作的方位、距离游戏：前跳3、分组游戏练习与比赛

和空间追圈接力

2、提高跳远的能力

1、基本掌握蹲距式跳跳跃：蹲距1、起跳练习

远的动作方法，能在踏式跳远2、互帮互学，踏准踏跳区

4跳区内起跳游戏：空中3、游戏练习比赛

2、乐于参加练习与游接来球

戏，勇于进取

1、能连续完成快速跳跃：蹲距1、单足交换跳和加速跑的练习

助跑和起跳相结合的式跳远2、在踏跳区起跳，越过标志带

5

动作游戏：用忙3、三人合作练习游戏

2、发展协调弹跳能力脚乱

1、基本掌握跳蹲距式跳跃：蹲距1、做好专项准备活动

跳远的动作方法式跳远2、测试、记录成绩

6

2、在完成考核任务中（考核）3、小结讲评

努力展示自我

教师根据教学情况自行安排

7

投掷单元教学计划

运动参与：乐于参加投掷与游戏的各种活动。

单

元运动技能：基本掌握两脚前后站立单手投掷方法，提高投掷能力。

学

习身体健康：以展上肢力量，提高上、下肢协调性。

目

标

心理健康：能观察到同伴的情绪表现，及时给予帮助与鼓励。

社会适应：在投掷游戏中能与他人合作，保障投掷与游戏安全。

单

元

学

习投掷：侧向投掷垒球；投掷垒球（考核）

内

容游戏：看谁投得远；对墙投反弹球比远；投击目标；掷远比赛

学时学习目标学习内容教学方法

1、基本掌握两脚前投掷：两脚1、观察两种动作的示范

后站立侧向投掷的前后站立2、反复体会蹬地、转髓、挺胸

动作方法侧向投垒的连贯协调动作

1

2、乐于参加投掷与球3、听信号投掷垒球练习

游戏的活动游戏：看谁

投得远

1、能做出快速有力投掷：侧向1、自由结成“友伴群体”，练习

的挥臂动作投垒球鞭打

2、知道不按规则投游戏：对墙2、对地、对墙投掷垒球

2

掷可能导致身体受投反弹球3、学会躲让反弹球的自我保护

到伤害，提高自我比赛方法

保护意识

1、改进投掷的连贯投掷：侧向1、听信号练习投掷垒球

动作，提高方向感投垒球2、进行展示性练习

32、能观察到同伴的游戏：投击3、观察同伴的情绪表现

情绪表现，及时给目标

予帮助与鼓励。

1、改进持球掷出的投掷：侧向1、对墙摸拟投掷练习

角度和速度投垒球2、掷球过横绳练习

42、能与他人合作，游戏：掷远3、分组展示

保障投掷与游戏安比赛

全

1、能用侧向投掷的投掷垒球1、做好专项准备活动

方法，动作连贯地（考核）2、试投和考核

5投出垒球3、小结讲评

2、努力展示自己的

投掷能力

6教师根据教学情况自行安排

技巧单元教学计划

运动参与：能积极地学习技巧组合动作

运动技能：学会前、后滚翻的组合动作和游戏

单元

身体健康：会做自我保护类游戏，提高自我保护的意识以及灵敏、等素质。

学习

心理健康：能在活动中观察到同伴退步或失败时的情绪表现，给予安慰和

目标

帮助

社会适应：知道在游戏中如何与同伴合作

体操：前、后滚翻组合动作；多种方式的前后滚翻组合动作

单元

游戏：抱头单肩前滚翻往返接力；各种结束姿势的前滚翻得分比赛；跳垫往

学习

返接力；前滚翻接球比赛；后滚翻接球比赛；快速爬行比赛；比比谁的方法

内容

多。

学时学习目标学习内容教学方法

滚

体

后

、能基本会做后M:、做好专项准备活动

1加1

翻

头

抱、在画好直线的垫子上练习单

滚翻肩2

游

前

滚

2、学做自我保护往个后滚翻

单

返

1类的游戏，提高接、游戏练习与比赛

翻3

自我保护的意力

识和灵敏、协调

素质

1、能积极地学习体操：滚翻1、体会两腿交叉转体动作

组合动作组合动作2、创想前滚翻后的各种结束姿

2、在身体有轻微游戏：各种势。

难受的情况下结束姿势3、互评学习表现

2

能坚持完成学的前滚翻

习任务得分比赛，

跳垫往返

接力

1、基本掌握组合体操：滚翻1、选择安全的场地做专项准备

动作连贯的技组合动作活动

巧游戏：前滚2、滚翻组合动作练习

32、能在同伴退步翻后滚翻3、个人得分的游戏比赛

或失败时及时接球比赛、

给予帮助和安快速爬行

尉/h"、比赛

1、能合作将所学体操：多种1、充分做好准备活动

的技巧单个动方式的前、2、汇报想法，并当场进行演示

作创编成几个后滚翻组3、创编动作的组合练习。

4组合动作。合动作

2、乐于展示本组游戏：比比

的最佳创意谁的方法

多

5教师根据教学情况自行安排

武术单元教学计划

运动参与：乐间向同伴和家人展示学会简单的五禽戏动作

单元运动技能：说出五禽戏各节的动作名称，能做出全套动作

学习身体健康：学会游戏方法，发展动作的协调性和灵敏性

目标心理健康：会利用教学环境展示自我，观赏同伴进、退步的表现

社会适应：愿意帮助他人，共同完成学习任务

单元

武术：五禽戏（上山虎、仰脖鹿、斜飞鹤、双臂猿、单臂熊）

学习

游戏：打龙尾、跳进去拍人、套圈往返接力、冲过战壕

内容

学时学习目标学习内容教学方法

1、能做出“上山

虎”的动作，模五禽戏：上1、看示范，听讲解，边直观模

仿出虎的神态仿上山虎的动作

1

2、在游戏中能做游戏：打龙2、想象创编虎的多种动作神态

到投得准，躲得3、游戏练习与比赛

快

、能模仿出猿的

1、直观模仿练习

机警与熊的憨五禽戏：双1

2、创编猴子和熊的多咱动作神

厚、沉稳的神态臂猿

态

22、在游戏中能表游戏：跳进

3、体验游戏的过程，并相互交

现出勇猛、顽去拍人

流体会

强，不害怕强手

1、说出五禽戏各

节的动作名称，

能做出全套动五禽戏：全1、逐节复习五禽戏全套动作

作。套动作2、小组形式表演

32、游羡中能做出

游戏：套圈3、自我尝试，体会不同套圈动

急停、套圈、快往返接力作。

速起动等连贯

动作

1、会利用教学环

境展示自我五禽戏：全

1、复习五禽戏动作

2、能观赏到同伴套动作表

2、五禽戏动作表演

4进步与退步时演

3、讨论简单的战术，进行游戏

的情绪表现，及需戏：冲过

比赛

时给予鼓励或战壕

安慰

5教师根据教学情况自行安排

小足球一体验合作单元教学计划

运动参与：能积极地参加小足球活动

单元运动技能：能选择适当的脚法做出运球、传接球和射门的连续动作

学习身体健康：知道不按规则进行小足球活动会导致身体受到伤害

目标心理健康：能说出同伴合作时的情绪表现，不怕强手敢于参与比赛

社会适应：与同伴合理分工，参与小足球比赛与游戏

单

元小足球：运球、传接球和射门的连续动作

学

习

游戏：迎面运球；传球接力；往返运球射门接力；不同距离的运球过障碍射门

内

容

接力

学时学习目标学习内容教学建议

(1)能完整地做运球足球：运球、脚内⑴复习“迎面运球接力”游戏

和脚内侧传球的动侧传接球⑵观察示范动作，说出不同运球的动

作作名称和身体姿态

1

⑵知道不按规则进游戏：迎面运球、⑶相互观察，相互指正脚法部位及动

行活动会导致身体传球接力作

受到伤害

(1)能在运球、传球足球：运球、脚内⑴复习三种运球动作

练习与游戏中运用侧传接球⑵练习脚内侧传接球

2适合自己的脚法⑶统一信号进行游戏比赛

⑵相互配合去争取游戏：不同距离的

胜利往返运球射门接力

⑴会选择适合自己足球：运球过障碍⑴听讲解，看演示

的脚法快速运球绕⑵分组练习曲线运球过障碍

过障碍物游戏：不同距离的⑶游戏练习与比赛

⑵能说出同伴合作运球过障碍射门接

3时的情绪表现力

⑴能了解掷界外球足球：按性别分组,(1)示范、讲解掷界外球

的动作方法不同球门和规则的⑵讲解足球教学比赛的规则

4⑵与同伴合理分分组比赛⑶不同条件下的比赛

工，不怕强手敢于参

与小足球的比赛

5教师根据教学情况自行安排

韵律活动和舞蹈与民间体育活动单元教学计划

运动参与：乐意参与简单的韵舞和民间体育活动项目的学习

运动技能：能做出点步、踏踢步、踵趾步的动作，并能在集体舞“小风车”中的运用

单元学身体健康：能运用5种民间体育活动项目进行练习，发展动作的灵敏性

习目标心理健康：会利用教学环境向同伴和家人展示自我，能观察到同伴进步与退步时的情绪

表现

社会适应：愿意帮肋他人，共同完成学习任务

单元学韵律活动和舞蹈：舞步.“点步、踏踢步、踵趾步”集体舞“小风车”

习内容民间体育活动：胶圈游戏；滚铁环；打陀螺：跳皮筋：拍犍子

学时学习目标学习内容教学建议

(1)乐意向同伴展示踵趾步动作，韵舞：踵趾步(1)看示范、听讲解

并能自我创编踵趾步组舍舞步⑵跟随教师原地踵趾步加手臂

1⑵能做出赶圈向前的动作，熟练民间体育活动：胶圈游模仿练习

地进行游戏，发展手脚配合的协戏⑶在宽跑道，短距离的场地上

调性练习“赶圈”

(1)能做出不同方向的点步、踏踢韵舞：点步、踏踢步(1)随音乐节拍进行组合练习

步组合动作，并乐于自我表现(2)自荐表演

⑵能了解圆形路线滚铁环的方民间体育活动：滚铁环(3)分组练习滚铁环

2

法；能做出沿着圆形路线滚铁环

的动作：能感受到活动的乐趣

(1)学会“小风车”集体舞的前半韵舞：集体舞“小风车”(1)边唱边拍手，熟悉音乐节拍

部分动作，能观察到同伴进步或⑵先分解舞蹈动作，然后自我

3退步的情绪表现民间体育活动：打陀螺模仿练习

(2)准确地抽打陀螺，能体验到成⑶练习并相互交流抽准陀螺的

功与失败的心理感觉技巧

⑴在男女生能配合进行集体舞韵舞：集体舞“小风车”(1)复习上次课所学舞蹈的分解

的连贯动作练习，并乐于自我表动作

现民间体育活动：跳皮筋(2)自荐表演自己创编的新动作

4

⑵能试着做出跳皮筋中的“绕、⑶自编儿歌，边唱边跳

转、掏”三个基本动作，乐于互

帮互学

(1)随歌曲节拍连贯完整练习，并韵舞：集体舞“小风车”(1)集体复习连贯完整动作

能以表演的形式相互交流民间体育活动：拍毯子(2)分组表演

5

(2)乐于参加对拍毯子活动，并能(3)按技能差异配对分组进行协

连续拍打一定数量的毯子作学习

教师根据教学情况自行安排

6

体育与健康基础常识与室内活动单元教学计划

运动参与：乐意向家人介绍所学的体育与健康知识

运动技能：知道一些体育运动的知识，能学会4个室内游戏

单元学

身体健康：了解一些健康的知识，在室内活动项目的练习中，发展动作的灵敏性

习目标

心理健康：会利用教学环境展示自我，观察到同伴高兴与沮丧时的情绪表现

社会适应：愿意帮肋他人，共同完成学习任务

体健知识：游泳；做眼保健操的好处；日要常运，耳要常弹；上体育课要注意安全；为

单元学

什么饭后或空腹运动不好

习内容

室内活动：击鼓传花；碰球；手指操；打手臂；猜猜谁是领头人

学时学习目标学习内容教学建议

(1)能了解游泳运动对身体的好体育常识：游泳(1)回忆自己参加游泳的感受

处和运动的一般常识(2)分组讨论，说一说游泳运动对身体

1⑵学会“击鼓传花”游戏，能室内活动：击鼓传的作用

在游戏中与同伴配合,提高快速花(3)游戏练习与比赛

传递的能力

(1)知道做眼保健操应注意的事卫生常识：做眼保(1)将自己的认识和平时所注意的事

项健操要注意些什项告诉大家

2(2)能积极参与游戏活动，并敢么？(2)抄写黑板上板书的要点

于发表自己的见解(3)依次做“碰球”练习

室内活动：碰球

(1)记住“目要常运，耳要常弹”养生之道：目要常(1)讲解“目要常运，耳要常弹”

八个字，会运目、弹耳的方法运，耳要常弹⑵学习“运目”、“弹耳”的方法

3

(2)完整地练习手指操，能自我(3)复习手指操

创编新方法室内活动：手指操

(1)知道体育课上注意安全的重体育常识：上体育⑴回忆体育课上出现过的一些不安

要性，能了解预防运动损伤及事课要注意安全全因素

4故的要求⑵议一议为什么要注意体育课上的

(2)通过观察、判断，能观察到室内活动：打手臂安全

同伴高兴与沮丧时的情绪表现(3)谈一谈今后的打算

(1)了解饭后和空腹时不适宜运健康常识：为什么⑴谈一谈饭后或空腹运动后身体有

动的道理，能联系自己的实际,饭后或空腹运动不哪些不适

知道改进的方法好？(2)记下板书要点

5

(2)能与全班同学合作，提高观(3)说一说改进的方法

察、判断和模仿能力室内活动：猜猜谁

是领头人

6教师根据教学情况自行安排

体育（体育与健康）课教案NO:1

教学1、在多种方法的练习中提高耐久跑的能力

目标2、能体验到克服身体疲劳时的感受

教材跑：400—600米自然地形跑游戏：听音乐走跑交替

时次

顺序教法学法

间数

组织：四列横队

早早早早早早早早

邀体育委员整队，报告人数

早早早早早早早早

情师生问好

5卒早早早卒早早早

目宣布课的内容和要求

早早早早早早早早

A组织做徒手操和小游戏

含

要求：队列整齐，精神饱满

1、讲解自然地形跑的意义，以及通过

各种地形时的动作、速度与呼吸的方1、分散进行原地慢跑，想象模仿各种地

法形跑的动作。

2、带领学生慢跑，熟悉地形提示特殊2、在教师的带领下，进行慢跑，熟悉地

形尝试特殊地形的通过方法。

激