信息技术泰山版七年级上册2.3搜索信息教学设计

信息技术泰山版七年级上册2.3搜索信息教学设计主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：信息技术泰山版七年级上册2.3搜索信息教学设计

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2023年10月25日星期三第2节课

4.教学时数：1课时

🌟同学们，今天我们要一起走进信息技术的奇妙世界，探索如何高效地搜索信息。让我们一起开启这堂有趣的搜索信息之旅吧！🚀🌐核心素养目标1.信息意识：培养学生对信息重要性的认识，学会判断信息的价值，提高信息获取和处理的意识。

2.计算思维：通过搜索信息的实践，锻炼学生的逻辑思维和问题解决能力，学会运用信息技术工具。

3.数字化学习与创新：培养学生利用网络资源进行自主学习的能力，激发创新思维，为未来的数字化学习打下基础。

4.信息伦理与安全：引导学生树立正确的网络安全意识，遵守网络道德规范，保护个人信息安全。重点难点及解决办法重点：

1.重点在于掌握搜索引擎的使用方法，包括关键词的选择和组合。

2.重点还在于学会评估搜索结果的可靠性和相关性。

难点：

1.难点在于学生能够准确、高效地使用搜索引擎找到所需信息。

2.难点还在于学生能够理解和评价搜索结果的质量。

解决办法与突破策略：

1.通过实际操作演示和小组讨论，让学生逐步掌握搜索引擎的基本操作。

2.设计针对性的练习题，让学生在实践中学会筛选和评估信息。

3.引导学生反思搜索过程中的思考方式，提高搜索策略的制定能力。

4.结合实际案例，让学生理解信息伦理和网络安全的重要性，培养正确的信息获取和处理习惯。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用讲授法结合案例分析，讲解搜索引擎的基本原理和操作技巧。

2.设计小组讨论活动，让学生分享自己的搜索经验，互相学习，共同解决搜索难题。

3.通过角色扮演，让学生模拟信息检索的过程，提高实际操作能力。

4.利用在线搜索工具进行现场实验，让学生亲自体验搜索技巧的运用。

5.结合游戏化的教学活动，如“搜索达人”竞赛，激发学生的学习兴趣和参与度。

6.运用多媒体课件，展示搜索技巧和案例，帮助学生直观理解搜索过程。教学过程一、导入新课

1.老师角色：同学们，早上好！今天我们要学习的是信息技术中的搜索信息技巧。在信息爆炸的时代，如何快速、准确地找到我们需要的信息，是我们每个人都需要掌握的技能。

2.学生学习：同学们点头表示认可。

二、新课导入

1.老师角色：首先，我们来回顾一下上节课的内容，大家还记得信息检索的基本概念吗？

2.学生学习：同学们积极回答，复述上节课所学。

三、新课讲授

1.老师角色：非常好，那么今天我们就来深入探讨搜索引擎的使用方法。首先，我们要了解搜索引擎的工作原理。

2.学生学习：老师，搜索引擎是如何工作的呢？

3.老师角色：搜索引擎通过索引网络上的信息，当我们输入关键词时，它会从索引中检索出相关的信息。

4.学生学习：哦，原来是这样。

四、搜索技巧讲解

1.老师角色：接下来，我将为大家介绍一些搜索技巧。首先，我们要学会如何选择合适的关键词。

2.学生学习：老师，关键词选择有什么技巧吗？

3.老师角色：是的，关键词应该尽量具体，避免使用过于宽泛的词汇。同时，我们可以使用引号来精确搜索。

4.学生学习：明白了，谢谢老师。

五、实践操作

1.老师角色：现在，让我们一起来实践一下。请大家打开电脑，打开搜索引擎，尝试搜索一个与课堂内容相关的主题。

2.学生学习：同学们按照老师的要求，开始进行搜索操作。

六、小组讨论

1.老师角色：搜索完成后，请大家与小组同学讨论一下，你们是如何选择关键词的？搜索结果如何？

2.学生学习：同学们热烈讨论，分享自己的搜索经验和心得。

七、案例分析

1.老师角色：接下来，我们来看一个案例。这个案例中，主人公遇到了一个搜索难题，请大家思考一下，他应该如何解决这个问题？

2.学生学习：同学们积极思考，提出自己的解决方案。

八、总结与反思

1.老师角色：经过这节课的学习，大家掌握了搜索引擎的使用方法，也学会了如何选择合适的关键词。现在，请大家谈谈自己的收获和体会。

2.学生学习：同学们纷纷发言，分享自己的学习心得。

九、布置作业

1.老师角色：为了巩固今天所学的内容，请大家完成以下作业：

-选择一个感兴趣的领域，使用搜索引擎进行深入搜索，并记录下搜索过程和结果。

-分析搜索结果的质量，总结搜索技巧。

-撰写一篇关于搜索信息技巧的短文，分享自己的学习心得。

2.学生学习：同学们认真记录作业要求，准备课后完成。

十、课堂小结

1.老师角色：今天的课程到此结束，希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，提高自己的信息检索能力。

2.学生学习：同学们点头表示认同，感谢老师的讲解。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.**搜索引擎高级搜索技巧**

-教学内容拓展：在学生掌握了基本搜索技巧后，可以进一步学习高级搜索功能，如使用“-”排除关键词、使用“*”通配符等。

-拓展阅读材料：《搜索引擎高级搜索技巧指南》，介绍如何利用高级搜索功能提高搜索效率。

2.**网络信息素养培养**

-教学内容拓展：引导学生认识到网络信息素养的重要性，包括信息的真实性、版权意识、网络安全等。

-拓展阅读材料：《网络信息素养：如何成为一个明智的网络用户》，探讨如何在网络世界中保持清醒的头脑。

3.**信息检索工具的使用**

-教学内容拓展：介绍除了搜索引擎之外的其他信息检索工具，如学术数据库、专业论坛等。

-拓展阅读材料：《信息检索工具的使用与选择》，比较不同信息检索工具的特点和适用场景。

4.**信息整理与笔记技巧**

-教学内容拓展：教授学生如何整理和记录搜索到的信息，提高学习效率。

-拓展阅读材料：《信息整理与笔记技巧》，分享有效整理信息的策略和方法。

5.**网络资源评价**

-教学内容拓展：培养学生的批判性思维，学会评价网络资源的可靠性和价值。

-拓展阅读材料：《如何评估网络资源的可靠性》，提供评价网络资源的方法和标准。

6.**信息伦理与法律法规**

-教学内容拓展：讲解与信息相关的法律法规，如版权法、网络安全法等，提高学生的法律意识。

-拓展阅读材料：《信息伦理与法律法规概览》，介绍与信息相关的法律知识。

7.**信息检索在学科学习中的应用**

-教学内容拓展：结合具体学科，如历史、科学、文学等，探讨信息检索在学科学习中的应用。

-拓展阅读材料：《信息检索在学科学习中的应用案例》，提供不同学科中信息检索的实际应用案例。

8.**跨学科信息检索**

-教学内容拓展：引导学生尝试跨学科检索信息，培养综合运用知识的能力。

-拓展阅读材料：《跨学科信息检索指南》，介绍如何进行跨学科的信息检索。典型例题讲解1.**例题一：使用关键词搜索**

-题目：请使用关键词“信息技术发展”在搜索引擎中搜索相关信息。

-解答：在搜索框中输入“信息技术发展”，点击搜索按钮，查看搜索结果。

2.**例题二：使用引号精确搜索**

-题目：请使用引号搜索“人工智能”在计算机科学中的应用。

-解答：在搜索框中输入““人工智能”在计算机科学中的应用”，点击搜索按钮，查看搜索结果。

3.**例题三：使用排除关键词**

-题目：请搜索关于“智能手机”的信息，但排除掉与“苹果”相关的结果。

-解答：在搜索框中输入“智能手机-苹果”，点击搜索按钮，查看搜索结果。

4.**例题四：使用高级搜索功能**

-题目：请搜索关于“量子计算”的信息，要求结果包含“未来”和“发展趋势”关键词。

-解答：在搜索引擎的高级搜索选项中，设置关键词为“量子计算”，并添加“未来”和“发展趋势”作为搜索条件，点击搜索按钮。

5.**例题五：使用特定网站搜索**

-题目：请访问国家图书馆网站，搜索关于“中国历史”的电子书籍。

-解答：访问国家图书馆官方网站，进入电子书库，使用关键词“中国历史”进行搜索，浏览搜索结果。

-**例题一**：这是最基本的搜索技巧，关键词的选择对搜索结果的质量有很大影响。

-**例题二**：使用引号可以确保搜索结果中的关键词是作为一个整体出现的，适用于需要精确匹配的场景。

-**例题三**：通过排除关键词，可以减少无关信息的干扰，提高搜索效率。

-**例题四**：高级搜索功能提供了更多的搜索条件，可以更精确地定位所需信息。

-**例题五**：特定网站的搜索可以帮助学生快速找到专业或权威的信息资源。课堂1.**课堂提问与反馈**

-在课堂教学中，我将通过提问来检验学生对搜索信息技巧的理解和应用能力。例如，我会问：“同学们，谁能分享一下你们在使用搜索引擎时遇到的问题？”或者“你们认为如何选择合适的关键词？”通过这些问题，我可以了解学生的思考过程和知识掌握情况。

-对于学生的回答，我会给予及时的反馈，无论是肯定还是指出不足，都会鼓励学生继续思考和探索。

2.**观察与记录**

-在学生进行搜索操作时，我会观察他们的操作过程，记录下他们的操作步骤和遇到的问题。这种观察不仅可以帮助我发现个别学生可能存在的困难，还可以让我了解整个班级的学习进度。

-例如，如果我发现大部分学生在使用引号进行精确搜索时遇到困难，我可能会在接下来的教学中重点讲解这一技巧。

3.**课堂测试**

-为了更全面地评价学生的学习情况，我会设计一些课堂测试题。这些测试题可以是选择题、填空题或者简答题，旨在检验学生对搜索信息技巧的掌握程度。

-测试结束后，我会及时批改试卷，并根据学生的答案分析他们的学习效果。对于测试中表现不佳的学生，我会提供额外的辅导和练习。

4.**小组讨论评价**

-在小组讨论环节，我会观察学生之间的互动和合作情况。这包括他们是否能够积极参与讨论、是否能够提出有见地的观点以及是否能够倾听他人的意见。

-我会记录下每个小组的表现，并在讨论结束后给予评价，鼓励学生在今后的学习中继续保持良好的合作精神。

5.**作业评价**

-对于布置的作业，我会进行认真批改和点评。作业可以是搜索特定主题的信息、撰写搜索技巧的总结报告或者设计一个搜索信息的项目。

-在批改作业时，我会关注学生的搜索结果是否准确、搜索过程是否合理、报告是否条理清晰。对于作业中的亮点，我会给予表扬；对于存在的问题，我会提供具体的反馈和建议。

6.**学生自评与互评**

-我会鼓励学生进行自我评价和互评。自我评价可以帮助学生反思自己的学习过程，而互评则可以让学生从他人的作业中学习到新的技巧。

-我会提供一些评价标准，让学生知道如何进行有效的自评和互评。

7.**持续跟踪与反馈**

-我会持续跟踪学生的学习情况，确保每个学生都能在搜索信息技巧上有所进步。对于进步明显的学生，我会给予额外的鼓励；对于进步