一年级道德与法治上册 第三单元 我爱我家 第9课 说说我的家教学设计设计1 鄂教版

一年级道德与法治上册第三单元我爱我家第9课说说我的家教学设计设计1鄂教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图嘿，亲爱的小朋友们，今天我们要一起走进“说说我的家”这一课。在这个温馨的课堂上，我会带着你们一起探索家的奥秘，感受家庭的温暖。我们不仅要了解家的基本构成，还要学会如何关爱家人，让我们的家庭更加和谐。让我们一起开启这段美好的旅程吧！😊🏠核心素养目标1.培养学生尊重家庭、热爱家庭的情感。

2.增强学生家庭责任感和归属感。

3.提升学生沟通、表达和人际交往能力。

4.培养学生观察、分析和解决问题的能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级的学生在进入本单元之前，可能已经对家庭有一定的认识，如知道家庭成员的基本构成，但对家庭关系的深度理解和家庭情感的表达还较为初步。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生通常对家庭生活充满好奇，喜欢分享自己的故事。他们的学习能力以直观、形象为主，通过故事、图片等直观方式更容易理解和记忆。学习风格上，他们喜欢互动和参与，通过游戏和角色扮演等方式能够更好地投入学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解家庭关系的复杂性和表达情感时可能会遇到困难。他们可能难以用恰当的语言描述家庭成员之间的关系，也可能在表达对家人的爱时感到羞涩或不自然。此外，一些学生可能由于家庭环境的变化而感到困惑，需要教师特别关注和引导。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动的故事和实例，讲解家庭的基本构成和家庭成员之间的关系。

2.讨论法：组织学生分享自己家庭的故事，引导他们讨论家庭的温暖和家庭成员间的关爱。

3.角色扮演法：让学生扮演家庭成员，体验不同角色之间的关系，增进对家庭情感的理解。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示家庭的多样性和家庭生活的温馨场景。

2.教学软件互动：使用互动式教学软件，让学生在游戏中学习和体验家庭关系的重要性。

3.家庭作业分享：鼓励学生带家庭照片或手工作品到课堂，通过展示和分享，加深对家庭的情感认识。教学流程1.导入新课

-详细内容：首先，我会用一个温馨的家庭照片墙引入新课，让学生们观察并描述照片中的家庭场景。接着，我会问：“你们知道家是什么吗？你们的家是什么样的？家里都有谁呢？”通过这样的提问，激发学生的兴趣，引出本节课的主题“说说我的家”。

2.新课讲授

-详细内容：

1.讲解家庭的基本构成：我会用简单易懂的语言，结合图片和实物模型，向学生介绍家庭的基本成员，如父母、兄弟姐妹、爷爷、奶奶等，并解释他们的关系。

2.介绍家庭关系的重要性：通过故事和实例，让学生了解家庭关系对个人成长的重要性，以及家庭成员间的相互关爱和支持。

3.讲解家庭情感的表达：我会引导学生思考如何用语言和行动表达对家人的爱，如说一句温暖的话、做一件贴心的事情等。

3.实践活动

-详细内容：

1.家庭照片分享：让学生带上自己家庭的照片，在课堂上进行分享，讲述照片背后的故事，增进同学间的了解和友谊。

2.家庭角色扮演：分组进行家庭角色扮演，让学生体验不同家庭成员的感受，培养他们的同理心。

3.家庭手工作品展示：鼓励学生制作家庭主题的手工作品，如家庭树、家庭相册等，展示他们对家庭的热爱和感激。

4.学生小组讨论

-3方面内容举例回答：

1.家庭关系的重要性：例如，学生A分享：“我觉得家庭关系很重要，因为在我生病的时候，爸爸妈妈照顾我，让我觉得特别温暖。”

2.家庭情感的表达：例如，学生B说：“我觉得可以通过给家人写信、打电话来表达对他们的爱。”

3.家庭手工作品展示：例如，学生C展示自己的家庭相册，说：“这个相册是我和爸爸妈妈一起做的，记录了我们家的快乐时光。”

5.总结回顾

-内容：在课程结束前，我会引导学生回顾本节课的学习内容，强调家庭的重要性、家庭关系和情感表达。我会说：“今天我们学习了‘说说我的家’，希望大家都能珍惜家庭，关爱家人。记住，家是我们的避风港，是我们永远的依靠。”

-用时：本节课教学流程预计用时45分钟。

注意事项：

-在教学过程中，教师要注意观察学生的反应，适时调整教学节奏和方法。

-鼓励学生积极参与，尊重他们的观点和感受。

-关注学生的个体差异，给予适当的引导和帮助。

-结合实际，适时开展家庭作业，巩固所学知识。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**情感态度与价值观的培养**：

-学生能够表达出对家庭的热爱和尊重，认识到家庭是温馨的港湾，是个人成长的摇篮。

-学生在日常生活中更加关注家人的感受，学会体贴和关心家人，体现出家庭责任感。

-学生能够理解和接受家庭成员之间的不同，学会包容和谅解，增强家庭和谐。

2.**知识掌握与应用**：

-学生能够准确描述家庭的基本构成，如父母、兄弟姐妹、祖父母等家庭成员及其关系。

-学生能够说出家庭关系的几种类型，如亲子关系、夫妻关系等，并了解这些关系的特点。

-学生能够运用所学知识，分析家庭生活中的实际问题，如如何处理家庭矛盾、如何增进家庭成员间的沟通等。

3.**沟通与表达能力的提升**：

-学生在课堂上能够积极参与讨论，分享自己的家庭故事，提高了口头表达能力。

-学生通过角色扮演等活动，学会了如何用恰当的语言和行动表达对家人的爱，如写一封感谢信、做一件贴心的事情等。

-学生在家庭作业和实践活动中的表现，显示出他们在日常生活中尝试运用所学知识进行有效沟通的能力。

4.**观察与分析能力的增强**：

-学生在观察家庭照片、角色扮演等活动中，能够注意到家庭成员间的互动和情感表达，提高观察力。

-学生在分析家庭关系时，能够从多个角度思考问题，如家庭成员的角色、家庭环境的影响等，增强分析能力。

-学生在解决家庭矛盾和增进家庭关系的过程中，学会了如何运用逻辑思维和批判性思维。

5.**实践操作与创新能力**：

-学生在制作家庭手工作品、设计家庭主题海报等活动中，展现出实践操作的能力。

-学生在分享家庭故事、设计家庭角色扮演剧本时，表现出创新思维和创造力。

-学生在解决家庭问题时，能够提出新颖的解决方案，体现出解决问题的实践能力。板书设计①家庭的基本构成：

-家庭成员：父母、兄弟姐妹、祖父母等

-家庭关系：亲子关系、夫妻关系、兄弟姐妹关系

②家庭关系的重要性：

-家庭是温馨的港湾

-家庭关系对个人成长的重要性

-家庭成员间的相互关爱和支持

③家庭情感的表达：

-用语言表达：说一句温暖的话、感谢的话语

-用行动表达：做一件贴心的事情、帮助家人

-通过沟通增进了解和感情课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《小王子》中的家庭章节，通过小王子的故事，让学生思考家庭的意义和家庭关系。

-视频资源：《亲情故事》系列短片，展示不同家庭中的温馨瞬间，引导学生感受家庭的温暖。

-家庭日记：鼓励学生记录自己家庭的故事，可以是日常生活中的小事，也可以是特别的经历。

2.拓展要求：

-阅读材料：《小王子》中的家庭章节，让学生思考小王子的家庭背景对他的影响，以及他如何理解家庭和亲情。教师可以引导学生讨论以下问题：

-小王子的家庭环境如何？这对他的成长有什么影响？

-小王子对家庭的理解是什么？他如何看待亲情？

-你认为家庭对一个人的成长有多重要？

-视频资源：《亲情故事》系列短片，观看后让学生分享自己印象最深刻的故事，并讨论以下问题：

-这些故事给你带来了哪些感动？

-你认为这些故事中的家庭关系是怎样的？

-你可以从中学到什么关于家庭和亲情的知识？

-家庭日记：学生可以尝试以下写作方向：

-描述一次与家人共度的美好时光。

-记录一次家庭成员间的争执和解决过程。

-分享自己对家庭的理解和感悟。

教师指导：

-教师可以推荐一些适合一年级学生的阅读材料和视频资源，帮助学生更好地理解和感受家庭的