2025年中学教师资格考试《综合素质》教育教学能力提升模拟试卷九十二（含答案）

2025年中学教师资格考试《综合素质》教育教学能力提升模拟试卷九十二（含答案）考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）1.下列不属于班级管理的组织功能的是（）。A.沟通功能B.辅导功能C.协调功能D.教育功能2.以下关于班级管理的描述，不正确的是（）。A.班级管理是班主任和班级学生共同进行的管理B.班级管理的主要目的是实现教育目标C.班级管理是一种科学性和艺术性相结合的活动D.班级管理主要是班主任的事，与学生的关系不大3.在班级管理中，班主任通过制定规章制度来协调各种教育影响，这体现了班级管理的（）。A.教育功能B.沟通功能C.组织功能D.协调功能4.班级管理的基本模式不包括（）。A.制度管理B.情感管理C.目标管理D.德育管理5.班级管理的主要目的是（）。A.实现班级的稳定B.实现教育目标C.实现学生的全面发展D.实现学生的个性发展6.班级管理的主要对象是（）。A.班主任B.班级干部C.班级学生D.班级课程7.班级管理的基本原则不包括（）。A.科学性原则B.民主性原则C.主体性原则D.效率性原则8.班级管理的主要手段不包括（）。A.制度手段B.情感手段C.激励手段D.暴力手段9.以下关于班级管理制度的说法，正确的是（）。A.班级管理制度是班主任制定的B.班级管理制度是班级学生制定的C.班级管理制度是学校制定的D.班级管理制度是家长制定的10.班级管理中，班主任通过制定班规班纪，规范学生的行为，这体现了班级管理的（）。A.制度功能B.激励功能C.辅导功能D.教育功能二、多项选择题（本大题共5小题，每小题3分，共15分）11.班级管理的特点包括（）。A.整体性B.目标性C.民主性D.主体性E.科学性12.班级管理的组织形式主要有（）。A.班级组织B.班级干部组织C.班级活动组织D.班级学习组织E.班级生活组织13.班级管理的主要任务包括（）。A.班级目标管理B.班级制度管理C.班级课程管理D.班级活动管理E.班级生活管理14.班级管理的主要方法包括（）。A.制度管理法B.情感管理法C.激励管理法D.沟通管理法E.惩罚管理法15.班级管理中，班主任应具备的素质包括（）。A.教育素养B.管理素养C.沟通素养D.情感素养E.智慧素养四、案例分析题（本大题共1小题，共20分）16.小明是一名初中生，由于家庭原因，学习成绩一直不稳定。在一次考试中，小明因家庭矛盾未能发挥出正常水平，成绩下滑明显。班主任发现这一情况后，决定对小明进行家访，了解他的家庭情况，并与家长共同探讨如何帮助小明提高学习成绩。请根据以下材料，分析班主任家访的目的、方法和可能取得的成果。材料：（1）班主任通过与小明的家长进行沟通，了解到小明最近一段时间因为家庭矛盾而心情低落，导致学习成绩下滑。（2）班主任在了解情况后，与小明的家长共同制定了一个针对性的学习计划，并定期跟进小明的学习情况。（3）经过一段时间的努力，小明的学习成绩逐渐提高，家庭矛盾也得到了缓解。五、论述题（本大题共1小题，共20分）17.试论述班级管理中，班主任如何发挥教育引导作用，帮助学生形成良好的学习习惯。要求：结合实际案例，论述班主任在班级管理中如何通过教育引导，帮助学生形成良好的学习习惯，并分析其重要性。六、材料分析题（本大题共1小题，共20分）18.以下是一篇关于班级管理的文章，请根据文章内容，分析班级管理中存在的问题，并提出相应的解决措施。材料：（1）某班级在学期初制定了详细的学习计划，但到了学期中，班级学生的学习效果并不理想。（2）班主任在班级管理中，过于注重学生的考试成绩，忽视了学生的综合素质培养。（3）班级干部在执行班级任务时，缺乏责任心，导致班级工作无法顺利进行。要求：分析班级管理中存在的问题，并提出相应的解决措施。本次试卷答案如下：一、单项选择题1.答案：B解析：班级管理是班主任和班级学生共同进行的管理，但并不是班主任一个人的事，因此选项A、C、D都不正确。2.答案：D解析：班级管理的主要目的是实现教育目标，使学生在德、智、体、美等方面全面发展。3.答案：D解析：班主任通过制定规章制度来协调各种教育影响，这是班级管理中的一种制度手段，体现了班级管理的制度功能。4.答案：D解析：班级管理的基本模式包括制度管理、情感管理、目标管理和激励管理，德育管理不是班级管理的基本模式。5.答案：B解析：班级管理的主要目的是实现教育目标，即通过班级管理使学生在德、智、体、美等方面全面发展。6.答案：C解析：班级管理的对象是班级学生，班主任和班级干部也是班级管理的一部分，但不是主要对象。7.答案：D解析：班级管理的基本原则包括科学性原则、民主性原则、主体性原则和效率性原则，不包括效率性原则。8.答案：D解析：班级管理的主要手段包括制度手段、情感手段、激励手段和沟通手段，不包括暴力手段。9.答案：C解析：班级管理制度是学校制定的，旨在规范班级学生的行为，保证班级正常的教育教学秩序。10.答案：A解析：班主任通过制定班规班纪，规范学生的行为，这是班级管理中的制度功能，旨在维护班级秩序。二、多项选择题11.答案：ABCE解析：班级管理的特点包括整体性、目标性、民主性和主体性，不包括教育性。12.答案：ABCD解析：班级管理的组织形式主要有班级组织、班级干部组织、班级活动组织和班级学习组织。13.答案：ABDE解析：班级管理的主要任务包括班级目标管理、班级制度管理、班级活动管理和班级生活管理。14.答案：ABCD解析：班级管理的主要方法包括制度管理法、情感管理法、激励管理法和沟通管理法。15.答案：ABCDE解析：班级管理中，班主任应具备教育素养、管理素养、沟通素养、情感素养和智慧素养。三、案例分析题16.答案：班主任家访的目的主要有以下三个方面：（1）了解学生家庭情况，为学生提供针对性的教育帮助。（2）与家长沟通，形成教育合力，共同促进学生成长。（3）及时发现并解决学生在学习、生活中遇到的问题。班主任家访的方法包括：（1）事先制定家访计划，明确家访的目的和内容。（2）与家长保持良好的沟通，尊重家长的意见和建议。（3）关注学生的成长过程，及时给予家长反馈。可能取得的成果有：（1）改善学生的学习环境，提高学习效果。（2）增进家长对学校教育的理解和支持。（3）促进学生与家长之间的亲子关系。四、论述题17.答案：班主任在班级管理中发挥教育引导作用，帮助学生形成良好学习习惯的方法如下：（1）树立正确的学习观念，培养学生学习的自觉性和主动性。（2）制定合理的学习计划，帮助学生合理安排时间。（3）营造良好的学习氛围，激发学生的学习兴趣。（4）关注学生的心理健康，消除学习压力。（5）培养学生的学习习惯，如预习、复习、笔记等。重要性分析：（1）有助于提高学生的学习成绩。（2）有助于培养学生的自我管理能力。（3）有助于形成良好的班级氛围。五、材料分析题18.答案：班级管理中存在的问题主要有以下三个方面：（