第五课：我们的标志-红领巾

我们的标志——红领巾（队课详案）江苏省江阴市河塘中心小学虞晓燕活动目标：1.知道红领巾是少先队员的标志，能认识红领巾的形状、大小，知道它是红旗的一角；2.了解红领巾的来历，明白它是革命先烈的鲜血染成，理解佩戴红领巾的意义与责任；3.树立“从小学先锋，长大做先锋”的志向，用行动为红领巾添光彩，争做新时代好少年。活动准备：查找视频、音频、照片、图片等，制作课件。活动过程：红领巾是少先队员的标志——找标志（一段舞蹈视频，引出“新朋友”——红领巾）师：同学们，刚播放的舞蹈视频中，大姐姐手中拿着的是什么呢？生：红领巾。师：同学们发现在校园里，你们与大哥哥、大姐姐有什么不一样吗？生：他们每个人都戴着红领巾。师：为什么他们能戴红领巾，而你们暂时还不能戴红领巾呢？生：我们还没加入少先队。师：是的，红领巾是少先队员的标志。只有加入了少先队，成为光荣的少先队员，才能佩戴红领巾。同学们认真学习少先队知识，积极进步，争取早日加入少先队，戴上鲜艳的红领巾吧。红领巾是红旗的一角——拼红旗师：同学们，红领巾是什么形状的？生：三角形。师：你们再看看，红领巾是什么颜色的？生：红色。师：是的，三角形、红色是红领巾的两个基本特征。讲到红色，大家会自然想到红旗。那么，你们见过哪些红旗？生：党旗、国旗、军旗、团旗、队旗……师：是的，红旗就是代表革命的旗帜。所以，党旗、国旗、军旗、团旗、队旗都在红旗上加上了不同的标志图案。请同学们用红领巾在黑板上拼出一面红旗，谁愿意参加？大家知道红领巾与红旗有什么关系吗？（请同学们合作在黑板上拼出红旗）大家知道红领巾与红旗有什么关系吗？生：通过拼红旗活动，我们知道了红领巾是红旗的一角。师：是的。红领巾不是一块普通的红布，它是红旗的一角，无比神圣。少先队员把红旗的一角佩戴在胸前，表示少先队员把党的期望记在心间，把国家的希望担在肩上。这多么光荣，又是多么有意义！红领巾是革命先烈的鲜血染成的——探原因师：红领巾是怎么来的？为什么它是红色的？我们一起看一段影片，从中寻找答案。（播放视频《致敬红领巾》片段）1922年，在湖南、江西边界的安源矿区，中国共产党创建了第一个少年儿童革命组织——安源儿童团。党组织选派优秀共产党员黄静源来到安源煤矿，教安源儿童团团员读书、学习革命道理。斗争中，黄静源被国民党反动派残忍杀害。安源儿童团团员们悲愤万分，将黄静源染血的衣服撕成条系在脖子上，这就是红领巾的由来。师：影片中，安源儿童团团员们为了记住牺牲的黄静源叔叔，，做了一件什么事？生：将黄叔叔染血的衣服撕成条系在脖子上。师：现在大家知道了，红领巾是革命先烈的鲜血染成的，因此它是红色的。生：什么样的人被称为革命先烈呢？师：革命先烈是在人民革命斗争、保卫祖国或社会主义建设事业中，壮烈牺牲的人。比如，黄静源叔叔。你们知道有哪些人是革命先烈吗？生：李大钊、方志敏、张思德、刘胡兰……师：我们说的“红领巾是革命先烈的鲜血染成”是一种象征，是在告诉大家：今天的幸福生活是无数革命先烈用鲜血和生命换来的，少先队员戴上象征着浸染烈士鲜血的红旗一角，就要不忘革命先烈奉献，学习先烈的革命精神。努力为红领巾增光添彩——学榜样师：同学们成为少先队员后，不仅要每天佩戴红领巾，而且要用自己的行动为红领巾增光，不能影响它的荣誉。让我们一起欣赏视频《红领巾的故事》，看看不同年代的少年儿童怎样为红领巾增光添彩？（播放视频《红领巾的故事》)师：影片中的少年儿童做了哪些事情为红领巾增光添彩？生：帮助他人、参加环保活动……（根据影片回答）师：当你成为一名光荣的少先队员后，你打算怎样为红领巾增光添彩？生：做好事、展风貌等……师：在这里，老师送给同学们几个小建议：(课件出示7张图文结合的学生照片)爱学习，勤思考；守纪律，有秩序；爱劳动，乐助人；讲卫生，护环境；爱同学，爱集体；献爱心，做公益；学