二年级第一学期体育与健康教学计划

二年级第一学期体育与健康教学计划

年月日

周次课次教学内容

11、什么是体育课？为什么要上体育课？

21队列队形立正、稍息集合、解散2游戏；快快集合

一

31队列队形立正、稍息集合、解散2游戏；快快集合

41队列队形立正、稍息集合、解散2游戏；快快集合

5体育与健康常识：体育课课堂常规

61、队列排体操路队纵队。2、简单的徒手操

二

71、队列排体操路队纵队。2、简单的徒手操

81、队列排体操路队纵队。2、简单的徒手操

91武术体操旭日东升第一节起势2队列：纵队排横队

1O1.武术操第2节拉伸运动2.游戏

三

111.武术操第2节拉伸运动2.游戏

121武术体操第3节开和运动2游戏：挑战应战

131武术体操第3节开和运动2游戏：挑战应战

141、武术体操：4节腿腿运动2、游戏：障碍赛跑投掷

四

151、武术体操：4节腿腿运动2、游戏：障碍赛跑投掷

161武术体操第5节侧展运动2.游戏一切行动听指挥；

171武术体操第5节侧展运动2.游戏一切行动听指挥；

181、武术体操：第6节拧转动作2游戏课：蹦蹦跳跳

五

191、武术体操：第6节拧转动作2游戏课：蹦蹦跳跳

201、武术体旭日东升：第7节拧转动作2.复习前几节

211、武术体旭日东升：第7节拧转动作2.复习前几节

221、武术体操旭日东升：第8节跳跃运动

231、武术体操旭日东升：第8节跳跃运动

241.武术体操：第9节收势2.游戏

251.武术体操：第9节收势2.游戏

261、队列：向左转、向右转、向后转；2复习武术操；

七

271、队列：向左转、向右转、向后转；2复习武术操；

281、韵律活动；2、走：各种姿势的走；

291、韵律活动；2、走：各种姿势的走；

301、走：用各种正确姿势的走；2、游戏：迎面接力；

八

311、走：用各种正确姿势的走；2、游戏：迎面接力；

321、队列：报数；2、复习走：各种姿势的走

331、队列：报数；2、复习走：各种姿势的走

34走和跑：绕物接力跑

九

35走和跑：绕物接力跑

36看谁先起跑.

十37看谁先起跑.

38沿着线走、跑

39沿着线走、跑

40自然快跑

41自然快跑

4230米绕物跑

4330米绕物跑

44S型绕桩跑迎面接力

45S型绕桩跑迎面接力

46跳跃

十二

47跳跃

48立定跳远

49立定跳远

50玩短绳

十三

51玩短绳

52前滚翻

53前滚翻

54踏石过河单脚跳接力

十四

55踏石过河单脚跳接力

56律动组合一一邀请小司机游戏：单脚跳

57律动组合一一邀请小司机游戏：单脚跳

581、技巧：立卧撑；2、游戏：换物接力；

十五

591、技巧：立卧撑；2、游戏：换物接力；

601、跳小绳；2、游戏：迎面接力；

611、跳小绳；2、游戏：迎面接力；

621、小绳：双人跳绳；2、游戏：迎面接力

十六

631、小绳：双人跳绳；2、游戏：迎面接力

641.检测立定跳远；

651.检测立定跳远；

661.检测立定跳远；拍球比多

十七

671、技巧：前后滚动；2、游戏：障碍赛跑

681、技巧：前后滚动；2、游戏：障碍赛跑

691、什么是体育课？为什么要上体育课？

70体育课堂常识教育，编排队列。

十八

71体育与健康常识：体育课课堂常规

721.总结本学期完成教学任务情况2.体育锻炼卫生

年级第一单元教学计划

单元

教学

积极参与各项活动，乐于进行反复练习，能与同学合作开展活动

目标

稍息、立正、向右看齐，动作规

重点难点动作规范

范，注意力集中，反应快

学习教学组织

课次教学内容

目标与策略

稍息、立正、向右看齐，动作规

1队列队形练习队列展示分组练习

范

走和跑：自然走，

在活动中提高学生学习的兴趣，

2前脚掌走队列展示分组练习

展示简单的动作

游戏:老鹰和小鸡

1、韵律活动;2、

正确姿势和节奏，发展

3走：各种姿势的组织学生进行集体演练

学生的良好的姿势。

走

相互合作，练习中能体现不怕

队列排体操路

4苦、不怕累的精神。讲解示范组织学生练习

队纵队

走和跑：绕物接力重点提示变向跑的方法及要求。

5能掌握变向接力跑的方法

跑

6看谁先起跑注意力要集中，动作果断。集体听信号进行快速启动练习。

7沿着线走、跑能掌握基本动作及方法让学生比一比谁的速度快。

型绕桩跑迎面接学生快速奔跑能力和下肢

8讲解示范组织学生练习

力力量。

年级第二单元教学计划

单元

开动脑筋发挥想象，乐于参加活动敢于自我表现；体验个人活动与集体活动的区别；

教学

目标说出自己在体育活动中的表现。

掌握跳跃方法

重点难点掌握跳跃方法

学习教学组织

课次教学内容

目标与策略

进行模仿动物动作的活

1跳跃动。组织学生看老师的表演

在搭好的房屋里进行跳方格，享组织学生搭建动物乐园。

2跳跃

受成功的喜悦。

能掌握用力蹬地起跳和轻巧落

3立定跳远组织学生练习原地摆臂蹬地起踵

地，做到动作连贯地、协调

能掌握用力蹬地起跳和轻巧落

4立定跳远分组练习立定跳远

地，做到动作连贯地、协调

着重练习右手传递接力棒的两人

5迎面接力能做到用右手传递接力棒

配合动作。

6迎面接力能做到用右手传递接力棒组织学生进行尝试性练习

投掷羽毛球体验投掷的方法及乐趣,锻炼学组织学生尝试一次“掷准”，及时

7

生自主学习的能力；点评练习情况，并提出要求

组织学生进行比赛。

投掷羽毛球体验投掷的方法及乐趣,锻炼学

8

生自主学习的能力；

年级第三单元教学计划

单元

1.使学生初步学习规定的武术操。

教学

2.培养学生身体的正确姿势和节奏，发展学生的良好的姿势

目标

动作的准确性和优美大方有

重点各节的动作要领及要求难点

节奏感。

学习教学组织

课次教学内容

目标与策略

使学生初步学习规定的武教师讲解动作方法和要求分组

1武术操

术操。练习。教师指导

身体的柔韧性，平衡感觉和

2武术操分组练习。教师指导

协调灵敏等素质

培养学生身体的正确姿

3武术操势和节奏，发展学生的分组练习。教师指导

良好的姿势。

身体的柔韧性，平衡感觉和教师讲解动作方法和要求分组

4武术操

协调灵敏等素质练习。教师指导

身体的柔韧性，平衡感觉和相互观摩，相互指正。分组练习。

5武术操

协调灵敏等素质教师指导

身体的柔韧性，平衡感觉和分组练习，教师指导。相互观摩，

6武术操

协调灵敏等素质相互指正。

身体的柔韧性，平衡感觉和教师讲解动作方法和要求分组

7武术操

协调灵敏等素质练习。教师指导，

了身体的柔韧性，平衡感觉教师讲解动作方法和要求分组

8武术操和协调灵敏等素质练习。教师指导

年级第四单元教学计划

单元

1.发展学生协调、灵敏、快速变向跑及合作的能力。2.培养学生身体的正确姿势和

教学

节奏，发展学生的良好的姿势

目标

重点掌握动作要求难点掌握前滚翻的动作要求

学习教学组织

课次教学内容

目标与策略

1前滚翻掌握前滚翻的动作要求示范前滚翻的动作

2前滚翻掌握前滚翻的动作要求组织学生模仿练习

3前滚翻知道前滚翻方向不正的原因对学生的练习情况及时点评

4前滚翻掌握前滚翻的动作要求邀请学生进行动作交流展示

S型绕桩跑迎面发展学生协调、灵敏、快速变向

5讲解示范游戏方法及规则

接力跑及合作的能力。

参与学生的接力比赛，并及时点

S型绕桩跑迎面发展学生协调、灵敏、快速变向

6评。

接力跑及合作的能力。

能克服困难，勇于参加各种形式

7拍球比多组织学生开展比赛

的拍球比赛

能克服困难，勇于参加各种形式

的拍球比赛

8拍球比多组织学生开展比赛

年级单元第二次实践课教案

第周课

教学内容1、队列队形：立正、稍息、集合、解散;2、游戏；快快集合

1、通过本次课的学习使学生基本掌握整队的方法和要领。

教学目标

2、培养学生身体的正确姿势，发展空间体位感觉。

3.培养学生的纪律性，组织性和集体主义精神。

稍息、立正、向右看齐，动作规范，注意力集中，反应快。

重点难点挺胸抬头。

腿要伸制直，体要正动作要迅速。

场地器材

操场

准备

运动负

顺序内容教师指导学生活动教学练措施荷

时

次

间

数

、集合学生，进行课、集中注意力听讲，遵

一、复习11

堂常规教育，明确课堂守课堂常规，不讲话打★★★★★

队列队形要求。闹。★★★★★

2、学生注意力集中较2、积极投入小游戏活•••••

短，在练习中穿插小游动，明确游戏方法，思•••••

戏一一集中注意力练想集中，反应迅速。

习。3、能熟练做出稍息、立

3、复习学过的稍息、正、向右看齐的动作。学生自主练习

立正、向右看齐，动作4、对自己充满信心，勇

规范，注意力集中，反于纠正同学的错误动

应快。作。教师指导

4、教师及时鼓励学生，

提高学生的积极个学

生耐心地指导

1、组织学生分组自主1、积极参与队列练习活

二、交流

练习队列（重点：原地动，能与队员和睦相处，

合作踏步），教师巡视指导。相互配合，认真完成任

2、组织学生进行队列务。

展示，引导学生进行评2、认真做好动作，大胆散点

价。展示自己，能积极发言

3、再次分组练习。评价。

1、引导学生正确参与3、乐于反复练习，相互

三、快乐游

游戏。指导帮助。

戏：快快集2、以小组进行相互比1、积极参与，严格要求四列横队四路

赛，评价优秀的小组，自己，进一步提高自我纵队

合

加以表扬，鼓励，提高控制能力。

学生的积极性。要求2、积极参与，严格要求

“快、静、齐”。自己，进一步提高自我分组练习

控制能力。

1、进行放松练习。

、组织学生进行放松、学生相互评价

四、评价12

练习。

放松2、及时对本课的学习四列横队

内容进行评价，表扬优★★★★★

秀，鼓励后进★★★★★

•••••

•••••

教学反思：

练习密度：

预计

平均心率：

效果

学生参与度：

年级单元第二—次实践课教案

第周课

教学内容1、队列队形：立正、稍息、集合、解散;2、游戏；快快集合

3、通过本次课的学习使学生基本掌握整队的方法和要领。

教学目标

4、培养学生身体的正确姿势，发展空间体位感觉。

3.培养学生的纪律性，组织性和集体主义精神。

稍息、立正、向右看齐，动作规范，注意力集中，反应快。

重点难点挺胸抬头。

腿要伸制直，体要正动作要迅速。

场地器材

操场

准备

运动负

顺序内容教师指导学生活动教学练措施荷

时

次

间

数

、集合学生，进行课、集中注意力听讲，遵

一、复习11

堂常规教育，明确课堂守课堂常规，不讲话打★★★★★

队列队形要求。闹。★★★★★

2、学生注意力集中较2、积极投入小游戏活•••••

短，在练习中穿插小游动，明确游戏方法，思•••••

戏一一集中注意力练想集中，反应迅速。

习。3、能熟练做出稍息、立

3、复习学过的稍息、正、向右看齐的动作。学生自主练习

立正、向右看齐，动作4、对自己充满信心，勇

规范，注意力集中，反于纠正同学的错误动

应快。作。教师指导

4、教师及时鼓励学生，

提高学生的积极个学

生耐心地指导

1、组织学生分组自主1、积极参与队列练习活

二、交流

练习队列（重点：原地动，能与队员和睦相处，

合作踏步），教师巡视指导。相互配合，认真完成任

2、组织学生进行队列务。

展示，引导学生进行评2、认真做好动作，大胆散点

价。展示自己，能积极发言

3、再次分组练习。评价。

1、引导学生正确参与3、乐于反复练习，相互

三、快乐游

游戏。指导帮助。

戏：快快集2、以小组进行相互比1、积极参与，严格要求四列横队四路

赛，评价优秀的小组，自己，进一步提高自我纵队

合

加以表扬，鼓励，提高控制能力。

学生的积极性。要求2、积极参与，严格要求

“快、静、齐”。自己，进一步提高自我分组练习

控制能力。

1、进行放松练习。

、组织学生进行放松、学生相互评价

四、评价12

练习。

放松2、及时对本课的学习四列横队

内容进行评价，表扬优★★★★★

秀，鼓励后进★★★★★

•••••

•••••

教学反思：

练习密度：

预计

平均心率：

效果

学生参与度：

年级单元第二一次实践课教案

第周课

教学内容1、队列队形：立正、稍息、集合、解散;2、游戏；快快集合

5、通过本次课的学习使学生基本掌握整队的方法和要领。

教学目标

6、培养学生身体的正确姿势，发展空间体位感觉。

3.培养学生的纪律性，组织性和集体主义精神。

稍息、立正、向右看齐，动作规范，注意力集中，反应快。

重点难点挺胸抬头。

腿要伸制直，体要正动作要迅速。

场地器材

操场

准备

运动负

顺序内容教师指导学生活动教学练措施荷

时

次

间

数

、集合学生，进行课、集中注意力听讲，遵

一、复习11

堂常规教育，明确课堂守课堂常规，不讲话打★★★★★

队列队形要求。闹。★★★★★

2、学生注意力集中较2、积极投入小游戏活•••••

短，在练习中穿插小游动，明确游戏方法，思•••••

戏一一集中注意力练想集中，反应迅速。

习。3、能熟练做出稍息、立

3、复习学过的稍息、正、向右看齐的动作。学生自主练习

立正、向右看齐，动作4、对自己充满信心，勇

规范，注意力集中，反于纠正同学的错误动

应快。作。教师指导

4、教师及时鼓励学生，

提高学生的积极个学

生耐心地指导

1、组织学生分组自主1、积极参与队列练习活

二、交流

练习队列（重点：原地动，能与队员和睦相处，

合作踏步），教师巡视指导。相互配合，认真完成任

2、组织学生进行队列务。

展示，引导学生进行评2、认真做好动作，大胆散点

价。展示自己，能积极发言

3、再次分组练习。评价。

1、引导学生正确参与3、乐于反复练习，相互

三、快乐游

游戏。指导帮助。

戏：快快集2、以小组进行相互比1、积极参与，严格要求四列横队四路

赛，评价优秀的小组，自己，进一步提高自我纵队

合

加以表扬，鼓励，提高控制能力。

学生的积极性。要求2、积极参与，严格要求

“快、静、齐”。自己，进一步提高自我分组练习

控制能力。

1、进行放松练习。

、组织学生进行放松、学生相互评价

四、评价12

练习。

放松2、及时对本课的学习四列横队

内容进行评价，表扬优★★★★★

秀，鼓励后进★★★★★

•••••

•••••

教学反思：

练习密度：

预计

平均心率：

效果

学生参与度：

年级单元第3次实践课教案

第周课

教学内容1、队列队形：立正、稍息、集合、解散；2、游戏；快快集合

7、通过本次课的学习使学生基本掌握整队的方法和要领。

教学目标

8、培养学生身体的正确姿势，发展空间体位感觉。

3.培养学生的纪律性，组织性和集体主义精神。

稍息、立正、向右看齐，动作规范，注意力集中，反应快。

重点难点挺胸抬头。

腿要伸制直，体要正动作要迅速。

场地器材

操场

准备

运动负

顺序内容教师指导学生活动教学练措施荷

时

次

间

数

、集合学生，进行课、集中注意力听讲，遵

一、复习11

堂常规教育，明确课堂守课堂常规，不讲话打★★★★★

队列队形要求。闹。★★★★★

2、学生注意力集中较2、积极投入小游戏活•••••

短，在练习中穿插小游动，明确游戏方法，思•••••

戏——集中注意力练想集中，反应迅速。

习。3、能熟练做出稍息、立

3、复习学过的稍息、正、向右看齐的动作。学生自主练习

立正、向右看齐，动作4、对自己充满信心，勇

规范，注意力集中，反于纠正同学的错误动

应快。作。教师指导

4、教师及时鼓励学生，

提高学生的积极个学

生耐心地指导

1、组织学生分组自主1、积极参与队列练习活

二、交流

练习队列（重点：原地动，能与队员和睦相处，

合作踏步），教师巡视指导。相互配合，认真完成任

2、组织学生进行队列务。

展示，引导学生进行评2、认真做好动作，大胆散点

价。展示自己，能积极发言

3、再次分组练习。评价。

1、引导学生正确参与3、乐于反复练习，相互

三、快乐游

游戏。指导帮助。

戏：快快集2、以小组进行相互比1、积极参与，严格要求四列横队四路

赛，评价优秀的小组，自己，进一步提高自我纵队

八

加以表扬，鼓励，提高控制能力。

学生的积极性。要求2、积极参与，严格要求

“快、静、齐”。自己，进一步提高自我分组练习

控制能力。

1、进行放松练习。

四、评价1、组织学生进行放松2、学生相互评价

练习。

放松2、及时对本课的学习四列横队

内容进行评价，表扬优★★★★★

秀，鼓励后进★★★★★

•••••

•••••

教学反思：

练习密度：

预计

平均心率：

效果

学生参与度：

.年级单元第次实践课教案

第周课

教学内

1、队列：排体操路队纵队。2、简单的徒手操

容

1.通过本次课的学习，使学生初步学习规定的徒手操。

教学目2.培养学生身体的正确姿势和节奏，发展学生的良好的

标姿势。

3.培养学生行动迅速和听从指挥的精神。

重点难重点；挺胸抬头。

点难点：腿要伸制直，体要正动作要迅速。

场地器

操场

材准备

运动负

顺序内

教师指导学生活动教学练措施荷

时

容次

间

数

一、运1、教师语言要1、认真投入地进行队列练★★★★★

动参与清晰。习。体验“静、齐、快”。★★★★★

2、教师讲解课2、注意看和听，反应速度•••••

堂要求和任快。•••••

务。3、学生边看边模仿。

3、教师带领学

生一起做游学生自主练习

戏。

4、教师做徒手

操的讲解和教师指导

二、展示范。

示自我5、教师讲解动

作和要领。

1、生认真听动作方法

6、教师做完整和要领。★★★★★

正确示范。2、学生练习，分组学★★★★★

教师个别指导。生练习时精神饱满•••••

3、给学生发标志性整齐一致组练习。•••••

饰物，引起学习兴

三、交流趣。四列横队

评价，“我1、教师将游戏1、学生认真听游戏方★★★★★

显我个性规则。法和规则。★★★★★

2、教师做示范。2、学生练习比赛。•••••

学生进行游戏活分组比•••••

动。分组练习

小组展示

1、组织学生进行放1、进行放松练习。

四、评松练习。2、学生相互评价

价放松2、及时对本课的学

习内容进行评价，

表扬鼓励后进

教学反思：

练习密度：

预计

平均心率：

效果

学生参与度：

.年级单元第5次实践课教案

第周课

教学内

1、队列：排体操路队纵队。2、简单的徒手操

容

1.通过本次课的学习，使学生初步学习规定的徒手操。

教学目2.培养学生身体的正确姿势和节奏，发展学生的良好的

标姿势。

3.培养学生行动迅速和听从指挥的精神。

重点难重点；挺胸抬头。

点难点：腿要伸制直，体要正动作要迅速。

场地器

操场

材准备

运动负

顺序内

教师指导学生活动教学练措施荷

时

容次

间

数

一、运7、教师语言要1、认真投入地进行队列练★★★★★

动参与清晰。习。体验“静、齐、快”。★★★★★

8、教师讲解课2、注意看和听，反应速度•••••

堂要