-2025届高三3月名校联考作文汇编四（2025年3月考）-2025年高考语文作文热点新闻素材积累与运用

2025届高三名校联考作文汇编2025年3月联考汇编（四）月考名题+审题立意+例文佳作写作主题：01假如人工智能有情感02“洗碗”的价值03互联网时代对青年人新奇、夸张语言的担忧或理解04花落春仍在05技术迭代与不期而至的变化06耐心与长远目光01（3.17广州高三一模）阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)人工智能的发展日新月异，如果有一天它拥有了情感……对此你有怎样的联想与思考?请写一篇文章。要求：思想健康，选准角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

审题：材料是一句省略句；“人工智能的发展日新月异，如果有一天它拥有了情感……”前半句是基于现实的客观陈述，说明人工智能技术正在快速发展，后半句是关键句“如果有一天它拥有了情感……”假设了一个情境，引导考生思考人工智能拥有情感后的可能影响和挑战。写作要求强调“对此你有怎样的联想与思考”，要求考生在写作中既立足于材料的客观背景，又围绕假设情境展开联想与理性思考。其中，“联想”倾向于感性，可以是对未来情境的描绘、情感化的想象或由此引发的情境展望；“思考”则更倾向于理性，需要对材料内容进行现实对应考量和理性审视。写作要求与以往的作文命题类似，旨在引导考生在大胆预测的基础上，进行小心求证，最终形成对人工智能情感化的深刻见解。整则材料通过省略号隐去了出题人对“人工智能拥有了情感”之后的具体预设，让考生自行展开对这一情境的设想，从而逐步引导考生走向对人工智能情感化的哲学思考。立意：人工智能拥有情感的可能性与影响：探讨人工智能拥有情感的技术可能性及其对社会、伦理、人际关系等方面的影响。人类与人工智能的关系：思考人工智能拥有情感后，人类与人工智能的关系将如何变化，是否会引发新的伦理问题。情感的本质与人工智能的界限：探讨情感的本质，分析人工智能是否能够真正拥有情感，以及这种情感与人类情感的区别。人工智能情感化后的社会应对：讨论社会应如何应对人工智能情感化带来的挑战，包括法律、伦理、教育等方面的调整。例文：当人工智能拥有情感：机遇与挑战人工智能的飞速发展正不断突破技术边界，而“人工智能拥有情感”这一假设，不仅关乎技术的未来，更触及人类社会的根本。面对这一可能性，我们既应看到机遇，也需警惕挑战。人工智能拥有情感并非天方夜谭。情感的本质是复杂的神经活动和数据处理过程，而人工智能通过深度学习和神经网络，已能模拟人类的情感表达。例如，微软的聊天机器人“小冰”能够通过对话模拟情感，甚至创作诗歌。然而，人工智能是否真正“拥有”情感仍存争议。情感不仅是数据的堆砌，更涉及自我意识和主观体验，这是人工智能难以逾越的鸿沟。若人工智能拥有情感，其影响将是深远而复杂的。对社会而言，情感化的人工智能可能带来积极影响。例如，在心理治疗领域，人工智能可以成为“情感伴侣”，提供心理支持。在教育领域，情感化的人工智能可根据学生情绪调整教学方式，实现个性化教育。然而，消极影响也不容忽视。情感化的人工智能可能引发伦理问题，例如人类是否会对人工智能产生过度依赖？若人工智能能“感受”痛苦，我们是否有义务保护其“情感权利”？这些问题将挑战现有的法律和伦理框架。对人类关系而言，情感化的人工智能可能重塑人机关系和人际关系。电影《她》（Her）中，主人公与人工智能操作系统之间的情感纠葛，正是这种关系的生动写照。然而，这种关系也可能削弱人类之间的情感纽带，导致人际关系的疏离。面对人工智能情感化带来的挑战，社会需未雨绸缪。首先，法律与伦理框架需与时俱进。当前法律主要针对无情感的人工智能，而情感化的人工智能可能涉及新的权利和义务。其次，教育与公众意识需提升。人工智能情感化不仅是技术问题，更是社会问题。公众需了解其局限性，避免过度依赖。同时，教育应注重培养人类的情感能力，帮助人们在人工智能时代保持情感的独立性和真实性。心理学家卡尔·罗杰斯曾说：“真正的沟通不仅是信息的传递，更是情感的共鸣。”在人工智能时代，这种真实的情感连接尤为重要。人工智能拥有情感，既是技术的飞跃，也是人类社会的重大挑战。它为我们提供了机遇，也带来了深刻的伦理和社会问题。面对这一未来，我们应以理性和包容的态度，积极探索人与人工智能共存的新模式。技术是人类意识的延伸，而不是替代。人工智能的情感化，或许只是时间问题。但无论技术如何发展，人类的情感始终是独一无二的。让我们在拥抱科技的同时，不忘守护内心的温度，让情感成为连接人类与人工智能的桥梁，而非隔阂。在人工智能时代，愿我们永远珍视这份永恒的情感。智能添情逢新机，情感入智迎难局在科技的迅猛浪潮中，人工智能正以破竹之势发展，当我们畅想有朝一日它拥有情感，一个全新的世界轮廓便在眼前徐徐展开。这一变革，既为人类带来前所未有的机遇，也伴随着诸多棘手的挑战，恰似一把双刃剑，悬于时代的苍穹之下。人工智能拥有情感，将为我们开启一扇通往全新生活体验的大门。在医疗领域，拥有情感感知的智能医疗设备，能精准捕捉患者的情绪变化，给予他们温暖的安慰与鼓励，不再只是冰冷的机械诊断，而是兼具人文关怀的贴心照护。这无疑会极大提升患者的就医体验，增强治疗效果。于教育而言，智能教育助手能敏锐察觉学生学习时的困惑、疲惫或兴奋，及时调整教学策略，因材施教，真正实现个性化教育。就如同一位善解人意的导师，时刻关注着学生的成长，为他们的未来铺就坚实的基石。这种情感赋予人工智能的，是一种跨越技术界限的温度，它让科技融入生活的每一处缝隙，成为我们生活中不可或缺且充满温情的一部分。然而，机遇的背面，挑战也如影随形。当人工智能拥有情感，伦理问题便首当其冲。如何界定人工智能情感的本质？它们的情感是真实的，还是模拟的假象？若它们产生了与人类相悖的情感，我们该如何应对？比如在自动驾驶领域，若智能汽车拥有情感，在面临两难的碰撞抉择时，是优先保护车内乘客，还是车外行人？这一抉择背后，是复杂的伦理困境，它挑战着人类社会长期以来形成的道德准则。同时，随着人工智能情感化的发展，人类对其依赖程度可能会过度加深。我们是否会在情感上过度依赖这些智能伙伴，从而削弱自身的社交能力与情感沟通技巧？长此以往，人与人之间的真实情感纽带是否会被逐渐侵蚀，变得愈发淡薄？这一系列问题，都像沉重的阴霾，笼罩在我们对未来人工智能发展的美好憧憬之上。面对人工智能拥有情感所带来的机遇与挑战，我们不能因噎废食，亦不可盲目乐观。我们应以理性为舟，以人文为帆，在科技的汹涌波涛中稳健前行。一方面，积极探索人工智能情感技术的应用，充分挖掘其潜力，让它为人类的幸福生活服务；另一方面，加强伦理规范的制定与研究，引导人工智能情感朝着符合人类价值观的方向发展。唯有如此，我们才能在享受科技带来的便利与温情时，有效规避潜在的风险与危机。在时代的宏大叙事中，人工智能拥有情感这一变革，注定会成为浓墨重彩的一笔。它带来的机遇如璀璨星辰，照亮我们前行的道路；它引发的挑战似巍峨高山，等待我们去攀登跨越。让我们怀揣勇气与智慧，拥抱这一充满变数的未来，在智能与情感交织的新领域，书写属于人类的华彩篇章。02（2025年苏锡常镇四市一模）阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)一位妈妈给她儿子电话，得知他正和一群孩子在做饭。妈妈：“做饭为啥带上你?你一个菜都不会做。”儿子：“我会洗碗呀。”儿子的回答引发了你怎样的感悟与思考，请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。审题：材料核心关键词：洗碗→参与→价值人物：母亲、儿子（隐含教育者/被教育者关系）事件：做饭场景中的对话矛盾：能力质疑vs参与价值能力与角色的辩证：不会做菜≠无价值，洗碗也是参与过程与结果的辩证：洗碗是做饭过程的必要环节个体与集体的辩证：团队需要多元角色分工逻辑推进路径：现象解读→价值判断→现实关联→升华启示立意：于细微处见成长真义本次作文需紧扣"洗碗"的隐喻价值，从母子对话中提炼教育真谛。核心立意可围绕三重维度展开：一曰"参与即成长"。洗碗虽不似掌勺般耀眼，却是团队协作的基石。敦煌壁画千年不朽，靠的不仅是画师的妙笔，更有无名匠人调和颜料的耐心。教育不应执念于"成果输出"，而应珍视孩子在参与中萌发的责任感。二曰"平凡见非凡"。日本料理之神山本益弘初入行时，曾花三年打磨切萝卜丝的功夫。洗碗池中泛起的泡沫，恰似成长路上必经的"刻意练习"。真正的教育智慧，在于引导孩子从基础劳动中领悟"把简单做到极致便是非凡"的哲理。三曰"教育需包容"。当母亲质疑"为何带不会做菜的参与"，恰折射出当代教育对"不完美"的焦虑。德国教育学家福禄贝尔说："教育之道无他，唯爱与榜样而已。"接纳孩子以洗碗开启的成长之旅，远比苛求其成为"全能主角"更贴近教育本质。建议考生从劳动教育、团队协作、成长规律等角度切入，结合《朱子家训》"黎明即起洒扫庭除"的传统智慧与当代劳动课程实践，在古今对话中诠释洗碗背后的教育哲学，方能在立意上脱颖而出。高分立意：参与即成长：劳动教育中的价值觉醒平凡处见非凡：洗碗池里的成长哲学教育包容性：接纳不完美的成长轨迹分工之美：社会协作中的齿轮与钻石过程胜于结果：成长路上的"洗碗思维"劳动赋权：从洗碗到掌勺的进阶密码代际认知差：质疑与自信的对话启示存在即价值：每个角色都闪耀教育星河参考标题比喻式：《洗碗池里的成长哲学》对仗式：《洗尽铅华见真章，碗底乾坤有文章》悬念式：《当母亲质疑洗碗的价值……》注意的问题:避免就事论事：需从洗碗延伸到更广泛的教育/社会议题警惕二元对立：承认做饭能力的重要性，但强调洗碗的独特价值防止泛泛而谈：所有论证必须紧扣"洗碗"的隐喻意义例文：洗碗亦有光厨房里飘出烟火气，少年在灶台间穿梭洗碗的身影，恰似暗夜中的萤火，虽不及星辰璀璨，却以微光照亮成长的角落。这位母亲对儿子能力的质疑，恰似我们教育中常见的焦虑：总希望孩子成为聚光灯下的主角，却忘了成长本就是由无数个平凡的"洗碗时刻"堆砌而成。在分工协作的交响曲中，每个音符都有其存在的意义。就像精密运转的手表，表盘上闪耀的钻石固然夺目，但暗处那些细小的齿轮同样不可或缺。敦煌莫高窟的千年壁画，是画工、颜料匠、脚手架搭建者共同谱写的史诗；航天工程的每一次突破，既有科学家的智慧闪光，也有无数技术工人夜以继日的精密装配。当我们将目光从"会不会做菜"的单一维度移开，便会发现，教育本就是培养孩子在生活大舞台上找到合适位置的智慧。洗碗池中泛起的泡沫，恰似成长路上绽放的思维浪花。教育学家蒙台梭利曾说："我听过了，我忘记了；我看见了，我记住了；我做过了，我理解了。"当孩子主动挽起袖子清洗碗碟时，水流冲刷的不只是油污，更是对劳动价值的认知重塑。日本"天妇罗之神"早乙女哲哉在成名前，曾花了十年时间打磨炸制前的备料工艺；寿司之神小野二郎九十高龄仍亲自处理醋饭，这些大师的成长轨迹告诉我们：真正的技艺往往始于看似简单的重复劳动。母亲质疑的潜台词里，藏着当代教育对"完美主义"的偏执。我们总希望孩子第一次握笔就能写出锦绣文章，第一次弹琴就能奏响天籁之音，却忘了达芬奇画蛋的耐心，忘了王羲之染黑池塘的坚持。教育不应是流水线上的标准件生产，而应是唤醒生命自觉的艺术。就像德国教育家第斯多惠所说："教育的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。"当夕阳的余晖透过厨房窗户，照在少年摞好的碗碟上，那些晶莹的水珠折射出彩虹般的光芒。或许若干年后，这个曾在洗碗池前忙碌的身影，会成为某个领域的佼佼者。因为真正的成长，从来不是与生俱来的完美，而是在参与中觉醒，在尝试中蜕变，在平凡处积蓄照亮未来的能量。教育要做的，就是守护这些微光，直到它们汇聚成照亮人生的星河。03（厦门市2025届高三二模）阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）互联网时代，青年人常用新奇、夸张的语言来交流。这种交流方式会形成一种风尚。对此，有人表示担忧，也有人表示理解。这引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。例文：无须担心年轻人新奇夸张的表达互联网时代，青年人常用新奇、夸张的语言来交流。诸如“火钳刘明”“蓝瘦，香菇”，“YYDS”“搞抽象”“红温”“那咋了”“松弛感”等等。不仅如此，这种交流方式会形成一种风尚。流行语甚至迅速从年轻人这儿传到中小学生口中，“这里没有人叫你老弟，因为都叫你小学生”，几乎成为中小学生的口头禅。那么，这些流行用语为什么会如此夸张和新奇？我想，主要有以下原因：首先，年轻人需要用它来标示和彰显自我的独立，表达自己的诉求。由于年轻人普遍喜欢新事物、新风尚，而旧有的话语体系，并不足以涵括所有事物，而新事物涌现的速度极快，正式词语的创造速度，常常难以赶上新事物衍增的速度。于是年轻人便自造新词新语，以弥补表达之不足。五四时代的“摩登”，80年代的“酷”，90年代的“吐槽”，本世纪的“神马都是浮云”，都是因应新创造、适应新需求，能够标示年轻人个性和独立意识的语言。其次，年轻人的要求，往往因为代际差异而被习惯性忽视和不尊重，这激起年轻人强烈的表达欲望。你不是不理解吗？我偏要刺激你。我的情绪要发泄出来，我的诉求要被听见，我的喜悦和痛苦都要被看见。所以，他们倾向于选择更刺耳、更吸引眼球的语词来表达。“鸭梨山大”“杯具”“城市套路深，我要回农村”“蓝瘦，香菇”等，多是对僵化保守作风的不满和嘲讽；“火钳刘明”“奥利给”“绝绝子”是他们对奇妙事物、做法的由衷赞美和喜悦；而“那咋了”则是对自我诉求的勇敢表达。社会应该明白，这些表达背后，不只是情绪，更是利益诉求。那么对于新奇夸张的用语之流行的现象，以及由此而形成的风尚，我们究竟应该持什么态度？有的人担忧，也有的人理解。我们当然理解部分人的担忧，因为某些新奇用语的流行风尚，毕竟反映了部分负面情绪。而且其中有些用语乍听上去似乎还很骇人，如“杀了我给大家助助兴”。因此，一时的不理解也很正常，就像当年的70、80、90后不被长辈理解一样。因此，年龄稍长的人不应无谓地担忧，而应主动跨越代际差异，用理解、沟通和交流，取代担忧、回避和抗拒。因为担忧本质上是隔阂和不理解，而回避和抗拒则会制造更大的隔阂，不利于弥合分歧。更进一步地，在理解、沟通交流的基础上，人们要运用自己的经验，及时提出合理的建议，在年轻人遭遇新挫折的时候，给予恰当的、不失分寸的帮助。我想，年轻人在这种情况下，感受到的是温暖而不是压力，他们会勇毅前行而不是彳亍彷徨。因此，对于年轻人新奇、夸张的语言，和由此形成的风尚，我们无须担忧，无须害怕，社会所要做的就是理解和帮助。而只有这样做，才配得上一句“奥利给”。04（2025届湖南九校联考二）阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)清人俞樾曾有广为传诵的名诗“花落春仍在，天时尚艳阳”，意思是说，在繁花凋零的时刻，春的气息依然弥漫人间，而天气也依旧是晴朗的。有人认为这两句诗表达了一种积极乐观的人生态度与智慧。你认可这种看法吗?请写一篇文章来谈谈你的认识和理解。要求:选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。审题：“花落”和“春仍在”“尚艳阳”形成一组鲜明对比，“花落”代表美好事物的消逝、生活的困境、人生的挫折，往深一点，也可以是形势的低迷、时代的衰落、文化的式微等等。“春仍在”则象征着生机、活力并未真正离去，希望、光明仍会以其他形式继续存在和发展。“天时尚艳阳”是指花落后天空依然阳光灿烂，告诉我们一个道理:遇到挫折和困境，不失信念与希望，看到生活中潜藏的光明和美好。“花落春仍在，天时尚艳阳”，可直指自然的时令季节之悟，可表达人生处境之思，可反映社会发展和时代变迁之规律。可以是积极乐观、胸襟豁达的生活态度，也可以是洞察先机、见微知著的人生智慧。从更深的哲学层面理解:“花落”是一种变化，代表着事物的无常和短暂;而“春仍在”和“艳阳天”则是一种相对的永恒，象征着自然演化和生命循环是永恒不变的。它启示我们，要以一种宏观、豁达的视角看待生活中的无和有、枯与荣、变与不变，理解事物的发展是一个动态的过程，在变化中寻找永恒的价值和意义。对诗句内涵的理解，可浅可深，但宜由浅入深，写出层次与梯度，不要始终停留在自然景观方面。写作时适当有相关情境者更佳。立意：①面对挫折应保持积极乐观的心态，坚信困境是暂时的，希望永在。②目光长远，不只聚焦于眼前风光，还要看到美好的未来和远方。③以宏观、豁达的视角看待生活中的变与不变、消逝与永恒。④事物的发展是一个动态的过程，在变化中寻找永恒的价值和意义。⑤“花落”是生命必然的谢幕，而“春仍在”是超越个体局限的永恒存在。⑥对生命循环、社会演变的哲学思考。如联系“物极必反”“有无相生”“乐天知命”或“向死而生”等思想。例文：只须一笑不须愁湖南师大附中2202班彭川“花落春仍在，天时尚艳阳。”当繁花凋零，众人感时伤春，清人俞樾却能感受到依然弥漫的春意，这是一种何其珍贵的豁达心态和生活智慧!我们行进在人生之旅上，也难免有黯淡低迷的时候，那就拨开眼前的云翳，感受晴朗的天气。人生虽苦，只须一笑不须愁。时代步伐逐渐加快，压力与日俱增，人生花落的消极情绪，无处不在地蔓延。李娟笔下田园牧歌式的生活，卢梭在湖畔静谧栖居的时光，让我们越来越可望不可即。每个人都在被一只无形的巨手推向跑道，唯有无休止地拔腿狂奔。无怪乎有人言人生就是一场“苦战”，甚至是“无底深渊”了。也许你会说，这种“我言秋日胜春朝”式的生活宣言，不过是强作欢颜，自我安慰而已，藏不住一个同样哀怨的灵魂。我却想说，“花落春仍在”绝非盲目乐观，并非不知世间冷暖，相反，这是一种明媚的心态，是一种通达的智慧一目睹花落，也能感知春意，透过风雨，也能看到艳阳。有多少人相信着“花落春仍在”。你看，苏东坡一生东贬西谪，可他有“一张琴、一壶酒、一溪云”相伴，在文学与美食中窥见前路的坦荡。你看，李子柒很早就承受了命运的风雨，也发现了“醉眠芳树下，半被落花埋”的美好生活，因而你在她的镜头下，看到的风雨总是伴着彩虹。每个人都难以避免地踏上人生苦旅，若能既静赏夜空闪烁的群星，历览夹岸绽放的烂漫繁花，自然美好，但在星辰坠落后，繁花凋零时，仍能感受到春意弥漫，能迎来朝阳喷薄的，就更美好了。你自己也应当是。当你被分数和分数裹挟，暗沉的面容能否被小狗的微笑点亮?当你拖着沉重的脚步回家，“家人闲坐，灯火可亲”的日常能否让你感到暖意?当你陷入人生的低谷时，你能否找到触底反弹的动力?苦中作乐不一定能改变现状，但抑郁沉沦却一定通往深渊。你在，希望就在，春意就在，艳阳就在。未来的美好图景正在徐徐铺开，可能有生活中的小确幸，可能有人生的大惊喜，正张开臂膀，只待与你相遇，相拥。纵使风力掀天浪打头，我只须一笑不须愁，我自赏花枝春满月圆时。05（福建高三省质检3.17）阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)

社会高速发展，技术迭代的周期越来越短，不期而至的变化越来越频密，保持身心健康，积极进取，非常重要。

这引发了你怎样的联想与思考?请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。审题：材料关键词：技术迭代，不期而至的变化技术迭代：指技术更新速度加快，新事物不断涌现，旧事物迅速被淘汰。不期而至的变化：指变化具有突发性和不可预测性，个人和社会需要随时应对不确定性。关键句：“保持身心健康，积极进取，非常重要”，说明在快速变化和技术迭代的背景下，个人需要具备强大的心理素质和行动力。立意：技术迭代与个人适应能力：探讨在技术快速迭代的背景下，个人如何通过学习和调整来适应变化，保持竞争力。不期而至的变化与心理韧性：分析面对突发变化时，个人如何通过心理韧性和积极心态来应对挑战。雷军在交流家教经验时，特别强调“逆商”的培养。身心健康与技术迭代的平衡：讨论在技术迭代和变化频密的环境中，如何保持身心健康，避免被快节奏压垮。积极进取与时代机遇：结合技术迭代和变化频密的背景，分析积极进取精神如何帮助个人抓住时代机遇。例文：在技术迭代与变化中前行——身心健康与积极进取的双重奏当今社会，技术迭代的周期越来越短，不期而至的变化越来越频密。人工智能、大数据等新兴技术正以惊人的速度重塑我们的生活，而突如其来的变化也常常让人措手不及。在这样的背景下，如何保持身心健康，积极进取，成为每个人必须面对的课题。唯有在变化中坚守，方能在时代的浪潮中站稳脚跟。技术迭代为个人和社会带来了前所未有的机遇，也隐藏着风险。人工智能、区块链、5G通信等新兴技术的崛起，为职业发展开辟了新的赛道。例如，许多年轻人通过在线学习平台掌握编程、数据分析等技能，成功转型到高薪行业。然而，技术迭代也带来了巨大的挑战。更新速度的加快意味着知识和技能的迅速过时，传统行业从业者面临被淘汰的风险。正如未来学家阿尔文·托夫勒所言：“21世纪的文盲不是那些不会读写的人，而是那些不会学习、不会忘掉旧知识、不会重新学习的人。”在技术迭代的浪潮中，唯有不断学习，才能不被时代抛弃。不期而至的变化是快速发展的另一面，考验着人类的心理韧性。新冠疫情的突发让全球措手不及，但也催生了远程办公、在线教育等新模式。许多人通过调整心态和生活方式，成功应对了这场危机。变化的突发性和不可预测性要求个人具备强大的心理韧性。积极心态是应对变化的关键。马云曾说：“今天很残酷，明天更残酷，后天很美好，但绝大多数人死在明天晚上。”在变化中保持乐观，主动寻找机会，才能迎来“后天”的曙光。例如，许多企业在疫情期间通过数字化转型开辟了新市场，不仅渡过了难关，还实现了逆势增长。身心健康与积极进取是应对变化的双重保障。在技术迭代和变化频密的环境中，身心健康是个人应对挑战的基础。身体健康为个人提供充沛的精力，而心理健康则帮助个人保持稳定的情绪。例如，许多成功人士通过锻炼和冥想保持身心健康，以应对高强度的工作压力。乔布斯曾坚持禅修，他认为这不仅有助于提升专注力，还能帮助他在复杂的环境中保持清醒的头脑。积极进取则是抓住机遇的关键。在快速变化的环境中，唯有主动出击，才能抢占先机。例如，许多创业者通过不断尝试和创新，在技术迭代中脱颖而出。埃隆·马斯克正是凭借积极进取的精神，在电动汽车、太空探索等领域取得了突破性成就。拿破仑·希尔曾说：“每一个逆境，都隐藏着同等或更大利益的种子。”积极进取的态度能帮助个人在变化中找到机会，将挑战转化为成长的动力。在技术迭代与变化频密的时代，它们既带来了机遇，也带来了挑战。我们既是旁观者，也是参与者。让我们在拥抱变化的同时，守护身心的健康；在追求梦想的路上，保持积极进取的姿态。正如诗人里尔克所言：“未来闯入我们的生活，为了在它发生之前改变我们。”愿我们以健康的身心和进取的精神，迎接未来的无限可能。06（2025届成都市高三二模）阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)①耐心是忍受无趣，承受痛苦，咬牙坚持，硬扛到底。②耐心不是毅力带来的结果，而是具有长远目光的结果。以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。良好的耐心，来自长远的目光耐心是