2025年高考语文作文专项第03讲 应用类任务驱动型作文（课件）

第03讲应用类任务驱动型作文

2025作文模块2025高考语文一轮复习讲练测目录01考情分析备考策略02知识导图思维引航03考点突破考法探究05真题感悟命题洞见04热考题型解题策略01考情分析备考策略1．结合所阅读的作品，了解诗歌、散文、小说、剧本写作的一般规律。捕捉创作灵感，用自己喜欢的文体样式和表达方式写作，与同学交流写作体会。尝试续写或改写文学作品。2.引导学生学习思辨性表达，发展实证、推理、批判与发现的能力，增强思维的逻辑性和深刻性，认清事物的本质，辨别是非、善恶、美丑，提高理性思维水乎。学习表达和阐发自己的观点，力求立论正确，语言准确，论据恰当，讲究逻辑。学习多角度思考问题。学习反驳，能够做到有理有据，以理服人。[课程标准]

任务驱动型作文任务驱动型作文，是近年来备受高考命题者青睐的一种作文命题形式，大多为情境代入型作文。其特点如下:融合应用类任务驱动型作文

任务驱动型作文可谓“当红”题型，其命题由单一走向综合、由守正走向创新：从2015年新课标全国卷Ⅰ观点看法类的“小陈举报老陈”，到2016年新课标全国卷II比较权衡类的“提高语文素养的三种途径”，再到2017年新课标全国卷Ⅰ组合关联类的“中国关键词”、2018年新课标全国卷Ⅰ情境设置类的“世纪宝宝”及2019年新课标全国卷Ⅰ情境设置类的“热爱劳动”，2020年新课标全国卷Ⅰ的“齐桓公人才强国”为“融合应用类任务驱动型作文”。因融合应用类任务驱动型作文具有应用性，所以考生在行文时不仅要做到行文格式正确，在行文过程中还要注意与读者互动以体现文章的交际性。

如2020年新课标全国卷Ⅰ优秀作文《“协和”方为君王之道》之片段——

同学们，【用“同学们”一词和受众互动】我认为“协和”方为君王之道。“和”乃和谐，是不计前嫌，以宽广的胸怀接纳对手，追求“大同”。我们【用“我们”一词和受众互动】还是从管仲带兵差点杀死小白说起吧。在常人看来，这事足以让两人结下“梁子”，甚至说结仇也不为过，可齐桓公登基后，不但没有置对方于死地，反而在鲍叔的大力推荐下重用了管仲，充分发挥其治国理政之オ能。这样的举动固然有为国家整体利益的政治考虑，可其中蕴藏着的，不正是以“和”为中心的文化观念吗？同学们，【用“同学们”一词和受众互动】孔子曰：“君子和而不同，小人同而不和。”这不就是倡导我们【用“我们”一词和受众互动】要学会求同存异，在尊重各自差异的基础上和睦相处，以开放包容的心态积极处世吗？【用反问句和受众互动】。高考应用文写作概念

高考语文12种应用文体格式与范文大全，包括一般书信、表扬信、慰问信、贺信、演讲稿、发言稿、倡议书、读（观）后感、主持词、辩论稿、书评、驳论文。02知识导图思维引航01020305

演讲稿又叫讲话稿、演讲词，是用口头发表演讲用的文稿，是一种带有宣传鼓动性的应用文体。演讲稿

倡议书是为倡议、发起某项活动而写的号召性的、公开提议性的专用书信，一般由标题、称呼、正文、结尾、落款五部分组成。倡议书

辩论，它指彼此用一定的理由来说明自己对事物或问题的见解，揭露对方的矛盾，以便最后得到共同的认识和意见。辩论稿

书信的格式要规范、完整。书信的完整格式包括标题、称呼、问候、正文、结语、祝颂语、落款、日期。书信稿常考应用文写作格式04观后感010203表扬信慰问信主持词书评非常考应用文写作格式04驳论文05

近年来,新课标全国卷以及新高考卷的高考作文命题更加强化写作的实际应用导向,以适应现实生活需求。高考应用文文体的写作要求按照情境化任务完成,每一种应用文体都有其写作格式、行文结构、语言风格、交际功能等方面的要求。写作时必须具体落实这些文体要求,否则,就是文体不明或者不合文体要求。应用类文体及其常用表达方式2.阅读2019全国Ⅱ的作文题，根据要求写作。

1919年，民族危亡之际，中国青年学生掀起了一场彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动。1949年，中国人从此站立起来了！新中国青年投身于祖国建设的新征程。1979年，“科学的春天”生机勃勃，莘莘学子胸怀报国之志，汇入改革开放的时代洪流。2019年，青春中国凯歌前行，新时代青年奋勇接棒，宣誓“强国有我”。2049年，中华民族实现伟大复兴，中国青年接续奋斗……请从下列任务中任选一个，以青年学生当事人的身份完成写作。1919年5月4日，在学生集会上的演讲稿。1949年10月1日，参加开国大典庆祝游行后写给家人的信。1979年9月15日，参加新生开学典礼后写给同学的信。2019年4月30日，收看“纪念五四运动100周年大会”后的观后感。2049年9月30日，写给某位“百年中国功勋人物”的国庆节慰问信。要求：结合材料，自选角度，确定立意；切合身份，贴合背景；符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。请从下列任务中任选一个，以青年学生当事人的身份完成写作。1919年5月4日，在学生集会上的演讲稿。1949年10月1日，参加开国大典庆祝游行后写给家人的信。1979年9月15日，参加新生开学典礼后写给同学的信。2019年4月30日，收看“纪念五四运动100周年大会”后的观后感。2049年9月30日，写给某位“百年中国功勋人物”的国庆节慰问信。要求：结合材料，自选角度，确定立意；切合身份，贴合背景；符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。作者身份:青年学生当事人创作背景:读者对象：学生、家人、同学、大众、功勋人物明确文体：潜藏文体：无审任务

1919年，民族危亡之际，中国青年学生掀起了一场彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动。1949年，中国人从此站立起来了！新中国青年投身于祖国建设的新征程。1979年，“科学的春天”生机勃勃，莘莘学子胸怀报国之志，汇入改革开放的时代洪流。2019年，青春中国凯歌前行，新时代青年奋勇接棒，宣誓“强国有我”。2049年，中华民族实现伟大复兴，中国青年接续奋斗……明确内容:青年与国同呼吸,共命运（先锋、担当）潜藏内容:一、三、五关键词不同审材料内容任务①青年与国同行②1919年5月4日，学生集会，演讲稿。情境任务背景：1919年5月4日，在学生集会上的作者：青年学生当事人

读者：学生文体任务演讲稿题目青年你我，为国挺身中心论点吾辈青年，国难当头，当为国挺身而出。分论点1维护国家主权，青年抵御外侮。分论点2反抗封建独裁，青年传播民主。分论点3振兴国之文化，青年带来科学思潮。03考点突破考法探究一、演讲稿（一）写作格式

演讲稿又叫讲话稿、演讲词，是用口头发表演讲用的文稿，是一种带有宣传鼓动性的应用文体。

特点是：实用性、口语化、应用性。

一般由标题、称呼、正文（开头、主体和结语）、结尾几部分组成。【注意】①要牢记演讲稿和议论文相同的特点，行文需要有明确的思路。②和议论文写作不同的是，为了有澎湃的气势和强烈的感情，演讲稿的正文最好不要出现过多句式复杂的陈述长句，尽量多使用排比等富有变化的短句。另外，反问和设问句的使用也能使演讲稿变得更加优秀。一、演讲稿1．开头

演讲稿开头语的任务是吸引听众，引出下文。一般来说，演讲稿的开头语有以下6种形式：

①由基于背景的问候或感谢语开始；②以概括演讲内容或揭示中心论点开始；③从演讲题目开始；④从演讲的原因开始；⑤以别的事件引入正题开始；⑥以反问等引人深思的问题开始。无论是哪种形式的开头语，它都必须是一针见血的、篇幅较短的、感情强烈的和富有新意的。2．主体

演讲稿的正文即中心内容，它大致和议论文相同，但又有其独特的地方。演讲稿的正文一般有3种类型：一、演讲稿2．主体3种类型：①记叙性正文，以对人物事件的叙述来表达演讲主旨。②议论性正文，以典型事例和理论为依据，以说理来表达演讲主旨。③抒情性正文，用感情热烈的抒情性语言表达演讲主旨，以情动人。

正文部分一般都以议论性正文为主。其特点是论证简洁而缜密，语言短促而有力，情感热烈而澎湃。3．结语

演讲稿的结语部分是对全文的收束。一个优秀的结语是要在总结全文和照应主旨中将情感推向高潮。

常见的结语有提出希望、倡议和号召、发出誓言等等。演讲稿感情要充沛，语言要精练、口语化，精心安排好开头、结尾和高潮。演讲稿范文手机进校园，其利大于弊亲爱的老师、家长、同学们：（称呼顶格写）大家好！很荣幸能够作为学生代表和大家商榷是否让手机进入校园。当今互联网发展引领世界进入大数据时代，在这个每天都会发生新事件的社会，我们学生认为：手机进校园，其利大于弊。在我们看来，每一个跳动着的生命，都有着融入骨血的求知欲。让手机进入校园，可以让我们在课间探索书中奇妙世界的同时，为我们解答专业性的问题。处于青春期的我们正值芳华，躯体里那颗求知的心无时不在跳动着，我们渴求知识，但因资料有限却被迫停下追逐的脚步，吾以为，让手机进入校园，这类问题便可迎刃而解。如今5G技术、北斗已被使用，我们将有更多的机会去探索世界的奥妙，将有更多的机会接触科技前沿，而这将会为社会的美好发展以及祖国的伟大复兴斩棘铺路。演讲稿范文

在我们看来，每一颗灵动的灵魂，都有着难以分割的亲情。

让手机进入校园，可以让我们在必要之时与家人取得联系。为实现梦想，我们远离了汪曾祺笔下“家人闲坐，灯火可亲”的场面，步入“太阳强烈，水波温柔”的校园，更因此，手机进校园，让我们在学校紧张的学习之余，有了可以倾诉思念的工具——屏幕那头，是日夜期盼儿女功成名就的灼热的目光，屏幕这头，是一声声饱含深情的回应。于此，我们将更坚定奋斗的立场，以不懈努力之姿迎取明天。

在我们看来，每一个不羁的步伐，都需要正确制度的约束。演讲稿范文

让手机进入校园，可以让我们养成自我管理、独立自主的习惯。弗吉尼亚·伍尔芙有言，“人不应该是插在花瓶里供人观赏的静物，而是蔓延在草原上随风起舞的韵律”，即将成年的我们应该培养有主见的观念，而不是盲目听从校领导的指挥。我们认为，禁止手机进入校园可能会引起学生们的逆反心理，让学校的管理陷入困境。诚然，让手机进入校园，引导学生正确对待手机的使用，可以使学生在享受优质资源的同时，得到品格素质上的提升。

让手机进入校园，其利大于弊。正确利用互联网带来的便利，会拓宽我们的视野、化解我们对亲情的思念、树立良好的人格风尚！

我的演讲完毕，谢谢大家！二、倡议书

倡议书是为倡议、发起某项活动而写的号召性的、公开提议性的专用书信，一般由标题、称呼、正文、结尾、落款五部分组成。倡议书格式：1．标题①拟法1：一般由文种名单独组成，即在第一行正中用较大的字体写“倡议书”三个字。②拟法2：或者在标题中加上倡议内容，如“2024年‘迎新春慈善助困’募捐倡议书”。③拟法3：或者写成主标题（体现作文主题的标题）、副标题（——……的倡议书）并存的形式。2．称呼：一般顶格写在第二行开头。倡议书的称呼可依据倡议的对象而选用适当的称呼。如“广大的青少年朋友们：”或“广大的妇女同胞们：”等。二、倡议书

3．正文

一般在第三行空两格写正文。倡议书的内容需包括以下一些方面：①写倡议书的背景原因和目的。倡议书的发出贵在引起广泛的响应，只有交代清楚倡议活动的原因，以及当时的各种背景事实，并申明发布倡议的目的，人们才会理解和信服，才会自觉地响应。这些因素交代不清就会使人觉得莫名其妙，难以响应。②写明倡议的具体内容和要求。这是正文的重点部分。倡议的内容一定要具体化。开展怎样的活动，要做哪些事情，具体要求是什么，它的价值和意义都有哪些均需一一写明。倡议的具体内容一般是分条列举的，这样写的好处是清晰明确，让人一目了然。二、倡议书

4．结尾

结尾要表示倡议者的决心和希望或者写出某种建议。倡议书一般不在结尾写表示敬意或祝愿的话。

5．落款

落款即在右下方写明倡议者单位、集体或个人的名称或姓名，署上发倡议的日期。注意事项1．倡议内容要有针对性和可行性。不可图虚名、走过场而言过其实、言而不行。2．注意激励和鼓动性。倡议书语言要有号召力、鼓动性，要激励起有关方面积极响应倡议。倡议书范文让志愿春风吹遍神州大地——写给全校师生的一封倡议书

敬爱的老师、亲爱的同学们（顶格写被建议单位或个人的称谓）：大家好（空两格写问候语，也可不写）！

十年时间从无到有，志愿服务从当初的“星星之火”，到如今在中国各地、各领域发挥无可替代的重要作用，已成“燎原之势”。志愿精神是民众的心声，社会的号召，时代的呼唤，是实现中国梦必不可缺的砖瓦，需要我们每一个人大力弘扬。弘扬志愿精神，加入志愿者行列，正是国家对我们的召唤。（由志愿服务引出志愿精神，得出观点。）倡议书范文

弘扬志愿精神，是点滴小事的涓滴汇聚。（分论点一，形象阐释弘扬志愿精神的做法。）加入志愿者的行列中，并不一定要干出一番轰轰烈烈的大事，平凡微小的善举也值得被人尊敬。“四个一百”先进典型人物都是一些普普通通的人，他们的事迹都由平凡普通的小事汇聚，却“一针一线”地编织出了社会文明的美丽图景。平民英雄、凡人善举，这些平凡而又伟大的人数不胜数：“广东好人”阿旺，“红领之家”“邻里守望队”志愿者，网上禁毒领跑人庞世龙……这些人的善举浸润着世道人心，用点滴小事温暖你我；便是做一只螺丝钉，也能为社会而贡献自己的力量。倡议书范文

弘扬志愿精神，是奉献自我的无悔付出。（分论点二，揭示弘扬志愿精神的实质。与分论点一句式保持一致。）“把感恩当成一种生活态度，把感动当成一种生活追求，把志愿服务当成一种生活方式”，这是徐本禹内心真实情感的流露，也是他奉献自我的最佳注脚。徐本禹在乡村教学多年，将自己的全部精力投入志愿服务之中。湖南的“失独妈妈”首嫣嫣将自己对女儿的爱化为对社会的大爱。深圳人石欣与她的朋友们自费学习救援知识，在汶川地震、雅安地震、海南风灾中舍身救人。无数大学毕业生投身于偏远山区的教育事业中去。这样献身于志愿服务之中的事例不胜枚举，这种无愧于社会的舍我大爱怎能不触动我们的心灵，怎能不激励我们向他们学习？倡议书范文

弘扬志愿精神，是民族复兴的必由之路。（分论点三，指出弘扬志愿精神的意义。与分论点一、二构成排比。）在6月10日闭幕的上合组织青岛峰会中，一个个“小浪花”的身影引人瞩目。这些年轻志愿者，活跃于各大国际盛会，向世人展示了中国青年意气风发、富于生机的风采。新时代领路人也曾经说：“当有人需要帮助时，大家搭把手、出份力，有一份热，发一份光，社会将变得更加美好。”未来的中国必是一个和谐美好，人人有爱的社会，而弘扬志愿精神，正是开启这片美丽图景的钥匙，是实现中国梦不可或缺的一部分。（一般在第三行空两格写正文。倡议书的内容需包括以下一些方面：写明倡议书的背景原因和目的。倡议的内容一定要具体化。开展怎样的活动，都做哪些事情，具体要求是什么，它的价值和意义都有哪些均需一一写倡议的具体内容一般是分条开列的，这样写往往清晰明确，一目了然。）倡议书范文

“赠人玫瑰，手有余香。”志愿服务并非单纯的付出，也是我们快乐与力量的源泉。让我们携起手来，汇聚点滴，加入志愿者的行列，让“美丽志愿者”的名字响彻神州大地！（总结全文，发出号召，强化观点，呼应标题。）（结尾要表示倡议者的决心和希望或者写出某种建议。倡议书一般不在结尾写表示敬意或祝愿的话。）

（署名，单位或个人）倡议人：XXX（日期）*年*月*日三、辩论稿

辩论，它指彼此用一定的理由来说明自己对事物或问题的见解，揭露对方的矛盾，以便最后得到共同的认识和意见；辩论旨在培养人的思维能力。一般的辩论分成立论陈词、质询、自由辩论和结论陈词四个部分。而我们主要学写的是立论陈词和总结陈词。三、辩论稿辩论稿的写作框架（一）立论陈词立论可以分四步走：提出主张、阐释观点、提出论据、作出结论。1．开头：称呼与问候语顶格写。2．正文：①提出主张用短句描述你要提出的观点。比如：我方认为，死刑应该被禁止。②阐释观点

即可以描述主张成立的理由，也可以厘清你的观点的定义、标准和讨论范围。例如：死刑应该被废除，是因为我们永远也不该杀了那些原本不必死的无辜之人。三、辩论稿③提出论据

为使你的论点更具可信度，你需要摆出一些证据向我们证明现实世界真的如你所述。例如：曾经轰动全国的“滕兴善冤死案”便是死刑带来危害的例子之一，在他被判故意杀人罪而被枪决的16年后，“被害人”竟活着出现了，滕兴善也被宣告无罪。但冤死的腾兴善却不能复生，他被毁灭的家庭也无法回到幸福的过去。④作出结论

你需要对你的陈述做一个小结，再次强化你的观点，给大家留下深刻印象。例如：因此，鉴于以上的误判案例，死刑合法化会使得许多过错无法弥补，我们会剥夺无辜人的生命，这是我们无法允许的。3．结尾：发言结束，表达感谢。三、辩论稿辩论稿的写作框架（二）总结陈词

总结陈词一般分为四部分：阐述自己的观点，指出对方错误，例证自己的观点和结束语。1．开头：称呼与问候语顶格写。2．正文：①阐述观点：尽量全面地重申己方观点与定义。②指出对方的错误：指出的错误要典型、根本，语言要极度精练、直观。③例证自己的观点：例证自己观点要极度精练。④结束语辩论赛（不是口舌之争，是真理之辩）结束语要体现辩论的真谛，可以跳出辩题，谈辩论赛的实际意义。3．结尾：发言结束，表达感谢。辩论稿范文女排精神——用实力说话——正方辩论陈词各位评委，各位同学，对方辩友（顶格写被建议单位或个人的称谓）：

大家好（空两格写问候语）！我是正方一辩，我方的辩题（观点）是：女排精神靠实力（在文章开端就鲜明的亮出观点）。2019年女排世界杯，中国女排以十一连胜夺冠，这是38年来中国女排精神的又一次展现，这一切都源于强劲的实力。何为实力？我想借用中国人大新闻学院喻国明教授的话做说明：“一个国家是存在两种实力的，一种是硬实力，一种是软实力。硬实力通常是指国家GDP、硬件设施等，而文明、制度、传媒等被称为软实力。”在这里，实力的含义同样适用于女排精神，它是硬实力与软实力相结合而凝聚成的一种精神。辩论稿范文

女排胜利源自强大的硬实力。这种实力自然指的是过硬的技术。中国女排的阵营里拥有世界上最好的主攻手，同时也拥有最好的一传、二传、接应和自由人。她们都拥有过硬的团体战术和个人技术，这是她们可以连克强敌的根本。倘若女排的姑娘们技术素质差，纵使再强大的意志也无法在强敌如林的系列赛中连续取胜。试问，中国男足不想为国争光吗？中国男篮不想在赛场夺冠吗？他们止步于想，没有过硬技术的实力加持，只能在赛场上一次次铩羽而归，屡战屡败。正如郎平所言：“单靠精神不能赢球，还必须技术过硬。”

硬实力给了女排在赛场上克敌夺冠的强大保障，软实力则给了她们不竭的精神力量。这种软实力就是女排38年里的自信。这种自信是直面强敌的果敢，是失败时永不止步的拼搏，是胜利时善于自省的砥砺。那一次次扣球后的低吼，发球时坚毅的眼神，辩论稿范文无不展现了女排的自信。这种软实力成就了她们在赛场上的高光时刻，也陪伴她们走过黯淡无光的艰难岁月。无论是鲜花掌声萦绕，亦或是质疑批评不断，因为有自信的精神，女排常青不败，女排精神赓续不息。

没有了硬实力，在赛场上一打就垮，而没有了软实力，则会不打自垮。软硬相济，共铸精神。女排过硬的赛场实力来自于不懈的坚持与顽强拼搏的精神。若中国女排没有每天长达十个小时的坚持训练，就不会拥有过硬的技术。若没有过硬的赛场技术，中国女排在赛场上就不会有夺冠的机会。软硬相济，铸就女排辉煌。综上所述，女排的成功源于实力，技术的强实力和心理的软实力铸就了中国女排。所以我方的观点是——女排精神，用实力说话。（阐述观点之后，要对全文进行总结）

我的辩论陈词结束，谢谢大家。（最后致谢）四、书信稿（一）写作格式

书信的格式要规范、完整。书信的完整格式包括标题、称呼、问候、正文、结语、祝颂语、落款、日期。「格式」仰望星空，脚踏实地（正标）——致墨子的一封信（副标）尊敬的墨子：

您好！

……（正文主体部分，大体包含：写信缘由、情感信息表达……）

此致敬礼！某某*年*月*日写作格式开头单独成行，顶格书写，后用冒号。称呼用语，要视对方身份及关系恰当而定。1.称谓语和问候语

另起一行，空两格写起，转行时顶格。一事一段分写或先回答对方问题再写自己之事。2.正文“此致”“敬礼”之类。可在正文之后，转行空两格写“此致”，再转一行顶格写“敬礼”。3.结尾（祝愿语）

在正文结尾后的偏右处，写上自己的名字，再在名字的下一行右下方写上年、月、日。4.署名和日期四、书信稿（1）笔下有情境。（2）行文有温度。（3）认知有高度。四、书信稿书信体注意事项：1．注意①要明确自己的身份与收信人的身份，根据身份选择合适、得体的措辞。②正文中思路清晰、主题明确、感情真挚。2．误区①格式错误。②未根据写作对象调整措辞。③口号式的语言，内容空泛。④过度抒情，主题不明确、逻辑不清晰。书信稿范文这盛世，如你所愿敬爱的革命先烈们（顶格写称谓表示尊敬）：你们好（下一行空两格写问候）！

我是港珠澳大桥的一名建设者，每当看着港珠澳大桥的图片，我的思绪都会不由自主地翻飞；想起书上描绘的那战火纷飞的岁月，想起影视中那战天斗地的豪情，想起今日盛世中国的美丽画卷。我想和你说：这盛世，如你所愿。

敬爱的先烈们，如果你们能够参加70周年阅兵的话，一定能够看到车牌号分别是1949和2019的两辆阅兵车，一定能够看到那辆车牌号为1949的阅兵车上无人乘坐。你们知道吗，那是为你们准备的。今昔对比，你们一定会有“此生无悔入华夏，来世还做中国人”的欣慰和慨叹。魂兮归来，所见亦无憾，所见必如所愿。书信稿范文

你们知道吗？漫步城市中，偌大的广场，有空地，有戏台，台上是水袖青衣，台下是“动次达次”；台上人沉浸在戏中，或喜或嗔，或哀或愤，台下人陶醉在曲中，或进或退，或旋或蹲。有人品一杯香茗，跟着台上人摇头晃脑、念念有词；有人放下手中物什，跟着台下人旋转跳跃，舞步蹁跹。而作为舞坛新秀，广场舞的兴起只在近几年间，但鲜明的节奏、简单的动作使它迅速在大妈中流行起来，甚至掀起了一股广场舞热，给人以愉悦的精神享受。你们知道吗？回到农村老家，处处是美丽乡村。“故人具鸡黍，邀我至田家。”穿过婆娑的树林，你能依稀看见阡陌交通、青山绿水的胜景。“致君尧舜上，再使风俗淳”的愿景，鞭策着炎黄子孙不断前进。村镇门口修葺一新的门楼，平坦宽阔的马路，和乡亲们共同致富而洋溢的笑脸，是时代无声变迁的写照。心中有桃源，便不必去望穿秋水地寻找，这些与当今的新农村建设内涵更是完美契合。放眼望去，老有所养，住有所居，百姓安居乐业。书信稿范文

“寸寸山河梦，昭昭赤子心”，70年前革命先辈用血泪为我们开辟了新的道路；70年后的阅兵式上，我们用盛世景象来告慰他们。我们现在的飞机不用飞两遍，如今山河无恙，国富兵强。70年来，中国人民从站起来到富起来到强起来，有你们的鲜血付出，有你们的殚精竭虑，有你们的无私奉献，有你们的愿望和期待。我只希望有一天，用我执着的努力和付出，换来为国征战的机会；那是我多年的梦想，每每想起，我都会感到无比的自豪和骄傲，感到肩上多了一份使命。不管多么艰辛，我都会一如既往，努力奋斗，勇往直前。请你们相信我，相信我们，相信我们一定会做到！此致（空两格）敬礼！（顶格）（署名，注意表达清楚与收信人的关系）李华（日期）2019年10月1日04热考题型解题策略五、观后感

读（观）后感是指读了一本书，一篇文章，一段话，或一部影视作品之后，把具体感受和得到的启示写成的文章。（一）写作基本格式1．标题

①可以是《xxx读后感》《xxx观后感》《读xxx》，此法简洁明了。②也可以采用正副标题的形式，如《人间有味是清欢——读林清玄散文集》，此法主旨明确，也更有“文艺范儿”。2．正文结构与思路

一篇完整的读（观）后感，大体来说，包含四个部分：引、议、联、结。这与议论文的写作方式有相通之处，但要注意不能脱离阅读对象。五、观后感

（二）注意事项1．常见误区①简单摘抄——摘抄大量句段，只抄不“感”。②脱离欣赏对象，放飞自我，自嗨式的“感”。③仅停留于对作品的复述，忽略了更深层面的探讨。2．温馨提示①首先，写读（观）后感时需要记住的是，“感”的生发，都是建立在原作的基础上的，不能脱离原作，否则，就会淡化读（观）后感的文体特征，变成一般的议论文。②同时，在一篇读（观）后感中，最合适的方式是以小见大，抓住你感悟最深的一个“感”的中心点，围绕它来进行讨论，切忌追求面面俱到、大而空泛。观后感范文

胸怀凌云志，激昂家国情——读“关羽”“孙少安”有感“读一本好书,就是和许多高尚的人交谈”，摩挲书页，捧卷而读，书中一个个有血有肉、鲜活丰满的人物形象，总会叩击我跃动的心灵。震撼着我，鼓舞着我。那些哲学思辩、情谊深浓、满纸沧桑，读来口齿噙香，胸怀万顷。在众多个性鲜明的人物中，有两位在我的脑海中刻下了深深的印记，他们，便是孙少安、关羽。

“平凡的世界，演绎着不平凡的故事”，感谢你告诉我：青年立世，当胸怀凌云志。观后感范文

孙少安，一个坚信奋斗改变命运的热血青年，用满腔的激情和不懈的开拓，将自己的名字镌刻在了陕北那片曾经贫瘠不堪却涌动着不屈的鲜血的黄土地上。他，影响和带领着一群不甘贫穷的赤子书写了壮丽而充满激情的青春诗篇。黄土高原上的嘹亮号子，是永远的青春的赞歌！是啊，奋斗的青春最美丽。倘若胸无大志，甘于平庸，这样的青春又有什么意义？奥斯特洛夫斯基曾说：“人的一生应当这样度过：当我们回首往事的时候，不因虚华而悔恨，也不因碌碌无为而用羞愧。”无论是“海上霸王花”韦慧晓，还是乘着轮椅飞翔在知识殿堂的矣晓沅，都在用实际行动诠释着——胸怀梦想，并为之竭力奋斗，才是青春最美的姿态！

“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄”，感谢你告诉我：青年立世,当激昂家国情。观后感范文

“赤面乘赤心，骑赤兔追风，驱驰时无忘赤帝；青灯观青史，仗青龙偃月，隐微处无愧青天。”这便是关羽一生的写照。一个顶天立地、重情重义的盖世英雄，饱蘸血泪书写了令世人传咏至今的忠义传奇。他有着感人至深的侠骨柔肠，但我更从他身上看到了什么是“大我”。不忘赤帝，无愧青天，肝胆相照，日月可鉴。家国情怀，责任担当，这种精神在中华儿女的血脉中汩汩流淌了几千年：它流淌在为国家独立和民族解放而斗争的先烈的灵魂里，流淌在为了国家发展放弃国外优厚待遇的科学家身躯中；他们的名字，叫做秋瑾、李大钊、方志敏，也叫作钱学森、邓稼先、程开甲……

那么，又何尝不可是我们的名字？我们是新时代、新青年，是朝霞，是红日，是利刃之新发于硎，又怎能端坐于流年之中做“精致的利己主又者”？我想，对于书中的人物，不应当止于欣赏玩味，而应汲取力量，践行于己身。胸怀凌云志，激昂家国情，文学人物的情怀将激励我在时代舞台书写无悔篇章!一、表扬信壹1．标题：①可居中写“表扬信”。②可根据内容拟定题目，其后还可加副标题“对×××的表扬信”。如《见义勇为，堪称楷模——对×××的表扬信》。贰2．主送单位或人员

须另起行顶格书写，有时公开发表的表扬信也可不写主送单位或人员。一、表扬信叁3．正文：包括三部分内容。一是概述表扬的缘由，简洁明晰地陈述其先进事迹的经过和结果。二是对先进事迹做出恰当的评价、热情的赞扬和充分的肯定。三是表达向被表扬者学习的心意，或者号召群众向被表扬者学习。肆4．落款

写明发信单位及时间。二、慰问信

慰问信是表示向对方（一般是同级或上级对下级单位、个人）关怀、慰问的信函。信应写得态度诚恳、情感真切，具有对话感。

慰问信包括两种：一种是写给处于特殊的情况下（如战争、自然灾害、事故）的人，表示同情安慰，鼓励收信人战胜困难；另一种是在节假日，向对方表示慰劳、问候、关心。慰问信一般由标题、称呼、正文、祝颂语和落款几部分组成。1．标题：①只写“慰问信”三字，居中排列。②写成“xx致xx慰问信”，如《中共中央国务院给四川灾区军民的慰问信》。③写成正副标题结合的形式，“xxxx——xx致xx慰问信”。“慰问信”三字可换行放中间。2．称呼：即慰问对象的称呼。应顶格写全称，如果是写给个人的，应在其姓名之后加上“同志”“女士”“先生”“小姐”等字样。二、慰问信

3．正文：慰问信的正文由以下三部分组成：①慰问信的背景、原因。如“值此xx年新春佳节来临之际”等具体背景，接着写表达慰问、致意或祝贺的话，“致以节日的祝贺”“致以亲切的慰问”等。②对被慰问者的工作成绩和辛勤努力有针对性地给予肯定的评价，或者对其不幸表示充分理解和同情。③针对今后的工作提出希望和勉励，或表示共同的愿望和决心。如“希望你们努力拼搏，为……继续努力”“……困难是暂时的，前景是美好的，最后的胜利是属于你们的！”等。三、主持词格式：由标题、称谓、正文三部分组成。（1）标题：“活动名称+主持词”即可（2）称谓：

一般用泛称，如“各位领导”“各位来宾”“同志们”等。在特殊情况下，如地位、职务较高的上级领导到会指导工作时，可以针对该领导，用特称，如“尊敬的××副部长”“尊敬的××厅长”等。（3）正文：（核心和关键）

正文分开场、中间、结尾三部分。·开场：介绍会议的召开的背景、重要性、规模、内容、明确会议的主要任务和目的；·中间：分项表达清楚，做到条理清晰、层次分明，将整个会议“串”起来；·结尾：内容要有号召性，语言要有鼓动性，力求营造良好的会场气氛。三、主持词范文带你走近博鳌各位观众朋友：大家好！欢迎来到《中华地名》，我是主持人晶晶。今天，让我们一起走近一个小镇，一个让世界关注海南的小镇，它就是位于琼海市的博鳌亚洲论坛举办地——博鳌。博鳌在美丽的东屿岛上。东屿岛地处万泉河的入海口，形似一只巨鳌游向南海。跨入新千年，以前“养在深闺人未识”的东屿小岛才因博鳌亚洲论坛的成立，渐渐为世人所瞩目。每年三四月间，各国政界、商界精英人物聚会于此，共话繁荣发展大计。而博鳌更是海南东线著名的旅游胜地、度假天堂。走近博鳌，进入你视野的是一片海。银色的沙滩、黑色的礁石、奔腾的海浪，如同快镜头般一齐涌来，让你目不暇接。它们与有着勃勃生机的椰树、榕树交相辉映。各种各样的植物在这里茁壮成长，把博鳌装扮成了一个绿色王国。阵阵海风拂来，浓浓的咸腥味似乎浸入你每一个毛孔，浸入你的心田。在这片大海、椰林的背景下，游客们兴味十足，不停地拍照。拥抱这片海，你的胸襟也会为之开阔。三、主持词范文带你走近博鳌走近博鳌，走入你心里的，是博鳌亚洲论坛国际会议中心。踏着铺有红地毯的台阶，进入大厅，游客们可以在这里观赏、拍照，在标有ASIA的发言席前体验“高层对话”。应该说，每年三四月，这座会议中心是属于国际会议的，庄严而肃静；而其他时间，它则是完全属于中外游客的，热闹而活跃。因为博鳌亚洲论坛永久会址在博鳌落地生根，这里还兴建了专用机场，也为琼海的生态旅游开辟了绿色通道。走近博鳌，映入你眼帘的，是博鳌喷泉。夕阳的余晖在博鳌喷泉广场前徜徉，不忍淡去。20多面中外各国的国旗被晚霞浸染得五彩缤纷。一个仿制的发言席前，一位位游客在这里神采奕奕地“演讲”，开心地“秀一把”，放松下心情，体验下文化，这不也是种很好的旅游纪念吗？走近博鳌，“水阔晚风纯”“久久不见久久见”……国家领导人的话语还在耳畔回响，亲切而珍重。品味着这些话语，享受着这里的美景，似乎春天正向我们走来，世界正向我们走来。现在，到了我们向这美丽的博鳌说再见的时候了，感谢您的观看，我们下期节目再见！四、书评壹

书评，即评论并介绍书籍的文章，是以“书”为对象，实事求是的、有见识的分析书籍的形式和内容，探求创作的思想性、学术性、知识性和艺术性，从而在作者、读者和出版商之间构建信息交流的渠道。书评是应用写作的一种重要文体。贰写书评一般可以有这样三个步骤：介绍——评价——推荐。俗话说文无定法，写书评当然也无一定的格式，可以因人而异，因书而异。四、书评红楼尽头，梦醒时分——《红楼梦》书评“悲凉之雾，遍被华林，然呼吸而领会之者，独宝玉而已。”这是鲁迅笔下对宝玉这块“顽石”的评价。偏偏这块顽石却在人间目睹了各类人物和自己如梦一般的悲剧，而这不仅是红楼高处不胜寒的一场梦，更是曹雪芹的一场梦。红楼尽头，不过梦醒时分。“剪不断，理还乱。”《红楼梦》里的爱恨情仇，真善美，假恶丑，和人物交织在一起，便成了那纷飞复杂的毛线团，永远也不会有头绪。温顺世故的袭人，孤高清绝的妙玉，怯懦的迎春，忍气吞声的尤二姐，敢于反抗的尤三姐和晴雯，“心较比干多一窍，病如西子胜三分”的黛玉，通晓人事的宝玉……随着那个封建社会的起起落落在人海里浮沉，经历大观园的繁盛和衰弱，最后，如梦一场，尘埃落定。四、书评这是《红楼梦》里人物的悲剧，是他们的梦醒时分。与他们骨肉相连的曹雪芹又何尝不是和他们悲欢同在呢？“生于繁华，终于沦落”的曹雪芹，和他《红楼梦》里的人物一样起落，也正是他的起落铸就了他的红楼，无非都是梦一场。他带着对众生陷于那个封建社会而无法自拔的同情，创作了《红楼梦》。而《红楼梦》也替他书写了他的内心，似梦非梦。饱含“一把辛酸泪”的著作，又恐后人无人知，故云：“都云作者痴，谁解其中味？”

这是曹雪芹自己的一场梦，梦醒时分，一切皆空。才有“满纸荒唐言，一把辛酸泪”的自嘲。《红楼梦》运用了象征手法，赋予“石头”不同的意义，让它成石又成人，用双线展开一个以石头为中心的意象世界和一个以人间故事为中心的具象世界。以此呈现了一个封建、残酷的社会，揭示了藏于“木石前盟”和“金玉良缘”的爱情悲剧，“金陵十二钗”的人生悲剧等故事后的荣辱、生死的主题。四、书评

这是《红楼梦》的梦醒时分。“由来同一梦，休笑世人痴”，不知是让人把故事看淡点，还是把人看淡点，抑或是作者用此宽慰着自己？矛盾的感情，真实的人生。何人不是入世沉沦，而又在陷于人事时渴望解脱，渴望救赎，对出世充满了向往？《红楼梦》的尽头真是梦醒时分吗？非也。怕是作者戏说，才能让人生轻轻掠过，不留痛楚。而《红楼梦》又真实可触吗？非也。人生本如戏，最终不过是“一尊还酹江月”罢了，而这镜中花、水中月的浮华人生，走到尽头，又何尝不是一场梦的梦醒时分？红楼尽头，梦醒时分。我们啼哭，周围人欢笑，是我们来世的样子；周围人哭泣送别微笑的我们，是我们离世的样子。人生一世不过春秋一季，经历种种悲欢，立于人世外会迎来梦醒时分，落于尘俗中也终有梦醒时分，其中人世悲观尽现。

“说到辛酸处，荒唐愈可悲。”五、驳论文壹1．标题：①可居中写“表扬信”。②可根据内容拟定题目，其后还可加副标题“对×××的表扬信”。如《见义勇为，堪称楷模——对×××的表扬信》。贰2．主送单位或人员

须另起行顶格书写，有时公开发表的表扬信也可不写主送单位或人员。五、驳论文尊师，何错之有？

近日，看到个别网友关于学生给老师撑伞一事的留言，对撑伞学生的动机提出质疑，甚至将学生替老师撑伞这一纯洁的举动，理解为“用撑伞方式迎合老师”云云。对此，实在不敢苟同。岂不知，在夜阑人静，当星斗西斜，幸福的人们安然入梦之时，辛勤的老师，窗前还亮着灯光，一字字，评改学生的作业；一行行，书写明天的教案……可记得，老师教会我们的那第一首唐诗，“鹅，鹅，鹅，曲颈向天歌……”；可记得，老师那双温暖的手抚过你流泪的双颊；可记得，老师那甜蜜的微笑，抚慰你受伤的心灵……老师是蜡烛，他燃烧了自己，照亮了我们。老师为我们付出了辛劳和汗水，老师给我们阳光和雨露，老师给我们信念和希望。如今，烈日下，学生为老师撑起一把遮阳伞，这种尊敬老师的行为，又有什么错？五、驳论文

这把伞，撑起的是感恩的情怀；这把伞，撑起的是师生情义；这把伞，撑起的是尊师传统；这把伞，撑起出了一个纯净温暖的育人环境。因此，我倒是觉得，这把伞撑出了情，撑出了爱，撑出了和谐与美丽。撑伞尊师，无关人格意义上的平等，更与奴仆意识、等级观念风马牛不相及。学生出于内心的感恩，为老师撑起一把伞，若这算是不平等，那岂不是世间所有的付出都成了奴仆意识，所有的受助都成了等级思想？一个孩子的纯真善意缘何被曲解至此？“猿鸣鹤唳本无意，不知下有行人行。”行者无意，观者有心。说到底不正是当下社会尊师思想淡薄的铁证？难道那一个个顶撞老师、恐吓老师，甚至对老师拳脚相加的人就是人格平等的恪行者？君不闻“兴国之道，在于兴教；兴教之途，在于尊师”，在当下中华民族迈向伟大复兴的新时代，我们不正应该提倡包括给老师撑伞这类的尊师行为吗？辛勤的老师，教书育人，他们如吐丝之春蚕，引领青年健康成长，薪火相传，永不熄灭！辛勤的老师，他们像采蜜之蜜蜂，传道授业解惑，助力中华腾飞，功高千古，永不磨灭！我们有什么理由不尊师呢？05真题感悟命题洞见（1）心中有听众。（2）行文讲层次。

（3）说理融情感。阅读下面的材料，根据要求写作。

春秋时期，齐国的公子纠与公子小白争夺君位，管仲和鲍叔分别辅佐他们。管仲带兵阻击小白，用箭射中他的衣带钩，小白装死逃脱。后来小白即位为君，史称齐桓公。鲍叔对桓公说，要想成就霸王之业，非管仲不可。于是桓公重用管仲，鲍叔甘居其下，终成一代霸业。后人称颂齐桓公九合诸侯、一匡天下，为“春秋五霸”之首。孔子说：“桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。”司马迁说：“天下不多（称赞）管仲之贤而多鲍叔能知人也。”

班级计划举行读书会，围绕上述材料展开讨论。齐桓公、管仲和鲍叔三人，你对哪个感触最深？请结合你的感受和思考写一篇发言稿。文题中规定写成班级读书会上的发言稿。发言者身份为中学生，发言对象为同班同学，写作时要有一定的对象意识和交流意识。遇到任务驱动型作文，既要有文体意识,“遵命写作”（鲁迅语），同时也要注意，不必过分拘泥于应用文的条条框框。一般而言，集中在开头或结尾体现情境，完成任务要求后，正文部分按一般议论文或记叙文的写法，层层展开即可。智者行稳，厚德致远——班级读书会发言稿尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！春秋五霸，轮番登场。各路英雄，尽显风华。管仲聪明多智，辅佐桓公九合诸侯，一匡天下。鲍叔德行高尚，帮助管仲把握机遇，成就伟业。黯淡了刀光剑影，远去了鼓角争鸣，历史云烟悄然逝去。掩卷沉思，我感触最深的还是桓公，因为他既具管仲之才，又有鲍叔之德。正文开篇以诗词、散文片段等文辞优美、意蕴深远的句子引出论点，展示出自己的文学功底，博得读者好感。这是作文提分的重要手段。作文升格先详引一两个突出人物，或细述一两个典型事件，再概括简述其他人物或事例，点到为止。先概括性地列举几个人物或简述几个事例,再详细列举一两个突出人物或细述一两件典型事件。智者行稳，厚德致远——班级读书会发言稿尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！春秋五霸，轮番登场。各路英雄，尽显风华。管仲聪明多智，辅佐桓公九合诸侯，一匡天下。鲍叔德行高尚，帮助管仲把握机遇，成就伟业。黯淡了刀光剑影，远去了鼓角争鸣，历史云烟悄然逝去。掩卷沉思，我感触最深的还是桓公，因为他既具管仲之才，又有鲍叔之德。作文升格智者行稳，慧乃成功之左膀。春秋战国，礼崩乐坏，人心险恶，世道艰难。桓公身处权力旋涡，如果没有一颗聪明睿智的脑袋，没有一双洞察世事的眼睛，别说成就辉煌霸业，恐怕性命都难以保全。桓公之智，小事可见。在战场上，管仲一箭射中公子小白，眼见一具年轻但伟岸的身躯倒下，心中暗自松了口气。几天后，当公子纠的部下们缓步接近都城，却传来齐国新君桓公即位的消息……原来，那一箭只射中了坚固的衣带钩！原来，那玉山倾倒的身姿只是佯死！原来，前任国君的幼弟已不复稚嫩，而有如斯之智！智慧有如人生航船上的锚与舵，帮桓公化险为夷，稳步前进。作文升格