心理学社会认知与行为研究考点梳理

心理学社会认知与行为研究考点梳理姓名_________________________地址_______________________________学号______________________-------------------------------密-------------------------封----------------------------线--------------------------1.请首先在试卷的标封处填写您的姓名，身份证号和地址名称。2.请仔细阅读各种题目，在规定的位置填写您的答案。一、选择题1.社会认知理论的主要代表人物是（）

A.弗洛伊德

B.班杜拉

C.斯金纳

D.索尔

答案：B

解题思路：社会认知理论强调个体在认知、行为和环境之间的相互作用，班杜拉是该理论的主要代表人物，因此选B。

2.认知失调理论最早由（）提出。

A.班杜拉

B.费斯廷格

C.米勒

D.塞里格曼

答案：B

解题思路：认知失调理论是由费斯廷格提出的，用以解释个体为何会感到不舒服并试图减少这种不舒服的状态，因此选B。

3.社会认知理论强调（）

A.行为主义

B.认知主义

C.意识形态

D.心理动力学

答案：B

解题思路：社会认知理论重视个体的认知过程，强调认知在行为中的作用，因此选B。

4.下列哪个因素属于自我效能感的内部影响因素（）

A.经验

B.替代性经验

C.言语劝说

D.情绪状态

答案：A

解题思路：自我效能感是个体对自己能否成功从事某一成就行为的主观判断，经验是影响自我效能感的内部因素之一，因此选A。

5.以下哪项不属于社会认知理论中的社会学习理论（）

A.行为主义

B.认知主义

C.情绪主义

D.认知失调理论

答案：C

解题思路：社会学习理论结合了行为主义和认知主义，强调观察学习和自我调节，情绪主义不属于社会学习理论，因此选C。

6.社会认知理论认为，行为的发生主要取决于（）

A.环境因素

B.行为本身

C.个体认知

D.行为结果

答案：C

解题思路：社会认知理论认为，个体的认知过程在行为的发生中起着关键作用，因此选C。

7.以下哪个理论不属于社会认知理论（）

A.行为主义

B.认知失调理论

C.认知一致性理论

D.认知行为理论

答案：A

解题思路：行为主义是另一种心理学理论，不属于社会认知理论，因此选A。

8.社会认知理论强调个体在行为过程中（）

A.主动适应环境

B.被动接受环境

C.环境决定行为

D.行为决定环境

答案：A

解题思路：社会认知理论强调个体在行为过程中的主动性和适应性，因此选A。二、判断题1.社会认知理论强调个体行为是由内部心理因素和外部环境因素共同决定的。（√）

解题思路：社会认知理论（SocialCognitiveTheory）由阿尔伯特·班杜拉（AlbertBandura）提出，强调个体的行为是由多种因素共同影响的，包括个人认知、行为和环境。这一理论认为，个体的行为受到自我效能感、观察学习和环境因素等多重影响。

2.社会认知理论认为，个体可以通过观察他人行为来学习。（√）

解题思路：观察学习是班杜拉社会认知理论的核心概念之一。这一理论认为，个体可以通过观察他人的行为及其结果来学习新技能或行为模式。

3.自我效能感是指个体对自己能否完成某项任务的信心程度。（√）

解题思路：自我效能感（SelfEfficacy）是班杜拉理论中的关键概念，指的是个体对自己完成特定任务能力的信念和信心。

4.认知失调理论认为，个体在面对认知冲突时，会通过改变认知或行为来减少失调。（√）

解题思路：认知失调理论（CognitiveDissonanceTheory）由费斯廷格（LeonFestinger）提出，认为个体在面对认知冲突时，会感到不舒服或不愉快，并倾向于通过改变认知或行为来减少这种失调。

5.社会认知理论强调个体在行为过程中主动适应环境。（√）

解题思路：社会认知理论强调个体在行为过程中不是被动接受环境的影响，而是通过观察、自我调节和自我效能感等机制来主动适应和改变环境。三、简答题1.简述社会认知理论的基本观点。

社会认知理论是由阿尔伯特·班杜拉（AlbertBandura）提出的，该理论认为人的行为受到行为、认知和环境因素共同影响。以下为社会认知理论的基本观点：

行为、认知和环境因素相互影响，共同塑造个体的行为。

个体通过观察、记忆和想象来学习和模仿他人的行为。

角色扮演在学习过程中发挥重要作用。

情感对个体行为有调节作用。

情境因素对个体行为的影响很大，个体往往根据情境来调节自己的行为。

2.简述自我效能感的影响因素。

自我效能感是指个体对自己完成某项任务能力的信念。以下为影响自我效能感的因素：

成功的经验：个体在特定领域内成功的经验会增强自我效能感。

替代经验：观察他人的成功经验可以影响个体的自我效能感。

语言说服：他人对个体能力的正面评价可以提高其自我效能感。

观念信念：个体对自身能力的信念会影响自我效能感。

情境因素：环境中的挑战和资源也会影响个体的自我效能感。

3.简述认知失调理论的内涵。

认知失调理论是由利昂·费斯汀格（LeonFestinger）提出的，该理论认为个体在认知上追求一致性，当出现认知失调时，个体会采取各种方式减少这种失调。以下为认知失调理论的内涵：

认知失调是指个体认知元素之间的不一致状态。

为了减少认知失调，个体会通过以下方式：

a.改变认知元素，使它们一致；

b.增加对某种认知的重视，以减少失调；

c.降低认知元素的重要性；

d.添加新的认知元素，以消除失调。

答案及解题思路：

答案：

1.社会认知理论认为人的行为受到行为、认知和环境因素共同影响，个体通过观察、记忆和想象来学习和模仿他人的行为，角色扮演在学习过程中发挥重要作用，情感对个体行为有调节作用，情境因素对个体行为的影响很大。

2.自我效能感的影响因素包括成功经验、替代经验、语言说服、观念信念和情境因素。

3.认知失调理论认为个体在认知上追求一致性，当出现认知失调时，个体会采取改变认知元素、增加认知重视、降低认知元素的重要性或添加新认知元素等方式减少这种失调。

解题思路：

1.针对社会认知理论的基本观点，结合班杜拉的代表性理论，解释其核心观点，如行为、认知和环境的三元交互作用。

2.对于自我效能感的影响因素，列举相关理论中的关键因素，并结合实际案例进行分析。

3.在阐述认知失调理论的内涵时，解释失调的本质以及个体为减少失调所采取的措施，并举例说明。四、论述题1.结合实际案例，论述社会认知理论在心理咨询中的应用。

（一）社会认知理论概述

社会认知理论强调个体对自身、他人和社会环境的认知过程对行为的影响。该理论认为，个体通过观察、思考、解释和记忆来形成对自己和他人的认知，进而影响其行为。

（二）社会认知理论在心理咨询中的应用

以下结合实际案例，论述社会认知理论在心理咨询中的应用：

案例：某女性因长期遭受家庭暴力，导致心理创伤，出现焦虑、抑郁情绪。心理咨询师运用社会认知理论，帮助该女性改变认知。

1.分析个体认知：心理咨询师通过访谈，发觉该女性认为暴力是家庭关系的一部分，无法改变。这种认知导致她无法摆脱家庭暴力。

2.改变认知：心理咨询师运用社会认知理论，引导该女性认识到暴力是不正常的家庭现象，每个人都有权利追求幸福生活。通过改变她的认知，帮助她树立自信，寻求改变。

3.行为干预：心理咨询师指导该女性学习自我保护技巧，如如何与施暴者沟通、寻求社会支持等，帮助她应对家庭暴力。

4.长期跟进：心理咨询师关注该女性的认知和行为改变，定期进行心理咨询，巩固治疗效果。

2.分析自我效能感在个体行为中的作用。

（一）自我效能感概述

自我效能感是指个体对自己完成某项任务或行为的能力的信心程度。高自我效能感有助于个体在面临困难和挑战时保持积极态度，勇于尝试。

（二）自我效能感在个体行为中的作用

以下结合实际案例，分析自我效能感在个体行为中的作用：

案例：某大学生在期末考试中成绩不佳，面临毕业压力。他通过提高自我效能感，最终顺利毕业。

1.认识到自身潜力：该大学生意识到，虽然成绩不佳，但他有潜力通过努力提升成绩。

2.制定学习计划：他为自己制定了详细的学习计划，包括每天学习的时间、学习方法和复习内容。

3.实施计划并调整：在实施学习计划的过程中，他遇到困难时，不断调整学习方法和复习策略，提高学习效率。

4.获得成就感和动力：通过努力，他的成绩逐渐提升，获得了成就感，增强了自信心。

答案及解题思路：

1.结合实际案例，论述社会认知理论在心理咨询中的应用。

答案：结合案例，社会认知理论在心理咨询中的应用主要包括：分析个体认知、改变认知、行为干预和长期跟进。

解题思路：分析个体认知，了解个体对自身、他人和社会环境的认知。通过改变认知，帮助个体树立正确的人生观和价值观。进行行为干预，指导个体应对实际困难。长期跟进，巩固治疗效果。

2.分析自我效能感在个体行为中的作用。

答案：自我效能感在个体行为中的作用主要包括：认识到自身潜力、制定学习计划、实施计划并调整以及获得成就感和动力。

解题思路：认识到自身潜力，树立自信心。制定合理的学习计划，提高学习效率。实施计划并调整，克服困难。获得成就感和动力，增强自我效能感。五、案例分析题1.某学生在学校参加篮球比赛，但由于技术不佳，导致比赛成绩不佳。试分析该学生的心理状态，并提出相应的心理辅导建议。一、学生心理状态分析1.1自我效能感较低

1.2焦虑情绪较重

1.3动机不足

1.4应对方式不当二、心理辅导建议2.1提升自我效能感

2.2减轻焦虑情绪

2.3增强内在动机

2.4调整应对方式

答案及解题思路：

答案：

该学生在篮球比赛中由于技术不佳导致比赛成绩不佳，主要表现为以下心理状态：

1.自我效能感较低：由于自身技术不足，对比赛胜利缺乏信心，认为自身难以在比赛中取得好成绩。

2.焦虑情绪较重：在比赛中担心被对手打败，担心自己的技术被他人嘲笑，导致情绪紧张，影响比赛表现。

3.动机不足：对篮球运动缺乏兴趣，参与比赛的内在动机不足，导致训练不积极，技术水平难以提升。

4.应对方式不当：面对比赛失败时，可能采取逃避、消极抵抗等方式，未能正确对待比赛中的挫折。

针对上述心理状态，以下为心理辅导建议：

1.提升自我效能感：通过技术指导和心理训练，让学生了解自己的优势和不足，树立自信心，相信自己可以通过努力提高技术水平。

2.减轻焦虑情绪：运用放松训练、认知行为疗法等技巧，帮助学生调整心态，减轻焦虑情绪，提高比赛表现。

3.增强内在动机：激发学生对篮球运动的兴趣，引导他们认识到运动的价值和乐趣，从而提高内在动机。

4.调整应对方式：教导学生正确面对比赛中的挫折，引导他们采取积极的心态，将失败作为成长的机会。

解题思路：

本题要求分析学生在篮球比赛中的心理状态，并提出相应的心理辅导建议。我们需要从自我效能感、焦虑情绪、动机和应对方式等方面进行分析。根据每个心理状态，结合心理学理论与实际案例，提出相应的心理辅导策略。将分析结果和建议整合成一篇完整的案例分析。在解题过程中，需关注心理学社会认知与行为研究考点梳理的相关知识点，结合实际案例进行分析。六、实践操作题1.设计一个实验，验证社会认知理论中的观察学习效应一、实验设计概述1.1实验目的

1.2实验背景

1.3实验假设二、实验材料2.1参与者

2.2实验场景与设备

2.3实验任务与指导语三、实验步骤3.1实验准备

3.2实验实施

3.2.1第一阶段：榜样行为展示

3.2.2第二阶段：模仿行为测试

3.3数据收集四、数据分析和结果解释4.1数据分析方法

4.2结果解释五、讨论与结论5.1对观察学习效应的验证

5.2对社会认知理论的贡献

5.3实验局限与未来研究方向六、附录6.1实验指导语

6.2实验任务说明

答案及解题思路：一、实验设计概述答案：实验旨在通过观察学习效应的实验设计，验证社会认知理论中个体通过观察他人行为而习得新行为的过程。

解题思路：首先明确实验目的，即验证观察学习效应；根据社会认知理论，设定实验背景和假设。二、实验材料答案：

2.1参与者：选择年龄和背景相似的个体作为实验参与者。

2.2实验场景与设备：在一个安静、光线适宜的教室环境中进行，使用摄像机记录榜样行为。

2.3实验任务与指设计简单的模仿任务，如模仿老师展示的绘画技巧。

解题思路：保证实验材料的选择能够有效验证观察学习效应，并考虑到实验的可操作性。三、实验步骤答案：

3.1实验准备：保证实验场景和设备满足实验要求。

3.2实验实施：

3.2.1第一阶段：展示榜样行为，如老师进行绘画示范。

3.2.2第二阶段：要求参与者模仿榜样行为，观察并记录他们的模仿过程。

3.3数据收集：记录参与者的模仿行为，并使用摄像机进行观察。

解题思路：按照实验设计步骤，保证实验过程符合观察学习效应的验证要求。四、数据分析和结果解释答案：

4.1数据分析方法：使用统计软件对参与者的模仿行为进行定量分析。

4.2结果解释：分析参与者的模仿行为与榜样行为之间的相似度，解释观察学习效应。

解题思路：选择合适的统计方法，分析实验数据，以验证观察学习效应。五、讨论与结论答案：

5.1对观察学习效应的验证：根据数据分析结果，讨论观察学习效应是否得到验证。

5.2对社会认知理论的贡献：总结实验结果对社会认知理论的贡献。

5.3实验局限与未来研究方向：指出实验的局限性，并提出未来研究方向。

解题思路：根据实验结果，撰写讨论和结论部分，结合社会认知理论进行解释。六、附录答案：提供实验指导语和实验任务说明的详细内容。

解题思路：根据实验设计和实施过程，编写附录内容，以便读者理解实验的具体细节。七、论述题1.社会认知理论在心理学研究中的应用及其意义。一、引言社会认知理论是心理学研究中的一个重要分支，它关注个体如何通过观察、思维和判断来理解社会环境和社会互动。本论述题将探讨社会认知理论在心理学研究中的应用及其意义。二、社会认知理论在心理学研究中的应用1.人际关系与人际沟通

应用案例：通过社会认知理论分析个体在建立和维护人际关系过程中的认知偏差。

解析：探讨个体如何通过认知加工影响人际关系的形成与变化。

2.群体行为与组织行为

应用案例：运用社会认知理论解释群体决策过程中的认知偏差和群体极化现象。

解析：分析群体成员如何通过社会认知影响群体行为和组织决策。

3.心理健康与心理治疗

应用案例：在社会认知理论的指导下，探讨