新闻传播学媒介素养知识要点梳理

新闻传播学媒介素养知识要点梳理姓名_________________________地址_______________________________学号______________________-------------------------------密-------------------------封----------------------------线--------------------------1.请首先在试卷的标封处填写您的姓名，身份证号和地址名称。2.请仔细阅读各种题目，在规定的位置填写您的答案。一、选择题1.媒介素养的定义是什么？

A.消费者对媒介信息的理解和批判能力

B.媒介信息的获取、处理、分析和评价的能力

C.媒介信息的生产、传播和监管的能力

D.以上都是

2.媒介素养的四个核心要素包括哪些？

A.媒介知识、媒介批评、媒介使用和媒介创造

B.媒介理解、媒介评价、媒介分析和媒介参与

C.媒介认知、媒介分析、媒介评价和媒介实践

D.媒介信息、媒介内容、媒介传播和媒介效果

3.媒介素养在新闻传播学中的重要性是什么？

A.帮助人们更好地理解新闻传播现象

B.提高公众对新闻传播活动的参与度

C.增强公众对虚假信息的识别和抵制能力

D.以上都是

4.媒介素养教育的目标是什么？

A.培养学生对媒介信息的批判性思维

B.提高学生获取、处理和分析媒介信息的能力

C.增强学生参与媒介传播活动的积极性

D.以上都是

5.媒介素养教育的原则有哪些？

A.知识性、实践性、趣味性和互动性

B.科学性、系统性、针对性和实效性

C.全面性、前瞻性、实用性和创新性

D.以上都是

6.媒介素养教育的方法有哪些？

A.讲授法、讨论法、案例分析法、角色扮演法

B.实验法、观察法、调查法、文献综述法

C.演讲法、辩论法、竞赛法、游戏法

D.以上都是

7.媒介素养教育在课程设置中的体现有哪些？

A.媒介素养课程、新闻传播学课程、通识教育课程

B.专业课程、选修课程、公共课程

C.理论课程、实践课程、跨学科课程

D.以上都是

8.媒介素养教育在课外活动中的体现有哪些？

A.媒介素养竞赛、媒体调查、媒体实践活动

B.媒体实验室、媒体中心、校园媒体

C.媒体论坛、媒体讲座、媒体沙龙

D.以上都是

答案及解题思路：

1.D

解题思路：媒介素养是一个多维度的概念，包括媒介知识、批判性思维、使用能力和创造能力等方面。

2.A

解题思路：媒介素养的四个核心要素分别为媒介知识、媒介批评、媒介使用和媒介创造。

3.D

解题思路：媒介素养在新闻传播学中具有多重重要性，包括提高人们对新闻传播现象的理解、参与度和抵制虚假信息的能力。

4.D

解题思路：媒介素养教育的目标旨在培养学生的批判性思维、获取和解析媒介信息的能力、参与媒介传播活动的积极性。

5.D

解题思路：媒介素养教育的原则应包括知识性、实践性、趣味性和互动性，以激发学生的学习兴趣和积极性。

6.D

解题思路：媒介素养教育的方法应包括讲授法、讨论法、案例分析法、角色扮演法等多种方式，以满足不同学生的学习需求。

7.D

解题思路：媒介素养教育在课程设置中的体现包括媒介素养课程、新闻传播学课程和通识教育课程等。

8.D

解题思路：媒介素养教育在课外活动中的体现包括媒介素养竞赛、媒体调查、媒体实践活动等。二、填空题1.媒介素养是指个人在面对媒体信息时，能够进行批判性思考、_______判断、有效沟通和自主选择的能力。

答案：理性

解题思路：根据媒介素养的定义，理性判断是批判性思考的补充，与批判性思考相辅相成，因此应填“理性”。

2.媒介素养的四个核心要素分别是：信息理解能力、信息筛选能力、信息处理能力和_______能力。

答案：信息表达能力

解题思路：根据媒介素养的核心要素，信息表达能力与前三者同等重要，因此应填“信息表达能力”。

3.媒介素养在新闻传播学中的重要性体现在：有助于提高公众的媒介素养，促进新闻传播事业的发展，具体表现为_______。

答案：新闻内容质量的提高、新闻舆论引导的准确性

解题思路：结合新闻传播学的实际，提高公众的媒介素养可以促进新闻内容质量的提高和新闻舆论引导的准确性。

4.媒介素养教育的目标包括：培养公民的媒介素养，提高新闻传播质量，推动社会进步，其中_______是核心目标。

答案：培养公民的媒介素养

解题思路：在三个目标中，培养公民的媒介素养是根本，它是提高新闻传播质量和推动社会进步的基础。

5.媒介素养教育的原则有：客观公正、全面深入、贴近实际、注重实践，以下哪个原则最能体现教育的实际导向？

答案：贴近实际

解题思路：贴近实际原则强调教育内容应与实际情况相结合，这是实现教育导向的关键。

6.媒介素养教育在课程设置中的体现有：开设媒介素养相关课程、开展媒介素养实践活动，以下哪项不属于媒介素养相关课程？

答案：体育课程

解题思路：体育课程与媒介素养无直接关系，媒介素养课程应着重于媒体信息处理、传播和批评等方面。

7.媒介素养教育在课外活动中的体现有：组织媒体素养讲座、开展校园媒体活动，以下哪种活动有助于提升学生的媒体素养？

答案：校园媒体活动

解题思路：校园媒体活动让学生在实际操作中提升媒介素养，比单纯听讲座更有效。三、判断题1.媒介素养是新闻传播学中的一个新概念。（）

答案：√

解题思路：媒介素养这一概念虽然起源于20世纪90年代，但在新闻传播学中，它已经成为一个重要的研究领域，强调个人在信息时代对媒介内容、媒介技术、媒介效果等方面的理解与批判能力。

2.媒介素养只关注新闻传播领域。（）

答案：×

解题思路：媒介素养并不仅限于新闻传播领域，它涵盖了更广泛的领域，包括但不限于媒体内容消费、媒体制作、媒体技术、媒体政策等。

3.媒介素养教育的主要目的是提高新闻传播质量。（）

答案：×

解题思路：媒介素养教育的主要目的不仅是提高新闻传播质量，还包括培养个人对媒体信息的批判性思维、促进社会公正、保护个人隐私等多个方面。

4.媒介素养教育应该从儿童时期开始。（）

答案：√

解题思路：儿童时期是培养媒介素养的关键时期，早期接触和了解媒介可以帮助个体建立正确的媒介使用习惯和批判性思维。

5.媒介素养教育只关注媒体内容的批判性分析。（）

答案：×

解题思路：媒介素养教育不仅关注媒体内容的批判性分析，还包括对媒体制作过程、媒体技术与效果、媒体与社会关系等多方面的理解。

6.媒介素养教育应该与学校课程紧密结合。（）

答案：√

解题思路：将媒介素养教育融入学校课程有助于系统地培养学生的媒介素养，提高教育的连贯性和有效性。

7.媒介素养教育应该关注媒体与社会的互动关系。（）

答案：√

解题思路：媒体与社会的互动关系是媒介素养教育的重要内容，理解这种关系有助于个体更好地适应信息社会，发挥媒体的社会功能。

8.媒介素养教育应该关注媒体技术发展对人类生活的影响。（）

答案：√

解题思路：媒体技术的发展，媒介对人类生活的影响日益深远。媒介素养教育需要关注这一趋势，帮助个体理解和应对媒体技术带来的挑战和机遇。四、简答题1.简述媒介素养的定义及其在新闻传播学中的重要性。

答案：

媒介素养是指个人理解和批判性地消费、制作和参与媒介内容的能力。在新闻传播学中，媒介素养的重要性体现在以下几个方面：

帮助受众正确解读新闻信息，避免受到虚假信息和偏见的影响。

促进新闻传播的公正性和客观性，推动社会公正。

增强新闻从业者的社会责任感和职业道德。

提高新闻传播效果，满足受众需求。

解题思路：

首先定义媒介素养，然后从受众、新闻传播公正性、新闻从业者以及传播效果等方面阐述其在新闻传播学中的重要性。

2.简述媒介素养的四个核心要素及其在新闻传播学中的应用。

答案：

媒介素养的四个核心要素包括：信息素养、批判性思维、创造性表达和媒介伦理。

信息素养：指个人获取、评估和利用信息的能力，在新闻传播学中应用于新闻采编、信息筛选和内容制作。

批判性思维：指对信息进行评估、分析和判断的能力，在新闻传播学中应用于新闻评论、舆论监督和新闻伦理审查。

创造性表达：指运用多种媒介手段进行信息传递和表达的能力，在新闻传播学中应用于新闻策划、报道创新和传播效果提升。

媒介伦理：指在新闻传播过程中应遵循的道德规范，在新闻传播学中应用于新闻从业者的职业道德教育和新闻行业规范。

解题思路：

分别阐述四个核心要素的定义，并说明其在新闻传播学中的应用。

3.简述媒介素养教育的目标及其在新闻传播学中的意义。

答案：

媒介素养教育的目标包括：

培养受众的媒介素养，提高其对新闻信息的辨别能力。

增强新闻从业者的社会责任感和职业道德。

推动新闻传播的公正性和客观性。

提高新闻传播效果，满足受众需求。

在新闻传播学中的意义：

保障新闻传播的健康发展。

促进新闻行业规范和职业道德建设。

提高新闻传播质量，满足受众需求。

推动社会和谐与进步。

解题思路：

分别阐述媒介素养教育的目标，并说明其在新闻传播学中的意义。

4.简述媒介素养教育的原则及其在新闻传播学中的体现。

答案：

媒介素养教育的原则包括：

教育公平：关注不同群体受众的媒介素养需求。

实践导向：通过实践活动提高受众的媒介素养。

个性化教育：根据受众特点进行针对性教育。

持续发展：关注媒介素养教育的长期效果。

在新闻传播学中的体现：

新闻传播教育注重培养学生的媒介素养。

新闻从业者培训强调职业道德和媒介素养。

新闻媒体加强舆论引导，提高受众媒介素养。

新闻传播行业加强自律，维护媒介素养。

解题思路：

分别阐述媒介素养教育的原则，并说明其在新闻传播学中的体现。

5.简述媒介素养教育在课程设置和课外活动中的体现。

答案：

媒介素养教育在课程设置和课外活动中的体现包括：

课程设置：将媒介素养教育纳入新闻传播专业课程体系，开设相关课程。

课外活动：举办媒介素养竞赛、讲座、研讨会等活动，提高受众参与度。

解题思路：

分别阐述媒介素养教育在课程设置和课外活动中的体现。

6.简述媒介素养教育在提高新闻传播质量方面的作用。

答案：

媒介素养教育在提高新闻传播质量方面的作用包括：

提高受众对新闻信息的辨别能力，减少虚假信息传播。

增强新闻从业者的社会责任感和职业道德，提高新闻报道质量。

推动新闻传播行业规范和自律，提高新闻传播质量。

解题思路：

分别阐述媒介素养教育在提高新闻传播质量方面的作用。

7.简述媒介素养教育在推动社会进步方面的作用。

答案：

媒介素养教育在推动社会进步方面的作用包括：

提高受众对新闻信息的辨别能力，促进社会公正和民主。

增强新闻从业者的社会责任感和职业道德，推动社会和谐发展。

提高新闻传播质量，满足受众需求，促进社会进步。

解题思路：

分别阐述媒介素养教育在推动社会进步方面的作用。五、论述题1.论述媒介素养教育在新闻传播学中的重要性及其面临的挑战。

解题思路：阐述媒介素养教育在新闻传播学中的重要性，如提高公民媒介素养、提升新闻传播质量、促进社会和谐发展等。分析当前媒介素养教育面临的挑战，如教育资源不足、师资力量薄弱、社会认知度不高等方面。

答案：

媒介素养教育在新闻传播学中的重要性体现在以下几个方面：

（1）提高公民媒介素养，使其具备正确识别和解读媒介信息的能力。

（2）提升新闻传播质量，使新闻内容更加真实、客观、公正。

（3）促进社会和谐发展，减少信息不对称，推动社会公平正义。

当前，媒介素养教育面临的挑战有：

（1）教育资源不足，难以满足日益增长的需求。

（2）师资力量薄弱，难以满足高质量的教学要求。

（3）社会认知度不高，公众对媒介素养教育的重视程度不够。

2.论述媒介素养教育在提高新闻传播质量方面的作用及其实现途径。

解题思路：阐述媒介素养教育在提高新闻传播质量方面的作用，如培养新闻工作者素养、提高受众信息素养等。分析实现媒介素养教育在提高新闻传播质量方面的途径，如加强新闻教育、开展社会实践活动等。

答案：

媒介素养教育在提高新闻传播质量方面的作用主要包括：

（1）培养新闻工作者素养，提高其职业道德、专业能力等。

（2）提高受众信息素养，使其具备辨别真伪、选择优质信息的能力。

实现媒介素养教育在提高新闻传播质量方面的途径有：

（1）加强新闻教育，提高新闻工作者的媒介素养。

（2）开展社会实践活动，让受众亲身参与新闻制作过程，提高其信息素养。

3.论述媒介素养教育在推动社会进步方面的作用及其实现途径。

解题思路：阐述媒介素养教育在推动社会进步方面的作用，如提高公民素质、促进社会公平正义等。分析实现媒介素养教育在推动社会进步方面的途径，如加强教育改革、提高社会认知度等。

答案：

媒介素养教育在推动社会进步方面的作用主要包括：

（1）提高公民素质，培养其批判性思维、独立判断能力等。

（2）促进社会公平正义，减少信息不对称，推动社会和谐发展。

实现媒介素养教育在推动社会进步方面的途径有：

（1）加强教育改革，将媒介素养教育纳入国民教育体系。

（2）提高社会认知度，加大宣传力度，让公众认识到媒介素养教育的重要性。

4.论述媒介素养教育在课程设置和课外活动中的体现及其相互关系。

解题思路：分析媒介素养教育在课程设置中的体现，如开设相关课程、加强实践环节等。探讨课外活动中媒介素养教育的体现，如组织实践活动、开展竞赛等。分析课程设置与课外活动之间的相互关系。

答案：

媒介素养教育在课程设置中的体现有：

（1）开设相关课程，如新闻传播学、媒介素养教育等。

（2）加强实践环节，如组织学生进行新闻采访、制作等。

课外活动中媒介素养教育的体现有：

（1）组织实践活动，如新闻采访、摄影、视频制作等。

（2）开展竞赛，激发学生对媒介素养教育的兴趣。

课程设置与课外活动之间的相互关系：

（1）课程设置为学生提供理论基础，课外活动则为实践平台。

（2）课外活动有助于巩固课程所学知识，提高学生媒介素养。

5.论述媒介素养教育在媒体与社会的互动关系中的重要作用。

解题思路：阐述媒介素养教育在媒体与社会的互动关系中的重要性，如促进信息传播、提高社会参与度等。分析实现媒介素养教育在媒体与社会的互动关系中的途径，如加强媒体社会责任、开展公众教育活动等。

答案：

媒介素养教育在媒体与社会的互动关系中的重要作用体现在以下几个方面：

（1）促进信息传播，使媒体更有效地服务于社会。

（2）提高社会参与度，让公众更好地理解媒体，参与公共事务。

实现媒介素养教育在媒体与社会的互动关系中的途径有：

（1）加强媒体社会责任，引导媒体正确履行社会职责。

（2）开展公众教育活动，提高公众的媒介素养，使其更好地与媒体互动。六、案例分析题1.案例一：分析某则新闻报道在媒介素养方面的不足之处。

题目：请以2023年发生的某次自然灾害报道为例，分析其报道在媒介素养方面的不足之处，并指出可能带来的负面影响。

解题思路：

梳理该新闻报道的具体内容和报道过程。

从报道的准确性、客观性、深度、全面性等方面进行评价。

分析不足之处可能对公众认知、社会舆论及灾难应对等方面的影响。

2.案例二：分析某次媒体报道在媒介素养方面的优点及其对提高新闻传播质量的影响。

题目：请以2023年国际新闻中的一次深度报道为例，分析其在媒介素养方面的优点，并阐述其对提高新闻传播质量的具体影响。

解题思路：

识别报道的特点，如深度挖掘、多方求证、平衡报道等。

分析优点如何体现媒介素养，如报道的专业性、社会责任感、公民意识等。

讨论这些优点如何对新闻传播质量产生积极影响，包括公众信任、信息透明度等。

3.案例三：分析某次媒介素养教育活动在提高公众媒介素养方面的效果。

题目：请以2023年某次面向青少年开展的媒介素养教育活动为例，分析其在提高公众媒介素养方面的效果，并探讨其成功因素。

解题思路：

回顾教育活动的具体内容和实施过程。

分析活动效果，包括参与者态度、行为改变、知识提升等。

探讨活动的成功因素，如课程设计、教学方法、合作伙伴等。

4.案例四：分析某次媒体事件中公众媒介素养的体现及其对事件处理的影响。

题目：请以2023年发生的一起公众事件为例，分析事件中公众媒介素养的体现，并探讨其对事件处理的影响。

解题思路：

选取具体事件，分析事件中公众的媒体使用行为。

评估公众媒介素养在事件中的体现，如理性讨论、信息辨别、网络素养等。

讨论公众媒介素养对事件处理（如舆论引导、问题解决、回应等）的影响。

5.案例五：分析某次媒介素养教育课程设计在提高学生媒介素养方面的效果。

题目：请以2023年某所高校开设的媒介素养教育课程为例，分析其课程设计在提高学生媒介素养方面的效果，并总结课程设计的成功经验。

解题思路：

分析课程的设计特点，如教学内容、教学方法、考核方式等。

评估课程效果，包括学生媒介素养水平的提升、学习态度的改变等。

总结课程设计的成功经验，包括教学团队、资源利用、合作机制等。

答案及解题思路：

1.案例一答案：

该新闻报道在媒介素养方面的不足之处主要体现在信息不准确、过度渲染、缺乏多方观点等方面。例如报道中未充分核实灾害伤亡人数，过度渲染灾区的悲惨景象，导致公众对灾情的理解产生偏差。这种报道方式可能加剧公众恐慌情绪，不利于灾后重建。

解题思路：

通过对新闻报道的分析，识别报道的不足之处。

结合实际情况，分析不足之处可能带来的负面影响。

2.案例二答案：

某次深度报道在媒介素养方面的优点体现在深度挖掘、多方求证、平衡报道等方面。通过这些优点，报道不仅提供了详实的信息，还展现了新闻工作的专业性和社会责任感。这些优点有助于提高新闻传播质量，增强公众对媒体的信任。

解题思路：

识别报道的优点，分析其如何体现媒介素养。

探讨优点对新闻传播质量的积极影响。

3.案例三答案：

某次青少年媒介素养教育活动在提高公众媒介素养方面取得显著效果。参与者对媒介信息的辨别能力、理性讨论态度、网络素养等方面均有所提升。成功因素包括课程设计的互动性、专家团队的参与、合作伙伴的支持等。

解题思路：

回顾教育活动的实施过程和效果。

分析活动成功的关键因素。

4.案例四答案：

某次公众事件中，公众媒介素养的体现包括理性讨论、信息辨别、网络素养等。这些表现有助于事件的理性处理，促进问题的有效解决。公众媒介素养对事件处理的影响主要体现在舆论引导、问题解决、回应等方面。

解题思路：

分析事件中公众的媒体使用行为。

探讨公众媒介素养对事件处理的影响。

5.案例五答案：

某高校媒介素养教育课程设计在提高学生媒介素养方面取得良好效果。课程通过案例教学、互动讨论、实践操作等方式，有效提升了学生的媒介素养水平。成功经验包括课程设计的创新性、师资力量的雄厚、资源整合的有效性等。

解题思路：

分析课程的设计特点及其效果。

总结课程设计的成功经验。七、综合应用题1.结合实际，谈谈如何提高新闻传播领域的媒介素养教育水平。

（1）加强课程设置，融入最新新闻传播案例

解题思路：分析当前新闻传播领域媒介素养教育的课程设置，结合实际案例，探讨如何更新课程内容，使其更具针对性和实用性。

（2）强化师资队伍建设，提升教师媒介素养

解题思路：研究教师媒介素养的现状，提出加强教师培训和引进具有丰富媒介素养教育经验的教师的策略。

（3）利用现代信息技术，创新教育手段

解题思路：分析现代信息技术在媒介素养教育中的应用现状，探讨如何通过多媒体、网络课程等手段提高教育效果。

（4）开展跨学科合作，拓展教育领域

解题思路：探讨新闻传播学与心理学、社会学等其他学科的交叉融合，以拓宽媒介素养教育的视野。

（5）注重实践环节，强化学生动手能力

解题思路：分析当前新闻传播领域媒介素养教育的实践环节，提出加强实习、实训等实践活动的建议。

2.结合实际，分析媒