高考生物总复习第5章生物的进化第1节生物进化理论的发展第2节物进化和生物多样性

第1、2节生物进化理论发展生物进化和生物多样性第1页

高频考点突破试验专题探究命题视角剖析第1、2节生物进化理论发展生物进化和生物多样性基础自主梳理即时达标训练第2页基础自主梳理一、当代达尔文主义1．种群是生物进化基本单位(1)种群：指生活在同一地点_________一群个体。种群不但是_____基本单位，还是生物进化基本单位。三种可遗传变异——基因突变、基因重组和____________为生物进化提供了原材料。(2)基因库：一个种群__________所含有全部基因。同种生物生殖染色体变异全部个体第3页(3)基因频率①概念：某一__________在该位点上可能出现百分比。②影响基因频率改变原因：基因突变、基因重组、_________；自然选择；_________；迁移。(4)生物进化实质就是种群__________发生改变过程。2．自然选择决定生物进化方向自然选择能够保留对个体生存和繁衍后代有利变异，使生物向着适应环境方向发展。等位基因染色体变异遗传漂变基因频率第4页3．突变、选择和隔离是物种形成和生物进化机制(1)物种：分布在一定自然区域，含有一定形态结构和生理功效，而且在自然状态下能够相互交配和繁殖，而且能够生殖出__________一群生物个体。(2)隔离①概念：同一物种不一样种群间个体，在自然条件下基因不能自由交流现象。可育后代第5页②类型地理隔离：分布在不一样自然区域种群，使彼此间无法相遇而__________。生殖隔离：指种群间个体_____________，或者交配后不能产生出可育后代。(3)物种形成过程不能交配不能自由交配第6页思索感悟生物进化和物种形成是一回事吗？【提醒】不是。生物进化包含两种情况，一个是本物种基因频率改变，一个是由一个物种进化为另一个新物种。第7页二、中性学说生物进化主导原因不是自然选择，而是_________随机固定。三、生物进化和生物多样性地质年代划分：代—纪—世—年。1．生物进化历程(1)植物进化主要历程海洋中出现原始生命→_____繁盛→陆生维管植物出现→种子蕨出现→石松、问荆和蕨类繁盛→________出现→祼子植物和蕨类植物统治地球→苏铁类和其它祼子植物繁盛→显花植物广布→被子植物多样化→显花植物科演化→草本被子植物繁盛→草本植物广泛分布并多样化。中性突变藻类松柏类第8页(2)动物进化主要历程海洋中出现原始生命→具外骨骼无脊椎动物占统治地位→无颌鱼类及脊椎动物首次出现→有颌鱼类首次出现→昆虫、两栖类首次出现→爬行类首次出现→哺乳类、恐龙类首次出现→鸟类出现→胎盘哺乳类和当代昆虫类出现→原始灵长类，各种哺乳动物出现→当代哺乳类出现→人科灵长类首次出现→_____________。当代人类出现第9页2．生物多样性(1)遗传多样性：包含分子水平______多样性、_______多样性；细胞水平_______多样性；个体水平________多样性。(2)物种多样性：用一个地域物种种类______和分布特征来衡量。(3)生态系统多样性：是生物圈内环境、生物群落和_________过程多样性。DNA蛋白质染色体表现型丰富度生态系统第10页3．生物分类(1)五界系统原核生物界、原生生物界、植物界、________、动物界。(2)六界系统真细菌界、古细菌界、原生生物界、植物界、真菌界、动物界。(3)三界系统____________、植物界、动物界。真菌界原生生物界第11页高频考点突破考点一当代生物进化理论发展1．当代达尔文主义与中性学说当代达尔文主义中性学说实质①揭示了表现型、种群进化规律，经过自然选择使生物进化②实质是种群基因频率改变③侧重于宏观水平①揭示了分子水平进化规律，不是自然选择，而是中性突变随机固定②侧重于微观水平联络二者并不矛盾，更不对立，只是侧重点不一样。相互补充，愈加好地解释了生物进化现象和实质第12页2.隔离造成物种形成(1)隔离类型类型定义特点关系地理隔离同一个生物因为地理上障碍而分成不一样种群，使得种群间不能发生基因交流现象同种生物地理隔离消失后依然能够进行基因交流①普通先经过长久地理隔离，然后形成生殖隔离；②有时不经过地理隔离直接形成生殖隔离，比如多倍体产生生殖隔离不一样物种之间普通是不能相互交配，即使交配成功，也不能产生可育后代永久性不能进行基因交流【易误警示】隔离是物种形成必要条件，生殖隔离形成标志着新物种形成。第13页(2)物种形成和生物进化区分与联络项目物种形成生物进化标志生殖隔离出现基因频率改变改变后生物与原生物关系新物种形成，出现生殖隔离，质变生物进化，基因频率改变，量变二者联络①只有不一样种群基因库产生了显著差异，出现生殖隔离才形成新物种；②进化不一定产生新物种，新物种产生一定存在进化第14页即时应用

(随学随练，轻松夺冠)1．(年南京高三第一次模拟)下列图中A、B、C表示3个自然条件有差异地域，地域间黑粗线表示存在一定地理隔离。A地域一些个体分布到B、C地域，并逐步形成两个新物种，③中甲、乙、丙分别表示三个种群。以下相关说法正确是(多项选择)(

)第15页A．上述过程说明地理隔离是新物种形成标志B．甲、乙两个种群基因库存在较大差异，不能进行基因交流C．乙、丙两个种群存在地理隔离，但两种群基因频率相同D．甲、丙两个种群存在生殖隔离，两个种群基因库组成有差异第16页解析：选BD。新物种形成标志是生殖隔离；据题干信息可推知：甲、乙、丙属于三个不一样物种，它们之间已形成生殖隔离，而产生生殖隔离根本原因是基因库存在较大差异，从而不能进行基因交流；乙、丙两个种群之间存在地理隔离和生殖隔离，基因库存在较大差异，故两个种群基因频率不相同；甲、丙两个种群之间即使存在生殖隔离，但它们都由共同原始祖先进化而来，故它们基因库组成中有些基因种类相同，有些基因种类不一样，基因库组成有差异。第17页1．已知基因型频率求基因频率(1)设二倍体生物个体某一基因库中有两个等位基因A和a，假如种群中共有N个个体，而AA、Aa、aa三种基因型个体数分别是n1、n2、n3，那么种群中A基因频率和a基因频率分别是：考点二基因频率和基因型频率相关计算第18页第19页第20页第21页【尤其提醒】以上关系使用应满足以下5大条件：种群大；种群个体间交配是随机；没有突变发生；没有新基因加入；没有自然选择。第22页即时应用

(随学随练，轻松夺冠)2．(年高考上海卷)某自花传粉植物种群中，亲代中AA基因型个体占30%，aa基因型个体占20%，则亲代A基因频率和F1中AA基因型频率分别是(

)A．55%和32.5%

B．55%和42.5%C．45%和42.5%D．45%和32.5%第23页解析：选B。依据题目中已知条件，AA＝30%，aa＝20%，可得Aa＝50%，则基因频率A＝AA%＋1/2×Aa%＝30%＋1/2×50%＝55%，a＝aa%＋1/2×Aa%＝20%＋1/2×50%＝45%。因为该植物为自花传粉，所以AA后代全部为AA，aa后代全部为aa，Aa后代出现性状分离(1/4为AA,1/4为aa,1/2为Aa)，所以F1中AA百分比为AA%＋Aa%×1/4＝30%＋50%×1/4＝42.5%。第24页试验专题探究调查类试验步骤设计1．调查类试验概述为了调查一定环境中某个事件发生率或某种生物分布或某个原因影响而展开调查一类活动。2．调查类试验普通步骤确定调查方法―→选取对象―→确定范围―→制订统计表格―→结果分析。第25页3．归纳总结(1)惯用调查方法：问询法、问卷调查法、取样调查法(样方法、标志重捕法、取样器取样法)、野外观察法、社会调查法、试验法等。如调查人类红绿色盲发病率用问询法或问卷调查法；调查土壤中螨虫种群密度用取样器取样法。(2)选取调查对象和范围一定要科学合理。如调查人类红绿色盲发病率，应在人群中调查人类红绿色盲患者人数，而不是在患者家系中调查；调查人类红绿色盲遗传方式应在患者家系中调查。第26页(3)依据调查目标科学制订统计表格。如调查人类红绿色盲发病率表格中，应该分别列出男性患者人数、女性患者人数、男性总数、女性总数、男性发病率、女性发病率。因为此病是伴性遗传病，男女发病率不一样。第27页实战演练

(专题提能，小试牛刀)伴随绿色奥运成功实现，内蒙古沙尘暴治理取得阶段性结果。某同学欲探究原产于新疆一个野马随内蒙古环境条件改进是否发生了进化。请你以两地野马为调查研究对象，设计试验探究此种马是否进化。第28页(注：此种马毛色为共显性，即显性纯合子为黑马，隐性纯合子为白马，杂合子为棕马)(1)试验步骤：①分别调查统计两地三种颜色马所占百分比。②________________________________________________________________________。③________________________________________________________________________。第29页(2)假如发生了进化，怎样证实是否形成了新物种？(3)实施试验时应尤其注意什么？答案：(1)②利用统计数据计算出基因频率③比较两地基因频率是否存在差异(2)在自然条件下看两地野马能否交配，如能交配看能否产生可育后代(3)调查野马数量要足够大，并应随机选取。第30页命题视角剖析例1视角1紧紧围绕教材重点基因频率和基因型频率计算求解下面两则相关计算基因频率问题：(1)据调查，某地人群基因型为XBXB百分比为42.32%、XBXb为7.36%、XbXb为0.32%、XBY为46%、XbY为4%，求该地域XB和Xb基因频率。第31页(2)人ABO血型决定于3个等位基因IA、IB、i，经过抽样调查发觉血型频率(基因型频率)：A型(IAIA，IAi)＝0.45；B型(IBIB，IBi)＝0.13；AB型(IAIB)＝0.06；O型(ii)＝0.36。试计算IA、IB、i这3个等位基因频率。【思绪点拨】解答本题关键是掌握基因频率计算方法；正确利用哈代—温伯格定律进行计算；搞清基因频率和基因型频率关系转换。第32页【尝试解答】

(1)92%,8%

(2)0.3,0.1,0.6【解析】

(1)B和b这对等位基因只存在于X染色体上。XB、Xb配子比率分别为42.32%＋1/2×46%＋1/2×7.36%＝69%,0.32%＋1/2×4%＋1/2×7.36%＝6%，故XB、Xb基因频率分别为69%/(69%＋6%)×100%＝92%,1－92%＝8%；另外，可取100个个体，先分别求出XB和Xb基因个数，XB、Xb分别为42.32×2＋7.36＋46＝138,7.36＋0.32×2＋4＝12，再计算百分比。第33页(2)设基因频率IA为p，IB为q，i为r，可将定律公式调整为：(p＋q＋r)2＝p2＋q2＋r2＋2pq＋2pr＋2qr＝1，p＋q＋r＝1。则该等位基因各基因型频率分别为：A型频率＝p2＋2pr＝0.45；B型频率q2＋2qr＝0.13；AB型频率＝2pq＝0.06；O型频率r2＝0.36。可求出p、q、r值。【提醒】

在满足哈代—温柏格定律5大条件下，研究显性性状中每一个基因型所占百分比时，只能在显性性状中进行研究，切不可在整个群体中研究。第34页变式训练某常染色体隐性遗传病在人群中发病率为1%，色盲在男性中发病率为7%。现有一对表现正常夫妇，妻子为该常染色体遗传病致病基因和色盲致病基因携带者。那么他们所生小孩同时患上述两种遗传病概率是(

)A．1/88

B．1/22C．7/2200D．3/800第35页第36页当代生物进化理论视角2洞察高考热点第37页(年高考山东卷)以下符合当代生物进化理论叙述是(

)A．物种形成能够不经过隔离B．生物进化过程实质在于有利变异保留C．基因突变产生有利变异决定生物进化方向D．自然选择经过作用于个体而影响种群基因频率【尝试解答】

__D__例2第38页【解析】新物种形成一定要经过生殖隔离；当代生物进化理论从分子水平上解释了生物进化实质是种群基因频率改变；生物进化方向是由自然选择决定，而不是由基因突变产生有利变异所决定；经过自然选择，含有不利变异个体被淘汰，含有有利变异个体被保留下来，使基因频率发生定向改变。第39页对生物进化观点辨析不清1．物种包含各个不