高考短文改错专题复习

英语高考专题复习短文改错第1页1.看不出句子有错，感觉越读越对。2.看得出句子错误,但无法更正。

What’sthemaintroublewhencorrectingacomposition?第2页Anyskills？Anyrules？Howtocorrect？第3页

考纲解读

高考短文改错是知识和能力综合测试题型。主要考查考生在语篇中综合利用英语知识准确性及词、句、篇和语法综合水平。高考短文改错题设置考点灵活多变，知识层次多，覆盖面广，包含词法、句法、行文逻辑以及语篇结构等，是一个在较高层次上考查考生对英语知识掌握和语言综合利用能力测试题型。第4页

命题分析

从近几年高考短文改错题看，试题含有下面特点：

1．选材短文改错文体多为第一/三人称记叙文、应用文(以书信为主)。普通在110词左右。所选取语言材料贴近实际生活，多为考生所熟知，且话题贴近学生，有带点幽默，有包含教育意义。文字浅显易懂，材料中没有生僻、超纲词汇；句子结构简单，基本上是简单句和并不复杂复合句；语言地道，符合英语语言习惯。第5页

命题分析

2．考点

短文改错所考查词类覆盖面广，分布合理。其重点是从句法、词法和行文逻辑等角度考查考生在语篇中综合利用英语能力，同时兼顾句型结构、习惯搭配等。有没有错词、缺词和多词。错词现象主要出现在名词单复数、动词时态、非谓语动词、连词、介词、主谓一致、代词、词形(指应该用动词、名词还是形容词形式，以及平行结构中词正确形式)、冠词；缺词现象主要出现在冠词(名词前)、介词(不及物动词后或固定结构中)、助动词、不定式符号to、连词、语义不完整现象等方面；多词现象主要出现在冠词、介词、助动词、连词、语义重复及行文逻辑等方面。第6页

应试点睛

作为一个与时俱进新题型，新课标试卷中短文改错是考生失分较多题型。原因有两个方面：一是错误不确定性。这主要是因为和传统短文改错相比，新课标短文改错每行可能有两个错误。二是因为设错内容多为考生在日常进行语言操演时常犯错误。比如：写作中用到关键词，语言学习中负迁移现象，轻易忽略虚词、小品词等。做好短文改错题应重视以下技巧：第7页

应试点睛1．“规范性”标准：要严格按照示范要求符号改错。要记住“——”、“∧”、“\”分别表示错词纠正、缺词填补、多词删除。切忌用文字说明或用箭头表示。2．“四不改”标准：①单词拼写不改；②大小写不改；③词序错误不改(应从错词或少词方面考虑)；④标点符号不改。3．“五改动”标准：①忠实于原文标准(不可改变原文原意)；②一对一标准(一错一词)；③错误以改动最少为标准；④虚词以添加或者删除为标准；⑤实词以改变形式为标准。第8页应试标准

改变形式以“实词”居多添删以“虚词”居多多“更正”少“添删”改后要保持原意不变小心局部通顺陷阱Don'tforget!第9页解题步骤第10页

1．通读全文，掌握大意。

短文改错不一样于单句改错，它包括行文逻辑及句子与句子间必要联络错误。单独看可能是正确，但从整体看却有可能上下文不符。做短文改错时应该树立整体意识，应从短文整体入手。短文改错实际上间接地考查学生文意了解和纠错能力，所以考生必须在阅读而且在了解了文章基础上去发觉并更正错误。所以，事先应该快速粗读一遍短文，留心文中关键词句，把握文章大意及上下文之间联络，为下一步判断和改错奠定基础。第11页

2．整句了解，逐行分析。

考生在进行改错时必须在通读全文基础上，对照上下文逐行逐字细读，分行判断，理清句意，找出上下文之间内在联络及其行文逻辑关系，检验句子结构是否完整。总之，在分析句子过程中，考生应对每句话句子成份进行分析，依据上文讲错误类型确定主谓是否一致、动宾结构搭配是否合理、时态语态是否正确、非谓语动词形式是否正确、是否多词或少词、句子与句子之间逻辑关系是否正确以及上下文意思是否连贯。第12页3．复读全文，检验查对。

回头重读全文验证答案，将初步改错短文再次细读。在复读检验过程中，既要重视文字、句子字面意思，又要搞清文字段落内在含义和内在逻辑关系及篇章结构。看错误类型百分比是否得当(错词、缺词和多词百分比普通为：8：1：1或7:2:1)、前后逻辑是否一致、有没有前后矛盾等现象。

第13页得法者，事半功倍

第14页

动词形，名词数，还要注意形和副；非谓语，细区分，代词格，细领悟；冠词连词常光临，习惯使用方法要记住；句子成份多分析，逻辑错误须关注，短文改错口诀

第15页

WhenIwasinhighschool,mostofmyfriendhadbicycles.IhopedIcouldalsohaveit.OnedayIsawasecond-handbicycle,thatwasonlyonehundredyuan.Iaskedmyfatherthemoney.Buthesaidhecouldonlygivemehalfofthemoney.Heshouldfindtheotherhalfmyself.SoIwenttosellnewspapersaftertheschool.MyfatherwaspleasingwhenIshowedhimthemoneyamonthafter.Hegivesmetheotherfifty.YoucanimaginewhatmuchhappyIwaswhenIrodetoschoolonmyownbicycle.

第16页Thispassageisabout______A.Mylifeinthehighschool.B.Myfatherboughtabikeforme.C.HowproudIcouldearnhalfofthemoneytobuymyownbikeinthehighschool.C第17页

WhenIwasinhighschool,mostofmyfriendhadbicycles.IhopedIcouldalsohaveit.OnedayIsawasecond-handbicycle,thatwasonlyonehundredyuan.Iaskedmyfatherthemoney.friends名词数one代词格，细领悟which句子成份多分析for习惯使用方法要记住第18页Buthesaidhecouldonlygivemehalfofthemoney.Heshouldfindtheotherhalfmyself.SoIwenttosellnewspapersaftertheschool.MyfatherwaspleasingwhenIshowedhimthemoneyamonthafter.I逻辑错误需关注冠词连词常关顾还要注意形和副pleasedlater习惯使用方法要记住第19页Hegivesmetheotherfifty.YoucanimaginewhatmuchhappyIwaswhenIrodetoschoolonmyownbicycle.gave动词形how句子成份多分析第20页错误主要包含两类：时态和语态、主谓一致。Lastwintervacation,someofmyclassmatesdecidetotravelwiththeirfriends,whileIchosetotakeapart-timejob.(浙江卷)Anyonecanborrowbooksifheorshewish.(安徽卷)decidedwishes一、动词形

第21页Youcansitatthedeskandreadthedailynewspapers,magazinesandtheotherbooks,butyouarenotpermittotakethemout.(安徽卷)

permitted第22页

[•课标全国卷]

WhenItearapartmyfifthbirthdaytoytrain,myfathersaid，…

[解析]考查动词时态。经过观察整个文章时态以及myfifthbirthday可知，此处用普经过去时，故tear改为tore。第23页[考点剖析

]

(1)

短文中时态使用前后不一致.(2)

在特定语境条件下时态误用(如含有状语从句复合句中，主句用未来时态，而从句中则用普通现在时态).(3)

主动语态和被动语态混用第24页(1)

通读全文，搞清文中动词时态主旋律.(2)

结合语境，灵活利用时态形式.(3)

认真推敲，准确把握主动与被动.

[处理方案]

第25页二、名词数

名词单、复数形式YourknowledgesofGreececanhelpthewholeclass.

（浙江卷）

knowledge第26页Ifyouhaveinterestsinit,replytomesoon.(福建卷)学生版：Mostofthestudentsinourclassarenowmakingrapidprogresses重庆卷Insummer,theseaundertheblueskiesisevenmorebeautiful.progressskyinterest第27页

[•课标全国卷]

FromthetimeIwasaboutfouruntilIwasaboutsix,Idestroyedeachofmytoy.

[解析]考查名词单复数使用方法。依据eachof可知，应该是我玩具中每一个，故用复数形式toys。第28页1.理清可数与不可数名词之间区分与联络.2.

记清一些用于固定词组中名词特殊使用方法.3.结合语境认真分辨同义名词或近义名词.

处理方法第29页三、还要注意形和副

1.形容词和副词混用，2.级错用Igottothefinishinglinefirst.Iwontherace.Ifeltveryproudlyofmyself.(浙江卷)proud１修饰名词，be动词，系动词要用形容词２修饰动词，形容词，整个句子用副词３比较级和最高级使用第30页Weshouldworkhardlytoachieveourgoals.Shewasusualpatientwithherstudentsandnevermadethemdisappointed.（辽宁卷）usuallyhard第31页[•陕西卷]Welivedinacomfortablydouble­roomwithabigbath.

[解析]考查词性改变。名词要用形容词修饰，所以comfortably应改为comfortable。comfortable第32页

[•重庆卷]WheneverIthinkoftheolddays,Ifeelveryhappily.

[解析]考查“词性”错误。happily改为happy,此处是形容词作表语。

第33页(1)

形容词和副词混用，是短文改错中常见考点之一.(2)比较级和最高级混用或误用.(3)比较级和最高级修饰语误用以及近义词误用.考点剖析第34页不定式符号to多出与遗漏现在分词与过去分词混用宁夏卷：LiMingcameseemeeveryday.

∧to四、非谓语，细区分

第35页浙江卷：

ItisoneofthefunniestthingsfindingontheInternetsofarthisyear.学生版：

Thebigfireburnedhundredsofhouses,made

hundredsoffamilieshomeless.makingfound第36页[•陕西卷]Ialsosharedfor(with)myfriendsmanyphotostakinginBeijing.[解析]考查非谓语动词。taking改为taken，此处是非谓语动词作定语使用方法，photos与take呈语态上被动关系，故用过去分词。

第37页

[•全国卷Ⅱ]Third,weshouldfindwaystoreusethewaterusinginwashing,especiallybathwater…[解析]考查非谓语动词。using改为used，此处语意表示“用过水”，故用过去分词作定语。

第38页

[•全国卷Ⅰ]Tobeginwith,allofuscanstartreducingtotheuseofoilbydrivingonly…

[解析]考查介词多出。去掉to。reduce是及物动词，其后无需搭配介词。

第39页(1)

纵观全文或全句，明确句中动词所作句子成份.(2)

系统掌握非谓语动词句法功效.(3)

前后联络，整体把握.处理方法第40页人称代词格误用代词与所指代内容在性和数方面不一致作形式主语与形式宾语it遗漏或误用五、代词格，细领悟Iwasonlyaboutsixwhenheheldhishandouttome.Itookitinmeandwewalked.

（全国）mine第41页陕西：

JustatthattimeIwokeupandfoundmestillinbed!

myself第42页[•课标全国卷]Iwashappywhenthetoysworked,butwhenthingsdid(went)wrong,Igotangryandbrokeit.

[解析]考查代词指代一致性。此处指代前文toys，所以后面代词应用them。

│究第43页[•课标全国卷]Iwashappywhenthetoysworked,butwhenthingsdid(went)wrong,Igotangryandbrokeit.[解析]考查代词指代一致性。此处指代前文toys，所以后面代词应用them。

第44页[考点剖析]

这类题错误设置普通包含以下几个方面：1)

代词指代人或事物前后不一致错误.2)

“it”一词不妥使用(包含用于从句中或作形式主语或宾语).3)

不定代词或反身代词误用第45页连词but，and，or和so使用方法错误冠词a,an,the误用或混用ImeanttowritelongletterandtellyouallthethingsI’mdoingattheschool…（2oo7全国II）a六、冠词、连词常光临∧第46页

[•陕西卷]Itisinthedowntownarea,butitiseasytogotoanywherefromthehotelbypublictransport.

[解析]考查句意逻辑。此处前后句意之间是因果关系，所以应该把but改为so。第47页主要考查习惯搭配方面基础知识，其错误表现形式主要有三种：多词、少词和搭配错误。

catchasightoflosemyheartinhurryinSundayafternoonsuchmanypeopleinashortaon∨so七、习惯使用方法要记住第48页BestrictatsbBeresponsiblewithsb/sthBeinbusinessHavesthoncommonHaveaneffectinsbLosetheheartMakeagreatprogressThewarwasbrokeoutTheaccidentwashappenedInthehurrySharesthforsbApairofshoeAlotofequipmentsGeneralspeakingAssoonaspossiblywithforoninontheawaswasawithShoesequipmentGenerallypossible多词、少词和搭配七、习惯使用方法要记住第49页[•陕西卷]ItissuchgreathotelthatIwouldrecommendittoanyfriendofme(mine)whoisgoingtoBeijing.[解析]考查冠词缺失。hotel是可数名词单数，第一次提到，所以应在such与great之间加冠词a。第50页[]课标全国卷]“That'sit.Nomoretoystoyou.”Mypunishmentlastedayear.

[解析]考查介词使用方法。此处意为：不再给你买玩具了。toysforsb意为：给某人玩具。to改为for。

第51页解析方案:(1)

平时学习中注意积累语言知识，尤其是一些固定搭配记忆.(2)

强化语法训练，分清连词，副词和介词之间区分和句法功效

.(3)语法知识记忆和语感培养结合起来

.第52页八、句子成份多分析

不一样句子成份要用不一样词类；不一样语境要选择不一样词语。只有对句子结构和成份作细致分析，才能找出用词不妥错误。年安徽卷:Shelookedatmeandstartedtolaugh.“Howareyoulaughing?”Iasked.天津卷：Iwasluckyenoughtohaveateacherwhichdidn’ttakemybadgradesasajudgementofmyabilities,but…who/thatWhy第53页

[]课标全国卷]Butbeforelongtheybegantoseewhichwashappening.

[解析]考查名词性从句连接词。which应改为what，此处what作宾语从句主语。

第54页九、逻辑错误须关注

与句子上、下文不一致，甚至相矛盾，属于逻辑性错误，如称谓上张冠李戴。第55页浙江卷：TodayIwashavingaPElessonwhileIfelldownandhurtmyfoot.学生版：Althoughmybikeisold,butitisingoodcondition.

when第56页[•全国卷Ⅱ]Ithink,weshouldfirstgoallouttoplanttreesthoughtreeswillhelpsavewater.

[解析]考查行文逻辑。though改为because/since/as。依据前后语境，此处应表示因果关系而非让步转折关系。

第57页

[•辽宁卷]Intheend,wedrovetoaservicestationandwaitedthereunlesstheroadwasclear.

[解析]考查行文逻辑。unless改为until/till。依据前后语境可知。第58页考点剖析:

(1)

并列连but,and,or,so等词混用，经常出现在改错题中。(2)

并列连词和隶属连词混用。(3)

平行结构方面错误。第59页短篇练习第60页AtChristmasEve,JimwentwithhisfathertochooseaChristmastree.Theychooseabigone.Itwasalmostastallerastheroom!Theyputtheminthecornerofthesittingroom.JimwascovereditwithalotofChristmaslight.Thesittingroomlookedreallybeautifullyatthemoment.Therewasafireburninginthefireplace,buttheChristmastreelightswereshinningbrightly.Jimandhisparentssinginganddancinghappily.第61页AtChristmasEve,JimwentwithhisfathertochooseaChristmastree.Theychooseabigone.Itwasalmostastallerastheroom!Theyputtheminthecornerofthesitting____On_________chose_______tall_______it动词形习惯使用方法要记住还要注意形和