高考生物复习生物个体的稳态实验素养提升

[技法必备]1.两种试验比较

比较项目探究性试验验证性试验概念指试验者在不知试验结果前提下，经过自己进行试验、探索、分析、研究得出结论，从而形成科学概念一个认知活动指试验者针对已知试验结果而进行以验证试验结果、巩固和加强相关知识内容、培养试验操作能力为目标重复性试验试验目标探索研究对象未知属性、特征以及与其它原因关系验证已知对象已知属性、特征以及与其它原因关系试验假设假设普通采取“假如A，则B”形式表示，是依据现有科学理论、事实，对所要研究对象构想出一个或几个可能答案、解释因结论是已知，故不存在假设问题第1页2.试验探究题答题“五步曲”第2页[技能展示]1.为研究过期生长激素生物活性及能否使用，某生物兴趣小组利用相关试验材料和用具(一群生长情况完全相同幼龄小白鼠和喂养它们必需物品，正常生长激素、过期生长激素、生理盐水、注射器、酒精棉等物品)开展了探究试验。请回答以下问题： (1)在设计试验步骤时，应向试验组小白鼠注射适量________；向对照组A、B两组小白鼠分别注射等量________和生理盐水。第3页

(2)预测可能试验结果并得出对应结论：

①若试验组个体和A组个体大小相同，则说明______________________________________________________________________________________________；

②若试验组个体比A组个体________(填“大”或“小”)，但比B组个体________(填“大”或“小”)，则说明_________________________________________________________________________________________________________；③_________________________________________________________________________________________________________________________________________；④若试验组个体在试验过程中出现死亡或不良反应，则说明过期生长激素不能使用。第4页解析(1)本题试验目标是研究过期生长激素生物活性及能否使用，由题意可知，生长激素是否过期是试验自变量，正常生长激素含有生物活性，需设置一组注射等量正常生长激素溶液小白鼠，即A组，其可作为注射适量过期生长激素小白鼠即试验组对照组，另外，还要考虑到注射过程本身对试验结果影响，故需要增加一组注射等量生理盐水小白鼠，即B组，作为对照组。第5页(2)探究性试验结果与结论不唯一，要逐一分析，不得遗漏。依据本题试验目标可得出试验结论有：过期生长激素含有完全正常生物活性，能够使用；过期生长激素含有部分生物活性，能够使用；过期生长激素丧失了生物活性，不能使用。结论与结果必定是一一对应，则上述结论对应结果为；试验组个体和A组个体大小相同；试验组个体比A组个体小，但比B组个体大；试验组个体和B组个体大小相同。当然，若试验组个体在试验过程中出现死亡或不良反应，则不能判断过期生长激素是否含有生物活性，但能说明过期生长激素不能使用。第6页答案(1)过期生长激素溶液正常生长激素溶液(2)①过期生长激素含有完全正常生物活性，能够使用②小大过期生长激素含有部分生物活性，能够使用③若试验组个体和B组个体大小相同，则说明过期生长激素丧失了生物活性，不能使用第7页2.某物质(X)本身不能降低血糖浓度，但其可增强胰岛素生理作用发挥使血糖浓度下降。为了验证该结论，研究者提出了以下试验思绪：

①将生理情况相同60只健康小白鼠均分为甲、乙、丙三组，用血糖测定仪测定各组小白鼠血糖浓度，求每组平均值；

②___________________________________________________________________；

③将各组小白鼠在适宜且相同条件下喂养2小时，期间每隔30min测定一次各组小白鼠血糖浓度，求每组平均值并进行统计分析。 (要求与说明：答题时用X表示相关名词；胰岛素、X剂量适宜；不考虑小白鼠本身激素影响)第8页请回答：(1)试验处理前需要测定各组小白鼠血糖浓度，这在试验中作用是_____________________________________________________________________。试验思绪步骤②中应进行操作是_____________________________________________________________________________________________________________。(2)请设计一个用于统计试验结果表格。(3)预测试验结果：_____________________________________________________。(4)胰高血糖素主要作用与胰岛素相反，可促进肝糖原分解，使血糖升高，它还能促使________分解。第9页解析(1)试验设计遵照对照标准和单一变量标准。要验证某物质(X)本身不能降低血糖浓度，但其可增强胰岛素生理作用发挥使血糖浓度下降作用。试验处理前需要测定各组小白鼠血糖浓度，作为试验前后对照作用。试验思绪步骤，遵照单一变量标准，分三组，分别对正常小白鼠注射一定浓度胰岛素、X和胰岛素＋X。分不一样时间段观察其血糖浓度血糖浓度。(3)假如X组不出现血糖降低，而胰岛素＋X出现血糖降低，并降低幅度比胰岛素组要大，说明X不能降低血糖浓度，可增强胰岛素生理作用发挥使血糖浓度下降作用。预测试验结果：同一时间小白鼠血糖浓度从高到低依次为乙、甲、丙。(4)胰高血糖素能促进肝糖原分解和非糖类物质(如脂肪、氨基酸等)转化，从而造成血糖浓度上升。第10页答案(1)作为对照甲组小白鼠用一定浓度胰岛素处理，乙组小白鼠用X处理，丙组小白鼠用胰岛素和X处理(