九年级语文下册 第二单元 写作指导 审题和立意教学设计 新人教版

九年级语文下册第二单元写作指导审题和立意教学设计新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图同学们，咱们今天来聊聊写作这事儿。审题和立意，就像是给写作穿上了衣服，让文章更有灵魂。这节课，咱们要一起走进《九年级语文下册第二单元》的写作指导，通过审题和立意，让我们的文章更有深度、更有温度。📚✨咱们要一起感受文字的魅力，让每一篇文章都成为我们心灵的独白。🎨🌟核心素养目标培养学生深入理解题目要求，提升独立思考与批判性思维能力；增强语言表达的准确性和逻辑性，提高写作的创意性和个性化表达；激发学生对社会、文化、生活的观察与感悟，形成积极向上的价值观和审美情趣。通过审题和立意，使学生能够在写作中体现语文核心素养的全面发展。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在进入九年级之前，学生已经具备了一定的写作基础，包括基本的写作格式、语言表达技巧以及一些常见的修辞手法。他们对于记叙文、议论文等不同文体的写作要求也有所了解，但具体到审题和立意这一环节，可能还缺乏系统的训练和深入的理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

九年级学生对写作的兴趣可能因人而异，有的学生对写作充满热情，乐于表达；有的则可能觉得写作枯燥乏味，缺乏动力。在能力方面，学生的写作水平参差不齐，有的学生能够较好地把握文章结构，但立意不够深刻；有的学生则能够提出新颖的观点，但在语言表达上存在不足。学习风格上，有的学生喜欢独立思考，有的则倾向于合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在审题和立意方面，学生可能会遇到以下困难：一是难以准确把握题目要求，导致立意偏离主题；二是缺乏创新意识，难以提出有深度的观点；三是语言表达能力不足，难以将立意和观点清晰、有力地表达出来。此外，面对不同类型的题目，学生可能难以灵活运用所学知识，这也是一个挑战。教学资源准备1.教材：确保每位学生都备有《九年级语文下册第二单元》教材，以便跟随课程内容进行学习和讨论。

2.辅助材料：准备与审题和立意相关的图片、图表，以及一些经典的写作案例视频，以丰富教学内容，激发学生兴趣。

3.教学工具：准备黑板或白板，以及粉笔或马克笔，以便在课堂上进行板书和展示。

4.教室布置：设置分组讨论区，确保学生能够自由交流观点；同时，准备好写作练习的纸张和笔，方便学生即时练习。教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对写作的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们喜欢写作吗？你们知道一个好的文章是如何诞生的吗？”

（板书：审题与立意）

展示一些优秀的文章片段或学生自己的优秀作文，让学生初步感受审题和立意的重要性。

简短介绍审题与立意的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、审题与立意基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解审题与立意的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解审题的定义，包括其主要组成元素或结构，如主题、背景、要求等。

详细介绍审题的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解，如主题的提炼、背景的挖掘、要求的解读等。

三、审题与立意案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解审题与立意的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的审题与立意案例进行分析，如作文竞赛的优秀作品、社会热点话题的作文等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解审题与立意的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际写作的影响，以及如何应用审题与立意解决写作中的问题。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与审题与立意相关的主题进行深入讨论，如“如何从日常生活中寻找写作素材”、“如何把握作文主题的深度”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对审题与立意的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调审题与立意的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括审题与立意的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调审题与立意在实际写作中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用审题与立意。

布置课后作业：让学生根据所学知识，写一篇审题与立意方面的作文，以巩固学习效果。拓展与延伸一、拓展阅读材料

1.《写作技巧100例》：这本书详细介绍了各种写作技巧，包括审题、立意、构思、布局、修辞等方面，可以帮助学生全面提高写作能力。

2.《名作欣赏》：通过分析经典文学作品，让学生了解不同作家在审题与立意上的独到之处，启发学生的创作灵感。

3.《中学生优秀作文选》：选取近年来中学生优秀作文，让学生了解同龄人的写作水平，激发自己的写作兴趣。

二、课后自主学习和探究

1.学生可以尝试阅读拓展阅读材料，从中学习更多的写作技巧和策略。

2.鼓励学生关注社会热点话题，思考如何将这些话题与写作相结合，提高自己的立意水平。

3.学生可以尝试进行以下探究活动：

-分析自己平时写作中存在的问题，找出原因，并提出改进措施。

-收集生活中有趣的素材，尝试用审题与立意的方法进行创作。

-参加写作比赛或活动，锻炼自己的写作能力。

三、知识点全面梳理

1.审题：了解题目要求，明确写作方向，提炼文章主题。

2.立意：根据题目要求，提出新颖、深刻、有见地的观点。

3.构思：围绕主题，构思文章结构，合理安排内容。

4.布局：根据文章结构，安排段落顺序，使文章层次分明。

5.修辞：运用各种修辞手法，使文章语言生动、形象、富有感染力。

四、实用性强的写作技巧

1.主题提炼：关注社会热点、日常生活，挖掘具有普遍意义的主题。

2.立意创新：从多个角度思考问题，提出独到的见解。

3.语言表达：注重语言准确、生动、形象，避免语病和重复。

4.结构安排：合理安排段落，使文章层次分明，逻辑清晰。

5.修辞运用：恰当运用各种修辞手法，使文章富有感染力。

五、课后实践建议

1.每周阅读一篇优秀作文，分析其审题与立意方面的优点。

2.每天写一篇日记或随笔，锻炼自己的写作能力。

3.参加写作社团或兴趣小组，与其他同学交流写作心得。

4.定期回顾自己的写作成果，总结经验，不断进步。重点题型整理1.**题型一：审题与立意分析**

题型描述：给出一个作文题目，要求学生分析题目，提炼出文章的主题和立意。

举例：题目《青春的梦想》

答案：主题：青春与梦想；立意：探讨青春时期的梦想及其对个人成长的影响。

2.**题型二：主题提炼与拓展**

题型描述：提供一段材料，要求学生从中提炼出一个中心主题，并拓展相关内容。

举例：材料：《红楼梦》中贾宝玉与林黛玉的爱情故事。

答案：主题：爱情与命运；拓展：探讨爱情与个人命运的紧密联系，以及现实生活中的类似现象。

3.**题型三：立意深化与论证**

题型描述：给出一个观点，要求学生深化这个观点，并给出合理的论证。

举例：观点《阅读的力量》

答案：深化：阅读不仅能够丰富知识，还能够提升人的情感、审美和思维能力；论证：通过举例说明阅读对个人成长和社会进步的积极作用。

4.**题型四：素材选择与应用**

题型描述：给出一个作文题目，要求学生选择合适的素材，并说明其与题目的关联。

举例：题目《家乡的变化》

答案：素材：家乡的现代化建设；关联：通过家乡的变化，反映社会的发展和进步。

5.**题型五：作文修改与提升**

题型描述：给出一篇作文草稿，要求学生进行修改，提升作文的质量。

举例：作文草稿：《我的老师》

答案：修改：增加细节描写，使人物形象更加丰满；提升：调整文章结构，使逻辑更加清晰，情感表达更加真挚。教学反思与改进教学结束后，我会进行以下反思活动，以评估教学效果并识别需要改进的地方。

首先，我会回顾课堂上的互动情况。我注意到，在讨论环节，有些学生参与度不高，可能是由于他们对审题和立意不够熟悉，或者是对写作缺乏兴趣。为了提高学生的参与度，我计划在未来的教学中，增加一些互动性强的活动，比如小组讨论、写作比赛等，以此来激发学生的兴趣和参与热情。

其次，我发现部分学生在审题和立意上存在困难，他们往往不能准确把握题目的核心要求。为了解决这个问题，我打算在课堂上提供更多的实例分析，让学生通过具体案例来理解审题和立意的技巧。同时，我会设计一些练习题，让学生在课堂上即时练习，并及时给予反馈。

再次，我在课堂上发现，有些学生的写作水平有限，这可能是由于他们的语言表达能力不足。为了提高学生的语言表达能力，我计划引入一些写作技巧的讲解，如如何运用修辞手法、如何安排文章结构等，并鼓励学生在课后进行模仿练习。

此外，我也意识到，我在讲解过程中可能过于注重理论，而忽视了学生的实际操作能力。为了解决这个问题，我计划在未来的教学中，增加更多的实践环节，让学生在实际操作中学习审题和立意。

在教学反思中，我还发现了一些具体的问题，比如学生的作业完成情况、课堂纪律等。针对这些问题，我会采取以下改进措施：

1.对作业进行详细批改，并针对学生的错误进行个别辅导，确保每位学生都能掌握审题和立意的技巧。

2.加强课堂纪律管理，确保每位学生都能集中注意力，积极参与课堂活动。

3.定期与学生交流，了解他们的学习需求和困难，以便及时调整教学策略。内容逻辑关系①审题的重要性

-重点知识点：准确把握题目要求

-关键词：题目要求、核心概念、限定范围

-句子：“审题是写作的第一步，直接关系到文章的主题和立意。”

②立意的方法

-重点知识点：提出新颖观点、挖掘深刻内涵

-关键词：创新思维、深刻理解、个性化表达

-句子：“立意是文章的灵魂，需要结合自身经验和知识储备，提出独特的观点。”

③构思与布局

-重点知识点：文章结构安排、段落划分

-关键词：文