冀教6英下 Unit 3 Lesson 13 教案

冀教6英下Unit3Lesson13教案授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容冀教6英下Unit3Lesson13

本节课主要围绕“描述天气”这一主题展开，内容包括询问和回答关于天气的信息，学习使用一般现在时态描述天气情况，以及练习使用日常用语进行对话。通过学习，学生能够掌握关于天气的词汇和句型，提高实际运用英语进行交流的能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生英语学科的核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过描述天气的实践活动，提升语言表达能力，增强跨文化意识，培养逻辑思维和解决问题的能力，同时通过自主学习，提高学习策略和自我管理能力。教学难点与重点1.教学重点，

①正确使用一般现在时态描述天气情况，如：“Itissunny/snowy/rainytoday.”

②灵活运用询问和回答天气情况的句型，如：“What'stheweatherliketoday?”“It'ssunny.”

③理解并运用与天气相关的词汇，如：sunny,cloudy,rainy,snowy,windy,hot,cold等。

2.教学难点，

①学生能够准确区分和运用一般现在时态中的be动词和实义动词。

②学生在真实语境中运用所学句型进行交流，并能根据上下文正确选择词汇。

③学生能够理解并运用复合句，如：Itis+adj.+that...结构描述天气。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、电子白板。

-课程平台：英语学习软件、在线英语学习平台。

-信息化资源：英语教学视频、天气相关的图片和音频资料。

-教学手段：实物教具（如天气图标）、卡片、PPT课件。教学过程设计**导入环节（用时5分钟）**

1.创设情境：播放一段描述不同天气的英文歌曲，如“Rain,Rain,GoAway”或“BeautifulDay”，让学生在轻松愉快的氛围中感受英语的韵律。

2.提出问题：询问学生喜欢哪种天气，为什么？引导学生思考并表达自己的喜好。

3.导入新课：教师简要介绍本节课的主题——描述天气，激发学生的学习兴趣。

**讲授新课（用时15分钟）**

1.引导学生回顾上一节课学到的英语词汇，如sunny,cloudy,rainy等。

2.讲解一般现在时态的构成和用法，通过例句让学生理解时态的变化。

3.教师展示PPT课件，讲解描述天气的句型，如“Itissunny/snowy/rainytoday.”，并引导学生模仿。

4.介绍与天气相关的词汇，如hot,cold,windy等，通过图片或实物展示，帮助学生记忆。

**巩固练习（用时15分钟）**

1.小组活动：将学生分成若干小组，每组分配一个天气情景，如“sunny”或“rainy”，要求学生用所学句型和词汇进行对话。

2.角色扮演：教师选取几个学生，让他们扮演不同的角色，如天气主播、游客等，进行关于天气的对话。

3.课堂练习：教师给出几个天气情景，让学生用所学知识进行描述，如描述一个“sunny”的早晨。

**师生互动环节（用时10分钟）**

1.课堂提问：教师提问关于天气的问题，如“Doyoulikesunnyweather?”，鼓励学生积极参与回答。

2.小组讨论：教师给出一个与天气相关的主题，如“Whichweatherdoyouthinkisthebest？”让学生在小组内讨论，并派代表分享观点。

3.教师点评：对学生的回答和讨论进行点评，给予鼓励和指导。

**总结与拓展（用时5分钟）**

1.教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。

2.鼓励学生在课后观察天气，并用英语记录下来，提高实际运用能力。

3.展望下一节课的内容，激发学生的期待感。

**用时总计：45分钟**教学资源拓展1.拓展资源：

-天气相关的英文绘本：如《TheWeatherBook》或《WeatherWords》，这些绘本通过生动的插图和简单的文字，帮助学生学习和理解天气相关的词汇和概念。

-天气预报视频：收集一些英文天气预报的视频片段，让学生了解如何听懂和解读天气预报。

-国际天气网站：介绍一些国际知名的天气网站，如W或BBCWeather，让学生了解不同地区的天气情况，同时学习如何查找和使用这些资源。

-天气相关的英语歌曲：如“Rain,Rain,GoAway”和“BeautifulDay”，通过歌曲学习天气相关的词汇和表达方式。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读关于天气的英文科普文章，如《WhyDoWeHaveSeasons?》或《TheScienceofWeather》，以增加他们对天气现象的科学理解。

-视频学习：推荐学生观看英文天气频道，如CNNWeatherCenter或TheWeatherChannel，通过观看真实的天气预报节目，提高他们的听力和理解能力。

-实践活动：组织学生进行一次“天气观察日记”活动，要求他们每天记录当地的天气情况，并尝试用英语描述。

-文化探索：研究不同文化中关于天气的谚语和习俗，如中国的“朝霞不出门，晚霞行千里”，了解天气与人们生活的关系。

-技能提升：教授学生如何使用在线天气工具，如GoogleMaps的天气图层，帮助他们更好地了解全球天气状况。

-互动交流：鼓励学生参与在线天气论坛或社交媒体上的天气讨论，提高他们的英语交流能力和跨文化交流意识。教学反思今天上了冀教6英下Unit3Lesson13的课，我觉得整体效果还不错，但也有些地方需要改进。

首先，我觉得导入环节做得挺成功的。通过播放英文歌曲，学生们很快就被吸引了过来，他们积极地参与讨论，这让我感到很欣慰。不过，我也发现有些学生对于歌曲中的词汇不太熟悉，所以在之后的讲解中，我特别强调了这些词汇，并且通过卡片和图片的形式帮助学生记忆。

在讲授新课的时候，我发现学生们对于一般现在时态的理解比较困难。他们容易混淆be动词和实义动词的用法，所以我花了更多的时间来讲解时态的构成和例句。我还尝试通过PPT上的图片和视频来展示不同的天气情况，让学生在直观的感受中学习。

在巩固练习环节，我设计了小组活动和角色扮演，让学生在实际对话中运用所学知识。我觉得这个环节挺有效的，学生们都很积极地参与进来，但是也有个别学生不太敢于开口，这可能是因为他们对自己的英语水平不够自信。所以我决定在接下来的课程中，更多地鼓励他们，让他们有机会展示自己。

课堂提问环节，我尽量设计了一些开放性问题，让学生们能够自由地表达自己的看法。我发现，这样的问题能够激发学生的思考，让他们更加投入课堂。不过，也有一些问题比较难，学生们回答不出来，这时候我需要更及时地给出提示或者解释，帮助他们理解。

课后，我反思了一下课堂上的表现，觉得有几个方面可以改进。首先，对于一些比较复杂的概念，我需要更多地通过实例来讲解，让学生在实践中理解。其次，对于不太自信的学生，我需要更多地给予鼓励和支持，让他们敢于开口。最后，我需要更好地控制课堂节奏，确保每个环节都有足够的时间，避免过于仓促。作业布置与反馈作业布置：

1.完成课本上的课后练习题，包括词汇填空、句子改写和翻译练习。

2.每位学生选择一个自己喜欢的天气，用英语描述这个天气的特点，包括天气状况、气温、人们的行为等，要求至少100字。

3.收集与天气相关的图片或视频，并制作一个简单的PPT，用英语介绍这些图片或视频所展示的天气现象。

作业反馈：

1.对课后练习题的完成情况进行检查，重点关注学生的词汇运用和语法结构。

2.针对每位学生的天气描述，给予详细的评价，包括语言表达的准确性、词汇的丰富性和句式的多样性。

3.对于PPT的制作，评价学生的组织能力、信息提取能力和英语表达能力。

4.在反馈中，指出学生在作业中存在的问题，如语法错误、词汇拼写错误或表达不清等。

5.提出具体的改进建议，如建议学生多查词典学习新词汇，提醒他们在写作时注意时态和语态的正确使用。

6.鼓励学生在接下来的学习中，积极运用所学知识，尝试在日常生活中用英语描述天气，以提高实际运用能力。

7.安排一次作业展示时间，让学生在课堂上分享自己的作业成果，增强他们的自信心和参与感。

8.定期收集学生的反馈，了解他们对作业布置和反馈的满意度，以便不断调整作业内容和反馈方式，更好地满足学生的学习需求。典型例题讲解1.例题：

-描述天气：Itissunnytoday.What'stheweatherlikeinyourhometown?

答案：

-Inmyhometown,itisusuallycloudyandrainy.

2.例题：

-用一般现在时态描述天气：Itoftenrainsinspring.

答案：

-Yes,you'reright.Itoftenrainsinspring.

3.例题：

-描述不同季节的天气：Insummer,itisveryhot.Inwinter,itisverycold.

答案：

-That'strue.Insummer,weusuallygotothebeach.Inwinter,westayindoors.

4.例题：

-提问天气：What'stheweatherliketoday?

答案：

-It'ssunnytoday.Howaboutyou?

5.例题：

-回答天气问题：Isitsunnyinyourcity?

答案：

-Yes,itis.Wehavealotofsunnydays.

6.例题：

-描述天气变化：Theweatherchangesquicklyinspring.

答案：

-Yes,itdoes.Onedayit'ssunny,andthenextdayit'srainy.

7.例题：

-使用一般现在时态描述日常天气：Thesunrisesat6:00a.m.everyday.

答案：

-That'sright.Thesunalwaysrisesat6:00a.m.

8.例题：

-描述不同地区的天气：Inthemountains,itisalways