大班歌唱活动：数高楼

大班歌唱活动：数高楼日期：}演讲人：目录01活动目标02活动准备03活动流程04活动反思05延伸活动活动目标01认知目标：理解数字顺序与概念数字认知通过歌曲中的数字，加深孩子们对数字的认知，熟悉数字的顺序和数数的方法。数字运算在歌曲中融入简单的数字运算，让孩子们在歌唱中学会简单的加减法。数字概念通过歌曲中的高楼，引导孩子们理解数字的大小和多少的概念。节奏感鼓励孩子们在歌唱中表达自己的情感和感受，提高音乐表现力。音乐表现力听觉训练通过歌曲中的不同音高、音色等元素，训练孩子们的听觉敏感度和音乐鉴赏能力。通过歌曲的节奏，培养孩子们的节奏感和音乐感知能力。技能目标：培养节奏感与音乐表现力情感目标：增强团队协作与集体意识团队协作通过集体歌唱和表演，培养孩子们的团队协作精神和合作意识。集体意识情感表达让孩子们在歌唱中感受到集体的力量和温暖，增强集体荣誉感。鼓励孩子们在团队中表达自己的情感和想法，促进情感交流和沟通。123活动准备02歌曲音频选择一首旋律优美、节奏明快的歌曲，如《数高楼》歌曲音频，确保音质清晰。教具数字卡片准备印有数字的卡片，用于引导幼儿认识数字，以及作为歌词中的高楼层数展示。高楼图片收集高楼图片，展示在教室中，帮助幼儿理解歌词中的场景。宽敞的活动室选择一个宽敞、明亮的活动室，确保幼儿有足够的空间进行活动和表演。场地每组5-6人根据班级人数，将幼儿分成若干组，每组5-6人，以便于管理和互动。分组活动流程03播放歌曲《数高楼》通过播放歌曲，让孩子们初步感受歌曲的旋律和节奏。引导孩子们跟着歌曲做简单的律动让孩子们随着歌曲的旋律做一些简单的身体律动，提高他们的参与感和兴趣。导入环节：播放歌曲，初步感知旋律学习环节：逐句学唱，结合数字卡片逐句教唱歌曲通过逐句教唱的方式，让孩子们更深入地学会歌曲的歌词和旋律。结合数字卡片学习纠正孩子们的发音和节奏将歌曲中的数字与卡片相结合，让孩子们更好地理解歌曲中的数字含义。在孩子们学唱的过程中，及时纠正他们的发音和节奏，确保他们能够准确地唱出歌曲。123分组进行游戏详细讲解游戏规则，让孩子们清楚游戏如何进行。游戏规则讲解鼓励孩子们积极参与通过鼓励和引导，让孩子们积极参与游戏，提高他们的团队协作和表演能力。将孩子们分成若干个小组，每组进行“数高楼”的游戏。游戏环节：分组进行“数高楼”游戏总结环节：分享感受，总结活动让孩子们分享自己的感受让孩子们分享他们在活动中的感受和收获，提高他们的表达能力。030201总结活动成果对孩子们在活动中的表现进行总结，鼓励他们继续努力。鼓励孩子们在日常生活中运用所学知识鼓励孩子们在生活中运用所学的歌曲和知识，提高他们的学习兴趣和效果。活动反思04音乐与数学教育融合活动将音乐和数学有机结合，使幼儿在歌唱中学习数学知识，同时增强了对音乐的感知能力。互动环节设计巧妙通过问答、游戏等互动环节，激发幼儿的兴趣，提高了他们的参与度，使他们在活动中获得快乐和成长。亮点：音乐与数学结合，互动性强参与度不均部分幼儿在活动中较为被动，缺乏积极参与，影响了整体的活动效果。表现形式有限部分幼儿对于活动的表现形式不够喜欢或者不够熟悉，导致他们无法完全融入活动中。不足：部分幼儿参与度不高在活动中增加更多趣味性元素，如有趣的道具、生动的表演等，以吸引幼儿的注意力，提高他们的参与热情。增加趣味性元素根据幼儿的兴趣和能力进行分组，使每个幼儿都能在活动中找到自己的位置，发挥自己的优势。优化分组策略改进：增加趣味性，优化分组策略延伸活动05高楼搭建：使用模型或纸板道具搭建高楼模型孩子们可以使用积木、纸板等材料，按照歌曲中描述的高楼样子进行搭建，锻炼空间想象能力和动手能力。歌曲融入搭建过程模型展示与分享在搭建过程中播放歌曲，让孩子们感受歌曲的节奏和韵律，同时增强对歌曲的理解和记忆。搭建完成后，让孩子们展示自己的高楼模型，并分享搭建过程中的经验和感受，培养孩子们的自信心和表达能力。123节奏拍手：选取特定节奏部分选取歌曲中节奏明快的部分，让孩子们进行拍手练习，锻炼节奏感和音乐感知能力。节奏感知可以引导孩子们尝试不同的拍手方式，如双手交替拍、单手拍等，增加游戏的趣味性和挑战性。拍手方式变化鼓励孩子们模仿歌曲中的节奏，并尝试创作出自己的节奏，培养他们的音乐创造力和想象力。节奏模仿与创作鼓励孩子们根据歌曲的内容和节奏，创作出独特的表演形式，如舞蹈、情景剧等，展现孩子们的创造力和想象力。创新表演：鼓励幼儿创新动作与形式表演形式创新引导孩子们根据表演形式进行动作编排，并提供专业的指导和建