三年级英语上册 Revision 2教学设计 陕旅版（三起）

三年级英语上册Revision2教学设计陕旅版（三起）课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计意图嗨，亲爱的小朋友们，今天我们要一起复习三年级英语上册的“三起”部分，让我们一起走进英语的世界，感受语言的魅力吧！😄在这节课中，我们将通过歌曲、游戏和对话等多种形式，让你们在轻松愉快的氛围中巩固所学知识，提高英语表达能力。让我们一起期待这充满欢乐和收获的课堂时光！🎉🎉🎉二、核心素养目标1.培养学生英语听、说、读、写的基本技能，提高语言运用能力。

2.增强学生的文化意识，了解并尊重不同文化背景下的礼仪和习俗。

3.培养学生的自主学习能力，激发他们对英语学习的兴趣和热情。

4.倡导合作学习，促进学生之间的交流与互动，提升团队协作精神。三、重点难点及解决办法重点：

1.词汇积累：重点词汇包括“三起”相关的动词和名词，如rise,fall,jump,climb等。通过情境教学，让学生在具体语境中理解和运用这些词汇。

2.句型结构：重点掌握“主语+动词+宾语”的基本句型，以及如何用这些句型描述动作和变化。

难点：

1.词汇运用：学生可能难以将抽象的词汇与实际情境相结合。

2.句型灵活运用：学生在实际对话中灵活运用句型有难度。

解决办法：

1.通过图片、动作演示和角色扮演，将词汇与实际情境紧密结合。

2.设计多样化的练习，如填空、改写句子等，帮助学生理解和运用句型。同时，鼓励学生在小组讨论中尝试不同的句型表达，提高语言运用能力。四、教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过创设真实的生活情境，让学生在情境中学习词汇和句型，提高语言的实际运用能力。

2.任务型教学法：设计具体的任务，如角色扮演、故事续写等，激发学生的参与热情，培养他们的合作意识和解决问题的能力。

3.小组讨论法：鼓励学生分组讨论，互相学习，共同进步，提高学生的交流能力和团队协作精神。

教学手段：

1.利用多媒体课件展示图片和视频，增强课堂的趣味性和直观性。

2.运用互动式电子白板，进行实时练习和反馈，提高学生的参与度和学习效果。

3.鼓励学生使用在线学习平台，进行课后复习和自主学习，巩固课堂所学知识。五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放与“三起”相关的英语儿歌，让学生在轻松愉快的氛围中进入课堂。

-回顾旧知：提问学生关于之前学过的动词和句型，如“Canyou...?”，引导学生回顾并运用所学知识。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：讲解“三起”动词的用法和句型结构，如“Riseandshine!”，“Fallasleep”等，并结合图片和动作演示，让学生直观理解。

-举例说明：通过实际生活场景的例子，如“Sunrise”、“Sunset”等，让学生了解这些词汇在具体情境中的运用。

-互动探究：引导学生进行小组讨论，讨论如何用“三起”动词描述日常生活中的动作，如起床、睡觉、起床等。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生分组，用“三起”动词和句型描述自己的一天，如“Morningroutine”、“Eveningroutine”等。

-教师指导：巡视教室，观察学生的活动情况，及时给予个别学生指导和帮助。

4.活动延伸（约10分钟）

-角色扮演：让学生分组进行角色扮演，模拟日常生活中的对话场景，如与朋友交谈、向家人描述自己的日常等。

-教师指导：在角色扮演过程中，关注学生的发音、语调、表情等方面，给予适当的指导和反馈。

5.课堂小结（约5分钟）

-回顾本节课所学内容：引导学生回顾“三起”动词的用法和句型结构，以及如何在实际生活中运用。

-鼓励学生课后练习：布置课后作业，让学生在家用“三起”动词描述自己的一天，并与家人分享。

6.课后反思（约5分钟）

-教师反思：总结本节课的教学效果，分析学生的掌握情况，针对存在的问题调整教学策略。

-学生反思：鼓励学生反思自己的学习过程，提出改进建议，为下一节课做好准备。六、拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-**《GoodMorning,GoodNight:AChild'sDayinRhyme》**：这本书通过诗歌的形式，生动地描绘了孩子从早晨起床到晚上睡觉的一整天，每个环节都涉及到了“三起”的动作和场景，适合学生阅读并学习相关词汇。

-**《TheDayandtheNight》**：这本书通过对比白天和夜晚的场景，介绍了相关的动词和句型，如“wakeup”、“gotosleep”，可以帮助学生加深对“三起”动词的理解。

-**《TheStoryoftheSunandtheMoon》**：通过神话故事的形式，讲述了太阳和月亮的升起和落下，与“三起”的词汇和概念相结合，既有趣又富有教育意义。

2.课后自主学习和探究：

-**制作时间表**：学生可以尝试自己制作一个简单的家庭时间表，用英语描述家人一天中的起床、吃饭、睡觉等活动，以此来练习和巩固“三起”的动词和句型。

-**角色扮演游戏**：鼓励学生在家中或学校里进行角色扮演游戏，模拟日常生活中的不同场景，如上学、购物、玩耍等，使用“三起”动词进行对话。

-**家庭调查**：学生可以向家人询问他们的一天，用英语记录家人的起床、活动、休息等时刻，并尝试用“三起”动词进行描述。

-**词汇卡片制作**：学生可以制作自己的词汇卡片，上面写上“三起”相关的动词和例句，以便于随时复习和记忆。

-**英语日记**：学生可以尝试用英语写一篇简短的日记，描述自己的一天，包括起床、上学、放学、睡觉等，以此来提高写作能力。七、教学反思与总结今天这堂课，我们一起复习了三年级英语上册的“三起”部分，通过歌曲、游戏和对话等多种形式，让孩子们在轻松愉快的氛围中巩固了所学知识。现在，我想和大家分享一下我的教学反思和总结。

首先，我在教学方法上做了一些尝试。比如，我使用了情境教学法，通过图片和动作演示，让学生直观地理解了“三起”动词的用法。我发现，这种方法特别受孩子们的欢迎，他们的参与度和积极性都提高了。但同时，我也发现了一些问题。有些学生对于新知识的理解和掌握还不够牢固，尤其是在词汇运用和句型结构方面。因此，我需要在今后的教学中，更加注重个别辅导，针对不同学生的学习情况，提供更加个性化的指导。

在教学策略上，我采用了任务型教学法，让学生在完成具体任务的过程中学习。比如，我设计了角色扮演的游戏，让孩子们在模拟的情境中运用所学知识。这样的策略让孩子们在玩乐中学习，既提高了他们的兴趣，也锻炼了他们的语言表达能力。但是，我也注意到，有些学生在角色扮演中显得有些拘谨，可能是因为他们对自己的英语水平缺乏信心。所以，我打算在下一次的课堂上，更多地鼓励学生，让他们敢于开口，敢于表达。

在课堂管理方面，我尽量保持课堂的活跃氛围，鼓励学生积极参与。不过，有时候课堂纪律还是会有所松懈，特别是在小组讨论时，个别学生可能会分心。我需要更好地控制课堂节奏，确保每个学生都能专注学习。

至于教学效果，我觉得总体上是不错的。大部分学生能够正确地运用“三起”动词和句型，能够在简单的对话中表达自己的意思。在情感态度方面，学生们对英语学习的兴趣明显提高，他们愿意主动参与课堂活动，这让我感到非常欣慰。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.加强个别辅导，针对学生的薄弱环节进行有针对性的教学。

2.在课堂活动中，更多关注学生的个体差异，给予他们适当的鼓励和支持。

3.优化课堂纪律管理，确保每个学生都能在良好的学习氛围中成长。

4.结合学生的兴趣，设计更多有趣的教学活动，提高他们的学习积极性。八、典型例题讲解1.例题：Iusuallygetupat7:00inthemorning.____________andhavebreakfast.

答案：Rise;Havebreakfast

解析：这句话要求学生使用“三起”动词来描述日常生活中的动作。正确的填空应该是使用动词rise，因为getup和rise在这里可以互换使用，都表示起床的意思。

2.例题：Thesun____________intheeasteverymorning.

答案：Rises

解析：这是一个简单的句型填空题，要求学生使用正确的动词形式。在这里，我们需要使用动词rise的第三人称单数形式rises，因为主语是单数名词thesun。

3.例题：She____________toschoolat7:30everymorning.

答案：Go

解析：在这个例题中，我们需要选择一个正确的动词来描述“去学校”的动作。虽然rise可以表示起床，但在这里go更符合上下文，因为句子强调的是去学校的动作。

4.例题：Thebirds____________fromtheirnestswhenthesun____________.

答案：Flyout;Rises

解析：这是一个复合句，要求学生填入两个动词。第一个空需要填入一个动词来描述鸟儿从巢中飞出的动作，这里使用flyout。第二个空需要填入一个动词来描述太阳升起的动作，使用rises。

5.例题：After____________thebooks,she____________tobed.

答案：Reading;Go

解析：这是一个复合句，需要填入两个动词。第一个空需要填入一个动词来描述阅读书籍的动作，使用reading。第二个空需要填入一个动词来描述去睡觉的动作，使用go。

6.例题：He____________tothelibraryeveryweekend.

答案：Go

解析：这是一个简单的句型填空题，要求学生使用正确的动词形式。在这里，我们需要使用动词go的第三人称单数形式goes，因为主语是单数名词he。

7.例题：Thesun____________inthewesteveryevening.

答案：Sets

解析：这是一个简单的句型填空题，要求学生使用正确的动词形式。在这里，我们需要使用动词set的第三人称单数形式sets，因为主语是单数名词thesun。

8.例题：She____________tobedat9:00everynight.

答案：Go

解析：在这个例题中，我们需要选择一个正确的动词来描述“去睡觉”的动作。这里使用go，因为gotobed是一个固定短语，表示去睡觉。教学评价与反馈1.课堂表现：

在今天的课堂上，学生们表现得非常积极。他们能够跟随老师的节奏，认真听讲，并且在互动环节中积极参与。特别是在角色扮演和小组讨论中，学生们能够灵活运用“三起”动词和句型，展现了良好的语言运用能力。

2.小组讨论成果展示：

在小组讨论环节，学生们展现了良好的合作精神。每个小组都能够按照要求完成角色扮演任务，用英语描述自己的一天，并且能够互相补充和纠正。他们的表现让我感到非常满意。

3.随堂测试：

为了检验学生对“三起”动词和句型的掌握情况，我进行了一次随堂测试。测试结果显示，大部分学生能够正确地使用这些词汇和句型。但也有一部分学生在具体语境中运用词汇时出现了一些错误，这需要我在今后的教学中给予更多的关注和指导。

4.学生反馈：

在课后，我收集了学生的反馈意见。他们普遍认为这节课很有趣，通过游戏和角色扮演，他们学到了很多新知识。同时，也有学生提出了一些改进建议，比如希望老师能够提供更多的实践机会，以便他们更好地巩固所学内容。

5.教师评价与反馈：

针对课堂表现，我认为学生们在词汇和句型方面取得了显著的进步。但在实际运用