人教版七年级历史与社会下册第五单元第一课《国土与人民》教学设计VIP

人教版七年级历史与社会下册第五单元第一课《国土与人民》教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图亲爱的小七年级们，今天我们要一起走进《国土与人民》这一课。我要带你们穿越时空，去感受祖国的广袤山河，去认识这片土地上勤劳、智慧、勇敢的中华民族。通过这节课，希望你们能更加热爱我们的祖国，珍惜这片土地，传承中华民族的优秀文化。😄让我们一起踏上这趟奇妙的历史之旅吧！🚀🌍🇨🇳核心素养目标分析1.**历史意识**：理解我国国土的形成与变迁，认识到历史发展对国土和人民的影响。

2.**文化自信**：感受中华民族多元文化的丰富性，增强对中华文化的自豪感和认同感。

3.**社会责任感**：认识到作为公民应承担的维护国家领土完整和民族团结的责任。

4.**地理素养**：学习地理知识，提高对祖国地理环境的认识，培养地理思维。

5.**信息素养**：通过收集、整理、分析地理信息，提高信息处理能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生在小学阶段已接触过一些基本的地理知识，如家乡的地理位置、地形地貌等。

-部分学生可能对中国的行政区划有所了解，但总体上对国家的整体地理分布和民族构成的认识较为有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-对祖国地理和文化有浓厚兴趣的学生可能会更积极地参与到课堂活动中。

-学习能力较强的学生能够较快地理解地理概念，而能力较弱的学生可能需要更多的时间和指导。

-学生学习风格各异，有的学生偏好视觉学习，通过地图、图片等方式获取信息；有的学生则是听觉学习者，需要通过教师的讲解和讨论来吸收知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对于地理概念的理解可能会存在困难，如山脉、河流等地理元素的分布特点。

-不同民族的文化差异和分布情况可能对学生造成理解上的挑战。

-地理信息量较大，学生可能在记忆和整理信息时感到压力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都拥有《人教版七年级历史与社会下册》教材，以便跟随课堂内容进行学习。

2.辅助材料：准备与国土分布、民族风情相关的图片、图表、视频等多媒体资料，以增强教学直观性和趣味性。

3.实验器材：本节课不涉及实验，无需实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行互动交流；在讲台上放置地图、投影仪等教学设备，确保教学活动的顺利进行。教学流程1.**导入新课**

-详细内容：同学们，今天我们要一起探索一个充满神奇和魅力的地方——我们的祖国。请看大屏幕，这是一幅中国地图，上面标注了我们的国土和人民。你们知道我们国家有多少个省级行政区？有多少个民族？今天，我们就来揭开这片神奇土地的神秘面纱。(用时5分钟)

2.**新课讲授**

-第一条：介绍我国国土的基本情况

-详细内容：首先，我们来了解一下我国的国土面积和地理位置。我国是世界上面积第三大的国家，拥有丰富的自然资源和多样的地理环境。通过地图和图片，我们可以看到我国的地形分布，包括高山、平原、盆地、丘陵等。(用时10分钟)

-第二条：讲述我国民族的分布特点

-详细内容：接下来，让我们看看我国的民族构成。我国是一个多民族国家，共有56个民族。他们分布在不同的地区，形成了独特的民族风情。通过展示各民族的图片和视频，我们可以感受到他们的文化魅力。(用时10分钟)

-第三条：探讨我国的历史与文化

-详细内容：最后，我们来了解一下我国悠久的历史和丰富的文化。从古代的四大发明到现代的科技创新，我们的祖先留下了宝贵的文化遗产。通过讲述历史故事和展示文物图片，我们可以感受到中华民族的智慧和勇气。(用时10分钟)

3.**实践活动**

-第一条：绘制地图

-详细内容：请同学们拿出画笔和地图，尝试绘制一幅自己心中的中国地图，标注出你了解的省份和民族分布情况。(用时10分钟)

-第二条：制作民族风情卡片

-详细内容：根据你了解的某个民族，制作一张介绍该民族风情的卡片，包括民族服饰、节日、美食等。(用时10分钟)

-第三条：历史故事分享

-详细内容：请同学们分享一个你感兴趣的历史故事，可以是关于某个重要发明、历史事件或英雄人物的故事。(用时10分钟)

4.**学生小组讨论**

-第一方面内容：举例回答“我国国土面积为什么这么大？”

-详细内容：学生可能会回答：“因为我国地形多样，有高山、平原、盆地、丘陵等，所以国土面积很大。”

-第二方面内容：举例回答“为什么我国有这么多民族？”

-详细内容：学生可能会回答：“因为我国历史悠久，不同民族在不同地区生活，逐渐形成了多样的民族。”

-第三方面内容：举例回答“你喜欢哪个民族？为什么？”

-详细内容：学生可能会回答：“我喜欢藏族，因为他们的舞蹈和音乐很美，而且他们的文化很有特色。”

5.**总结回顾**

-详细内容：今天我们学习了我国的国土、民族和历史文化，希望大家能够记住这些知识，并且能够用自己的方式去传承和弘扬中华民族的优秀文化。最后，让我们再次回顾一下本节课的重点：我国国土的多样性、民族的丰富性和悠久的历史文化。希望大家能够将这些知识内化于心，外化于行。(用时5分钟)

**总用时：45分钟**学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**知识掌握情况**：

-学生能够准确地描述我国国土的地理位置、地形地貌、气候类型等基本地理知识。

-学生能够说出我国的主要山脉、河流、湖泊等地理要素，并了解它们的特点和分布。

-学生对我国56个民族的分布、文化特点有基本的了解，能够区分不同民族的风俗习惯。

2.**能力提升**：

-学生通过地图绘制活动，提高了地理空间感知能力和地图阅读能力。

-在民族风情卡片制作过程中，学生的动手能力和创造力得到了锻炼。

-通过历史故事分享，学生的口头表达能力和思维能力得到了提升。

3.**情感态度与价值观**：

-学生对我国国土的多样性和民族文化的丰富性有了更深的认识，增强了民族自豪感和国家认同感。

-学生认识到作为公民应承担的责任，如维护国家领土完整和民族团结。

-学生对中华民族悠久的历史和丰富的文化遗产产生了浓厚的兴趣，激发了学习和探索的热情。

4.**实践应用**：

-学生能够将所学地理知识应用于实际生活，如了解家乡的地理环境，分析家乡的资源优势。

-学生在讨论和分享过程中，学会了如何与他人合作，共同解决问题。

-学生通过实践活动，将理论知识与实际生活相结合，提高了综合运用知识的能力。

5.**自主学习能力**：

-学生在课堂上积极参与讨论，能够主动提出问题，体现了自主学习的能力。

-学生通过查阅资料、制作卡片等活动，培养了自主获取和整理信息的能力。

-学生在课后能够主动复习巩固所学知识，养成了良好的学习习惯。课堂小结，当堂检测课堂小结：

同学们，今天我们一起探索了《国土与人民》这一课，通过学习，我们对我国的国土、民族和历史文化有了更深入的了解。以下是我们这节课的要点回顾：

1.**国土概况**：我们了解了我国国土的地理位置、地形地貌和气候类型，知道了我国是世界上面积第三大的国家，拥有丰富的自然资源和多样的地理环境。

2.**民族分布**：我们认识到了我国是一个多民族国家，共有56个民族，每个民族都有自己独特的文化和风俗。

3.**历史文化**：我们学习了我国悠久的历史和丰富的文化遗产，从古代的四大发明到现代的科技创新，感受到了中华民族的智慧和勇气。

**当堂检测**：

1.**选择题**：

-我国国土面积居世界第几位？（A.第一B.第二C.第三D.第四）

-我国共有多少个民族？（A.50个B.55个C.56个D.57个）

-以下哪个不是我国的主要山脉？（A.喜马拉雅山脉B.黄山C.泰山D.华山）

2.**填空题**：

-我国的四大发明是：______、______、______、______。

-我国的传统节日有：______、______、______。

3.**简答题**：

-简述我国地形的主要特征。

-简述我国各民族的主要分布区域。

请同学们认真作答，这不仅是检验你们对知识的掌握，也是对你们学习态度的一次检验。完成后，我会请几位同学上来展示他们的答案，并给予点评和反馈。希望大家都能够积极参与，共同进步。💪📚内容逻辑关系①**国土概况**

-重点知识点：我国国土面积、地理位置、地形地貌、气候类型

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