人教版 (新课标)七年级上册第一节 生物与环境的关系一等奖教学设计

人教版(新课标)七年级上册第一节生物与环境的关系一等奖教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本节课以“人教版（新课标）七年级上册第一节生物与环境的关系”为主题，通过引导学生观察、分析、讨论等方式，使学生了解生物与环境的关系，提高学生的环保意识和生物科学素养。课程设计紧密结合教材，注重理论与实践相结合，以培养学生的实践能力和创新精神为目标。核心素养目标培养学生观察生物现象、分析生物与环境关系的科学思维；增强学生爱护环境、保护生态的社会责任感；提升学生运用生物学知识解决实际问题的实践能力；激发学生对生物学学习的兴趣，培养科学探究精神。教学难点与重点1.教学重点

-明确生物与环境之间相互依存、相互影响的关系。

-理解生物对环境的适应性和环境对生物的影响。

-举例：通过观察植物在不同光照条件下的生长状况，理解光照对植物的影响。

2.教学难点

-理解生物与环境相互作用的复杂性。

-分析生物如何通过进化适应环境变化。

-举例：在讲解生物对环境的适应时，学生可能难以理解生物如何通过形态、生理和行为上的变化来适应环境，如沙漠植物如何适应干旱环境。教师需通过实例和模型帮助学生理解这一难点。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物模型（植物、动物模型）、显微镜

-课程平台：班级学习平台、学校教学资源库

-信息化资源：生物与环境关系的相关视频、在线实验操作步骤

-教学手段：课堂讨论、小组合作、实地考察教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-教师展示校园内不同生物与环境共存的图片，如树木、花草、昆虫等。

-提问：同学们观察到了什么？生物与环境之间有什么关系？

-学生回答后，教师总结：生物与环境是相互依存、相互影响的。

-引入新课：《生物与环境的关系》。

2.新课讲授（用时15分钟）

-第一环节：生物对环境的适应

-教师展示不同生物适应环境的实例，如沙漠植物、水中生物等。

-学生观察并讨论：这些生物是如何适应它们的生存环境的？

-教师总结：生物通过形态、生理和行为上的变化来适应环境。

-第二环节：环境对生物的影响

-教师播放视频：不同环境条件对生物生长的影响。

-学生分组讨论：分析视频中的环境因素对生物的影响。

-教师引导学生总结：环境因素如温度、水分、光照等对生物的生长发育有重要影响。

-第三环节：生物与环境的关系

-教师展示生物与环境的相互作用图，引导学生分析。

-学生讨论：生物与环境之间是如何相互影响的？

-教师总结：生物与环境之间存在着复杂的相互作用，包括生物对环境的适应、环境对生物的影响以及生物对环境的改变。

3.实践活动（用时10分钟）

-学生分组进行实地考察，观察校园内的生物与环境。

-每组记录观察到的生物及其生存环境。

-回到教室后，每组分享观察结果，并讨论生物与环境的关系。

-教师总结：通过实践活动，学生能够更直观地理解生物与环境的相互关系。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-第一方面：生物如何适应环境

-举例回答：例如，沙漠植物通过深根吸收地下水、叶片减少水分蒸发来适应干旱环境。

-第二方面：环境对生物的影响

-举例回答：例如，水温对鱼类的生长和繁殖有直接影响。

-第三方面：生物对环境的影响

-举例回答：例如，树木通过光合作用释放氧气，改善了空气质量。

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师提问：本节课我们学习了哪些内容？

-学生回答：生物对环境的适应、环境对生物的影响、生物与环境的关系。

-教师总结：生物与环境是相互依存、相互影响的，我们要学会保护环境，让生物和人类共同生活在一个美好的环境中。

-强调本节课的重难点：生物与环境的关系的复杂性和生物对环境的适应性。

教学流程总用时：45分钟拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《生物与环境》（科普书籍），适合初中生阅读，深入浅出地介绍了生物与环境的关系。

-《环境科学入门》（科普书籍），介绍了环境科学的基本概念和环境保护的重要性。

-《生物多样性保护》（科普文章），讲述了生物多样性的概念和保护生物多样性的方法。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以查阅相关书籍和资料，了解不同生物与环境之间的关系。

-学生可以观察家附近的自然环境，记录生物与环境的变化，如植物生长、动物行为等。

-学生可以尝试进行简单的实验，如在不同光照条件下观察植物生长情况，探究光照对植物的影响。

3.课外实践活动建议

-组织学生参观当地的自然保护区，了解保护生物多样性的重要性。

-开展校园环保活动，如植树节、垃圾分类等，提高学生的环保意识。

-设立环保小队，让学生在社区中开展环保宣传和实践活动。

4.知识点拓展

-生态系统的概念和组成，包括生物群落、生物圈等。

-生态平衡和生态系统的稳定性，探讨人为活动对生态系统的影响。

-环境污染对生物的影响，包括大气污染、水污染、土壤污染等。

-生态系统服务，如水源涵养、气候调节、生物多样性维护等。

5.实用性建议

-学生可以通过学习了解日常生活中如何减少对环境的影响，如节约用水、减少塑料使用等。

-学生可以学习如何通过科学的方法保护濒危物种和生态系统。

-学生可以通过参与环保活动，提高自己的社会责任感和团队合作能力。内容逻辑关系①生物与环境的关系

-重点知识点：生物对环境的适应、环境对生物的影响、生物与环境的相互作用。

-重点词句：生物通过形态、生理和行为上的变化来适应环境；环境因素如温度、水分、光照等对生物的生长发育有重要影响；生物与环境之间存在着复杂的相互作用。

②生物对环境的适应

-重点知识点：生物形态适应、生理适应、行为适应。

-重点词句：沙漠植物通过深根吸收地下水、叶片减少水分蒸发来适应干旱环境；北极熊的厚毛和脂肪层适应寒冷气候。

③环境对生物的影响

-重点知识点：环境因素对生物生长、繁殖、分布的影响。

-重点词句：水温对鱼类的生长和繁殖有直接影响；森林砍伐导致生物栖息地减少。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.多媒体教学与实地考察相结合：在讲解生物与环境的关系时，我尝试运用多媒体展示生物与环境共存的图片和视频，同时组织学生进行实地考察，让学生亲身体验生物与环境的相互作用。

2.小组合作学习：在实践活动和小组讨论环节，我鼓励学生分组合作，通过讨论和分享，提高学生的参与度和学习效果。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生对生物与环境关系的理解不够深入：在教学过程中，我发现部分学生对生物与环境的关系理解停留在表面，缺乏深入思考和探究。

2.教学方法单一：在讲授过程中，我主要采用讲解和演示的方式，学生参与度不高，课堂气氛较为沉闷。

3.评价方式不够全面：目前的评价方式主要依赖于学生的课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生实践能力和创新思维的评估。

反思改进措施（三）改进措施

1.深化学生对生物与环境关系的理解：在教学中，我将更加注重引导学生进行深度思考，通过设置问题、案例分析等方式，激发学生的探究欲望。

2.丰富教学方法：我将尝试引入更多互动式教学手段，如角色扮演、游戏教学等，提高学生的参与度和学习兴趣。

3.完善评价方式：我将结合学生的课堂表现、作业、实践活动和小组讨论等多个方面进行综合评价，关注学生的全面发展。

4.加强与学生的沟通：我将更加关注学生的反馈，及时调整教学策略，确保教学效果。

5.优化教学资源：我将积极搜集和利用网络资源，丰富教学内容，提高教学效率。课后作业1.实践作业：观察并记录家附近的一种植物或动物，分析其如何适应周围的环境。例如，选择一棵常见的树木，记录其叶子形状、树皮特征等，并思考这些特征如何帮助树木在特定环境中生存。

2.分析作业：阅读教材中关于生物对环境适应的案例，选择其中一个案例，分析该生物适应环境的具体机制。例如，分析沙漠中的植物如何通过根系深度和叶片结构来适应干旱环境。

3.小组讨论作业：分组讨论以下问题：城市绿化对生物多样性的影响。每个小组提出至少两个观点，并说明支持观点的理由。

4.创意写作作业：假设你是一位科学家，发现了一种新的生物，它具有独特的适应环境的特征。请写一篇短文，描述这种生物的特征以及它是如何适应环境的。

5.应用作业：设计一个简单的实验，探究不同光照条件对植物生长的影响。例如，使用两组相同的植物幼苗，一组放在阳光充足的地方，另一组放在阴暗处，记录两组植物的生长情况，并分析光照对植物生长的影响。

答案示例：

1.观察记录表：

-植物名称：柳树

-适应特征：柳树的叶子细长，可以减少水分蒸发；树皮光滑，有助于保护树干免受环境伤害。

-环境分析：柳树适应了河边湿润的环境，其特征有助于在水分充足的地方生存。

2.案例分析：

-案例选择：沙漠中的仙人掌

-适应机制：仙人掌的叶片退化成刺，减少水分蒸发；根系深入地下，吸收深层水分。

3.小组讨论作业：

-观点一：城市绿化可以增加生物多样性，为不同生物提供栖息地。

-观点二：城市绿化可能导致本地物种被外来物种取代，降低生物多样性。

4.创意写作作业：

-新生物描述：这种生物名为“光翼”，拥有能够在阳光下发光的翅膀，能够在夜间吸引昆虫，帮助其在夜间觅食。

5.应用作业：

-实验设计：将两组植物幼苗分别放置在阳光充足和阴暗的环境中，观察并记录两组植物的生长高度、叶片数量和颜色变化，分析光照对植物生长的影响。作业布置与反馈作业布置：

1.完成教材中的“思考与探究”部分，针对生物与环境的关系提出自己的问题，并尝试查找资料或进行实验来解答。

2.撰写一篇短文，描述一种你所熟悉的生物，并分析它是如何适应其生活环境的。

3.设计一个实验方案，用以验证环境因素（如温度、光照、水分）对植物生长的影响。

作业反馈：

1.对学生的作业进行及时批改，确保作业在课后第二天完成。

2.重点关注学生在作业中展现出的对生物与环境关系理解的程度，以及他们提出的问题和分析能力。

3.对于完成情况良好的作业，给予积极的评价和鼓励，以增强学生的学习动力。

4.对于作业中存在的问题，如对概念理解不透彻、实验设计不合理等，给出具体的反馈意见和改进建议。

5.针对作业中的共性问题，进行集体讲解，帮助学生理解和掌握知识。

6.对于有特